Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 5 класс СКОШИ VIII вида

Рабочая программа по математике 5 класс СКОШИ VIII вида

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Обучающиеся с проблемами в интеллектуальном развитии чаще всего испытывают сложности в овладении математическими знаниями. Это обусловлено рядом причин, наиболее значимыми из которых считаются следующие:

- недоразвитие и нарушение основных познавательных процессов(внимание, память, восприятие, речь, воображение, мышление;

- нарушения словесно-логического мышления;

- ограниченность практического и сенсорного опыта;

- нецеленаправленность поведения, слабые критичность и мотивация;

- сниженный познавательный интерес, инактивность и фрагментарность восприятия и мышления;

- нарушение работоспособности, быстрая утомляемость.

Цель программы:

дать обучающимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Задачи:

- через обучение математике повышать уровень общего развития обучающихся и по возможности наиболее полно скорректировать

недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;

- развивать речь обучающихся, обогащать её математической терминологией;

- воспитывать у обучающихся целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность;

- прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело

до завершения.

Специфика программы

В программу включены темы, являющиеся новыми для данного года обучения, а так же повторение вопросов, изученных ранее, решение задач указанных в программе предшествующих лет обучения. Причем повторение предполагает постепенное расширение, а главное, углубление раннее изученных знаний. Повторение изученного материала сочетается с постоянной подготовкой к восприятию новых знаний. Программа предусматривает необходимость дифференцированного подхода к обучающимся, определяет оптимальный объем знаний и умений по математике, который доступен большинству обучающихся.

В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей тема «Обыкновенные дроби» сокращена. Для изучения геометрического материала отводятся определенные уроки.

Обучающиеся с проблемами в интеллектуальном развитии усваивают новые знания медленно, с большим трудом, затрачивая при этом много усилий и времени, поэтому программный материал дан в сравнительно небольшом объеме.

Программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М.Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2010г.

Место предмета в учебном плане:

Предмет "Математика " входит в образовательную область "Математика" учебного плана МКОУ "Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа - интернат VIII вида"


Рабочая программа рассчитана в 5 классе на 137 часов в год, 4 ч в неделю.


Планируемые результаты освоения рабочей программы:

знать:

- класс единиц, разряды в классе единиц;

- десятичный состав чисел в пределах 1000;

- единицы измерения длины, массы времени; их соотношения;

- римские цифры;

- дроби, их виды;

- виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

уметь:

- выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (все случаи);

- читать, записывать под диктовку числа в пределах 1 000;

- считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100;

- выполнять сравнение чисел (больше, меньше, равно) в пределах 1 000.

- выполнять устное (без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 с последующей проверкой;

- выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком;

- выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости длины, массы в пределах 1 000;

- умножать и делить на однозначное число (письменно);

- получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;

- решать простые задачи на разностное сравнение чисел, на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого;

- составные задачи в три арифметических действия;

- уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;

- различать радиус и диаметр;

- вычислять периметр многоугольника.

Результаты изучения предмета:

Личностные:

- формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности, принятие образа ученика,

обладающего познавательной активностью;

- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи

- понимание ценности нравственных норм;

- адекватное восприятие предложений и оценок учителей, одноклассников и других людей;

- приобретение и расширение знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Метапредметные :(регулятивные, познавательные, коммуникативные):

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по

плану;

- контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы;

- адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления;
- осознавать познавательную задачу;

- слушать, извлекая нужную информацию; понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме,

использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач;

- выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;

- осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные

связи, делать обобщения, выводы, вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая

правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Предметные результаты:

- осознание значения математики для повседневной жизни человека;

- использовать приобретённые математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, а также для

оценки их количественных и пространственных отношений;

- приобретать опыт применения математических знаний для решения учебно- познавательных задач;

- овладевать основами пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, наглядного представления

данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов;

- уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи,

выполнять и строить алгоритмы;

- исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками, цепочками, представлять,

анализировать и интерпретировать данные;

- уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи;

- выполнять и строить алгоритмы;

- исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры;

- работать с таблицами, схемами, графиками, цепочками;

- представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Учебно-методический комплекс (УМК):

Методика обучения обыкновенным дробям детей с нарушениями в развитии, А.В.Калинченко, Москва «Владос», 2013г., пособие для учителя

М.Н.Перова Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. М.: Владос, 1999.

О.А.Бибина Изучение геометрического материала в 5-6 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. М.: Владос, 2005

В программе возможны дополнения и изменения

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА 5 КЛАСС

1 четверть - 34 уроков 2 четверть – 28 уроков 3 четверть - 43 уроков 4 четверть - 32 уроков



Оборудование

факт

план

I четверть (34 ч) Сотня

  1. 1




День Знаний.




Знать: разряды числа.

Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять с числами арифметические действия.


01.09




Фронт.

опрос

Д/з




Таблица разрядов.


  1. 3

Ариф.

ПИ

Нумерация в пределах 100.

Таблица разрядов. Сравнение чисел в пределах 100.

Натуральные числа, целые, дробные числа.

Единицы, десятки, сотни. Разряды.

Знаки: >, <, =.


02.09

  1. 4

Ариф

ПИ

Решение примеров с числами, полученными при измерении массы, длины, времени.

Масса, длина, время Таблица мер.

Единицы измерения

Знать: в каких единицах измеряется масса и длина, время.

Уметь: выполнять измерения и решать примеры.


05.09

Фронт.

опрос


Д/з

Карточки

Геом.

ПИ

Линия, отрезок, луч.

Виды ломанных линий

Геометрическая фигура. Линия, отрезок, луч. Ломаная. Виды ломаных.

Знать: геометрическая фигура, линия, определение отрезка, луча, ломанной.

Уметь: различать, строить


07.09

Д/з

Карточки

  1. 7

Ариф.

КУ

Арифметические действия с числами в пределах 100.

Сумма, разность.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


08.09

Д/з

Таблица разрядов.

  1. 8

Ариф.

КУ

Табличные случаи деления и умножения.

Частное, произведение. Таблица умножения.

Знать: алгоритмы вычислений. Таблицу умножения.

Уметь: применять их при решении заданий.


09.09

Индивид.

Карточки

  1. 9

Ариф.

ПИ

Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд.

Сумма, разность.

Разряды числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


12.09

Фронт.

опрос

Д/з


Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач по выражениям

Выражение. Сумма. Разность.

Знать: схемы задач.

Уметь: составлять простые задачи по выражению


14.09

Фронт.

опрос

Д/з

О/к

  1. 13

Ариф.

КУ

Составление и решение примеров на умножение и деление.

Выражение. Частное, произведение.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


15.09

Фронт.

опрос

Д/з


  1. 15

Ариф.

.

КУ

Составление и решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

Увеличить на, уменьшить на.

Увеличить в,

уменьшить в.

Знать: основные слова задачи, понимать их смысл.

Уметь: применять их при решении задач.


16.09

Фронт.

опрос

Д/з


  1. 16


Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд


19.09


21.09

  1. 17

Геом.


Углы. Виды углов.

Углы. Виды углов.

Знать: углы, виды углов.

Уметь: различать, строить.


22.09

Фронт.

опрос

Д/з


  1. 21

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного слагаемого.

Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Сумма.

Знать: понятие уравнение, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.


23.09

Фронт.

опрос

Д/з


  1. 23

Ариф.

ЗИ

Нахождение неизвестного слагаемого.


Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Сумма, слагаемое.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.


26.09


С/р

О/к

Карточки

  1. 24

Ариф.

ИН

Решение задач с помощью уравнения.


28.09

Фронт.

опрос


  1. 25

Ариф.

ЗИ

Решение задач с помощью уравнения.


29.09

Д/з


  1. 26

Ариф.

ПЗ

Составление и решение уравнений.


30.09


Кар точки

Геом.

ПЗ

Многоугольники, их виды.

Многоугольники. Ломанные.

Знать: определение многоугольников.

Уметь: различать, строить


03.10

Д/з


  1. 27

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного уменьшаемого.

Уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.


05.10

Фронт.

опрос

Д/з

О/к


  1. 29

Ариф.

ЗИ

Нахождение неизвестного уменьшаемого


Уравнение. Алгоритм решения уравнения.

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и вычитаемого и алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.


06.10


С/р

О/к

Карточки

  1. 30

Ариф.

ПЗ

Составление и решение уравнений.


07.10

Д/з


  1. 31

Ариф.

КУ

Решение уравнений с числами полученными при измерении.


10.10

Фронт.

опрос


  1. 32

Ариф.

ИН

Нахождение неизвестного вычитаемого.


12.10

Д/з

О/к

  1. 34

Геом.

ПЗ

Прямоугольник

Многоугольники. Прямоугольник.

Знать: определение прямоугольника.

Уметь: различать, строить.


13.10

Фронт.

опрос

Д/з


  1. 35


Ариф.


КУ

Составление уравнений и решение задач по картинкам.

Условие задачи. Вопрос задачи.

Уравнение. Решение уравнения.

Знать: определение уравнения, алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.


14.10

Фронт.

опрос

С/р

Д/з


Карточки

Геом.

ПЗ

Квадрат

Многоугольники.

Квадрат.

Знать: определение квадрата.

Уметь: различать, строить.


17.10



  1. 38

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 2 по теме:

«Уравнение»


Уметь: применять знания.


119.10

к/р - 2

Карточки с к/р

  1. 39

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.


20.10



  1. 41

Ариф.

КУ

Устное сложение с переходом через разряд.

Разряд. Сумма, слагаемое.

Знать: алгоритмы вычислений выражений, алгоритм решения уравнения.

Уметь: применять их при решении заданий.


21.10

Фронт.

опрос

Д/з


  1. 45

Ариф.

ПЗ

Решение примеров в несколько действий.

Выражения. Порядок действий (I и II ступени действий)

Знать: порядок действий

(I и II ступени действий).

Уметь: применять их при решении заданий.


24.10



С/р

О/к


Карточки

  1. 53

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 3 за I четверть.


Уметь: применять знания.


26.10

к/р - 3

Карточки с к/р

  1. 54

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.


Уметь: применять знания.


27.10



Геом.

КУ

Окружность.

Окружность.

Знать: определение окружности.

Уметь: различать, строить


28.10

Фронт. опрос.

Д/з

Карточки





























читать, записывать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100


7.11

Фронт.

опрос

Д/з


Ариф.

КУ

Таблица разрядов.

Таблица разрядов. Разряды. Знаки: >, <, =.

Знать: разряды числа, состав числа.

Уметь: читать, записывать, сравнивать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100.


9.11

Фронт

Опрос

Д/з

Таблица разрядов.

Ари.

КУ

Состав числа в пределах 1000.

10.11

Ариф

ПЗ

Сравнение чисел.

11.11

Геом.

ИН

Периметр многоугольника

Периметр многоугольника, Р

Знать: определение периметра.

Уметь: вычислять периметр.


14.11

Фронт

Опрос

Д/з



Ариф.

КУ

Округление чисел до десятков и сотен.


Округление чисел. Правило округления.

Знать: правило округления чисел до десятков, сотен.

Уметь: округлять числа до нужного разряда.


16.11

Фронт

Опрос

Д/з

О/к


Ариф.

ИН

Римская нумерация.

Римская нумерация.

Римские цифры. Обозначение чисел I—ХII

Знать: основные цифры римской нумерации.

Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в римской нумерации)


17.11

Фронт

Опрос

Д/з

О/к


Ариф.

КУ

Меры стоимости, длины. Таблица мер длины.

Меры стоимости, длины. Купюры, монеты.

Знать: в каких единицах измеряется стоимость и длина, таблицу мер длины.

Уметь: выполнять измерения.


18.11

Фронт

Опрос

Д/з

Таблица мер длины.


Ариф.

КУ

Меры массы. Таблица мер массы.

Меры массы. Таблица мер массы.

Знать: в каких единицах измеряется массы, таблицу мер масс.

Уметь: выполнять измерения.


21.11

Д/з

Таблица мер массы.

Ариф.

КУ

Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины и стоимости.

Сумма, разность.

Стоимость. Купюры, монеты.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


23.11

Индив. Опрос, д/з



Ариф.

ИН

Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.



Сумма, разность. Круглые числа.



Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


24.11

Фронт

Опрос

Д/з


Ариф.

ЗИ

Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.


25.11

Фронт

Опрос

Д/з


Геом.

ИН

Различие треугольников по видам углов.

Треугольники. Виды треугольников. Остроугольный, прямоугольный, тупоугольный.

Знать: определение треугольника, остроугольный, прямоугольный, тупоугольный.

Уметь: различать по видам углов, строить.


28.11

Д/з


Ариф.

ПЗ

Решение задач на сложение и вычитание круглых сотен и десятков.

навыки составления кр записи

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении задач.


30.11

Фронт

Опрос

Д/з


Ариф.

КУ

Сложение и вычитание без перехода через разряд.

Сумма, разность. Разряды числа, состав числа.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


01.12

Фронт

Опрос

Д/з



Ариф.

ЗИ

Сложение и вычитание без перехода через разряд.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


02.12

Самост раб.

д/з


Ариф.

ПЗ

Отработка вычислительных навыков.


05.12

Фронт

Опрос

Д/з


Геом.

КУ

Различие треугольников по длинам сторон.

Треугольники, виды треугольников. Равнобедренный, равносторонний.

Знать: определение треугольника равнобедренного, равностороннего.

Уметь: различать их по видам, строить.


07.12

Фронт

Опрос

Д/з

Таблица

Ариф.

ПЗ

Решение задач на увеличение и уменьшение величин.


08.12

Индив.

Карточки

  1. \

Ариф.

КУ

Письменное сложение и вычитание.

Увеличение и уменьшение величин на несколько единиц, десятков.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


09.12

Фронт

Опрос

Д/з


Геом.

КУ

Построение треугольников по трем сторонам.

Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление.

Уметь: выполнять построение.


12.12

Ариф.

ЗИ

Письменное сложение и вычитание.

отработка вычислительных навыков

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


14.12

Фронт

Опрос

Д/з



Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


15.12

Ариф.

КЗУН

Контрольная работа № 7 по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»

контроль усвоения знаний

Уметь: применять знания


16.12

к\р

Карточки с к/р

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»

коррекция ошибок


19.12

Фронт

Опрос

Д/з


Ариф.

ПЗ

Решение составных задач на движение.

Движение. Скорость, время, расстояние.

Уметь: применять знания.


21.12

Фронт

Опрос

Д/з


Геом.

ПЗ

Построение треугольника по двум сторонам.

Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление.

Уметь: выполнять построение.

.


22.12



Геом.

ПЗ

Практическая работа

Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.


23.12
























III четверть (38 ч)

Ариф.

ИН

Разностное сравнение чисел.

Разность, сравнение чисел. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении заданий.


9.01.

Фронт.

опрос

О/к


Ариф.

ПЗ

Решение задач на разностное сравнение чисел.

Разность. Краткая запись. Главные слова. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении задач.


11.01

Д/з


Геом.

КУ

Построение треугольников по трем сторонам.

Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения


12.01

Фронт.

опрос

О/к


Ариф.

ИН

Кратное сравнение чисел.

Кратное, сравнение чисел. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении заданий.


13.01

Фронт.

опрос

О/к


Ариф.

ПЗ

Решение задач на кратное сравнение чисел.

Кратное. Краткая запись. Главные слова.

Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел.

Уметь: применять их при решении задач.


16.01

Д/з


Ариф.

КУ

Сложение с переходом через разряд.

Сумма, разряд, состав числа. Алгоритм решения.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий.


18.01

Д/з

О/к

Ариф.

ИН

Вычитание с переходом через разряд.

Разность, разряд, состав числа.


19.01

Д/з


Геом.

КУ

Построение треугольников по двум сторонам.

Построение равностороннего треугольника.

Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.

Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения


20.01

Фронт.

опрос

О/к


Ариф.

ЗИ

Закрепление. Вычитание с переходом через разряд.

Разность, разряд, состав числа.



Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.


23.01

С/р

Карточки с с/р

Ариф.

ПЗ

Решение составных задач с вычислениями с переходом через разряд.



Сумма, разность, разряд, состав числа. Алгоритм решения.


25.01

Д/з


Ариф.

ИН

Нахождение долей предмета.

Доля.

Уметь: находить доли предметов.

Уметь: находить доли предметов.


26.01

Фронт.

опрос

О/к

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Нахождение долей предмета.

Доля.


27.01

Д/з


Ариф.

КУ

Образование дробей. Запись дробей.

Дробь. Обыкновенная дробь.

Знать: об образовании дробей.

Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.


30.01

Фронт.

опрос

О/к


Ариф.

ИН

Числитель, знаменатель дробей.

Числитель, знаменатель дробей.

Знать: что обозначают числитель и знаменатель дроби.

Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.


1.02

Фронт.

опрос


О/к


Ариф.

ИН

Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.

Знать: алгоритм сравнения.

Уметь: сравнивать дроби.


2.02

Фронт.

опрос

О/к


Геом.

КУ

Круг, окружность. Радиус, диаметр, хорда.

Круг, окружность.

Знать: определение окружности, круга, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения


3.02

Фронт.

опрос

О/к


Ариф.

ЗИ

Закрепление. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.

Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.

Знать: алгоритм сравнения.

Уметь: сравнивать дроби.


6.02

Д/з


Ариф.

КУ

Правильные и неправильные дроби.

Числитель, знаменатель дробей. Правильные и неправильные дроби.

Знать: правильные и неправильные дроби.

Уметь: определять правильные и неправильные дроби.


8.02

Фронт.

опрос

О/к

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Правильные и неправильные дроби.


9.02

С/р

Карточки с с/р

Ариф.

ОП

Обобщающее повторение по теме «Обыкновенные дроби»

Отработка вычислительных навыков

Уметь: применять знания.


10.02

С\р


Ариф.

КУ

Умножение на 10, 100. Деление на 10, 100.

Алгоритм умножения

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.



Д/з

О/к


Ариф.

ИН

Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).

Преобразование чисел


Знать: таблицу мер

Уметь: выполнять замену крупных мер мелкими мерами.


13.02

Д/з

Таблица мер массы, длины, стоимости

Ариф.

ПЗ

Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).

Преобразование чисел


15.02

С/р

Карточки с с/р

Геом.

ПЗ

Решение задач на нахождение радиуса, диаметра.

Радиус, диаметр, хорда.

Знать: определение радиус, диаметр, хорда, алгоритм построения, оформление задачи.

Уметь: выполнять построения и находить радиус, диаметр при решении задач


16.02

Фронт.

опрос

О/к


Ариф.

ПЗ

Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких мер крупными мерами).



Знать: таблицу мер

Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами.


17.02

Фронт.

опрос


Таблица мер массы, длины, стоимости

Ариф.

ЗИ

Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких мер крупными мерами).



20.02

Д/з

Ариф.

ИН

Меры времени. Год.

Меры времени. Год. Високосный год.

Знать: таблицу мер времени.

Уметь: выполнять замену мелких мер крупными мерами и на оборот.


22.02

Фронт.

опрос

Календари

Ариф.

ИН

Умножение круглых сотен и десятков на однозначное число.

Алгоритм вычислений

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.


24.02

Д/з

О/к


Ариф.

ИН

Деление круглых сотен и десятков на однозначное число.

Алгоритм вычислений


27.02

Д/з

О/к


Геом.

КУ

Масштаб. Решение задач по теме «Масштаб».

Масштаб. Запись

М 1:100. План.

Знать: определение масштаба.

Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.


1.03

Фронт.

опрос

О/к

План.

Ариф.

ПЗ

Решение задач на кратное сравнение, на уменьшение величин в нес. раз.




Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.


2.03

Д/з


Ариф.

ИН

Умножение двузнач. чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений


3.03

Фронт.

опрос

О/к


Ариф.

ИН

Деление двузнач. чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений


6.03

Д/з

О/к

Ариф.

КУ

Совместные действия умножения и деления на однозначное число.

Алгоритм вычислений


9.03

Индивид.

Карточки

Ариф.

ИН

Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.

Алгоритм вычислений


10.03


Индивид.

О/к

Карточки

Ариф.

ИН

Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.


13.03

Д/з

О/к


Ариф.

КУ

Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Алгоритм вычислений


15.03

Д/з

О/к


Ариф.

КУ

Частный случай деления (с нулем в частном).

Алгоритм вычислений


16.03

Д/з

О/к


Ариф.

КЗУН

Контрольная работа за III четверть.

Контроль за усвоением знаний

Уметь: применять знания.


17.03

к/р

Карточки с к/р

Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Коррекция ошибок

Уметь: применять знания.


20.03

Индивид.


Ариф.

ИН

Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Отработка вычислительных навыков

Уметь: записывать примеры в столбик.

Знать: таблицу умножения


22.03



Ариф.

КУ

Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.

Отработка вычислительных навыков

Уметь: записывать примеры в столбик.

Знать: таблицу деления


23.03



Геом

ПУ

Окружность.

Отработка навыка работы с циркулем

Уметь определять длину радиуса по линейке.

Знать: понятие точка, отрезок.


24.03













IV четверть (32 часа)

Знать: виды нумераций.

Уметь: читать, записывать, сравнивать числа.


3.04

Фронт.

опрос


Ариф.

ПИ

Сравнение натуральных чисел.

Знаки сравнения ( >, <, =), состав числа.

Знать: знаки больше, меньше.

Уметь: сравнивать многозначные числа


5.04

С/р

Карточки с с/р

Ариф.

КУ

Арифметические действия в пределах 1000.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.


6.04

Фронт.

опрос


Геом.

ПЗ

Прямоугольник, квадрат.

Прямоугольник, квадрат их измерения.

Знать: геометрические фигуры.

Уметь: различать, строить.


7.04

Фронт.

опрос


Ариф.

ПЗ

Решение задач на разностное сравнение.

Понятие разностное сравнение

Уметь: составлять краткую запись к задаче.

Знать: скобки для краткой записи


10.04

Д/з


Ариф.

ТУ

Составление и решение задач.


12.04

Фронт.

опрос


Ариф.

ПИ

Умножение и деление на 10,100.

Алгоритм умножения

Знать: понятие «круглое число»

Уметь: производить вычисления с числами, оканчивающимися 0.


13.04

С/р

Карточки

Ариф.

ПИ

Римская нумерация.

Нумерация. Основные римские цифры. Арабские цифры.

Знать: основные цифры Римской нумерации.

Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в Римской нумерации)


14.04

Фронт.

опрос


Ариф.

ПЗ

Действия над числами, полученными при измерении.

Числа полученные при измерении. Преобразование чисел

Знать: меры длины.

Уметь: переводить большие в малые меры и наоборот


17.04

Д/з


Ариф.

ПЗ

Решение составных задач содержащие числа, полученные при измерении.

Отработка навыка записи краткой записи.

Знать: понятие краткая запись, вопрос задачи

Уметь: записывать полный ответ


19.04

Фронт.

опрос


Ариф.

ПИ

Решение уравнений.

Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.

Знать: принципы решения уравнений.

Уметь: правильно подбирать алгоритм решения к уравнению.


20.04

С/р

Карточки с с/р

Ариф.

КУ

Составление и решение уравнений.

Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.


21.04

Д/з


Ариф.

ПЗ

Решение задач с помощью уравнений.


24.04

Индивид.


Ариф.

ПЗ

Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.


26.04

Д/з


Ариф.

ПЗ

Выражения в несколько действий.

Алгоритмы вычислений. Действия I и II ступени.


27.04

С/р

Карточки с с/р

Ариф.

ПИ

Умножение и деление натуральных чисел.

Алгоритмы вычислений.

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.


28.04

Индивид.


Ариф.

ПИ

Проверка умножения и деления.

Вычисления и проверка, обратные действия.


3.05

Д/з


Ариф.

ПЗ

Составление и решение задач на умножение и деление.

Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.


4.05

Фронт.

опрос


Ариф.

ПЗ

Совместные действия на умножение и деление.

Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка

Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач.


5.05

С/р

Карточки с с/р

Ариф.

ПИ

Письменное деление двузначных чисел.

Знать: таблицу х и :.

Уметь: применять знания на практике


10.05



Геом.

КУ

Повторение периметр (P).

Повторение периметр (P).

Знать: определение - P

Уметь: вычислять периметр


11.05

Фронт.

опрос


Ариф.

ПЗ

Совместные действия на умножение и деление.

Отработка вычислительных навыков деления и умножения.

Знать: таблицу + и -, х и :.

уметь: применять знания на практике.


12.05

Индивид.


Ариф.

ПЗ

Проверка деления умножением.


15.05

Д/з


Ариф.

КУ

Контрольная работа за год.

Контроль за усвоением знаний


17.05



Ариф.

ПЗ

Анализ контрольных работ.

Коррекция ошибок


18.05

Индивид.


Геом.

КУ

Образование дробей. Запись и чтение обыкновенных дробей.

Обыкновенные дроби. Числитель, знаменатель, часть.

Знать: определение треугольника, виды треугольников.

Уметь: вычислять периметр и строить треугольники.


19.05

Фронт.

опрос


Ариф.

КУ

Треугольники и их виды.

Треугольник, виды треугольников.

Уметь: сравнивать дроби с одинаковым знаменателем


22.05

С/р

Карточки с с/р

Ариф.

ПЗ

Сравнение обыкновенных дробей.

Алгоритм сравнения.


Простая и составная задачи. Условие задачи, вопрос задачи.


Знать: алгоритмы вычислений.

Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.


24.05

Д/з


Ариф.

ПЗ

Решение простейших задач на нахождение части числа.


25.05

Индивид.


Ариф.

ПЗ

Решение составных задач разных видов.


26.05

Д/з


Ариф.

КЗ

Отработка навыков решения составных задач.

Отработка навыка решения задач.

Уметь: применять знания.



29.05



Ариф.

ПЗ

Математический турнир.

закрепление знаний


31.05

































Геометрия 5 класс

Оборудование

факт

план

I четверть (34 ч) Сотня

Геом.

ПИ

Линия, отрезок, луч.

Виды ломанных линий

Геометрическая фигура. Линия, отрезок, луч. Ломаная. Виды ломаных.

Знать: геометрическая фигура, линия, определение отрезка, луча, ломанной.

Уметь: различать, строить


07.09

Д/з

Карточки

  1. 17

Геом.


Углы. Виды углов.

Углы. Виды углов.

Знать: углы, виды углов.

Уметь: различать, строить.


22.09

Фронт.

опрос

Д/з


Геом.

ПЗ

Многоугольники, их виды.

Многоугольники. Ломанные.

Знать: определение многоугольников.

Уметь: различать, строить


03.10

Д/з


  1. 34

Геом.

ПЗ

Прямоугольник

Многоугольники. Прямоугольник.

Знать: определение прямоугольника.

Уметь: различать, строить.


13.10

Фронт.

опрос

Д/з


Геом.

ПЗ

Квадрат

Многоугольники.

Квадрат.

Знать: определение квадрата.

Уметь: различать, строить.


17.10



Геом.

КУ

Окружность.

Окружность.

Знать: определение окружности.

Уметь: различать, строить


28.10

Фронт. опрос.

Д/з

Карточки









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-254753
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх