Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по математике 1 класс Школа России

Рабочая программа по математике 1 класс Школа России

Скачать материал

 

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

основная общеобразовательная школа № 7

муниципального района Мелеузовский район Республики Башкортостан

 

 

Рассмотрено                                Согласовано                                       Утверждаю

на заседании ШМО                    Зам. директора по УР                         Директор МОБУ ООШ № 7                             

Протокол № 1                              ________С.Х. Каразбаева                 _________О.Н. Смирнова

от «28» августа 2017 г.               «30 » сентября 2017 г.                      «30» сентября 2017г.                                                                                                                                                                                                                   

Руководитель  ШМО                                                                             Приказ № 250  от 30.08..2017 г.          

_______Ю.В. Колпакова                                                                                                                                                                                                    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

на 2017-2018 учебный год

 

 

Класс – 1

 

Количество часов:

 

всего - 132, в неделю - 4

 

Учитель  Астафьева Татьяна Владимировна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа  составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы  М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С. В. Степановой «Математика».

 

 

 

 

М80  Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./ М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова.. – 7-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 112с. : ил. – (Школа России)

 

 

 

 

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Математика»

Предметными общими результатами изучения учебного предмета «Математика» является формирование следующих умений:

- освоение знаний о числах и величинах, арифметических действиях, текстовых задачах, геометрических фигурах; умения выбирать и использовать в ходе решения изученные алгоритмы, свойства арифметических действий, способы нахождения величин, приёмы решения задач;

- умение использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы, таблицы, диаграммы для решения математических задач;

- использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений;

- овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов;

 - приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

- умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

 - приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с «меню», находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере.

 

Предметные результаты освоения основных содержательных линий программы

 

Числа и величины

Учащийся научится:

- считать различные объекты (предметы, группы предметов, звуки, движения, слоги, слова и т. п.) и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счёта;

- читать, записывать, сравнивать (используя знаки сравнения «>», «<», «=», термины равенство и неравенство) и упорядочивать числа в пределах 20;

- объяснять, как образуются числа в числовом ряду, знать место числа 0; объяснять, как образуются числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц и что обозначает каждая цифра в их записи;

- выполнять действия, применяя знания по нумерации: 15 + 1, 18 − 1, 10 + 6, 12 − 10, 14 − 4;

- распознавать последовательность чисел, составленную по заданному правилу, устанавливать правило, по которому составлена заданная последовательность чисел (увеличение или уменьшение числа на несколько единиц в пределах 20), и продолжать её;

- выполнять классификацию чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку;

- читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр) и соотношение между ними: 1 дм = 10 см.

Учащийся получит возможность научиться:

- вести счёт десятками;

- обобщать и распространять свойства натурального ряда чисел на числа, большие 20.

Арифметические действия. Сложение и вычитание

Учащийся научится:

- понимать смысл арифметических действий сложение и  вычитание, отражать это на схемах и в математических  записях с использованием знаков действий и знака равенства;

- выполнять сложение и вычитание, используя общий приём прибавления (вычитания) по частям; выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения;

- выполнять вычитание с использованием знания состава чисел из двух слагаемых и взаимосвязи между сложением и вычитанием (в пределах 10);

- объяснять приём сложения (вычитания) с переходом через разряд в пределах 20.

Учащийся получит возможность научиться:

- выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20;

- называть числа и результат при сложении и вычитании, находить в записи сложения и вычитания значение неизвестного компонента (подбором);

- проверять и исправлять выполненные действия.

Работа с текстовыми задачами

Учащийся научится:

- решать задачи (в 1 действие), в том числе и задачи практического содержания;

- составлять по серии рисунков рассказ с использованием математических терминов;

- отличать текстовую задачу от рассказа; дополнять текст до задачи, вносить нужные изменения;

- устанавливать связь между данными, представленными в задаче, и искомым, отражать её на моделях, выбирать и объяснять арифметическое действие для решения задачи;

- составлять задачу по рисунку, по схеме, по решению.

Учащийся получит возможность научиться:

- составлять различные задачи по предлагаемым схемам и записям решения;

- находить несколько способов решения одной и той же задачи и объяснять их;

- отмечать изменения в решении при изменении вопроса задачи или её условия и отмечать изменения в задаче при изменении её решения;

- решать задачи в 2 действия;

- проверять и исправлять неверное решение задачи.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Учащийся научится:

- понимать смысл слов (слева, справа, вверху, внизу и др.), описывающих положение предмета на плоскости и в пространстве, следовать инструкции, описывающей положение предмета на плоскости;

- описывать взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: слева, справа, левее, правее; вверху, внизу, выше, ниже; перед, за, между и др.;

- находить в окружающем мире предметы (части предметов), имеющие форму многоугольника (треугольника, четырёхугольника и т. д.), круга;

- распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линии, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник, круг);

- находить сходство и различие геометрических фигур (прямая, отрезок, луч).

Учащийся получит возможность научиться:

- выделять изученные фигуры в более сложных фигурах (количество отрезков, которые образуются, если на отрезке поставить одну точку (две точки), не совпадающие с его концами).

Геометрические величины

Учащийся научится:

- измерять (с помощью линейки) и записывать длину (предмета, отрезка), используя изученные единицы длины (сантиметр и дециметр) и соотношения между ними;

- чертить отрезки заданной длины с помощью оцифрованной линейки;

- выбирать единицу длины, соответствующую измеряемому предмету.

Учащийся получит возможность научиться:

- соотносить и сравнивать значения величины (например, располагать в порядке убывания (возрастания) значения длины: 1 дм, 8 см, 13 см).

Работа с информацией

Учащийся научится:

- читать небольшие готовые таблицы;

- строить несложные цепочки логических рассуждений;

- определять верные логические высказывания по отношению к конкретному рисунку.

Учащийся получит возможность научиться:

- определять правило составления несложных таблиц и дополнять их недостающими элементами; - проводить логические рассуждения, устанавливая отношения между объектами и формулируя выводы.

Метапредметные результаты

Регулятивные

Учащийся научится:

- понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения;

- понимать и применять предложенные учителем способы решения учебной задачи;

- принимать план действий для решения несложных учебных задач и следовать ему;

- выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме; - осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию;

- осуществлять пошаговый контроль своих действий под руководством учителя.

Учащийся получит возможность научиться:

- понимать, принимать и сохранять различные учебно-познавательные задачи; составлять план действий для решения несложных учебных задач, проговаривая последовательность выполнения действий;

- выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме;

- фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью смайликов, разноцветных фишек и прочих средств, предложенных учителем), адекватно относиться к своим успехам и неуспехам, стремиться к улучшению результата на основе познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные

Учащийся научится:

- понимать и строить простые модели (в форме схематических рисунков) математических понятий и использовать их при решении текстовых задач;

- понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации (условные обозначения, выделения цветом, оформление в рамки и пр.);

- проводить сравнение объектов с целью выделения их различий, различать существенные и несущественные при знаках;

- определять закономерность следования объектов и использовать её для выполнения задания;

- выбирать основания для классификации объектов и проводить их классификацию (разбиение объектов на группы) по заданному или установленному признаку;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- иметь начальное представление о базовых межпредметных понятиях: числе, величине, геометрической фигуре;

- находить и читать информацию, представленную разными способами (учебник, справочник, аудио- и видеоматериалы и др.);

- выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию, дополнять ею текст задачи с недостающими данными, составлять по ней текстовые задачи с разными вопросами и решать их;

- находить и отбирать из разных источников информацию по заданной теме.

Учащийся получит возможность научиться:

- понимать и выполнять несложные обобщения и использовать их для получения новых знаний;

- устанавливать математические отношения между объектами и группами объектов (практически и мысленно), фиксировать это в устной форме, используя особенности математической речи (точность и краткость), и на построенных моделях;

- применять полученные знания в изменённых условиях;

- объяснять найденные способы действий при решении новых учебных задач и находить способы их решения (в простейших случаях);

- выделять из предложенного текста информацию по заданному условию;

 - систематизировать собранную в результате расширенного поиска информацию и представлять её в предложенной форме.

Коммуникативные

Учащийся научится:

- задавать вопросы и отвечать на вопросы партнёра;

- воспринимать и обсуждать различные точки зрения и подходы к выполнению задания, оценивать их;

- уважительно вести диалог с товарищами;

- принимать участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы под руководством учителя;

- понимать и принимать элементарные правила работы в группе: проявлять доброжелательное отношение к сверстникам, прислушиваться к мнению одноклассников и пр.;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимную помощь.

Учащийся получит возможность научиться:

- применять математические знания и математическую терминологию при изложении своего мнения и предлагаемых способов действий;

- включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение проблем, проявлять инициативу и активность в стремлении высказываться;

- слушать партнёра по общению (деятельности), не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник;

- интегрироваться в группу сверстников, проявлять стремление ладить с собеседниками, не демонстрировать превосходство над другими, вежливо общаться;

- аргументированно выражать своё мнение;

- совместно со сверстниками решать задачу групповой работы (работы в паре), распределять функции в группе (паре) при выполнении заданий, проекта;

- оказывать помощь товарищу в случаях затруднения;

- признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие;

- употреблять вежливые слова в случае неправоты: «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я его обязательно учту» и др.

 

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения

образовательного процесса

          Учебник:

М80  Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./ М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова.. – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 112с. : ил. – (Школа России).

          Дополнительная литература для учителя:

Рабочие программы.-  Математика. Моро М. И. и др. М.: Просвещение. 1–4 классы.- 2017.

         Дополнительная литература для учащихся:

Проверочные работы. Математика. Волкова С. И. 1 кл. М.: Просвещение -2017.

Рабочие тетради 1. Моро М. И., Волкова С. И. Математика. Рабочая тетрадь.- М.: Просвещение. 1 кл. В 2 ч.- 2017.

         Комплект наглядных  пособий для демонстрации на уроке:

Демонстрационная оцифрованная линейка.

Демонстрационный чертёжный угольник.

Демонстрационный циркуль.

Комплект таблиц для начальной школы.

Наборы счётных палочек.

Наборы муляжей овощей и фруктов.

Набор предметных картинок.

Наборное полотно.

Разрезной счётный материал по математике (Приложение к учебнику 1 класса).

Палетка

Строительный набор, содержащий геометрические тела: куб, шар, конус, прямоугольный параллелепипед, пирамиду, цилиндр.

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru: Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов.

http://www.km-school.ru: КМ-школа (образовательная среда для комплексной информатизации школы).

http://nachalka/info/about/193: Презентация уроков «Начальная школа».

http://nsc.1september.ru/urok: Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку).

 

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, интерактивный стол.    

 

Календарно-тематическое планирование

 

урока

Тема урока

Количество часов

Дата

план

факт

1

Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).

1

04.09

 

2

Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».

1

05.09

 

3

Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между».

1

06.09

 

4

Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше»

1

07.09

 

5

Сравнивание групп предметов. «На сколько больше? На сколько меньше?».

1

11.09

 

6

Сравнивание групп предметов. «На сколько больше(меньше)?». Пространственные представления.

1

12.09

 

7

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные

и временные представления»

1

13.09

 

8

Закрепление по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления».

1

14.09

 

9

Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1.

1

18.09

 

10

Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.

1

19.09

 

11

Число 3. Письмо цифры 3.

1

20.09

 

12

Числа 1, 2, 3. Знаки «+», «–», «=». «Прибавить», «вычесть», «получится».

1

21.09

 

13

Числа 3, 4. Письмо цифры 4.

1

25.09

 

14

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые

по длине».

1

26.09

 

 

15

Число 5. Письмо цифры 5.

1

27.09

 

16

Состав числа 5 из двух слагаемых.

1

28.09

 

17

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

1

02.10

 

18

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

1

03.10

 

19

Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры.

1

04.10

 

20

Знаки: «>» (больше), «<» (меньше), «=» (равно).

1

05.10

 

21

Равенство. Неравенство.

1

16.10

 

22

Многоугольник

1

17.10

 

23

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.

1

18.10

 

24

Закрепление изученного материала. Письмо цифры 7.

1

19.10

 

25

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.

1

23.10

 

26

Закрепление изученного материала. Письмо цифры 9.

1

24.10

 

27

Число 10. Запись числа 10.

1

25.10

 

 

28

Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.

1

26.10

 

29

Сантиметр – единица измерения длины.

1

30.10

 

30

Увеличить на ... Уменьшить на ..

1

31.10

 

31

Число 0.

1

01.11

 

32

Закрепление изученного материала. Сложение с нулём. Вычитание нуля.

1

02.11

 

33

Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0».

1

06.11

 

34

Закрепление изученного материала.

1

07.11

 

35

Страничка любознательных

1

08.11

 

36

Закрепление пройденного материала

1

09.11

 

37

Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «–», «=».

1

13.11

 

38

Прибавить и вычесть 1

1

14.11

 

39

Прибавить и вычесть число 2.

1

15.11

 

40

Слагаемые. Сумма.

1

16.11

 

41

Задача (условие, вопрос).

1

27.11

 

42

Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.

1

28.11

 

43

Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.

1

29.11

 

44

Присчитывание и отсчитывание по 2.

1

30.11

 

45

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством  предметов).

1

04.12

 

46

Закрепление изученного материала.

1

05.12

 

 

47

Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений.

1

06.12

 

48

Закрепление изученного материала. Решение текстовых задач.

1

07.12

 

49

Закрепление по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач.

1

11.12

 

50

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы.

1

12.12

 

51

Сложение и соответствующие случаи состава чисел.

1

13.12

 

52

Решение задач.

1

14.12

 

53

Закрепление изученного материала по теме «Прибавить и вычесть число 3».

1

18.12

 

54

Закрепление изученного материала.

1

19.12

 

55

Закрепление изученного материала.

1

20.12

 

56

Обобщение изученного материала..

1

21.12

 

57

Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3.

1

25.12

 

58

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

1

26.12

 

59

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.

1

27.12

 

60

Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений.

1

28.12

 

61

Закрепление изученного материала.

1

09.01

 

62

Задачи на разностное сравнение чисел.

1

10.01

 

63

Решение задач.

1

11.01

 

64

Прибавить и вычесть 4. Сопоставление и заучивание таблицы.

1

15.01

 

65

Решение задач. Закрепление пройденного

материала.

1

16.01

 

66

Перестановка слагаемых.

1

17.01

 

67

Перестановка слагаемых и её применение для случаев  прибавления 5, 6, 7, 8, 9.

1

18.01

 

68

Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9.

1

22.01

 

69

Закрепление пройденного   материала. Состав чисел в пределах 10.

1

23.01

 

70

Состав числа 10. Решение задач.

1

24.01

 

71

Повторение изученного материала.

1

25.01

 

72

Связь между суммой и слагаемыми.

1

29.01

 

73

Связь между суммой и слагаемыми.

1

30.01

 

74

Решение задач

1

31.01

 

75

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

1

01.02

 

76

Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7.

1

05.02

 

77

Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.

1

06.02

 

78

Вычитание из чисел 8, 9.

1

07.02

 

79

Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач.

1

08.02

 

80

Вычитание из числа 10.

1

12.02

 

81

Закрепление изученного материала.

1

13.02

 

82

Килограмм.

1

14.02

 

83

Литр.

1

15.02

 

84

Страничка любознательных

1

26.02

 

85

 Название и последовательность чисел от 10 до 20.

1

27.02

 

86

Название и последовательность чисел от 10 до 20.

1

28.02

 

87

Образование чисел из одного десятка и не-скольких единиц.

1

04.03

 

88

Дециметр.

1

05.03

 

89

Образование чисел из одного десятка и не-скольких единиц.

1

05.03

 

90

Чтение и запись чисел.

1

06.03

 

91

Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.

1

12.03

 

92

Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.

1

13.03

 

93

Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20».

1

14.03

 

94

Закрепление изученного материала.

1

15.03

 

95

Страничка любознательных

1

19.03

 

96

Повторение. Подготовка к введению задач в два действия.

1

20.03

 

97

Решение задач.

1

21.03

 

98

Ознакомление с задачей  в два действия.

1

22.03

 

99

Решение задач в два действия

1

26.03

 

100

Контрольная  работа по теме

1

27.03

 

101

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

28.03

 

102

Сложение вида  + 2,  + 3.

1

29.03

 

103

Сложение вида  + 4.

1

02.04

 

104

Сложение вида  + 5.

1

03.04

 

105

Сложение вида  + 6.

1

04.04

 

106

Сложение вида  + 7.

1

05.04

 

107

Сложение вида  + 8,  + 9.

1

16.04

 

108

Таблица сложения.

1

17.04

 

109

Решение текстовых задач, числовых выражений.

1

18.04

 

110

Закрепление изученного материала.

1

19.04

 

111

Проверка знаний.

1

23.04

 

112

Приёмы вычитания с переходом через десяток.

1

24.04

 

113

Вычитание вида 11 – .

1

25.04

 

114

Вычитание вида  12 – .

1

26.04

 

115

Вычитание вида 13 – .

1

27.04

 

116

Вычитание  вида 14 – .

1

02.05

 

117

Вычитание  вида 15 – .

1

03.05

 

118

Вычитание вида 16 – .

1

07.05

 

119

Вычитание вида 17 – , 18 – .

1

07.05

 

120

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».

1

08.05

 

121

Закрепление изученного материала.

1

10.05

 

122

Страничка любознательных

1

14.05

 

123

Закрепление изученного  материала.

1

14.05

 

124

Закрепление изученного  материала.

1

15.05

 

125

Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 10».

1

16.05

 

126

Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 10».

1

17.05

 

127

Закрепление изученного  материала   по теме «Сложение и вычитание до 20».

1

21.05

 

128

Закрепление изученного  материала   по теме «Сложение и вычитание до 20».

1

21.05

 

129

Закрепление материала  по теме «Решение задач в два действия»

1

22.05

 

130

Закрепление изученного материала.

1

23.05

 

131

Страничка любознательных

1

24.05

 

132

Закрепление. Сложение и вычитание в пределах

второго десятка. Наши проекты. Математика вокруг

1

25.05

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист корректировки 

 

№ урока

Дата

Тема урока

Причина изменений в программе

Способ корректировки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по математике 1 класс Школа России"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по благоустройству

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 828 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.12.2017 492
    • DOCX 34.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Астафьева Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11647
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 29 регионов

Мини-курс

Аномальное психологическое развитие и психологическая травма

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 13 регионов

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе