Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 3 класс "Школа 21 века"

Рабочая программа по математике 3 класс "Школа 21 века"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Тумаковская средняя общеобразовательная школа»




«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании ШМО Заместитель директора по УР директор школы

Руководитель ШМО ______ О.А. Алексеенко ____С.А.Грибкова

учителей начальных классов Приказ № _____

_________ О.С. Лейман от «___» «____» 2016г.

Протокол № _____

от « ___» «_____» 2016г.















Рабочая программа

учебного предмета «Математика» для 3 класса


УМК «Начальная школа XXI века» под редакцией профессора Н.Ф.Виноградовой







Разработана

учителем начальных классов

Елисевой И.В.








с. Тумаково

2016г.


Планируемые результаты


Предметные результаты


  • овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи;


  • умение применять полученные математические знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, а также использовать эти знания для описания и объяснения различных процессов и явлений окружающего мира, оценки их количественных и пространственных отношений;


  • овладение устными и письменными алгоритмами выполнения арифметических действий с целыми неотрицательными числами, умениями;


  • вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи, измерять наиболее распространенные в практике величины, распознавать и изображать простейшие геометрические фигуры;


  • умение работать в информационном поле (таблицы, схемы, диаграммы, графики, последовательности, цепочки, совокупности);



  • представлять, анализировать и интерпретировать данные.



















Планируемые результаты

освоения программы по математике в 3 классе

К концу обучения в 3 классе ученик научиться:

называть:

  • любое следующее (предыдущее) при счёте число в пределах 1000, любой отрезок натурального ряда от 100 до 1000 в прямом и обратном порядке;

  • компоненты действия деления с остатком;

  • единицы массы, времени, длины;

  • геометрическую фигуру (ломаная)

сравнивать:

  • числа в пределах 1000;

  • значения величин, выраженных одинаковых или разных единицах


различать:

  • знаки < и > ;

  • числовые равенства и неравенства;

читать:

  • записи вида: 120 <365, 900 >850

воспроизводить:

  • соотношения между единицами массы, длины, времени;

  • устные и письменные алгоритмы арифметических действий в пределах 1000

приводить примеры:

числовых равенств и неравенств;

моделировать:

  • ситуацию, представленную в тексте арифметической задачи, в виде схемы (графа), таблицы, рисунки;

  • способ деления с остатком с помощью фишек

упорядочивать:

  • натуральные числа в пределах 1000;

  • значения величин, выраженных в одинаковых или разных единицах

анализировать:

  • структуру числового выражения;

  • текст арифметической задачи

классифицировать:

  • числа в пределах 1000(однозначные, двузначные, трёхзначные)

конструировать:

  • план решения составной арифметической задачи



контролировать:

  • свою деятельность, находить и исправлять ошибки


решают учебные и практические задачи:

  • читать и записывать цифрами любое трёхзначное число;

  • читать и составлять несложные числовые выражения;

  • выполняют несложные устные вычисления в преде­лах 1000;

  • вычислять сумму и разность чисел в пределах 1000, выполнять умножение и деление на однозначное и на двузначное число, используя письменные алгоритмы вычислений;

  • выполнять деление с остатком;

  • определять время по часам;

  • изображать ломаные линии разных видов;

  • вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия (со скобками и без скобок);

  • решают арифметические текстовые задачи в три дей­ствия.

















Содержание программы

3 класс (4ч в неделю; 136ч)

Число и счёт (24ч.)

Тысяча

Чтение и запись цифрами чисел от 100 до 1000.

Сведения из истории математики: как появились числа; чем занимается арифметика.

Сравнение чисел. Запись результатов сравнения с помощью знаков < и >.

Величины. Единицы длины километр и миллиметр и их обозначения: км, мм.

Соотношения между единицами длины: 1км=1000м, 1см=10мм.

Вычисление длины ломаной.

Масса и её единицы: килограмм, «грамм». Обозначения: кг, г. Соотношение: 1кг =1000г.

Вместимость и её единица «литр». Обозначение: л.

Сведения из истории математики: старинные русские единицы величин: морская миля, верста, пуд, фунт, ведро, бочка. Сведения из истории математики: старинные русские единицы величин: морская миля, верста, пуд, фунт, ведро, бочка.

Практические работы. Измерение длины, ширины и высоты предметов с использованием разных единиц длины. Снятие мерок с фигуры человека с помощью портновского метра. Взвешивание предметов на чашечных весах. Сравнение вместимостей двух сосудов с помощью данной мерки.

Отмеривание с помощью литровой банки данного количества воды.

Арифметические действия в пределах 1000 (43ч.)

Сложение и вычитание.

Устные и письменные алгоритмы сложения и вычитания.

Сочетательное свойство сложения и умножения.

Упрощение выражений (освобождение выражений от «лишних» скобок).

Порядок выполнения действий в выражениях, записанных без скобок, содержащих действия. Правило порядка выполнения действий в выражениях, содержащих одну или несколько пар скобок.

Умножение и деление на однозначное число в пределах 1000. (41ч.)

Умножение суммы на число ( распределительное свойство умножения относительно сложения).

Умножение и деление на 10 и на 100.

Умножение числа, запись которого оканчивается нулём, на однозначное число. Умножение двух – и трёхзначного числа на однозначное число.

Нахождение однозначного частного.

Деление с остатком.

Деление на однозначное число.

Практическая работа. Выполнение деления с остатком с помощью фишек.

Время и его единицы: час, минута, секунда; сутки, неделя, год, век. Обозначения: ч, мин, с. Соотношения между единицами времени: 1ч=60мин, 1мин=60с, 1 сутки=24 ч, 1год=12 месяцев, 1 век=100лет.

Сведения из истории математик: история возникновения названий месяцев года.

Умножение и деление на двухзначное число в пределах 1000. (20ч.)

Умножение вида 23•40.

Умножение и деление на двузначное число.

Примеры выражений, содержащих букву.

Вычислений значений буквенных выражений.

Работа с текстовыми задачами.

Решение арифметических задач в три действия, в том числе содержащих разнообразные зависимости между величинами.

Геометрические понятия.

Ломаная линия. Вершины, звенья ломаной. Замкнутая и незамкнутая ломаная. Построение ломаной.

Деление окружности на 6 одинаковых частей с помощью циркуля.

Прямая. Принадлежность точки прямой. Проведение прямой через одну и через две точки.

Взаимное расположение на плоскости отрезков, лучей, прямых.

Практические работы. Способы деления круга (окружности) на 2, 4, 8 равных частей с помощью перегибания круга по его осям симметрии. Построение симметричных прямых на клеточной бумаге. Проверка с помощью угольника, какие из данных прямых пересекаются под прямым углом.

Логико- математическая подготовка.

Высказывание и его истинность. Числовые равенства и неравенства как примеры верных и неверных высказываний.

Работа с информацией.

Сбор и представление информации в виде схем, таблиц. Считывание информации, представленной на рисунках, схемах, в таблицах. Использование схем (в том числе графов) для решения учебных задач.


Повторение. (8ч.)













Календарно – тематическое планирование

у/т

Наименование разделов и тем

Всего часов

Дата

К/р

УУД

план

факт

Тысяча – 24 часа.

1

1

Числа от 100 до 1000.

1




Познавательные:

-активно использовать математическую речь для решения разнообразных коммуникативных задач;

Регулятивные:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

Коммуникативные:

- учиться слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- изложение своего мнения и аргументации своей точки и оценки событий;

-учиться конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

2

2

Название трёхзначных чисел и их запись цифрами.


1




3

3

Поразрядное сравнение трёхзначных чисел.

1




4

4

Сравнение чисел. Знаки > и <.

1




Познавательные:

- сравнивать трёхзначные числа, используя способ поразрядного сравнения;

- различать знаки > и <.

- планировать ход решения задачи;

-анализировать текст решения задачи с целью выбора необходимых арифметических действий для её решения;

- прогнозировать результат решения.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: обнаруживать ошибки логического характера и ошибки вычислительного характера.


Коммуникативные:

- учиться слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- изложение своего мнения и аргументации своей точки и оценки событий;

-учиться конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

5-6

5-6

Использование знаков «>», «<» для записи результатов сравнения чисел.

2




7

7

Километр, миллиметр

Введение новых единиц длины (расстояние).


1




8

8

Соотношение между единицами длины (расстояние).

1




9

9

Формирование умений измерять длину в миллиметрах, сантиметрах и миллиметрах.


1




10

10

Сравнение значений длины.

1




11

11

Контрольная работа по теме «Числа от 100 до 1000».

1



1

12

12

Ломаная. Понятие о ломаной линии.

1




13-14

13-14

Элементы ломаной (вершины, звенья).

2




15-16

15-16

Длина ломаной. Построение ломаной.

2




17

17

Вычисление длины ломаной.

1




18

18

Масса: килограмм, грамм.

1




19

19

Соотношения между единицами массы – кг и г.

1




20-21

20-21

Измерение массы с помощью весов.

2




22

22

Вместимость: литр.

1




23-24

23-24

Измерение вместимости с помощью мерных сосудов.

2




Арифметические действия в пределах 1000 – 43 часа

25

1

Поразрядное сложение в пределах 1000.

1




Познавательные:

-воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

- вычислять сумму и разность чисел в пределах 1000, используя письменные алгоритмы.

Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: обнаруживать ошибки логического характера и ошибки вычислительного характера.



Коммуникативные:

- учиться слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- изложение своего мнения и аргументации своей точки и оценки событий;

-учиться конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.





























26-27

2-3

Устные приёмы вычислений.

2




28-30

4-6

Письменные приёмы вычислений.

3




31

7

Поразрядное вычитание в пределах 1000.

1




32-33

8-9

Устные и письменные приёмы вычислений.

2




34

10

Устные и письменные приёмы вычислений. Подготовка к контрольной работе.

1




35

11

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание трех­значных чисел».

1



1

36

12

Работа над ошибками. Сложение и вычитание трехзначных чисел.

1




37

13

Сочетательное свойство сложения.

1




38-39

14-15

Сумма трёх и более слагаемых.

2




40

16

Использование сочетательного свойства сложения. Подготовка к контрольной работе.

1




41

17

Контрольная работа по теме: «Сочетательное свойство сложения»

1



1

42

18

Работа над ошибками. Сочетательное свойство сложения.

1




43-45

19-21

Сочетательное свойство умножения.

3




46-48

22-24

Произведение трёх и более множителей.

3




49-51

25-27

Симметрия на бумаге в клетку.

3




52-54

28-30

Порядок выполнения действий в выражениях без скобок.

3




55-57

31-33

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками.

3




58

34

Контрольная работа по теме «По­рядок выполнения действий в число­вых выражениях»

1



1

59

35

Высказывание.

1




60

36

Понятие о верных и неверных высказываниях. Подготовка к контрольной работе.

1




61

37

Контрольная работа за 2 четверть.

1




62

38

Числовые равенства и неравенства.

1




63

39

Равенства и неравенства как примеры математических высказываний.

1




64

40

Свойства числовых равенств.

1




65-67

41-43

Деление окружности на равные части.


3




Умножение и деление на однозначное число в пределах 1000 – 41 час.


Познавательные:

-воспроизводить устные приёмы умножения и деления в пределах 100.

- вычислять произведение чисел в пределах 1000, используя письменные алгоритмы умножения на однозначное и на двузначное число.


Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений на основе использования связи умножения и деления, а также применять перестановку множителей;

- осуществляет текущий контроль своих действий по заданным критериям.


Коммуникативные:

- учиться слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- изложение своего мнения и аргументации своей точки и оценки событий;

-учиться конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.































Познавательные:

-воспроизводить устные приёмы умножения и деления в пределах 100.

- вычислять произведение и частное чисел в пределах 1000, используя письменные алгоритмы умножения на однозначное и на двузначное число.


Регулятивные:

- контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений на основе использования связи умножения и деления, а также применять перестановку множителей;

- осуществлять взаимопроверку.


Коммуникативные:

- учиться слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- изложение своего мнения и аргументации своей точки и оценки событий;






68-70

1-3

Умножение суммы на число.

3




71

4

Умножение на 10 и на 100.

1




72

5

Закрепление Умножение на 10 и на 100. Подготовка к контрольной работе.

1




73

6

Контрольная работа по теме. Умножение на 10 и на 100.

1



1

74-77

7-10

Умножение в случаях вида: 50•9 и 200•4.

4




78

11

Прямая. Обозначение прямой линии латинскими буквами.

1




79

12

Прямая. Пересекающиеся прямые.

1




80

13

Прямая. Непересекающиеся прямые.

1




81

14

Умножение на однозначное число.

1




82

15

Умножение на однозначное число. Переместительное свойство умножения.

1




83

16

Умножение двузначного числа на однозначное число. Решение задач

1




84

17

Умножение трехзначного числа на однозначное число.

1




85

18

Умножение трехзначного числа

на однозначное число. Решение текстовых задач.

1




86

19

Контрольная работа по теме. «Умножение на однозначное число».

1



1

87

20

Работа над ошибками. Повторение по теме. Умножение на однозначное число

1




88

21

Измерение времени. Единицы времени.

1




89-91

22-24

Измерение времени. Задачи на определение продолжительности времени.

3




92

25

Деление на 10.

1




93

26

Деление на 100.

1




94-95

27-28

Нахождение однозначного частного.

Деление вида 108:18.

2




96

29

Нахождение однозначного частного. Выражения со скобками.

1




97

30

Нахождение однозначного частного. Единицы времени.

1




98

31

Деление с остатком.

1




99

32

Деление с остатком вида 6:12. Задачи с величинами

1




100-101

33-34

Деление с остатком.

2




102

35

Деление на однозначное число. Решение задач.

1




103

36

Деление на однозначное число. Выражения со скобками.

1




104

37

Деление на однозначное число.

1




105-

106

38-39

Деление на однозначное число. Решение задач.

2




107

40

Контрольная работа по теме «Деление на однозначное число».

1



1

108

41

Работа над ошибками. Деление на однозначное число.

1




Умножение и деление на двухзначное число в пределах 1000 - 20 часов

109

1

Умножение вида 23 × 40.

1




110

2

Умножение вида 23 × 40. Выражения со скобками

1




111

3

Умножение вида 23 × 40. Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»

1




112

4

Умножение вида 23 × 40. Составные задачи

1




113-114

5-6

Умножение на двузначное число.

2




115-116

7-8

Умножение на двузначное число. Выражения со скобками.

2




117-119

9-11

Умножение на двузначное число. Решение задач.

3




120

12

Деление на двузначное число.

1




121

13

Деление на двузначное число. Решение задач

1




122

14

Деление на двузначное число. Единицы времени

1




123

15

Деление на двузначное число. Периметр и площадь прямоугольника

1




124

16

Деление на двузначное число. Решение задач.

1




125

17

Деление на двузначное число

1




126

18

Деление на двузначное число. Задачи на построение геометрических фигур

1




127

19

Умножение и деление на двузначное число

1




128

20

Контрольная работа за год.

1



1

Повторение – 8 часов.

129-130

1-2

Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»

2




Регулятивные:

- осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль - освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

- учиться понимать причину успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно действовать в ситуации неуспеха.

Коммуникативные:

- учиться слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- изложение своего мнения и аргументации своей точки и оценки событий;

-учиться конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

131-133

3-5

Повторение по теме «Умножение и деление в пределах 1000»

3




134-135

6-7

Повторение по теме «Решение арифметических задач»

2




136

8

Повторение по теме «Построение геометрических фигур»

1
















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров78
Номер материала ДБ-111372
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх