Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике. 9 класс, специальная (коррекционная) школа VIII вида.

Рабочая программа по математике. 9 класс, специальная (коррекционная) школа VIII вида.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка.


Рабочая программа курса математики в 9 классе СКОУ VIII вида составлена в соответствии с программой, выпущенной под редакцией В.В.Воронковой (Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1. – М.: Владос, 2000, авторы программы М.Н.Перова, В.В.Эк), базисным учебным планом и учебником математики для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (М., Просвещение, 2008) М.Н.Перовой. Для работы можно использовать пособие для учащихся (М.Н. Перова И.М. Яковлева «Рабочая тетрадь по математике 9 класса» для учащихся 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение, 2005).

Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, 4 часа – в неделю, из них 1 час отводится на изучение геометрического материала, что в год составляет 34 часа.

Математика в коррекционной школе VIII вида является одним из основных предметов. Программа определяет оптимальный объем знаний и умений по математике, который, как показывает опыт, доступен большинству школьников.

Задачи преподавания математики в школе VIII вида состоят в том, чтобы:

- дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся вспомогательной школы и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

- воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Из числа уроков математики выделяется один урок в неделю на изучение геометрического материала. Большое внимание при этом уделяется практическим упражнениям в измерении, черчении, моделировании.

Знание основ десятичной системы счисления должно помочь учащимся овладеть счетом, различными разрядными единицами.

При обучении письменным вычислениям необходимо добиваться, прежде всего, четкости и точности в записях арифметических действий, правильности вычислений и умений проверять решения. Воспитанию прочных вычислительных умений способствуют самостоятельные письменные работы учащихся.

Умение считать устно вырабатывается постепенно в результате систематических упражнений. Упражнения по устному счету должны быть разнообразными по содержанию. Устное решение примеров и простых задач с целыми числами дополняется введение примеров и задач с обыкновенными и десятичными дробями.

Выполнение арифметических действий с числами, полученными при измерении величин, должны способствовать более глубокому знанию единиц измерения, их соотношение, с тем, чтобы учащиеся могли выражать данные числа десятичными дробями и производить вычисления в десятичных дробях.

Изучение процентов в 9 классе опирается на знание десятичных дробей.

К окончанию 9 класса учащиеся должны уметь вычислять площадь прямоугольника и объем прямоугольного параллелепипеда, знать и уметь применять единицы измерения площади и объема.

Для решения примеров со сложением и вычитанием обыкновенных дробей берутся дроби с небольшими знаменателями.

На решение арифметических задач необходимо отводить не менее половины учебного времени, уделяя большое внимание самостоятельной работе, осуществляя при этом дифференцированный и индивидуальный подход. Наряду с решением готовых текстовых задач необходимо учить преобразованию и составлению задач, т.е. творческой работе над задачей. Самостоятельное составление и преобразование задач помогает усвоению структурных компонентов задачи и общих приемов работы над задачей.


Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • натуральный ряд чисел от 1 до 1000 000;

  • основное свойство обыкновенных и десятичных дробей;

  • величины, единицы измерения стоимости, длины, массы, площади, объема. Соотношения единиц измерения стоимости, длины, массы;

Учащиеся должны уметь:

    • читать, записывать под диктовку дроби обыкновенные и десятичные;

    • считать, выполнять письменные арифметические действия (умножение, деление на однозначное число, круглые десятки) в пределах 10 000;

    • решать простые арифметические задачи (на нахождение суммы, остатка, произведения, частного, на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, в несколько раз, на нахождение дроби обыкновенной; десятичной, 1% от числа; на соотношения: стоимость, цена, количество, расстояние, скорость, время);

    • вычислять площадь прямоугольника по данной стороне; объем прямоугольного параллелепипеда по данной длине ребер;

    • чертить линии, углы, окружности, треугольники, прямоугольники с помощью линейки, чертежного угольника, циркуля;

    • различать геометрические фигуры и тела.

ПРИМЕЧАНИЯ

  • В требованиях к знаниям и умениям учащихся, испытывающих значительные трудности в усвоении математических знаний на всех годах обучения, может быть исключено:

  • -нумерация чисел в пределах 1 000 000 (достаточно в пределах 10 000);

  • -арифметические действия с числами в пределах 10 000 (достаточно в пределах 1 000, лёгкие случаи) письменно;

  • -умножение и деление на двузначное число письменно;

  • -арифметические действия с десятичными дробями, имеющими в записи 5 и более знаков (цифр);

  • -умножение и деление десятичных дробей на двузначное число;

  • -простые арифметические задачи на отношение чисел с вопросами «Во сколько раз больше (меньше»?

  • -составные задачи в 3-4 арифметических действия;

  • -составные задачи на соотношение: скорость, время, расстояние;

  • -построение углов, многоугольников с помощью транспортира;

  • -построение геометрических фигур, симметричных данным относительно оси, центра симметрии.











Тематическое планирование уроков математики в 9 классе (100 ч)


/№

п / п

Наименование разделов и тем уроков

Всего часов

Контрольные, проверочные и практические работы

1

Нумерация в пределах 1000000

3


2

Десятичные дроби

3

Контрольная работа «Нумерация. Десятичные дроби»

3


Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

10


Контрольная работа «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей»

4

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей.

12

Контрольная работа «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»

5


Проценты


21


Контрольная работа «Нахождение нескольких процентов от числа»

Контрольная работа «Нахождение процентов от числа»

6

Обыкновенные и десятичные дроби

а) Повторение (4 часа)

б) Сложение и вычитание дробей (8 часов)

в) умножение и деление дробей (6 часов)

г) Все действия с дробями (8 часов)

д) Все действия с обыкновенными и десятичными дробями (4 часа)

28


Проверочная работа: «Запись, чтение, преобразование обыкновенных дробей».

Контрольная работа «Сложение и вычитание дробей»

Контрольная работа «Умножение и деление дробей»

Контрольная работа «Все действия с дробями»

7


Повторение


23


Контрольная работа « Все действия с целыми числами и десятичными дробями»

Контрольная работа за год


Итого

100 ч

11 ч

Тематическое планирование уроков изучения геометрического материала в 9 классе (33 ч)

1


Прямоугольный параллелепипед. Куб. Площади боковой и полной поверхности куба и параллелепипеда.

8


Практическая работа «Боковая и полная поверхность куба и прямоугольного параллелепипеда»

2

Объём. Единицы объёма. Объём куба и прямоугольного параллелепипеда.

7

Проверочная работа «Единицы измерения объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда, куба».

3


Геометрические тела: цилиндр, конус, пирамида, шар – их развёртки.

11


Практическая работа «Геометрические фигуры и тела. Вычисление объема. Меры объема»

4


Повторение.

7


Контрольная работа за год.


Итого

33 ч

4 ч


Всего

133 ч

15 ч



Поурочное планирование уроков математики в 9 классе (100 ч)


Дата

Тема урока

Повторение

Словарь

Оборудование

Контрольно-диагностический материал


I четверть (26 ч)





Тема 1. Нумерация (3ч)




3.09

Десятичная система счисления. Таблица разрядов и классов целых чисел и десятичных дробей.

Состав числа.


разряд

класс

дробь

Таблица классов и разрядов.

Индивидуальная работа: состав числа, решение задач на нахождение остатка.


7.09

Запись целых чисел и десятичных дробей в виде суммы разрядных слагаемых.

Счет равными числовыми группами.

доля

Таблица классов и разрядов.

Фронтальная работа: счет равными числовыми группами.


8.09

Самостоятельная работа по теме «Нумерация».



Тесты (ИПК)


Тестирование «Состав числа»


Тема II. Десятичные дроби (3 ч)





10.09

Десятичные дроби, их преобразование и сравнение.


Решение задач на

разностное сравнение

сравнить

больше, меньше, равно

Таб. «Десятичные дроби»


Математический диктант: запись чисел под диктовку.



14.09

Запись целых чисел, полученных при измерении величин, десятичными дробями.

Решение задач

на

кратное сравнение

километр

тонна

миллиметр

Таблица мер.

Индивидуальная работа: соотношение линейных мер


15.09

Контрольная работа № 1. «Нумерация. Десятичные дроби»




Тема III. Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей (10 ч)





17.09

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей. Переместительный закон сложения.

Сложение и вычитание в пределах 100.

переместительный закон

сложение

сумма

Таблица Переместительный закон сложения.

Фронтальная работа: решение арифметических задач в 2-3 действия.


21.09

Приемы устного сложения и вычитания целых чисел с использованием приема округления.

Округление числа до заданного разряда.

округлить

приблизительно


Алгоритм округления, опоры.

Индивидуальная работа: округление числа до заданного разряда.


22.09

Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания.


Название компонентов сложения и вычитания.

слагаемое

сумма

вычитаемое

уменьшаемое

разность

Табл. «Название компонентов сложения и вычитания»

Фронтальная работа: решение задач с помощью уравнения.


24.09

Проверка результатов сложения и вычитания обратным действием.

Приемы устного сложения и вычитания целых чисел с использованием приема округления.

калькулятор


Алгоритм сложения и вычитания

Индивидуальная работа ,для сильной гриппы учащихся: решение задач с помощью уравнения.


28.09

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени.

Запись чисел, полученных при измерении, в виде десятичной дроби.

сутки

месяц

Таблица мер.


Фронтальная работа: составление задач по краткой записи.


29.09

Порядок действий в выражениях со скобками.



Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.

скобки

Табл. «Порядок действий в выражениях со скобками».

Составление задач по краткой записи.


1.10

Вычисление разности целых чисел и десятичных дробей.



Разностное сравнение чисел.

разность

ПК тест

Фронтальная работа: составление задачи по краткой записи, контрольный устный счёт.


5.10

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении, выраженных целым числом и десятичной дробью.

Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей.



Табл. «Сложение и вычитание многозначных чисел».Табл. «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Математический диктант: соотношение линейных мер.


6.10

Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание целых чисел и десятичных дробей»




8.10

Работа над ошибками




Тема IV. Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей (12 ч)





12.10

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на однозначное число.


Табличное умножение и деление.

множитель

делимое

делитель

Табл. «Деление на однозначное число», «Умножение на однозначное число».

Индивидуальная работа: проверка знания табличного умножения.



13.10

Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100, 1000.

Приемы умножения и деления на 10,100 и 1000

десятые доли

Алгоритм «Деление и умножение на 10, 100, 1000».

Самостоятельная работа: умножение и деление целых чисел на 10, 100 и 1000


15.10

Умножение целых чисел на двузначное число.


Простые

арифметические

задачи.

круглые десятки

Табл. «Умножение на двузначное число».

Фронтальная работа: решение задач на кратное сравнение


19.10

Умножение чисел, полученных при измерении, на двузначное число.


Запись чисел, полученных при измерении, десятичной дробью.

гектар

метр

Алгоритм умножения.

Таблица мер.

Фронтальная работа: задачи на движение; индивидуальная работа: запись чисел, полученных при измерении, десятичной дробью.


20.10

Умножение десятичной дроби на двузначное число.


Таблица умножения и

деления


Алгоритм умножения десятичной дроби.

Самостоятельная работа: табличное деление; решение

задач на движение.


22.10

Деление целых чисел на двузначное чисел.


Состав числа.


Табл. «Умножение и деление на двузначное число»

Фронтальная работа: составление задач по схеме.


26.10

Деление чисел, полученных при измерении, на двузначное число.


Запись чисел, полученных при измерении, десятичной дробью.

двузначное число

Алгоритм деления на двузначное число. Таблица мер

Индивидуальная работа: нахождение части от числа, контрольный устный счёт.


27.10

Умножение и деление десятичной дроби на двузначное число.


умножение и деление целых чисел

множитель

произведение

делимое

делитель

частное

Табл. «Умножение и деление десятичной дроби на двузначное число»

Фронтальная работа: составление задач по чертежу.


29.10

Контрольная работа № 3 «Умножение и деление целых чисел и десятичных дробей»




30.10

Работа над ошибками.



II четверть (21 ч)


9.11

Умножение целых чисел на трехзначное число.


Умножение и деление целых чисел.

множитель

произведение


Алгоритм умножения, алгоритм деления

Индивидуальная работа: умножение и деление целых чисел, нахождение части от числа.


10.11

Деление целых чисел на трехзначное число.


Умножение и деление десятичных дробей.

делимое

делитель

частное

Алгоритм умножения, алгоритм деления. ПК.


фронтальная работа: составление задач по рисунку,

тестирование по теме.


Тема V. Проценты (19 ч)





12.11

Понятие о проценте.



Деление на однозначное число и 100.

процент

Таблица «Нахождение 1% от числа».

Индивидуальная работа: деление на однозначное число и 100.



16.11

Замена процента десятичной и обыкновенной дробью.



десятичные и

обыкновенные

дроби

Алгоритм деления и умножения на 10,100 и 1000.

Фронтальная работа: решение задач на нахождение части от числа.


17.11

Нахождение 1% от числа.



Умножение на однозначное число

процент


Таблица. «Нахождение 1% от числа»

Индивидуальная работа: деление на 100, нахождение части от числа.


19.11

Нахождение нескольких процентов от числа.


Деление на 1, 2, 3-значное число

процент


Табл. «Нахождение нескольких процентов от числа». ПК.

Тестирование: нахождение 1% от числа.



23.11

Нахождение 1% и нескольких процентов от числа.


Решение простых задач.

сбербанк

Табл. «Нахождение 1% от числа».

Индивидуальная работа: нахождение 1 и нескольких процентов от числа, составление задачи по схеме.


24.11

Решение задач на нахождение нескольких % от числа.



Задачи на нахождение 1% от числа, действия с числами, полученными при измерении.


Таблица «Нахождение нескольких процентов от числа».

Фронтальная работа: решение задач на нахождение нескольких процентов от числа.


26.11

Решение составных арифметических задач на нахождение нескольких % от числа двумя способами.

Арифметические задачи на нахождение нескольких % от числа.

площадь

Таблица «Нахождение нескольких процентов от числа»

Фронтальная работа: решение задач двумя способами на нахождение нескольких % от числа.


30.11

Решение составных арифметических задач на нахождение нескольких % от числа двумя способами.


процент

Таблица «Нахождение нескольких процентов от числа»

Контроль формирования практических знаний по теме.


1.12

Порядок действий в числовых выражениях.


Порядок действий в числовых выражениях


Таблица «Порядок действий в числовых выражениях»

Фронтальная и индивидуальная работа: составление задач по схеме, нахождение нескольких процентов от числа.


3.12

Контрольная работа № 4 «Нахождение нескольких процентов от числа»




7.12

Работа над ошибками



8.12

Нахождение 10%, 20%, 25%,50% от числа, замена процентов дробью, нахождение дроби от числа.

Деление десятичных дробей.


Табл. «Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью».


Фронтальная работа: составление таблицы на замену процентов дробями, решение задач на разностное сравнение.


10.12

Нахождение 2%, 5%, 75% от числа, замена процентов дробью, нахождение дроби от числа.


Деление целых чисел и десятичных дробей.



Табл. «Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью».

Фронтальная работа: завершение работы по составлению таблицы на замену процентов дробями; индивидуальная работа: задачи на нахождение нескольких % от числа.


14.12

Решение составных арифметических задач, замена части числа %.

Действия с числами, полученными при измерении

система мер

Табл. «Замена процентов десятичной и обыкновенной дробью».


Индивидуальная работа: преобразование чисел, полученных при измерении и действия с ними.


15.12

Решение составных арифметических задач 2 способами.


Деление и умножение целых чисел на двузначное число.

десятичные

обыкновенные дроби

Алгоритм решения задач.


Фронтальная работа: решение составных арифметических задач двумя способами.


17.12

Правило нахождения числа по 1%. Решение задач на нахождение остатка.

Деление целых чисел и десятичных дробей, нахождение 1%.


Правило нахождения числа по 1%.

Индивидуальная работа: нахождение 1% от числа, контрольный устный счёт.


21.12

Решение простых задач на нахождение процентов от числа, на нахождение числа по его процентам.

Задачи на нахождение 1% от числа

процент

Правило нахождения числа по 1%.

Фронтальная и индивидуальная работа: действия с процентами.


22.12

Контрольная работа №5 «Нахождение процентов от числа»




24.12

Работа над ошибками



III четверть (32 ч)

25.12



11.01

Нахождение % от числа, полученных при измерении величин.


Метрическая система мер.


Таблица «Нахождение нескольких процентов от числа»

Индивидуальная работа: преобразование чисел, полученных при измерении.


12.01

Конечная и бесконечная дроби.

Задачи на нахождение нескольких процентов от числа.

конечная

бесконечная

Правило определения конечной дроби.

Индивидуальная работа: деление многозначных чисел




Тема VI: Обыкновенные и десятичные дроби (30 ч)

а) Повторение (4 часа)





14.01

Образование и виды дробей.

Таблица разрядов

дробь

обыкновенная

десятичная

Таблица «Дроби»

Математический диктант: запись чисел под диктовку, задача на движение


18.01

Правильные и неправильные дроби. Смешанное число.

Табличное и вне- табличное деление

числитель

знаменатель

Таблица «Виды дробей»

Индивидуальная работа: виды дробей, нахождение процентов от числа.


19.01

Преобразование дробей (общий знаменатель, преобразование дробей).

Таблица умножения и деления.

правильная

неправильная

смешанная

Алгоритм преобразования дробей.

Фронтальная работа: преобразование дробей, свойство дроби.


Проверочная работа: «Запись, чтение, преобразование обыкновенных дробей».

б) Сложение и вычитание дробей (8 часов)




21.01

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.


Сложение десятичных дробей

общий знаменатель

целое

Табл. «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».

Индивидуальная работа: сложение десятичных дробей.


25.01

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел, десятичных дробей.

Сложение и вычитание десятичных дробей


Табл. «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».


Индивидуальная работа: сложение и вычитание десятичных дробей.



26.01

Сложение дробей с разными знаменателями, сложение десятичных дробей.



Нахождение общего знаменателя.

масса

Алгоритм нахождения общего знаменателя. Табл. «Сложение вычитание дробей с разными знаменателями».


Фронтальная работа: нахождение общего знаменателя, сложение дробей и смешанных чисел с разными знаменателями.


28.01

Вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями. Вычитание десятичных дробей.


Сложение дробей с разными знаменателями


Табл. «Вычитание дробей с разными знаменателями».

Фронтальная работа: нахождение общего знаменателя, вычитание дробей и с разными знаменателями.


1.02

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями.


Действия с десятичными дробями


Табл. «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Фронтальная работа: сложение и вычитание обыкновенных дробей, составление задачи по схеме


2.02

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями (все случаи).


Решение задач в 3-4 действия.

слагаемое

сумма,

разность

Табл. «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».


Фронтальная работа: сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел; индивидуальная работа: сложение и вычитание десятичных дробей.


4.02

Контрольная работа № 6 «Сложение и вычитание дробей»




8.02

Работа над ошибками.

в) умножение и деление дробей (6 часов)



9.02

Деление и умножение обыкновенной дроби на целое число. Деление и умножение десятичной дроби.

Деление и умножение десятичной дроби.

дополнительный

множитель частное


Таблица «Умножение обыкновенной дроби на целое число»

Индивидуальная работа: умножение и деление десятичной дроби на целое число.


11.02

Умножение и деление обыкновенных дробей, смешанных чисел на целое число.

Деление и умножение десятичной дроби.

расстояние

скорость

время

Табл. «Деление обыкновенной дроби на целое число».

Фронтальная работа: умножение и деление смешанных чисел.


15.02

Решение арифметических задач в 3-4 действия (нахождение целого и части).

Решение простых задач.


Алгоритм решения задач.

Фронтальная работа: решение задач в 3-4 действия.


16.02

Умножение и деление обыкновенных дробей на целое число (все случаи)

Табличное умножение и деление.


Табл. «Деление обыкновенной дроби на целое число».

Фронтальная и индивидуальная работа: все действия с дробями.


18.02

Контрольная работа «Умножение и деление дробей»




22.02

Работа над ошибками.

г) все действия с дробями (8 часов)



25.02

Запись обыкновенных дробей в виде десятичных и наоборот.

Десятичные дроби.

дробь

десятичная

обыкновенная

Алгоритм записи дробей.

Математический диктант: запись обыкновенных и десятичных дробей под диктовку.


29.02

Конечные и бесконечные дроби.


Обыкновенные дроби. Приведение к общему знаменателю

конечная

бесконечная

Правило определения конечности дроби.

Индивидуальная работа: деление на однозначное и двузначное число.


1.03

Все действия с дробями обыкновенными и десятичными.


Все действия с целыми числами.

слагаемое

сумма

произведение

множитель

Таблица «Все действия с обыкновенными дробями».

Фронтальная работа: действия с дробями, требующие перевода обыкновенной дроби в десятичную.


3.03

Все действия с дробями десятичными и. обыкновенными.


Все действия с десятичными дробями

разность

вычитаемое

уменьшаемое

Таблица «Все действия с десятичными дробями».

Фронтальная работа: действия с дробями, требующие перевода десятичной дроби в обыкновенную.


7.03

Все действия с дробями: обыкновенными и десятичными.

(все случаи).

Все действия с десятичными дробями

дробь

десятичная

обыкновенная

Таблица «Все действия с обыкновенными дробями». Таблица «Все действия с десятичными дробями».

Контроль формирования практических навыков работы с дробями.


10.03

Решение задач на все действия с дробными числами. Нахождение части числа и целого по его части.

Действия с дробями.

часть от числа

Таблицы «Нахождение части числа», «Нахождение целого по его части».

Фронтальная работа: решение задач на все действия с дробными числами.


14.03

Контрольная работа № 8 «Все действия с дробями»




15.03

Работа над ошибками

д) все действия с обыкновенными и десятичными дробями (2 часа)



17.03

Замена десятичных дробей с обыкновенными и наоборот. Периодические дроби.

Таблица умножения.

периодическая

Алгоритм замены дробей.


Индивидуальная работа: замена десятичных дробей обыкновенными и наоборот.


21.03

Сложение и вычитание дробей (когда дроби одного вида надо заменить дробью другого вида).

Действия с обыкновенными дробями.

обыкновенная дробь десятичная дробь

математическое выражение

Алгоритмы сложения обыкновенных и десятичных дробей.

Алгоритм замены дробей.


Фронтальная работа: действия с дробями, требующие перевода обыкновенной дроби в десятичную.


22.03

Математические выражения, содержащие целые числа, обыкновенные и десятичные дроби.

Решение составных задач

десятичная дробь

математическое выражение

Алгоритм замены дробей.


Контрольный устный счёт


24.03

Решение примеров, требующих замены дробей одного вида дробями другого вида.

Действия с обыкновенными и десятичными дробями.

конечная

бесконечная

Алгоритм замены дробей.


Самостоятельная работа: действия с целыми и дробными числами.



IV четверть (21 ч)





Тема VII. Повторение (21 ч)





4.04

Нумерация, чтение, сравнение целых чисел и десятичных дробей

Состав числа.

разряд, класс

целое

дробное

Таблица разрядов и классов.

Индивидуальная работа: тестирование по теме.



5.04

Сложение и вычитание натуральных чисел и десятичных дробей.

Счет числовыми группами по 5, 10, 20, 50, 100, 1000.

слагаемое сумма

разность

Таблицы сложения и вычитания натуральных чисел и десятичных дробей.

Фронтальная работа: счет числовыми группами

по 5, 10, 20, 50, 100,1000.



7.04

Сложение и вычитание чисел полученных при измерении.


Решение задач на

кратное сравнение

рубль

метр

килограмм

таблица мер

Индивидуальная работа: соотношение линейных мер.


11.04

Умножение и деление на однозначное и двузначное число.


Умножение чисел, полученных при измерении.

частное

множитель

Алгоритм умножения и деления

Фронтальная работа: составление и решение задачи по краткой записи.


12.04

Решение составных арифметических задач.

Решение задач.



Индивидуальная работа: умножение и деление на целое число.


14.04

Умножение и деление на трехзначное число.

умножение и деление на однозначное и двузначное число.


Алгоритм умножения и деления на однозначные, двузначные и трёхзначные числа.

Фронтальная работа: решение задач по краткой записи.


18.04

Все действия с целыми числами и десятичными дробями.


Задачи на движение.

расстояние

скорость

время

Алгоритм решения задач на движения.

Фронтальная работа: контроль над формированием вычислительных навыков.


19.04

Контрольная работа № 9 « Все действия с целыми числами и десятичными дробями»




21.04

Работа над ошибками.



25.04

Решение задач на нахождение части от числа и числа по его части.

Простые задачи.

часть

Алгоритм решения задачи.

Фронтальная работа: нахождение части от числа и числа по его части.


26.04

Процент. Нахождение 1 процента (1%)


Запись процентов дробью и наоборот.

процент


Правило нахождения 1 %

Индивидуальная работа: нахождение 1% от числа.



28.04

Нахождение нескольких процентов от числа (замена 2%, 5%, 10%, 20%, 25%, 50%,75% обыкновенной дробью).

Запись процентов дробью и наоборот


Таблица записи наиболее употребляемых процентов в виде десятичных и обыкновенных дробей.

Индивидуальная работа: нахождение нескольких процентов от числа



3.05

Решение задач на нахождение процентов от числа и числа по его проценту.


Нахождение нескольких процентов от числа.



Фронтальная работа: решение задач на процентное отношение.


5.05

Все действия с целыми и дробными числами.


Решение задач на нахождение процентов от числа.


Алгоритм замены дробей.


Фронтальная работа : найти значение выражений, содержащих целые числа, обыкновенные и десятичные дроби.


10.05

Действия с целыми и дробными числами.

Нахождение нескольких процентов от числа.

тысяча

миллион


Алгоритм замены дробей.


Фронтальная работа: действия с целыми, и дробными числами (все случаи).


12.05

Решение задач в 3-4 действия, задач на нахождение процентов.





Фронтальная работа: решение арифметических задач в 3-4 действия, задач на нахождение процентов.


16.05

Контрольная работа № 10 за год.




17.05

Работа над ошибками.



19.05

Замена десятичных дробей обыкновенными и наоборот, дроби конечные и бесконечные.

Деление на многозначное число.

конечные бесконечные слагаемое

сумма


Индивидуальная работа:

тест, работа по карточкам.




23.05

Все действия с целыми числами и десятичными дробями.

Запись, чтение, сравнение целых чисел, обыкновенных и десятичных дробей.

знаменатель числитель

уменьшаемое

вычитаемое

разность

Алгоритмы, опоры, таблицы по теме.

фронтальная работа: составление задач по краткой записи; индивидуальная работа: действия с целыми числами.


24.05

Все действия с обыкновенными и десятичными дробями.


Табличное умножение и деление.


множитель

произведение


Алгоритмы, опоры, таблицы по теме.

Индивидуальная работа: действия с десятичными и обыкновенными дробями.



















Поурочное планирование уроков изучения геометрического материала в 9 классе (34 ч)


/№

п/п

Дата

Тема урока

Повторение

Словарь

Оборудование

Контрольно-диагностический

материал

I четверть (8 ч)

Тема I. Прямоугольный параллелепипед. Куб. Развёртка прямоугольного параллелепипеда и куба. Площадь боковой и полной поверхности параллелепипеда и куба. (9ч)

4.09

Прямоугольный параллелепипед, элементы прямоугольного параллелепипеда.

Построение параллельных прямых, прямоугольника.

ребро

вершина

параллелепипед

Модель параллелепипеда.

Индивидуальная работа: построение прямоугольника по заданным размерам.

11.09

Куб. Элементы куба.

Построение перпендикуляра,

квадрата.

куб

Модель куба.

Индивидуальная работа: построение квадрата по заданным размерам.

18.09

Развертка куба.



развертка

Развертка куба. Модель куба. Линейки, чертёжные угольники.

фронтальная работа: построение развертки куба.


25.09

Развертка прямоугольного параллелепипеда.


развёртка

Развертка прямоугольного параллелепипеда. Модель параллелепипеда.

Фронтальная работа: построение развертки прямоугольного параллелепипеда.

2.10

Вычисление площади боковой и полной поверхности куба.

Вычисление площади квадрата.


боковая и полная поверхность

Развертка куба.

Фронтальная работа: вычисление площади боковой и полной поверхности куба.

9.10

Вычисление площади боковой и полной поверхности прямоугольного параллелепипеда.

Площадь прямоугольника.

Название граней параллелепипеда.

Развертка параллелепипеда.

Фронтальная работа: вычисление площади боковой и полной поверхности куба.

16.10

Решение задач на вычисление полной и боковой поверхности куба и параллелепипеда.

Площадь квадрата и прямоугольника.


Таблица. Формулы вычисления площади прямоугольника и квадрата.

Решение задачи на вычисление полной поверхности куба.

23.10

Практическая работа «Прямоугольный параллелепипед. Куб. Площади их боковой и полной поверхности. Развёртки».





II четверть (7 ч)

Тема 1I. Прямоугольный параллелепипед, куб (7ч)

13.11

Объём. Обозначение V.

Куб.

Объём.

Модель кубического сантиметра, кубического дециметра.

Изготовление куба с гранью, равной 1 см.

20.11

Единицы измерения объема.:1 куб. мм, 1 куб. м, 1 куб. см, 1 куб. дм, 1 куб. км (1 м3; 1 мм3; 1 км3; 1 дм3 1 см3).

Единицы измерения длины.

Единицы объёма (называние)

Таблица метрических мер.

Действия с числами, полученными при измерении объёма.

27.11

Соотношения 1 куб дм = 1000 куб. сам, 1 куб. м = 1000 куб. дм, 1 куб. м = 1 000 000 куб. см.

Соотношения между мерами длины, площади.

Литр.

Таблица метрических мер.

Математический диктант.

4.12

Измерение и вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда (куба).


Объём параллелепипеда, куба.

Таблица. Объём параллелепипеда.

Вычисление объёма параллелепипеда по данной формуле.

11.12

Преобразование чисел, полученных при измерении и вычислении объёма вида 1 кв. м = 1000 кв. дм.

Преобразование чисел, полученных при измерении длины.


Таблица метрических мер.

Вычисление объёма куба.

18.12

Проверочная работа «Объём. Единицы измерения объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда (куба)»





25.12

Работа над ошибками.

III четверть (11 ч)

Тема III. Геометрические тела: цилиндр, конус, пирамида, шар – и их развёртки. (11 ч)


15.01

Геометрические тела. Цилиндр.

Круг, прямоугольник.

Цилиндр.

Модели цилиндров.

Вычисление площади круга и прямоугольника.


22.01

Развёртка цилиндра.

Длина окружности.

Развёртка.

Развёртка цилиндра.

Вычисление длины окружности. Фронтальная работа: построение развёртки цилиндра.

29.01

Конус (полный и усечённый).

Равнобедренный треугольник.

Конус полный, конус усечённый.

Модели конуса. Развёртка полного конуса.

Вычисление длины окружности. Построение равнобедренного треугольника по основанию и прилежащим углам.

5.02

Пирамида.

Высота треугольника.

Пирамида.

Модели пирамид.

Построение высоты равнобедренного треугольника.

12.02

Развёртка правильной треугольной пирамиды.

Равносторонний треугольник.

Правильная пирамида.

Модели треугольной пирамиды.

Фронтальная работа: построение развёртки правильной треугольной пирамиды.

19.02

Развёртка правильной четырёхугольной и шестиугольной пирамиды.

Многоугольники: квадрат, шестиугольник.


Модели пирамид.

Фронтальная работа построение развёртки правильной четырёхугольной пирамиды.

26.02

Шар, его радиус, диаметр.

Круг, его элементы.

Шар, радиус шара, диаметр шара.

Модели шаров.

Построение окружности, радиуса, диаметра. Вычисление площади круга.

4.03

Сечение шара.


Сечение шара.


Вычисление длины окружности и площади круга.

11.03

Решение задач на вычисление.





18.03 Практическая работа «Геометрические тела, их развёртки»

25.03 Работа над ошибками.

IV четверть (7 ч)

Тема I V. Повторение (7ч)

8.04

Боковая и полная поверхность куба, прямоугольного параллелепипеда. Вычисление их площади.


Параллелепипед. Куб. Грани, рёбра, вершины.

Таблица. Вычисление боковой и полной поверхности прямоугольного параллелепипеда. Модели геометрических тел.

Вычисление полной поверхности куба. Вычисление боковой поверхности прямоугольного параллелепипеда.

15.04

Объём куба и прямоугольного параллелепипеда.


Объём.

Таблица. Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда и куба.

Вычисление объёма куба.

22.04

Единицы измерения площадей и их соотношение.


Единицы измерения площадей.

Таблица метрических мер.

Вычисление площади прямоугольника.

29.04

Единицы измерения объёма, соотношения между ними.


Единицы измерения объёма.

Таблица метрических мер.

Вычисление объёма прямоугольного параллелепипеда.

6.05

Развёртка куба и прямоугольного параллелепипеда.


Развёртка.

Модели и развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда.

Развёртка куба. Вычисление площади полной поверхности куба.

13.05

Развёртки пирамид.



Модели и развёртки пирамид.

Определение вида пирамид по развёртке.

20.05

Контрольная работа за год.






Ресурсное обеспечение программы:


Учебник М.Н. Перова «Математика 9» учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений

8 вида.- М. Просвещение 2008г

Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. – М., 2001.

Демидова М.Е. Работа с геометрическим материалом в школе VIII вида // Дефектология. – 2002. – № 1.

Иченская М.А. Отдыхаем с математикой. Внеклассная работа.- Волгоград, 2008.

Cтепурина С. Е. Коррекционно-развивающие задания и упражнения. Математика. 5-9 классы.- Волгоград,2009.

Перова М.Н., Эк В.В. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе. – М., 1992.

Шуба М.Ю. Занимательные задания в обучении математике. – М., 1994.

Залялетдинова Ф. Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. – М., 2007.

Степурина С. Е. Тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия. (Коррекционное обучение)- Волгоград, 2007.


17


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров168
Номер материала ДВ-270684
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх