15
|
|
Контрольная
работа №1 «Натуральные числа»
|
1
|
|
|
-уметь записывать
цифрами числа, заданные словесно;
-уметь строить
отрезок, измерят длину отрезка;
- уметь
определять координаты точек на координатном луче и отмечать точки с заданными
координатами;
-уметь сравнивать
натуральные числа с помощью знаков < или >.
-уметь чертить
отрезок, луч, прямую по заданному взаимному расположению
|
[4], стр. 70,
КР-1
|
|
|
|
|
16
|
|
Анализ и
коррекция знаний«Натуральные числа»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Сложение и
вычитание натуральных чисел
|
|
23
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17-21
|
1.Сложение
натуральных чисел 2.Свойства натуральных чисел
3.Решение
примеров
4.Решение задач
5.Самостоятельная
работа
|
5
|
УОНМ КУ УПЗУ
|
сложение натуральных
чисел, свойства сложения.
|
-знать компоненты
сложения;
-уметь выполнять
сложение натуральных чисел устно (в пределах 100) и столбиком (в пределах
1000000);
-знать свойства
сложения, уметь применять их для упрощения вычислений;
-уметь находить
периметр многоугольника;
|
Т,
ФО
[1]стр.35, ?
СР
[5],стр.6,
№34-37,
ИРК
|
зависимость суммы
от изменения компонентов
|
п.6, №229, 231,
235, 230, 232, 234, 236, 238, 239, 240
|
|
|
22-25
|
1.Вычитание
2.Свойства
3.Решение
примеров
4.Решение задач
|
4
|
УОНМКУ УПЗУ
|
вычитание,
свойства вычитания, решение задач с использованием действия вычитания.
|
-знать компоненты
вычитания;
-уметь выполнять
вычитание устно (в пределах 100) и столбиком (в пределах 1000000);
-иметь
представление о свойствах вычитания и уметь использовать для упрощения
выражений;
-уметь решать
задачи, используя действие вычитание.
|
ФО
[1],стр.43 ?
Т
СР
[5],стр.7,№47-50
ИРД
|
|
п.7, №281, 286,
2888, 290, 291, 292, 293, 294,295, 296, 297
|
|
|
26
|
Контрольная
работа №2 «Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
1
|
|
|
-сложение и
вычитание чисел в пределах 1000000;
-уметь решать
задачи, используя действия сложения и вычитания;
-уметь вычислять
периметр треугольника.
|
[4],стр.71
КР-2
|
|
|
|
|
27
|
|
Анализ и
коррекция знаний«Сложение и вычитание натуральных чисел»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28-30
|
|
1.Числовые и
буквенные выражения
2.Решение
примеров
3.Решение задач
|
3
|
КУ УПЗУ
|
числовые и
буквенные выражения, решение задач.
|
-уметь читать и
записывать числовые выражения, находить значения выражений;
-уметь читать и
записывать буквенные выражения, выполнять числовую подстановку переменной.
|
Т
ФО
[1],стр.49 ?
ИРК
|
составление
буквенных выражений по условию задач
|
п.8, №316, 328,
329, 330, 331, 333, 335, 336
|
|
|
31-33
|
1.Буквенная
запись свойств сложения и вычитания
2.Решение
примеров
3.Решение задач
|
3
|
КУ УПЗУ
|
свойства
сложения и вычитания.
|
-уметь записывать
свойства сложения и вычитания с помощь букв;
-уметь применять
свойства сложения и вычитания для упрощения буквенных выражений.
|
ФО
[1],стр.54 ?
ИРД,
ИРК
|
|
п.9, №356, 366,
371,364, 365, 368, 369, 370
|
|
|
34-37
|
1.Уравнение
2.Решение
примеров
3.Решение задач
4.Составление
уравнения
|
4
|
КУ УПЗУ
УЗИМ
|
простейшие
линейные уравнения, задачи на составление уравнений.
|
-уметь отвечать
на вопрос, что называется уравнением, корнем уравнения, что значит решить
уравнение;
-знать правила
нахождения неизвестного в уравнении;
-уметь решать
простейшие линейные уравнения;
-уметь составлять
уравнение к текстовой задаче;
-уметь решать
задачи с помощью уравнений.
|
ФО
[1],стр.60 ?
ИРД,
ПР
[5],стр.9,
№77-90,
ИРК
|
|
п.10, №395, 396,
397, 398, 400, 403
|
|
|
38
|
Контрольная
работа №3 «Уравнения»
|
1
|
|
|
-уметь решать
простейшие линейные уравнения;
-уметь находить
значение буквенного выражения при заданном значении буквы;
-уметь вычислять
значение числового выражения, выбирая удобный порядок действий;
-уметь решать
задачи с помощью уравнений.
|
[4],стр.72, КР-3
|
|
|
|
|
39
|
|
Анализ и
коррекция знаний «Уравнения»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III
|
Умножение и
деление натуральных чисел
|
|
29
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40-44
|
1.Умножение
натуральных чисел и его свойства
2.Решение
примеров
3.Разложения
числа на множества
4.Решение задач
5.Самостоятельная
работа
|
5
|
КУ УОНМ УПЗУ УЗИМ
|
умножение
натуральных чисел, свойства умножения.
|
-знать компоненты
умножения;
-знать таблицу
умножения;
-уметь умножать
натуральные числа в столбик;
-уметь решать
задачи, используя действие умножение;
-уметь
раскладывать числа на множители для упрощения вычислений.
|
ФО
[1],стр. 67 ?
МД
[3],стр. 24,
Д-19
ИРД, ИРК,
СР
[5],стр.10,
№94-96
|
-буквенная запись
свойств умножения;
-умножение
двузначных чисел на 11;
-умножение числа
на 5 и 50.
|
п.11, №450, 451,
452, 453-462
|
|
|
45-51
|
|
1.Деление
2.Свойства
деления
3.Решение
примеров
4.Решение уравнений
5.Решение задач
6.Нахождение
неизвестного множителя делением
7.Закрепление
навыков деления
|
7
|
КУ УОНМУПЗУ
УЗИМ
|
деление
натуральных чисел, свойства деления, простейшие уравнения.
|
-уметь называть
компоненты деления;
-уметь выполнять
деление натуральных чисел, зная свойства деления;
-уметь находить
неизвестный множитель, делимое или делитель при решении уравнений.
|
ФО
[1],стр.74 ?
МД, Д-23
[3],стр. 28,
ИРД, ИРК,
ПР
[5],стр.10,
№102-105
|
-деление чисел на
5 и 50.
|
п.12, №514-528
|
|
|
52-54
|
1.Деление с
остатком
2.Решение
примеров
3.Решение задач
|
3
|
КУ
|
деление с
остатком
|
-уметь выполнять
деление с остатком;
-уметь решать
задачи, используя действие деление
|
Т
ФО
[1],стр.81 ?
|
|
п.13, №550-556
|
|
|
55
|
Контрольная
работа №4 « Умножение и деление натуральных чисел»
|
1
|
|
|
-уметь выполнять
умножение и деление натуральных чисел, содержащих до 5 знаков в записи числа;
-уметь решать
простейшие уравнения на нахождение неизвестного множителя, делимого,
делителя;
-уметь выполнять
умножение, выбирая удобный порядок действий;
-уметь решать
задачи, используя действия умножения и деления.
|
[4],стр. 73, КР-4
|
|
|
|
|
56
|
Анализ и
коррекция знаний« Умножение и деление натуральных чисел»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
57-61
|
1.Упрощение
выражений
2.Распределительное
свойство умножения
3.Вынесения
множитель за скобки
4.Приведение
подобных
5.Решение
уравнений
|
5
|
КУ УОСЗУПЗУ УЗИМ
|
распределительное
свойство умножения, упрощение выражений.
|
-уметь выполнять
упрощение выражений, зная распределительное свойство умножения;
-уметь упрощать
выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных
членов выражения, используя сочетательное свойство;
-уметь решать
линейные уравнения, которые сначала надо упростить;
-уметь решать
задачи на «части».
|
ФО
[1],стр.86 ?
ИРД, ИРК,
ПР
[5],стр.11,
№124-127,
Т
|
приведение
примеров выражений и упрощение их
|
п.14, №609-626
|
|
|
62-64
|
1.Порядок
выполнения действий.
2.Действия с
натуральными числами
3.Решение
примеров
|
3
|
КУ УПЗУ
|
сложение,
вычитание, умножение и деление натуральных чисел.
|
-уметь выполнять
арифметические действия с натуральными числами;
-уметь находить
значение числового выражения, зная порядок действий.
|
ФО
[1],стр.94 ?
ПР [5],
№124-127,
Т
|
|
п.15, №644, 647,
648, 649, 650
|
|
|
65-66
|
1.Степень числа. 2.Квадрат
и куб числа.
|
2
|
КУ УЗИМ
|
квадрат и куб
числа.
|
-знать таблицу
квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел.
|
МД, Д-31
[3],стр.37,
Т
|
УМК Живая
математика
|
п.16, №667, 668
|
|
икт
|
67
|
|
Контрольная
работа №5 «Упрощение выражений»
|
1
|
|
|
-уметь находить
значение числового выражения, применяя распределительное свойство умножения;
-уметь решать
уравнения, которые сначала надо упростить;
-уметь упрощать
буквенные выражения, зная свойства умножения;
-уметь решать
задачи на составление уравнения.
|
[4],стр.74, КР-5
|
|
|
|
|
68
|
|
Анализ и
коррекция знаний«Упрощение выражений»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
Площади и объемы
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
69-70
|
1.Формулы.
2. Решение задач
|
2
|
КУ
|
формулы
|
-уметь читать и
записывать формулы;
-знать формулу
пути;
-уметь
производить вычисления по формуле пути, получать производные от неё формулы
скорости и времени;
уметь решать
задачи на известные зависимости.
|
ФО
[1],стр.103 ?
СР [5], стр.13
№149-151,
|
УМК Живая
математика
|
п.17, №700-708
|
|
|
71-72
|
1.Площадь.
Формула площади прямоугольника.
2. . Формула
площади квадрата.
|
2
|
КУ
|
площадь
прямоугольника, единицы измерения площади, свойства равных фигур, квадрат,
площадь квадрата.
|
-знать формулу
площади прямоугольника и квадрата;
-уметь вычислять
площадь прямоугольника и квадрата по формуле;
-уметь решать
задачи, используя свойства равных фигур.
|
МД [3],
стр.39, Д-33
ИРД
|
|
п.18, №737, 738,
740, 742, 743, 745
|
|
икт
|
73-75
|
1. Единицы
измерения площадей.
2. Решение
задач, используя свойства равных фигур.
3.Перевод единиц
|
3
|
КУ УПЗУ
|
единицы
измерения площадей.
|
-уметь
осуществлять перевод от одних единиц измерения площадей в другие и
использовать эти знания при решении задач.
|
ФО [1]
стр.114 ?
СР [5] стр.13
|
|
п.19, №779, 780,
781, 784, 785, 786, 788,789
|
|
|
76
|
Прямоугольный
параллелепипед.
|
1
|
КУ
|
грань, ребро,
вершины, измерения прямоугольного параллелепипеда.
|
-уметь строить
прямоугольный параллелепипед;
-уметь называть
грани, ребра, вершины прямоугольного параллелепипеда;
-уметь вычислять
площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда.
|
ФО [1]
|
УМК Живая
математика
|
п.20, №811, 813,
814, 818
|
|
икт
|
77-79
|
1.Объемы. Объем
прямоугольного параллелепипеда.
2.Решение задач
3.Единицы объемов
|
3
|
КУ УОСЗ
|
прямоугольный
параллелепипед, формула объема прямоугольного параллелепипеда, куб, формула
объема куба, единицы измерения объёмов.
|
-уметь вычислять
объем прямоугольного параллелепипеда и куба по формулам;
-знать
соотношения между единицами объёма;
-уметь переходить
от одних единиц измерения объёма к другим в соответствии с условием задачи.
|
ФО [1], стр.126 ?
ИРК, Т
|
УМК Живая
математика
|
п.21, №841, 843,
844, 846, 847, 848
|
|
икт
|
80
|
Контрольная
работа №6 Формулы»
|
1
|
|
|
-уметь вычислять
площадь прямоугольника и квадрата;
-уметь вычислять
объем прямоугольного параллелепипеда и куба по формулам;
-уметь вычислять
площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда;
-уметь
использовать формулы при решении задач.
|
[4], стр.75 КР-6
|
|
|
|
|
81
|
|
Анализ и коррекция
знаний «Формулы»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V
|
Обыкновенные
дроби
|
|
27
|
|
|
|
|
|
|
|
|
82-83
|
1.Окружность и
круг.
2.Решение задач
|
2
|
КУ
|
окружность,
круг, радиус и диаметр окружности.
|
-уметь строить
окружность, круг, радиус и диаметр окружности;
-знать определение
радиуса и диаметра окружности;
-уметь решать
геометрические задачи.
|
ФО[1], ИРД
|
УМК Живая
математика
|
п.22, №874, 875,
877, 878, 881, 882, 883
|
|
икт
|
84-88
|
1.Доли.
Обыкновенные дроби.
2.Числитель
3.Знаменатель
4.Решение
примеров
5.Решение задач
|
5
|
КУ УОНМ УПЗУ УПКЗУ
|
доли,
обыкновенная дробь, числитель, знаменатель, дробная черта.
|
-иметь
представление о долях, обыкновенных дробях, числителе, знаменателе дроби;
-уметь читать и
записывать обыкновенные дроби;
-уметь решать
задачи на нахождение долей, уметь находить половину, треть и четверть;
-уметь изображать
обыкновенные дроби на координатном луче;
|
ИРД,
СР [5] стр.15
№185-187, ИРК
|
УМК Живая
математика
|
п.23, №927-934
|
|
|
89-91
|
1.Сравнение
дробей
2.Решение
примеров
3.Решение задач
|
3
|
КУ УПЗУ
|
доли,
обыкновенная дробь, сравнение дробей с одинаковыми знаменателями.
|
-знать правило
сравнения дробей с одинаковыми знаменателями;
|
ФО [1],
стр.147 ?
|
|
п.24, №965-971
|
|
|
92-94
|
1.Правильные
дроби 2.Неправильные дроби
3.Сравнение
дробей с единицей
|
3
|
КУ УОСЗ
|
правильные и
неправильные дроби
|
-знать
определение правильной и неправильной дроби;
-уметь отличать
правильные и неправильные дроби, сравнивать их с единицей;
-уметь решать
задачи на нахождение части от числа.
|
ИРД,
МД [3],
стр.51, Д-45
|
выделение целой
части
|
п.25, №999-1004
|
|
|
95
|
Контрольная
работа №7 «Обыкновенные дроби»
|
1
|
|
|
-уметь отмечать
точки с заданной координатой на координатном луче;
-уметь сравнивать
обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями;
-уметь находить
часть от числа и число по его части.
|
[4], стр.76 КР-7
|
|
|
|
|
96
|
|
Анализ и
коррекция знаний«Обыкновенные дроби»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
97-99
|
|
1.Сложение дробей
с одинаковыми знаменателями.
2.Вычитание
дробей с одинаковыми знаменателями.
3.Решение примеров
|
3
|
КУ УПЗУ УПКЗУ
|
обыкновенные
дроби, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
|
-уметь складывать
и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;
-уметь решать
задачи на применение сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
|
ФО [1], стр.156 ?
ИРД
ПР [5], стр.17
№208-211
|
|
п.26, №1039-1046
|
|
|
100-101
|
1.Деление и дроби
2.Деление суммы
на число
|
2
|
КУ УПЗУ
|
обыкновенные
дроби
|
-понимать
значение черты в записи обыкновенной дроби;
-уметь записывать
частное в виде дроби и натуральные числа в виде дроби;
-уметь выполнять
деление суммы на число.
|
ИРД
МД [3],
стр.54, Д-48
|
|
п.27, №1076-1083
|
|
|
102-103
|
1.Смешанные числа
2.Выделение целой
части
|
2
|
КУ УПЗУ
|
обыкновенные
дроби, смешанные числа
|
-уметь читать и записывать
смешанные числа;
-уметь выделять
целую часть из неправильной дроби и представлять смешанное число в виде
неправильной дроби;
-уметь определять
положение смешанных чисел на координатном луче.
|
ИРК
Т
|
|
п.28, №1109-1113,
1103
|
|
|
104-106
|
1.Сложение
смешанных чисел. 2.Вычитание смешанных чисел.
3.Решение
примеров
|
3
|
КУ УПЗУ УОСЗ
|
смешанные
числа, сложение и вычитание смешанных чисел.
|
-уметь выполнять
сложение смешанных чисел, если в дробной части получается неправильная дробь;
-уметь вычитать
дробь из натурального числа;
-уметь вычитать
смешанные числа, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части
вычитаемого;
|
ФО [1], стр.175 ?
ИРД
СР [5], стр.18
№223-226
|
|
п.29, №1136,
1137,1139, 1140, 1142, 1143
|
|
|
107
|
Контрольная работа
№8 «Смешанные числа»
|
1
|
|
|
-уметь выполнять
сложение и вычитание смешанных чисел;
-уметь решать
уравнения на нахождение слагаемого, уменьшаемого и вычитаемого со смешанными
числами.
|
[4], стр.78 КР-8
|
|
|
|
|
108
|
|
Анализ и
коррекция знаний«Смешанные числа»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI
|
Десятичные дроби.
Сложение и вычитание десятичных дробей.
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
109-110
|
1.Десятичная
запись дробных чисел
2.Решение
примеров
|
2
|
УОНМ УПЗУ
|
десятичная
дробь
|
-уметь читать и
записывать десятичные дроби;
-уметь переводить
обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100, 1000 и тд. в десятичную дробь и
наоборот.
|
МД[3], стр.58
ПР [5], стр.18
№227-229
|
|
п.30, №1166-1171
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
111-113
|
|
1.Сравнение
десятичных дробей
2.Решение
примеров
3.Решение задач
|
3
|
КУ УПЗУ УПКЗУ
|
десятичная
дробь, сравнение десятичных дробей
|
-понимать, что
при приписывании 0 в конце десятичной дроби и при отбрасывании 0 в конце
десятичной дроби, дробь не изменится;
-уметь сравнивать
десятичные дроби.
|
ФО [1], стр.186 ?
ИРД
СР [5], стр.18
№231-234
|
сравнение
десятичных дробей по разрядам
|
п.31, №1200-1208
|
|
|
114-118
|
1.Сложение
2.Вычитание
десятичных дробей
3.Изображения
дроби на числовой прямой
4.Решение
примеров
5.Решение задач
|
5
|
КУ УПЗУ
|
десятичная
дробь, сложение и вычитание десятичных дробей, движение по течению, движение
против течения.
|
-уметь складывать
и вычитать десятичные дроби, зная алгоритм сложения и вычитания десятичных
дробей;
-уметь записывать
разложение десятичного числа по разрядам;
-уметь изображать
десятичную дробь на координатном луче;
-уметь решать
задачи на движение по течению и против течения.
|
ФО [1], стр.192 ?
ИРД
ПР [5], стр.19
№243-245
|
|
п.32, №1255-1257,
1259, 1267, 1264, 1258, 1263, 1265, 1268
|
|
|
119-120
|
1.Приближенные
значения чисел.
2.Округления
чисел
|
2
|
КУ
УОСЗ
|
десятичная
дробь, округление десятичных дробей.
|
-знать правило
округления чисел до заданного разряда;
-уметь записывать
приближенное значение чисел.
|
ФО [1], стр.199 ?
ИРД
МД [3], стр.65,
Д-59
|
УМК Живая
математика
|
п.33, №1297,
1298, 1293, 1294, 1301
|
|
|
121
|
Контрольная
работа №9 «Десятичные дроби»
|
1
|
|
|
-уметь сравнивать
десятичные дроби;
-уметь складывать
и вычитать десятичные дроби;
-уметь округлять
десятичные дроби до заданного разряда;
-уметь решать
задачи на движение.
|
[4], стр.79 КР-9
|
|
|
|
|
122
|
|
Анализ и
коррекция знаний«Десятичные дроби»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VII
|
Умножение и
деление десятичных дробей.
|
|
28
|
|
|
|
|
|
|
|
|
123-125
|
1.Умножение
десятичных дробей на натуральное число.
2.Решение
примеров
3.Решение задач
|
3
|
КУ
УПЗУ
УПКЗУ
|
десятичные
дроби, умножение десятичных дробей на натуральное число.
|
-знать правило
умножения десятичных дробей на натуральное число;
-уметь умножать
десятичную дробь на натуральное число;
-уметь умножать
десятичную дробь на 10, 100, 1000 и тд..
|
ФО [1], стр.205 ?
ИРД
ПР [5], стр.21,
№276-278
|
|
п.34, №1330,
1332, 1333, 1334, 1335, 1337, 1339
|
|
|
126-130
|
1.Деление
десятичных дробей на натуральное число.
2.Решение
примеров
3.Деления на 10,
100…
4. Решение задач
5.Самостоятельная
работа
|
5
|
КУ
УПЗУ
УПКЗУ
|
десятичные
дроби, деление десятичных дробей на натуральное число.
|
-знать правило
деления десятичных дробей на натуральное число;
-уметь выполнять
деление десятичных дробей на натуральное число;
-уметь решать
задачи применяя деление десятичных дробей на натуральное число.
|
ФО [1], стр.209 ?
ИРД
МД [3], стр.69,
Д-63
|
|
п.35, №1375,
1376, 1378, 1381, 1383-1389
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
131
|
|
Контрольная
работа №10 «Умножение и деление»
|
1
|
|
|
-уметь выполнять
умножение и деление десятичных дробей на натуральное число;
-уметь решать
уравнения, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное
число;
-уметь решать
задачи, применяя умножение и деление десятичных дробей на натуральное число.
|
[4], стр.80 КР-10
|
|
|
|
|
132
|
Анализ и коррекция
знаний«Умножение и деление»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
133-137
|
1.Умножение
десятичных дробей
2. Алгоритм
умножения десятичных дробей
3.Решение
примеров
4.Решение задач
5.Умножения на
0,1;0,01…
|
5
|
УОНМ
УПЗУ
УПКЗУ
УОСЗ
|
десятичные
дроби, умножение десятичных дробей.
|
-знать алгоритм
умножения десятичных дробей;
-уметь выполнять
умножение десятичных дробей на 0,1, 0,10, 0,001 и тд.
|
ФО [1], стр.215 ?
ИРД
ПР[5],стр.23
№309-312
|
|
п.36, №1431-1442
|
|
|
138-144
|
1.Деление
десятичных дробей
2.Деления на 0,1;0,01…
3.Решение
примеров
4. Решение задач
5.Самостаятельная
работа
6. Применение
деления на десятичную дробь в решении задач
7. Применение
деления на десятичную дробь в решении уравнений
|
7
|
УОНМ
УПЗУ
УПКЗУ
УОСЗ
|
десятичные
дроби, деление на десятичную дробь.
|
-знать алгоритм
деления на десятичную дробь;
-уметь выполнять
деление на десятичную дробь;
-уметь выполнять
деление десятичных дробей на 0,1, 0,10, 0,001 и тд.;
-уметь применять
деление на десятичную дробь в решении задач и уравнений.
|
ФО [1], стр.221 ?
ИРД
СР[5],стр.24
№324-326, ИРК
|
|
п.37, №1483-1492
|
|
|
145-148
|
1.Среднее
арифметическое
2.Решение
примеров
3.Решение задач
4. Решение задач
на скорость
|
4
|
КУ
УОСЗ
УПЗУ
|
среднее
арифметическое чисел, средняя скорость движения.
|
-уметь находить
среднее арифметическое нескольких чисел;
-уметь находить
среднюю скорость движения, зная правило нахождения средней скорости.
|
ФО [1], стр.227 ?
ИРД
|
средняя
урожайность, средняя производительность
|
п.38, №1524,
1532, 1534, 1526, 1527, 1535
|
|
|
149
|
Контрольная
работа №11 «Умножение и деление десятичных дробей»
|
1
|
|
|
-уметь выполнять
умножение и деление десятичных дробей;
- уметь находить
среднее арифметическое нескольких чисел;
-уметь находить
среднюю скорость движения;
-уметь находить
значение выражения (4 действия), содержащего действия с десятичными дробями.
|
[4], стр.81 КР-11
|
|
|
|
|
150
|
|
Анализ и
коррекция знаний«Умножение и деление десятичных дробей»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VIII
|
Инструменты для
вычислений и измерений
|
|
19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания образования
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид кон-троля
|
Элементы доп-ного содержания
|
Дом.за-дание
|
Дата проведения урока
|
план
|
факт
|
151-152
|
|
1.Микрокалькулятор
2.Решение
примеров
|
2
|
КУ
|
микрокалькулятор
|
-уметь выполнять
вычисления с помощью микрокалькулятора.
|
ФО
|
УМК Живая
математика
|
п.39, №1156, 1558
|
|
икт
|
153-157
|
1.Проценты
2. Перевод
десятичной дроби в проценты
3. Нахождение
числа по процентам.
4. Нахождение
процентов от числа.
5. Решение задач.
|
5
|
КУ
УПЗУ
УОСЗ
|
проценты,
основные задачи на проценты.
|
-уметь читать,
записывать и находить проценты чисел и величин;
-уметь переводить
десятичную дробь в проценты и обратно;
-уметь решать
основные задачи на проценты:
1. Нахождение числа по его проценту.
2. Нахождение процента от числа.
3. Нахождение числа процентов, которое составляет одно
число от другого.
|
ФО [1], стр.237 ?
ИРД
ПР[5],стр.26
№356-358,
МД [3], стр.76,
Д-69, 71
|
|
п.40, №1598-1612
|
|
|
158
|
Контрольная
работа №12 «Проценты»
|
1
|
|
|
-уметь находить
проценты чисел и величин;
-уметь переводить
десятичную дробь в проценты и обратно;
-уметь решать
основные задачи на проценты.
|
[4], стр.82 КР-12
|
|
|
|
|
159
|
Анализ и
коррекция знаний«Проценты»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
160-162
|
1.Угол.
2. Прямой и
развёрнутый угол.
3. Чертежный
треугольник.
|
3
|
КУ
УПЗУ
|
угол, прямой и
развёрнутый угол.
|
-знать какая
геометрическая фигура называется углом;
-уметь строить
углы, обозначать их, находить равные углы;
-уметь обозначать
и строить прямой и развернутый углы.
|
ФО [1], стр.245 ?
ИРД
ИРК
|
УМК Живая
математика
|
п. 41, №1638-1646
|
|
икт
|
163-165
|
1.Измерение
углов. Транспортир.
2. Построение
углов.
3. Биссектриса
угла.
|
3
|
КУ
УПЗУ
|
измерение
углов, построение угла заданной величины, сравнение углов, классификация
углов по градусной мере.
|
-уметь
использовать транспортир для измерения углов;
-уметь строить
угол заданной величины;
-знать, какой
угол называют прямым, острым, тупым и уметь различать их по виду;
-знать
определение биссектрисы угла.
|
ФО [1], стр.250 ?
ИРД
СР[5],стр.27
№373-376,
|
УМК Живая
математика
|
п.42, №1684,
1687, 1690, 1701, 1703
|
|
|
166-167
|
1.Круговые
диаграммы.
2. Построение
круговых диаграмм.
|
2
|
КУ
УПЗУ
|
круговые
диаграммы
|
-иметь представление
о круговых диаграммах;
-уметь читать и
строить круговые диаграммы.
|
ФО [1], стр.257 ?
ИРД
|
УМК Живая
математика
|
п.43, №1706-1709
|
|
икт
|
168
|
Контрольная
работа №13 «Измерение углов»
|
1
|
|
|
-уметь строить
угол заданной величины;
-уметь с помощью
транспортира измерять градусную меру угла;
-уметь решать
задачи на нахождение градусной меры угла.
|
[4], стр.83 КР-13
|
|
|
|
|
169
|
|
Анализ и
коррекция знаний«Измерение углов»
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
170
|
|
Итоговый урок.
|
1
|
УПЗУ
|
|
-уметь применять все полученные
знания за курс 5 класса
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.