Рабочая программа по математике 5 класс СКОШИ VIII вида

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Обучающиеся с проблемами в интеллектуальном  развитии чаще всего испытывают сложности в овладении математическими знаниями.   Это обусловлено рядом причин, наиболее значимыми из которых считаются следующие:

- недоразвитие и нарушение основных познавательных процессов(внимание, память, восприятие, речь, воображение, мышление;

- нарушения словесно-логического мышления;

- ограниченность практического и сенсорного опыта;

- нецеленаправленность поведения, слабые критичность и мотивация;

- сниженный познавательный интерес, инактивность и фрагментарность восприятия и мышления;

 - нарушение работоспособности, быстрая утомляемость.

            Цель программы:

дать обучающимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность.

Задачи:

- через обучение математике повышать уровень общего развития обучающихся и по возможности наиболее полно скорректировать   

  недостатки их познавательной деятельности и личностных качеств;

- развивать речь обучающихся, обогащать её математической терминологией;

- воспитывать у обучающихся целеустремленность, терпение, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность;

- прививать им навыки контроля и самоконтроля, развивать у них точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело   

  до  завершения.

Специфика программы

В программу включены темы, являющиеся новыми для данного года обучения, а так же повторение вопросов, изученных ранее, решение задач указанных в программе предшествующих лет обучения. Причем повторение предполагает постепенное расширение, а главное, углубление раннее изученных знаний. Повторение изученного материала сочетается с постоянной подготовкой к восприятию новых знаний. Программа предусматривает необходимость дифференцированного подхода к обучающимся, определяет оптимальный объем знаний и умений по математике, который доступен большинству обучающихся.

В связи с ограниченным использованием в жизни и профессиональной деятельности обыкновенных дробей тема «Обыкновенные дроби» сокращена. Для изучения геометрического материала отводятся определенные уроки.

Обучающиеся с проблемами в интеллектуальном развитии усваивают новые знания медленно, с большим трудом, затрачивая при этом много усилий и времени, поэтому программный материал дан в сравнительно небольшом объеме.

Программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М.Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2010г.

Место предмета в учебном плане:

 Предмет "Математика " входит в образовательную область "Математика" учебного плана МКОУ  "Специальная (коррекционная) 

 общеобразовательная школа - интернат VIII вида"

Рабочая программа рассчитана  в  5  классе на 137 часов в год, 4 ч в неделю.

Планируемые результаты освоения рабочей программы:

знать:

- класс единиц, разряды в классе единиц;

- десятичный состав чисел в пределах 1000;

- единицы измерения длины, массы времени; их соотношения;

- римские цифры;

- дроби, их виды;

- виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон.

уметь:

- выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (все случаи);

- читать, записывать под диктовку числа в пределах 1 000;

- считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100;

- выполнять сравнение чисел (больше, меньше, равно)  в  пределах 1 000.

- выполнять устное (без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 с последующей проверкой;

- выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком;

- выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости длины, массы в пределах 1 000;

- умножать и делить на однозначное число (письменно);

- получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби;

- решать простые задачи на разностное сравнение чисел, на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого;

- составные задачи в три арифметических действия;

- уметь строить треугольник по трем заданным сторонам;

- различать радиус и диаметр;

- вычислять периметр многоугольника.

Результаты изучения предмета:

Личностные:

 - формирование   внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности, принятие образа ученика, 

   обладающего познавательной активностью;   

 - формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи                                                                     

  - понимание ценности нравственных норм;                                                

  - адекватное восприятие предложений и оценок учителей, одноклассников и других людей;

  - приобретение и расширение знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Метапредметные :(регулятивные, познавательные, коммуникативные):

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по  

  плану;

- контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы;

- адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления;
- осознавать познавательную задачу;

- слушать, извлекая нужную информацию; понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме,  

  использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач;

- выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;

- осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные  

  связи, делать обобщения, выводы,  вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая

  правила речевого поведения;

- задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Предметные результаты:

  - осознание значения математики для повседневной жизни человека;

  - использовать приобретённые  математические знания для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, а также  для    

    оценки их  количественных и пространственных отношений;

  - приобретать  опыт  применения математических знаний для  решения учебно- познавательных задач;

  - овладевать основами пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, наглядного представления

    данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов;

  - уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи,

     выполнять и строить   алгоритмы;

  -  исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками, цепочками, представлять,  

    анализировать и интерпретировать данные;

  - уметь выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи;

  - выполнять и строить алгоритмы;

  - исследовать, распознавать и изображать  геометрические фигуры;

  - работать с таблицами, схемами,  графиками, цепочками;

  -  представлять, анализировать и интерпретировать  данные.

Учебно-методический комплекс (УМК):

Программа	программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2010г.
Учебник	Математика, Г.М.Капустина, М.Н.Перова, Москва, «Просвещение», 2006г.
Методическая литература	Методика обучения обыкновенным дробям детей с нарушениями в развитии, А.В.Калинченко, Москва «Владос», 2013г., пособие для учителя М.Н.Перова Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. М.: Владос, 1999. О.А.Бибина Изучение геометрического материала в 5-6 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. М.: Владос, 2005

В программе возможны дополнения  и изменения

 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА  5  КЛАСС

1 четверть - 34 уроков                 2 четверть – 28 уроков               3 четверть - 43 уроков               4 четверть - 32 уроков

№ урока	Раздел	Тип урока	Тема урока	Основные понятия	ЗУН	Дата		Контроль		Оборудование
						факт	план
I четверть (34 ч) Сотня
1.       1			День Знаний.		Знать: разряды числа. Уметь: читать, записывать, преобразовывать, сравнивать, выполнять с числами арифметические действия.		01.09	Фронт. опрос Д/з	Таблица разрядов.
2.       3	Ариф.	ПИ	Нумерация в  пределах 100. Таблица разрядов. Сравнение  чисел в  пределах 100.	Натуральные числа, целые, дробные числа. Единицы, десятки, сотни. Разряды. Знаки: >, <, =.			02.09
3.       4	Ариф	ПИ	Решение примеров с числами, полученными при измерении массы, длины, времени.	Масса, длина, время Таблица мер. Единицы измерения	Знать: в каких единицах измеряется масса и  длина, время. Уметь: выполнять измерения и решать примеры.		05.09	Фронт. опрос Д/з	Карточки
	Геом.	ПИ	Линия, отрезок, луч. Виды ломанных линий	Геометрическая фигура. Линия, отрезок, луч. Ломаная. Виды ломаных.	Знать: геометрическая фигура,  линия, определение отрезка, луча, ломанной.  Уметь: различать, строить		07.09	Д/з	Карточки
5.       7	Ариф.	КУ	Арифметические действия с числами в пределах 100.	Сумма, разность. Разряды числа.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		08.09	Д/з	Таблица разрядов.
6.       8	Ариф.	КУ	Табличные случаи деления и умножения.	Частное, произведение. Таблица умножения.	Знать: алгоритмы вычислений. Таблицу умножения. Уметь: применять их при решении заданий.		09.09	Индивид.	Карточки
7.       9	Ариф.	ПИ	Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд.	Сумма, разность. Разряды числа.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		12.09	Фронт. опрос Д/з
	Ариф.	ПЗ	Составление и решение задач по выражениям	Выражение. Сумма. Разность.	Знать: схемы задач. Уметь: составлять простые задачи по выражению		14.09	Фронт. опрос Д/з	О/к
9.       13	Ариф.	КУ	Составление и решение примеров на умножение и деление.	Выражение. Частное, произведение.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		15.09	Фронт. опрос Д/з
10.   15	Ариф. .	КУ	Составление и решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.	Увеличить на, уменьшить на. Увеличить в, уменьшить в.	Знать: основные слова задачи, понимать их смысл. Уметь: применять их при решении задач.		16.09	Фронт. опрос Д/з
11.   16			Сложение и вычитание натуральных чисел без перехода через разряд				19.09
							21.09
13.   17	Геом.		Углы. Виды углов.	Углы. Виды углов.	Знать: углы,  виды углов. Уметь: различать, строить.		22.09	Фронт. опрос Д/з
14.   21	Ариф.	ИН	Нахождение неизвестного слагаемого.	Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения. Сумма.	Знать: понятие уравнение, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения. Уметь: применять их при решении заданий.		23.09	Фронт. опрос Д/з
15.   23	Ариф.	ЗИ	Нахождение неизвестного слагаемого.	Выражение, равенство, уравнение. Алгоритм решения уравнения. Сумма, слагаемое.	Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения слагаемого, и алгоритм решения уравнения. Уметь: применять их при решении заданий.		26.09	С/р	О/к Карточки
16.   24	Ариф.	ИН	Решение задач с помощью уравнения.				28.09	Фронт. опрос
17.   25	Ариф.	ЗИ	Решение задач с помощью уравнения.				29.09	Д/з
18.   26	Ариф.	ПЗ	Составление и решение уравнений.				30.09		Кар  точки
	Геом.	ПЗ	Многоугольники, их виды.	Многоугольники. Ломанные.	Знать: определение многоугольников. Уметь: различать, строить		03.10	Д/з
20.   27	Ариф.	ИН	Нахождение неизвестного уменьшаемого.	Уравнение. Алгоритм решения уравнения. Уменьшаемое, вычитаемое, разность.	Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и алгоритм решения уравнения. Уметь: применять их при решении заданий.		05.10	Фронт. опрос Д/з	О/к
21.   29	Ариф.	ЗИ	Нахождение неизвестного уменьшаемого	Уравнение. Алгоритм решения уравнения. Уменьшаемое, вычитаемое, разность.	Знать: определение уравнения, алгоритм нахождения уменьшаемого и  вычитаемого и алгоритм решения уравнения. Уметь: применять их при решении заданий.		06.10	С/р	О/к Карточки
22.   30	Ариф.	ПЗ	Составление и решение уравнений.				07.10	Д/з
23.   31	Ариф.	КУ	Решение уравнений с числами полученными при измерении.				10.10	Фронт. опрос
24.   32	Ариф.	ИН	Нахождение неизвестного вычитаемого.				12.10	Д/з	О/к
25.   34	Геом.	ПЗ	Прямоугольник	Многоугольники. Прямоугольник.	Знать: определение прямоугольника. Уметь: различать, строить.		13.10	Фронт. опрос Д/з
26.   35	Ариф.	КУ	Составление уравнений  и решение задач по картинкам.	Условие задачи. Вопрос задачи. Уравнение.  Решение уравнения.	Знать: определение уравнения, алгоритм решения уравнения. Уметь: применять их при решении заданий.		14.10	Фронт. опрос С/р Д/з	Карточки
27.	Геом.	ПЗ	Квадрат	Многоугольники. Квадрат.	Знать: определение квадрата. Уметь: различать, строить.		17.10
28.   38	Ариф.	КЗУН	Контрольная работа № 2 по  теме: «Уравнение»		Уметь: применять знания.		119.10	к/р - 2	Карточки с к/р
29.   39	Ариф.	ПЗ	Анализ контрольных работ.		Уметь: применять знания.		20.10
30.   41	Ариф.	КУ	Устное сложение с переходом через разряд.	Разряд. Сумма, слагаемое.	Знать: алгоритмы вычислений выражений, алгоритм решения уравнения. Уметь: применять их при решении заданий.		21.10	Фронт. опрос Д/з
31.   45	Ариф.	ПЗ	Решение примеров в несколько действий.	Выражения. Порядок действий (I и  II ступени действий)	Знать: порядок действий (I и  II ступени действий). Уметь: применять их при решении заданий.		24.10	С/р	О/к Карточки
32.   53	Ариф.	КЗУН	Контрольная работа № 3 за I четверть.		Уметь: применять знания.		26.10	к/р - 3	Карточки с к/р
33.   54	Ариф.	ПЗ	Анализ контрольных работ.		Уметь: применять знания.		27.10
	Геом.	КУ	Окружность.	Окружность.	Знать: определение окружности. Уметь: различать, строить		28.10	Фронт.  опрос. Д/з	Карточки

II четверть (28 ч) Тысяча
1.	Ариф.	ИН	Нумерация чисел в пределах 1000.	Нумерация. 1000. Натуральные числа.	Уметь: читать, записывать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100		7.11	Фронт. опрос Д/з
2.	Ариф.	КУ	Таблица разрядов.	Таблица разрядов. Разряды. Знаки: >, <, =.	Знать: разряды числа, состав числа. Уметь: читать, записывать,  сравнивать, присчитывать по 1, 2,3, 10,100.		9.11	Фронт Опрос Д/з	Таблица разрядов.
3.	Ари.	КУ	Состав числа в пределах 1000.				10.11
4.	Ариф	ПЗ	Сравнение чисел.				11.11
5.	Геом.	ИН	Периметр многоугольника	Периметр многоугольника, Р	Знать: определение периметра. Уметь: вычислять периметр.		14.11	Фронт Опрос Д/з
6.	Ариф.	КУ	Округление чисел до десятков и сотен.	Округление чисел. Правило округления.	Знать: правило округления чисел до десятков, сотен. Уметь: округлять числа до нужного разряда.		16.11	Фронт Опрос Д/з	О/к
7.	Ариф.	ИН	Римская нумерация.	Римская нумерация. Римские цифры. Обозначение чисел I—ХII	Знать: основные цифры римской нумерации. Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в римской нумерации)		17.11	Фронт Опрос Д/з	О/к
8.	Ариф.	КУ	Меры стоимости, длины. Таблица мер  длины.	Меры стоимости, длины. Купюры, монеты.	Знать: в каких единицах измеряется стоимость и  длина, таблицу мер длины. Уметь: выполнять измерения.		18.11	Фронт Опрос Д/з	Таблица мер длины.
9.	Ариф.	КУ	Меры массы. Таблица мер массы.	Меры массы. Таблица мер массы.	Знать: в каких единицах измеряется массы, таблицу мер масс. Уметь: выполнять измерения.		21.11	Д/з	Таблица мер массы.
10.	Ариф.	КУ	Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины и стоимости.	Сумма, разность. Стоимость. Купюры, монеты.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		23.11	Индив. Опрос, д/з
11.	Ариф.	ИН	Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.	Сумма, разность. Круглые числа.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		24.11	Фронт Опрос Д/з
12.	Ариф.	ЗИ	Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.				25.11	Фронт Опрос Д/з
13.	Геом.	ИН	Различие треугольников по видам углов.	Треугольники. Виды треугольников. Остроугольный, прямоугольный, тупоугольный.	Знать: определение треугольника, остроугольный, прямоугольный, тупоугольный. Уметь: различать по видам углов, строить.		28.11	Д/з
14.	Ариф.	ПЗ	Решение задач на сложение и вычитание круглых сотен и десятков.	навыки составления кр записи	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении задач.		30.11	Фронт Опрос Д/з
15.	Ариф.	КУ	Сложение и вычитание без перехода через разряд.	Сумма, разность. Разряды числа, состав числа.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		01.12	Фронт Опрос Д/з
16.	Ариф.	ЗИ	Сложение и вычитание без перехода через разряд.		Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		02.12	Самост раб. д/з
17.	Ариф.	ПЗ	Отработка вычислительных навыков.				05.12	Фронт Опрос Д/з
18.	Геом.	КУ	Различие треугольников по длинам сторон.	Треугольники, виды треугольников. Равнобедренный, равносторонний.	Знать: определение треугольника равнобедренного, равностороннего. Уметь: различать их по видам, строить.		07.12	Фронт Опрос Д/з	Таблица
19.	Ариф.	ПЗ	Решение задач на увеличение и уменьшение величин.				08.12	Индив.	Карточки
20.   \	Ариф.	КУ	Письменное сложение и вычитание.	Увеличение и уменьшение величин на несколько единиц, десятков.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		09.12	Фронт Опрос Д/з
21.	Геом.	КУ	Построение треугольников по трем сторонам.	Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.	Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление. Уметь: выполнять построение.		12.12
22.	Ариф.	ЗИ	Письменное сложение и вычитание.	отработка вычислительных навыков	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		14.12	Фронт Опрос Д/з
23.	Ариф.	ОП	Обобщающее повторение по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»		Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		15.12
24.	Ариф.	КЗУН	Контрольная работа № 7 по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»	контроль усвоения знаний	Уметь: применять знания		16.12	к\р	Карточки с к/р
25.	Ариф.	ПЗ	Анализ контрольных работ по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»	коррекция ошибок			19.12	Фронт Опрос Д/з
26.	Ариф.	ПЗ	Решение  составных задач на движение.	Движение. Скорость, время, расстояние.	Уметь: применять знания.		21.12	Фронт Опрос Д/з
27.	Геом.	ПЗ	Построение треугольника по двум сторонам.	Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.	Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление. Уметь: выполнять построение. .		22.12
28.	Геом.	ПЗ	Практическая работа	Треугольник, циркуль, отрезок, засечка, дано.			23.12

		III четверть (38 ч)
	Ариф.	ИН	Разностное сравнение чисел.	Разность, сравнение чисел. Алгоритм решения.	Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел. Уметь: применять их при решении заданий.		9.01.	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ПЗ	Решение задач на разностное сравнение чисел.	Разность. Краткая запись. Главные слова. Алгоритм решения.	Знать: алгоритмы разностного сравнения чисел. Уметь: применять их при решении задач.		11.01	Д/з
	Геом.	КУ	Построение треугольников по трем сторонам.	Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.	Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи. Уметь: выполнять построения		12.01	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ИН	Кратное сравнение чисел.	Кратное, сравнение чисел. Алгоритм решения.	Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел. Уметь: применять их при решении заданий.		13.01	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ПЗ	Решение задач на кратное сравнение  чисел.	Кратное. Краткая запись. Главные слова.	Знать: алгоритмы кратного сравнения чисел. Уметь: применять их при решении задач.		16.01	Д/з
	Ариф.	КУ	Сложение с переходом через разряд.	Сумма, разряд, состав числа. Алгоритм решения.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий.		18.01	Д/з	О/к
	Ариф.	ИН	Вычитание с переходом через разряд.	Разность, разряд, состав числа.			19.01	Д/з
	Геом.	КУ	Построение треугольников по двум сторонам. Построение равностороннего треугольника.	Треугольник. Циркуль, отрезок, засечка. Дано.	Знать: определение треугольника, алгоритм построения, оформление задачи. Уметь: выполнять построения		20.01	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ЗИ	Закрепление. Вычитание с переходом через разряд.	Разность, разряд, состав числа.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач.		23.01	С/р	Карточки с с/р
	Ариф.	ПЗ	Решение составных задач с вычислениями с переходом через разряд.	Сумма, разность, разряд, состав числа. Алгоритм решения.			25.01	Д/з
	Ариф.	ИН	Нахождение долей предмета.	Доля.	Уметь: находить доли предметов. Уметь: находить доли предметов.		26.01	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ЗИ	Закрепление. Нахождение долей предмета.	Доля.			27.01	Д/з
	Ариф.	КУ	Образование дробей. Запись дробей.	Дробь. Обыкновенная дробь.	Знать: об образовании дробей. Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.		30.01	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ИН	Числитель, знаменатель дробей.	Числитель, знаменатель дробей.	Знать: что обозначают числитель и знаменатель дроби. Уметь: находить дроби предметов, записывать дроби.		1.02	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ИН	Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.	Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.	Знать: алгоритм сравнения. Уметь: сравнивать дроби.		2.02	Фронт. опрос	О/к
	Геом.	КУ	Круг, окружность. Радиус, диаметр, хорда.	Круг, окружность.	Знать: определение окружности, круга, алгоритм построения, оформление задачи. Уметь: выполнять построения		3.02	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ЗИ	Закрепление. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.	Числитель, знаменатель дробей. Алгоритм сравнения.	Знать: алгоритм сравнения. Уметь: сравнивать дроби.		6.02	Д/з
	Ариф.	КУ	Правильные и неправильные дроби.	Числитель, знаменатель дробей. Правильные и неправильные дроби.	Знать: правильные и неправильные дроби. Уметь: определять правильные и неправильные дроби.		8.02	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ЗИ	Закрепление. Правильные и неправильные дроби.				9.02	С/р	Карточки с с/р
	Ариф.	ОП	Обобщающее повторение по теме «Обыкновенные дроби»	Отработка вычислительных навыков	Уметь: применять знания.		10.02	С\р
	Ариф.	КУ	Умножение на 10, 100. Деление на 10, 100.	Алгоритм умножения	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач.			Д/з	О/к
	Ариф.	ИН	Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).	Преобразование чисел	Знать: таблицу мер Уметь: выполнять замену крупных мер мелкими мерами.		13.02	Д/з	Таблица мер массы, длины, стоимости
	Ариф.	ПЗ	Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена крупных мер мелкими мерами).	Преобразование чисел			15.02	С/р	Карточки с с/р
	Геом.	ПЗ	Решение задач на нахождение радиуса, диаметра.	Радиус, диаметр, хорда.	Знать: определение радиус, диаметр, хорда, алгоритм построения, оформление задачи. Уметь: выполнять построения и находить радиус, диаметр при решении задач		16.02	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ПЗ	Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких  мер крупными  мерами).		Знать: таблицу мер Уметь: выполнять замену мелких  мер крупными  мерами.		17.02	Фронт. опрос	Таблица мер массы, длины, стоимости
	Ариф.	ЗИ	Закрепление. Преобразование чисел полученных при измерении (замена мелких  мер крупными  мерами).				20.02	Д/з
	Ариф.	ИН	Меры времени. Год.	Меры времени. Год. Високосный год.	Знать: таблицу мер времени. Уметь: выполнять замену мелких  мер крупными  мерами и на оборот.		22.02	Фронт. опрос	Календари
	Ариф.	ИН	Умножение круглых сотен и десятков на однозначное число.	Алгоритм вычислений	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач.		24.02	Д/з	О/к
	Ариф.	ИН	Деление круглых сотен и десятков на однозначное число.	Алгоритм вычислений			27.02	Д/з	О/к
	Геом.	КУ	Масштаб. Решение задач по теме «Масштаб».	Масштаб. Запись М 1:100. План.	Знать: определение масштаба. Уметь: читать М 1:100 применять их при решении заданий и задач.		1.03	Фронт. опрос	О/к План.
	Ариф.	ПЗ	Решение задач на кратное сравнение, на уменьшение величин в нес. раз.		Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач.		2.03	Д/з
	Ариф.	ИН	Умножение двузнач. чисел на однозначное.	Алгоритм вычислений			3.03	Фронт. опрос	О/к
	Ариф.	ИН	Деление двузнач. чисел на однозначное.	Алгоритм вычислений			6.03	Д/з	О/к
	Ариф.	КУ	Совместные действия умножения и деления на однозначное число.	Алгоритм вычислений			9.03	Индивид.	Карточки
	Ариф.	ИН	Умножение и деление трехзначных чисел на однозначное число.	Алгоритм вычислений			10.03	Индивид.	О/к Карточки
	Ариф.	ИН	Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.	Алгоритм вычислений	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач.		13.03	Д/з	О/к
	Ариф.	КУ	Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.	Алгоритм вычислений			15.03	Д/з	О/к
	Ариф.	КУ	Частный случай деления (с нулем в частном).	Алгоритм вычислений			16.03	Д/з	О/к
	Ариф.	КЗУН	Контрольная работа за III четверть.	Контроль за усвоением знаний	Уметь: применять знания.		17.03	к/р	Карточки с к/р
	Ариф.	ПЗ	Анализ контрольных работ.	Коррекция ошибок	Уметь: применять знания.		20.03	Индивид.
	Ариф.	ИН	Письменное умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное.	Отработка  вычислительных навыков	Уметь: записывать примеры в столбик. Знать: таблицу умножения		22.03
	Ариф.	КУ	Письменное деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное.	Отработка  вычислительных навыков	Уметь: записывать примеры в столбик. Знать: таблицу деления		23.03
	Геом	ПУ	Окружность.	Отработка навыка работы с циркулем	Уметь определять длину радиуса по линейке. Знать: понятие точка, отрезок.		24.03

IV четверть (32 часа)

1.	Ариф.	КУ	Нумерация в пределах 1000. Таблица классов и разрядов.	Цифры, числа, нумерация.	Знать: виды нумераций. Уметь: читать, записывать, сравнивать числа.		3.04	Фронт. опрос
2.	Ариф.	ПИ	Сравнение натуральных чисел.	Знаки сравнения ( >, <, =), состав числа.	Знать: знаки больше, меньше. Уметь: сравнивать многозначные числа		5.04	С/р	Карточки с с/р
3.	Ариф.	КУ	Арифметические действия в пределах 1000.	Алгоритмы вычислений. Действия I и  II  ступени.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач.		6.04	Фронт. опрос
4.	Геом.	ПЗ	Прямоугольник, квадрат.	Прямоугольник, квадрат их измерения.	Знать: геометрические фигуры.  Уметь: различать, строить.		7.04	Фронт. опрос
5.	Ариф.	ПЗ	Решение задач на разностное сравнение.	Понятие разностное сравнение	Уметь: составлять краткую запись к задаче. Знать: скобки для краткой записи		10.04	Д/з
6.	Ариф.	ТУ	Составление и решение задач.				12.04	Фронт. опрос
7.	Ариф.	ПИ	Умножение и деление на 10,100.	Алгоритм умножения	Знать: понятие «круглое число» Уметь: производить вычисления с числами, оканчивающимися 0.		13.04	С/р	Карточки
8.	Ариф.	ПИ	Римская нумерация.	Нумерация. Основные римские цифры. Арабские цифры.	Знать: основные цифры Римской нумерации. Уметь: читать и записывать числа до 12 ( в Римской нумерации)		14.04	Фронт. опрос
9.	Ариф.	ПЗ	Действия над числами, полученными при измерении.	Числа полученные при измерении. Преобразование чисел	Знать: меры длины. Уметь: переводить большие в малые меры и наоборот		17.04	Д/з
10.	Ариф.	ПЗ	Решение составных задач содержащие числа, полученные при измерении.	Отработка навыка записи краткой записи.	Знать: понятие краткая запись, вопрос задачи Уметь: записывать полный ответ		19.04	Фронт. опрос
11.	Ариф.	ПИ	Решение уравнений.	Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.	Знать: принципы решения уравнений. Уметь: правильно подбирать алгоритм решения к уравнению.		20.04	С/р	Карточки с с/р
12.	Ариф.	КУ	Составление и решение уравнений.	Уравнение, решение уравнения, алгоритм решения уравнений.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач.		21.04	Д/з
13.	Ариф.	ПЗ	Решение задач с помощью уравнений.				24.04	Индивид.
14.	Ариф.	ПЗ	Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд.				26.04	Д/з
15.	Ариф.	ПЗ	Выражения в несколько действий.	Алгоритмы вычислений. Действия I и  II  ступени.			27.04	С/р	Карточки с с/р
16.	Ариф.	ПИ	Умножение и деление натуральных чисел.	Алгоритмы вычислений.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.		28.04	Индивид.
17.	Ариф.	ПИ	Проверка умножения и деления.	Вычисления и проверка, обратные действия.			3.05	Д/з
18.	Ариф.	ПЗ	Составление и решение задач на умножение и деление.	Простая и составная задачи. Условие задачи,  вопрос задачи.			4.05	Фронт. опрос
19.	Ариф.	ПЗ	Совместные действия на умножение и деление.	Алгоритмы вычислений. Вычисления и проверка	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач.		5.05	С/р	Карточки с с/р
20.	Ариф.	ПИ	Письменное деление двузначных чисел.		Знать: таблицу  х и :. Уметь: применять знания на практике		10.05
21.	Геом.	КУ	Повторение периметр (P).	Повторение периметр (P).	Знать: определение - P Уметь: вычислять периметр		11.05	Фронт. опрос
22.	Ариф.	ПЗ	Совместные действия на умножение и деление.	Отработка вычислительных навыков деления и умножения.	Знать: таблицу + и -, х и :. уметь: применять знания на практике.		12.05	Индивид.
23.	Ариф.	ПЗ	Проверка деления умножением.				15.05	Д/з
24.	Ариф.	КУ	Контрольная работа за год.	Контроль за усвоением знаний			17.05
25.	Ариф.	ПЗ	Анализ контрольных работ.	Коррекция ошибок			18.05	Индивид.
26.	Геом.	КУ	Образование дробей. Запись и чтение обыкновенных дробей.	Обыкновенные дроби. Числитель, знаменатель, часть.	Знать: определение  треугольника, виды треугольников. Уметь: вычислять периметр и строить треугольники.		19.05	Фронт. опрос
27.	Ариф.	КУ	Треугольники и их виды.	Треугольник,  виды треугольников.	Уметь: сравнивать дроби с одинаковым  знаменателем		22.05	С/р	Карточки с с/р
28.	Ариф.	ПЗ	Сравнение обыкновенных дробей.	Алгоритм сравнения. Простая и составная задачи. Условие задачи,  вопрос задачи.	Знать: алгоритмы вычислений. Уметь: применять их при решении заданий и задач. Выполнять проверку своих вычислений.		24.05	Д/з
29.	Ариф.	ПЗ	Решение простейших задач на нахождение  части числа.				25.05	Индивид.
30.	Ариф.	ПЗ	Решение составных задач разных видов.				26.05	Д/з
31.	Ариф.	КЗ	Отработка навыков решения составных задач.	Отработка навыка решения задач.	Уметь: применять знания.		29.05
32.	Ариф.	ПЗ	Математический турнир.	закрепление знаний			31.05

Геометрия 5 класс

№ урока	Раздел	Тип урока	Тема урока	Основные понятия	ЗУН	Дата		Контроль		Оборудование
						факт	план
I четверть (34 ч) Сотня
	Геом.	ПИ	Линия, отрезок, луч. Виды ломанных линий	Геометрическая фигура. Линия, отрезок, луч. Ломаная. Виды ломаных.	Знать: геометрическая фигура,  линия, определение отрезка, луча, ломанной.  Уметь: различать, строить		07.09	Д/з	Карточки
2.       17	Геом.		Углы. Виды углов.	Углы. Виды углов.	Знать: углы,  виды углов. Уметь: различать, строить.		22.09	Фронт. опрос Д/з
	Геом.	ПЗ	Многоугольники, их виды.	Многоугольники. Ломанные.	Знать: определение многоугольников. Уметь: различать, строить		03.10	Д/з
4.       34	Геом.	ПЗ	Прямоугольник	Многоугольники. Прямоугольник.	Знать: определение прямоугольника. Уметь: различать, строить.		13.10	Фронт. опрос Д/з
5.	Геом.	ПЗ	Квадрат	Многоугольники. Квадрат.	Знать: определение квадрата. Уметь: различать, строить.		17.10
	Геом.	КУ	Окружность.	Окружность.	Знать: определение окружности. Уметь: различать, строить		28.10	Фронт.  опрос. Д/з	Карточки