Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 1 класс УМК "Перспектива" Дорофеева

Рабочая программа по математике 1 класс УМК "Перспектива" Дорофеева

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании школьного методического на методическом совете «____» _____________ 2016 г.

объединения учителей начальных школы Приказ № _____

классов «___» __________ 2016г. Директор школы

«___» _______________ 2016г. зам. дир. по УВР __________ Мясищева О.Н.

Протокол №___ ________ Иноземцева Н.И.

Руководитель МО

_______ __ Петина Г.Л..



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа»

Большесолдатского района Курской области



Рабочая программа

по

математике

1 класс



на 2016-2017 учебный год

Учитель Подколзина Наталья Алексеевна





2016 г.



Пояснительная записка


Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования по математике соответствующей Федеральному компоненту ГОС по математике 2010 года. Составлена на основе авторской рабочей программы по математике для начального школьного образования Г. В. Дорофеева (УМК «ПЕРСПЕКТИВА».), рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации.

Планируемые результаты освоения учебного предмета,курса

Предметные результаты


Числа и величины
Учащийся научится:
— различать понятия «число» и «цифра»;
— читать и записывать числа в пределах 20 с помощью цифр;
— понимать отношения между числами («
больше», «меньше», «равно»);
– сравнивать изученные числа с помощью знаков «больше» («>»), «меньше» («<»), «равно» («=»);
— упорядочивать натуральные числа и число
нуль в соответствии с указанным порядком;
– понимать десятичный состав чисел от 11 до 20;
– понимать и использовать термины:
предыдущее и последующее число;
— различать единицы величин: сантиметр, дециметр, килограмм, литр,
практически измерять длину.
Учащийся получит возможность научиться:
– практически измерять величины: массу, вместимость.

Арифметические действия
Учащийся научится:
— понимать и использовать знаки, связанные со сложением и вычитанием;
— складывать и вычитать числа в пределах 20 без перехода через десяток;
— складывать два однозначных числа, сумма которых больше, чем 10,
выполнять соответствующие случаи вычитания;
— применять таблицу сложения в пределах 20;
– выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20;
— вычислять значение числового выражения в одно—два действия на сложение и вычитание (без скобок).
Учащийся получит  возможность научиться:
— понимать и использовать терминологию сложения и вычитания;
— применять переместительное свойство сложения;
— понимать взаимосвязь сложения и вычитания;
— сравнивать, проверять, исправлять выполнение действий в предлагаемых заданиях;
— выделять неизвестный компонент сложения или вычитания и вычислять его значение;
— составлять выражения в одно–два действия по описанию в задании.

Работа с текстовыми задачами
Учащийся научится:
— восстанавливать сюжет по серии рисунков;
— составлять по рисунку или серии рисунков связный математический рассказ;
— изменять математический рассказ в зависимости от выбора недостающего рисунка;
— различать математический рассказ и задачу;
— выбирать действие для решения задач, в том числе содержащих отношения «больше на...», «меньше на...»;
— составлять задачу по рисунку, схеме;
— понимать структуру задачи, взаимосвязь между условием и вопросом;
— различать текстовые задачи на нахождение суммы, остатка, разностное сравнение, нахождение неизвестного слагаемого, увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;
— решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
Учащийся получит возможность научиться:
— рассматривать один и тот же рисунок с разных точек зрения и составлять по нему разные математические рассказы;
— соотносить содержание задачи и схему к ней; составлять по тексту задачи схему и, обратно, по схеме составлять задачу;
— составлять разные задачи по предлагаемым рисункам, схемам, выполненному решению;
— рассматривать разные варианты решения задачи, дополнения текста до задачи, выбирать из них правильные, исправлять неверные.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Учащийся научится:
— понимать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше — ниже, слева — справа, сверху — снизу, ближе — дальше, между и др.);
— распознавать геометрические фигуры: точка, линия, прямая, кривая, замкнутая или незамкнутая линия, отрезок, треугольник, квадрат;
— изображать точки, прямые, кривые, отрезки;
— обозначать знакомые геометрические фигуры буквами русского алфавита;
— чертить отрезок заданной длины с помощью измерительной линейки.
Учащийся получит возможность научиться:
— различать геометрические формы в окружающем мире: круглая, треугольная, квадратная;
— распознавать на чертеже замкнутые и незамкнутые линии;
изображать на клетчатой бумаге простейшие орнаменты, бордюры;

Геометрические величины
Учащийся научится:
– определять длину данного отрезка с помощью измерительной линейки;
— применять единицы длины: метр (м), дециметр (дм), сантиметр (см) – и соотношения между ними: 10 см = 1 дм, 10 дм = 1 м;
— выражать длину отрезка, используя разные единицы её измерения (например, 2 дм и 20 см, 1 м 3 дм и 13 дм).

Работа с информацией
Учащийся научится:
— получать информацию из рисунка, текста, схемы, практической ситуации и интерпретировать её в виде текста задачи, числового выражения, схемы, чертежа;
— дополнять группу объектов с соответствии с выявленной закономерностью;
—изменять объект в соответствии с закономерностью, указанной в схеме;
Учащийся получит возможность научиться:
— читать простейшие готовые схемы, таблицы;
— выявлять простейшие закономерности, работать с табличными данными.

Содержание учебного предмета, курса

Числа и величины

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до двадцати. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы массы ( килограмм), вместимости (литр).

Арифметические действия

Сложение, вычитание. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения.

Работа с текстовыми задачами

Составление задач по предметным картинкам. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи. Задачи на раскрытие смысла арифметического действия (на нахождение суммы, остатка). Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на …», «больше (меньше) в …».

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше — ниже, слева — справа, сверху — снизу, ближе — дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), замкнутая линия, незамкнутая линия, отрезок, ломаная, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.

Геометрические формы в окружающем мире.

Изображения на клетчатой бумаге (копирование рисунков, линейные орнаменты, бордюры, восстановление фигур, построение равной фигуры и др.).

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (дециметр).

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной информации.

Построение простейших логических высказываний с помощью логических связок и слов («... и/или ...», «если ..., то ...», «верно/неверно, что ...», «каждый», «все», «найдётся», «не»); определение истинности высказываний.

Множество, элемент множества. Части множества. Равные множества. Группировка предметов, чисел, геометрических фигур по указанному признаку. Выделение в множестве его части (подмножества) по указанному свойству. Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу.

Моделирование отношений и действий над числами с помощью числового отрезка и числового луча.









Тематическое планирование

Всего часов


1

Сравнение и счёт предметов

12

2

Множества и действия над ними

9

3

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация


1.Число и цифра

2.Геометрический материал


Числа от 1 до 10. Число 0. Сложение и вычитание


  1. Величины

  2. Работа с текстовой задачей

  3. Сложение и вычитание однозначных чисел

  4. Повторение и контроль

  5. Компоненты действий. Свойства

24


18

6


59


7

12

20

11

9


4

Числа от 11 до 20.


  1. Нумерация

  2. Дециметр

  3. Сложение и вычитание без перехода через разряд

  4. Сложение и вычитание с переходом через разряд

  5. Повторение и контроль



28


4

2

3

12

7


Итого:

132

Тематическое планирование.

урока

Тема уроков

Часы

Планируемая дата

Фактическая

дата

1

Какая бывает форма

1.09


2

Разговор о величине.

2.09


3

Расположение предметов.

6.09


4

Количественный счёт предметов.-

7.09


5

Порядковый счёт предметов.

8.09


6

Сравнение предметов.

9.09


7

Расположение предметов по размеру.

13.09


8

Сравнение групп предметов.

14.09


9

Расположение предметов по времени.

15.09


10

Сравнение предметов. На сколько больше? На сколько меньше?

16.09


11

Сравнение и счет предметов»

20.09


12

Урок повторения и самоконтроля.

1 ч

21.09


13

Множество. Элемент множества.

22.09


14-15

Части множества.

23.09

27.09


16-17

Равные множества.

28.09

29.09


18

Точки и линии.

30.09


19-20

Расположение множеств внутри, вне, между.

4.10

5.10


21

Повторения по теме «Множества и действия над ними». Контр. раб №1

6.10


22

Число и цифра 1.

7.10


23

Число и цифра 2.

11.10


24

Прямая и её обозначение.

12.10


25

Рассказы по рисункам. Подготовка к введению понятия «задача»

13.10


26

Знаки математических действий

14.10


27

Отрезок и его обозначение.

18.10


28

Число и цифра 3.

19.10


29

Треугольник.

20.10


30

Число и цифра 4.

21.10


31

Четырёхугольник. Прямоугольник.

25.10


32

.Сравнение чисел.

26.10


33

Число и цифра 5.

27.10


34

Число и цифра 6.

28.10


35

Замкнутые и незамкнутые линии.

8.11


36

Урок повторения и самоконтроля. К\р №2

9.11


37

Сложение.

10.11


38

Вычитание.

11.11


39

Числа и цифры 7.

15.11


40

Длина отрезка.

16.11


41

Число и цифра 0.

17.11


42

Число и цифра 8.

18.11


43

Число и цифра 9.

22.11


44

Число 10.

23.11


45

Урок повторения и самоконтроля.

К\р №3

24.11


46

Числовой отрезок.

25.11


47

Прибавить и вычесть 1.

29.11


48

Решение примеров + 1 и – 1.

30.11


49

Примеры в несколько действий.

1.12


50

Прибавить и вычесть 2.

2.12


51

Решение примеров + 2 и – 2.

6.12


52

Задача.

7.12


53

Прибавить и вычесть 3.

8.12


54

Решение примеров + 3 и – 3.

9.12


55

Сантиметр.

13.12


56

Прибавить и вычесть 4.

14.12


57

Решение примеров + 4 и – 4.

15.12


58

Задачи, раскрывающие смысл отношения «столько же».

16.12


59

Задачи, раскрывающие смысл отношений «столько же и ещё …», «столько же, но без …».

20.12


60-62

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

21.12

22.12

23.12


63-64

Урок повторения и самоконтроля.

К\р №4.

27.12

28.12


65

Прибавить и вычесть 5.

29.12


66-68

Решение примеров + 5 и – 5.

30.12

17.01

18.01


69-70

Задачи на разностное сравнение.

19.01

20.01


71-72

Масса.

24.01

25.01


73-74

Сложение и вычитание отрезков.

26.01

27.01


75-76

Слагаемые. Сумма.

31.01

1.02


77

Переместительное свойство сложения.

2.02


78-79

Решение задач.

3.02

7.02


80

Прибавление 6, 7, 8 и 9.

8.02


81

Решение примеров + 6, + 7, + 8, + 9.

9.02


82-84

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

10.02

21.02

22.02


85

Урок повторения и самоконтроля.

К\р №5

24.02


86-87

Задачи с несколькими вопросами.

28.02

1.03


88-89

Задачи в 2 действия.

2.03

3.03


90

Литр.

7.03


91

Нахождение неизвестного слагаемого.

9.03


92

Вычитание 6, 7, 8 и 9.

10.03


93-94

Решение примеров – 6, – 7, – 8,  – 9.

14.03

15.03


95-96

Таблица сложения.

16.03

17.03


97-100

Уроки повторения и самоконтроля.

К\р №6.

21.03

22.03

23.03

4.04


101

Образование чисел второго десятка.

5.04


102

Двузначные числа от 10 до 20.

6.04


103-104

Сложение и вычитание.

7.04

11.04


105-106

Дециметр.

12.04

13.04


107-109

Сложение и вычитание без перехода через десяток.

14.04

18.04

19.04


110-111

Уроки повторения и самоконтроля.

К\р №7.

20.04

21.04


112-118

Сложение с переходом через десяток.

25-28.04

2,3,4.05


119

Таблица сложения до 20.

5.05


120-121

Вычитание с переходом через десяток.

10.05

11.05


122-123

Вычитание двузначных чисел.

12.05

16.05


124-125

Уроки повторения и самоконтроля.

К\р № 8.

17.05

18.05


126-133

Повторение.

19,23,24,25.05


134-136

Резервные уроки













Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров163
Номер материала ДБ-213056
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх