Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 4 класс (УМК "Планета знаний")

Рабочая программа по математике 4 класс (УМК "Планета знаний")

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Планируемые результаты изучения предмета «МАТЕМАТИКА»

Название раздела

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

ученик научится

ученик получит возможность научиться




















































Содержание учебного предмета «МАТЕМАТИКА»

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов
















































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ (136 ЧАСОВ)

(Башмаков, Нефёдова. Математика. 4 класс. 1, 2 части. Москва. Астрель. 2014г )



п/п

п/п

Изучаемый раздел, тема учебного материала.

Ч

а

с.

Календ.

срок

Факт срок

Основные виды учебной деятельности учащихся

I четверть - 33 ч.

Раздел: Сложение и вычитание многозначных чисел -33 ч.

Многозначные числа (10 ч)

1

1

Десятичная система чисел.

1

1.09


Осваивать десятичный принцип построения числового ряда, использовать его при устных вычислениях.

Читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

Раскладывать многозн. числа на разрядные слагаемые.

Складывать и вычитать круглые числа с опорой на знание разрядного состава.

Вычислять значение выражения; выполнять вычисления устно и письменно; проверять результат вычитания сложением.

Решать задачи в 3–4 действия на увеличение/уменьшение; нахождение слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого; на стоимость. Составлять краткую запись.

Выполнять вычисления по аналогии.

Устанавливать закономерность в ряду чисел.

Комбинировать числовые данные .

Давать качественную оценку вычислений при решении задач .

Различать банкноты разного достоинства, прогнозировать суммы.

Пользоваться справочными материалами учебника и доступными средствами информации (энциклопедиями, Интернетом).

2

2

Классы.

1

2.09


3

3

Классы и разряды.

1

5.09


4-5

4-5

Таблица разрядов.

Разрядное строение многозначных чисел.

2

6.09

7.09


6

6

Сравнение многозначных чисел.

1

9.09


7

7

Закрепление. Математический диктант. Многозначные числа.

1

13.09


8-9

8-9

Обобщение изученного. Многозначные числа. Закрепление изученного. Сравнение многозначных чисел.

2

14.09

16.09


10

10

Закрепление изученного «Многозначные числа»

1

19.09


Сложение и вычитание многозначных чисел (14 ч)

11




11






Сложение и вычитание разрядных слагаемых.

1

20.09


Читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

Устно складывать и вычитать круглые многозначные числа.

Вычислять значение выражения, выбирая способ вычислений.

Решать задачи на увеличение/уменьшение с многозначными числами; нахождение произведения, деление на части; разностное и кратное сравнение; определение длины пути. Составлять краткую запись условия задачи.

Находить неизвестный компонент арифметических действий.

Устанавливать аналогию, проводить вычисления по аналогии.

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Прогнозировать результат вычислений; составлять примеры с заданным ответом.

Ориентироваться в схемах, таблицах.

Сравнивать значения выражений.

Вычислять значение выражения с переменной. Решать уравнения.

Оценивать результат сложения и вычитания, выбирая ближайшее к ответу число.

Контролировать вычисления.

Составлять последовательность чисел.

Ориентироваться в буквенных обозначениях. Исследовать допустимые значения переменной в выражении с переменной.

Предлагать разные способы вычисления значения выражения, решения задачи. Исследовать возможность применения правила вычитания числа из суммы.

Моделировать условие задачи с помощью схемы.

Узнавать новое о первом российском учебнике математики.

12-13

12

13

Работа над ошибками. Сложение круглых чисел.

Письменное сложение круглых чисел.

2

23.09

26.09


14

14

Сложение и вычитание по разрядам.

1

27.09


15-16

15-16

Контрольная работа. Сложение и вычитание многозначных чисел.

Закрепление изученного. Многозначные числа.

2

21.09

28.09


17-18

17

18

Письменное сложение многозначных чисел. Вычитание многозначных чисел.

2

30.09

03.10


19

19

Вычитание из круглого числа.

1

4.10


20

21

20

21

Свойства сложения.

Неизвестные компоненты сложения и вычитания.

2

5.10

7.10


22-23

22

23

Компоненты сложения и вычитания.

Сложные случаи нахождения компонентов сложения и вычитания.


2

10.10

11.10


24

24

Закрепление изученного. Многозначные числа.

1

12.10


Длина и её измерение (9 ч)

25

25

Метр и километр.

1

14.10


Переводить единицы длины.

Сравнивать длину предметов, выраженную в разных единицах. Упорядочивать предметы по длине.

Выполнять арифметические действия с единицами длины. Решать задачи, содержащие единицы длины.

Вычислять значение выражения в 2–3 действия.Решать уравнения.

Вычислять периметр многоугольника.

Соотносить правило нахождения периметра прямоугольника с соответствующей формулой.Составлять выражение для задач.

Различать допустимые и недопустимые значения переменной в выражении с переменной.

Решать задачи на определение длины пути.

Соотносить единицы длины с протяженностью, глубиной и высотой предметов.

Ориентироваться в рисунках-схемах при выполнении заданий.

Давать качественную оценку вычислений при решении задач. Использовать умение вычислять Р прямоугольника в задачах практического содержания.

26

26

Решение задач на определение длины пути.

1

17.10


27

27

Метр и сантиметр.

1

18.10


28

28

Метр, дециметр, сантиметр, миллиметр.

1

19.10


29

29

Проверочная работа. Длина и ее измерение.

1

21.10


30

31

30

31

Измерение длины.

Контрольная работа «Многозначные числа».

2

24.10

25.10


32

32

Анализ и работа над ошибками. Преобразование единиц длины.

1

26.10


33

33

Решение геометрических задач.

1

28.10




II четверть - 28 ч.





Раздел: Умножение и деление многозначных чисел - 32 ч.

Умножение на однозначное число (7 ч)

34

1

Письменное умножение.

1

7.11


Выполнять умножение многозначного числа на однозначное;

  • многозначного числа на круглое, круглых чисел.

  • Вычислять значение выражения.

Решать задачи на нахождение произведения; определение длины пути. Находить значение выражения с переменной.

35

2

Свойства умножения

1

8.11


36

3

Умножение круглого числа.

1

9.11



37

4

Умножение круглого числа.

1

11.11


Устанавливать аналогию, выполнять вычисления по аналогии.

Вычислять площадь прямоугольника.

Соотносить правило нахождения площади прямоугольника с формулой.

Определять площадь треугольника на клетчатой бумаге.

Предлагать разные способы решения задач.

Наблюдать за свойствами произведения, делать выводы.

Прогнозировать результат умножения.

Ориентироваться в рисунках-схемах.

38

5

Площадь прямоугольника.

1

14.11


39

6

Закрепление пройденного. Письменное умножение.

1

15.11


40

7

«Умножение на однозначное число».

1

16.11


Деление на однозначное число (12 ч)

41

8

Письменное деление.

1

18.11


Выполнять деление:

  • многозначного числа на однозначное;

  • круглого числа на однозначное;

  • круглых чисел.

Проверять результат деления с помощью умножения.

Осваивать приемы устных вычислений.

Решать уравнения.

Прогнозировать результат деления (первую цифру ответа, количество цифр в ответе).



Контролировать вычисления.

Ориентироваться в табличных данных при выполнении заданий

Вычислять значение выражения в 3–4 действия.

Выполнять арифметические действия с именованными числами.

Решать задачи в 2–3 действия на нахождение произведения, деление на части и по содержанию; на нахождение доли числа и числа по доле; определение длины пути, времени и скорости движения; разностное и кратное сравнение; определение стоимости покупки, цены и количества товара.

Наблюдать за свойствами частного, выполнять вычисления по аналогии.

Наблюдать за свойствами арифметических действий, делать выводы, использовать их при вычислениях.

42

9

Письменное деление многозначного числа.

1

21.11


43

10

Свойства деления. Деление круглых чисел.

1

22.11


44

11

Нахождение неизвестного компонента умножения и деления.

1

23.11


45

12

Контрольная работа. «Умножение и деление многозначных чисел».

1

25.11


46

13

Анализ и работа над ошибками. Закрепление пройденного.

1

28.11


47-48

14-15

Деление чисел с нулями.

Деление чисел(случай-нуль в середине частного).

2

29.11

30.11


49-50

16-17

Деление круглых чисел.

Закрепление пройденного.

2

2.12

5.12


51-52

18-19

Закрепление пройденного. Деление на однозначное число.

Прогнозирование результата вычислений.

2

6.12

7.12


Геометрические фигуры (12 ч)




Геометрические фигуры (12 ч)


53

20

Практическая работа.

Геометрические фигуры.

1

9.12


Различать плоские и пространственные геометрические фигуры.

Решать геометрические задачи в 2-3 действия на определение длины стороны, площади, периметра прямоугольника.

Различать видимые и невидимые элементы куба на чертеже.

Чертить некоторые пространственные фигуры на клетчатой бумаге.

Вычислять площадь поверхности куба.

Вычислять значение выражения.

Решать уравнения.

Решать задачи на определение стоимости покупки, цены и количества товара.

Соотносить названия и изображения геометрических фигур, пространственные геометрические фигуры и предметы окружающей обстановки.

Использовать свойства сторон прямоугольника при вычерчивании и решении задач.

Выявлять общие свойства разных четырёхугольников, определять различия. Обобщать знания о четырёхугольниках. Классифицировать четырёхугольники; треугольники.

54

21

Четырёхугольники.

1

12.12


55-56

22-23

Площадь и периметр прямоугольника. Решение задач.

2

13.12

14.12


57

24

Треугольники.

1

16.12


58

25

Куб.

1

19.12


59-60

26-27

Контрольная работа за 2 четверть.

Анализ и работа над ошибками. Геометрические фигуры.

Решение задач на определение площади.

2

20.12

21.12


61

28

Арифметические действия с многозначными числами.

1

23.12




III четверть - 39 ч.




62

1

. Многозначные числа.

1

9.01


63

2

Геометрические фигуры.

1

10.01


64

3


Закрепление пройденного. Умножение и деление.

1

11.01


Масса и её измерение (5 ч)

65

4

Центнер.

1

13.01


Переводить единицы массы.

Сравнивать массу и упорядочивать предметы по массе.

Выполнять арифметические действия с именованными числами (с массой).

Решать задачи, содержащие единицы массы.

Вычислять значение выражения с многозначными числами.

Решать уравнения.

Давать качественную оценку вычислений при решении задач.

Моделировать условия задач.

66

5

Соотношение между ед. массы.

1

16.01


67

6

Решение текстовых задач.

1

17.01


68

7-8

Закрепление изученного. Масса.

Решение задач,содержа-щих единицы массы.

2

18.01

20.01


69

Умножение многозначных чисел (11 ч)

70

9

Умножение на двузначное число.

1

23.01


Выполнять умножение на двузначное число.

Осваивать приемы устного умножения.

Вычислять значение выражения в 3–4 действия.

Решать задачи разными способами.

Вычислять площадь многоугольника разными способами.

Решать задачи на движение в противоположных направлениях (определять расстояния).

Устанавливать аналогию в вычислениях, использовать ее при выполнении вычислений.

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Прогнозировать результат умножения нескольких чисел.

Предлагать разные способы вычислений.

Читать схемы, моделирующие условие задачи.

Моделировать условия задач.

Устанавливать закономерность при умножении некоторых чисел, составлять равенства в соответствии с этой закономерностью.

Выполнять умножение на3-значное число.

Решать задачи на пропорциональную зависимость; на движение в противоположных направлениях.

Оценивать результат умножения (определять ближайшее круглое число).

Наблюдать за свойствами произведения, делать выводы, использовать их при вычислениях.

71

10

Умножение круглых чисел.

1

24.01


72

11

Приёмы умножения.

1

25.01


73-74

12-13

Задачи на движение. Задачи на движение в противоположных направлениях.

2

27.01

30.01


75

14

Закрепление пройденного. Умножение на двузначное число.

1

31.01


76

15

Умножение на трёхзначное число.

1

1.02


77

16

Значение

произведения.

1

3.02


78

17

Практическая работа. Текстовые задачи на стоимость.

1

6.02


79

18

«Умножение и деление многозначных чисел».

1

7.02


80

19

Анализ и работа над ошибками. Закрепление пройденного.




1

8.02


Площадь и её измерение (5 ч)

81

20

Единицы площади (кв.м.)

1

10.02


Вычислять площадь прямоугольника, определять неизвестную сторону.

Находить значение выражения разными способами.

Переводить единицы площади.

Сравнивать площади.

Выполнять арифметические действия с именованными числами (площадью).

Решать задачи, содержащие единицы площади.

Выполнять умножение на двузначное и трёхзначное число, деление на однозначное число.

Соотносить единицы площади друг с другом и с размерами участка.

Конструировать прямоугольник заданного размера из прямоугольников меньшей площади.

82

21

Единицы площади (кв дм, кв см).

1

13.02


83

22

Соотношения между единицами площади.

1

14.02


84

23

Единицы площади (ар, гектар, кв км).

1

15.02


85

24

Закрепление пройденного. Площадь.

1

17.02


Деление многозначных чисел- 16ч

86

25

Деление – действие обратное умножению.

1

20.02


Выполнять деление многозначного числа:

  • на двузначное число;

  • на трёхзначное круглое число.

Проверять результат деления умножением.

Выполнять арифметические действия с многозначными числами.

Вычислять значение выражения в 3–4 действия.

Решать задачи на движение; на движение в противоположных направлениях; на нахождение произведения, деление на части и по содержанию.

Решать уравнения.

Моделировать условия задач на движение.

Давать качественную оценку вычислений при решении задач.

Прогнозировать результат деления.

Оценивать результат деления .

Устанавливать закономерность при делении некоторых чисел, составлять равенства в соответствии с этой закономерностью.

Комбинировать числовые данные в соответствии с условием задания.

Решать задачи на определение объёма работы, производительности и времени работы; на совместную работу.

Выполнять умножение и деление многозначных чисел:

  • на двузначное число;

  • на трёхзначное число;

  • на круглые числа.

Решать задачи на движение; на встречное движение; на деление с остатком.

Соотносить понятие «скорость» со временем выполнения того или иного действия.

87-88

26

27

Деление с остатком.

Закрепление пройденного.

2

21.02

22.02






89

28

Нуль в середине частного.

1

24.02


90-91

29-30

Деление многозначного числа на двузначное.

Текстовые задачи на расход материалов.

2

27.02

28.02


92

31

Закрепление пройденного. Деление. Самостоятельная работа

1

01.03


93

32

Расширение понятия «скорость».

1

03.03


94

33

Производительность труда.

1

6.03


95-96

34-35

Деление на трёхзначное число.

Текстовые задачи на производительность.

2

7.03

10.03


97

36

Оценивание результата вычислений.

1

13.03


98

37

Контрольная работа. Деление многозначных чисел.

1

14.03


99


38

Анализ и работа над ошибками. Закрепление пройденного.

1

15.03



100

39

Закрепление пройденного. Деление.

1

17.03





IV четверть – 33 ч.





101

1

Закрепление пройденного.Деление многозначных чисел.

1

29.03



Время и его измерение (6 ч)

102

103

2-3

Единицы времени.

Текстовые задачи с единицами времени.

2

31.03

3.04


Переводить единицы времени.

Сравнивать промежутки времени и упорядочивать их.

Выполнять арифметические действия с именованными числами (временем). Решать задачи, содержащие единицы времени.

Выполнять арифметические действия с многозначными числами.

Вычислять значение выражения в 4–5 действий.

Решать задачи на производительность, на совместную работу; на встречное движение; на определение длительности событий.

Решать уравнения.

Контролировать правильность вычислений.

Ориентироваться в календаре, расписании, рисунках

104

4

Календарь и часы.

1

4.04


105

5

Повторение. «Время и его измерение».

1

5.04


106

6

Деление многозн.чисел.

1

7.04


107

7

Закрепление пройденного. Деление и умножение.

1

10.04


Работа с данными (12 ч).

108

8

Представление информации.


1

11.04


Выполнять арифметические действия с многозначными числами.

Решать задачи на стоимость, на производительность, на встречное движение.

Находить нужную информацию в таблице, заполнять таблицы, объяснять смысл табличных данных.

Записывать результаты подсчётов в таблице, систематизировать их, анализировать, делать выводы.

Ориентироваться в диаграммах и графиках.

Планировать вычислительную деятельность, решение задачи.

Контролировать правильность вычислений разными способами.

Моделировать условие задачи.

109

9

Работа с таблицами.


1

12.04


110

10

Диаграммы.


1

14.04


111

11

Планирование действий.


1

17.04


112

12

Контроль и проверка.


1

18.04


113

13

Закрепление пройденного. Работа с данными.

1

19.04


114

14

Чтение и запись чисел.

Десятичная система записи чисел.

1

21.04



Читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

Раскладывать многозначные числа на разрядные слагаемые.

Выполнять арифметические действия с многозначными числами (устно и письменно).

Переводить единицы массы, вместимости, времени. Выполнять арифметические действия с именованными числами.

Упорядочивать величины в порядке возрастания/убывания.

Решать задачи на разностное и кратное сравнение; определение длительности, начала, конца события; на производительность и совместную работу.

Переводить информацию из одного вида в другой (например, табличные данные отмечать на схеме).

115

15

Сравнение чисел.

1

24.04


116

16

Решение задач на сравнение.

Задачи на разностное и кратное сравнение.

1

25.04



117

17

Масса и объём.

1

26.04


118

18

Единицы измерения времени.

1

28.04


119

19

Повторение пройденного «Числа и величины».

1

2.05


Арифметические действия ( 6 ч)

120

20

Сложение и вычитание.

Текстовые задачи на сложение и вычитание.

1

3.05


Выполнять арифметические действия с многозначными числами.

Выполнять вычисления рациональным способом.

Определять порядок действий и вычислять значение выражения.

Решать задачи на все действия. Составлять краткую запись условия. Составлять выражение для решения задачи.

Решать задачи разными способами.

Понимать буквенную символику. Соотносить законы арифметических действий с формулами.

Решать уравнения.

Ориентироваться в схемах.

Правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий и числовых выражений.

Моделировать условие задачи.

Давать качественную оценку вычислений при решении задач.

121

21

Умножение и деление.

Текстовые задачи на умножение и деление.

1

5.05


122

22

Числовое выражение.

1

8.05


123

23

Свойства арифметических действий.

1

10.05


124

24

Способы проверки вычислений.

1

12.05


125

25

Повторение пройденного «Арифметические действия».

1

15.05


Фигуры и величины (7 ч).

126

26

Распознавание геометрических фигур.

1

16.05


Распознавать геометрические фигуры.

Чертить геометрические фигуры.

Переводить единицы длины, площади; сравнивать и упорядочивать величины.

Выполнять арифметические действия с многозначными числами, с именованными числами.

Оценивать площадь криволинейной фигуры на клетчатой бумаге.

Определять сходства и различия геометрических фигур.

Выполнять геометрические построения по заданному алгоритму.

Ориентироваться в схемах.

Соотносить реальные размеры объекта и размеры его изображения на схеме.

Моделировать условие задачи.

Выбирать форму участия в проекте по теме «Геометрические фигуры».

127

27

Построение геометрических фигур.


1

17.05


128

28

Итоговая контрольная работа. Многозначные числа.

1

19.05


129

29

Анализ и работа над ошибками Измерение длины.


1

22.05


130

30

Измерение площади.


1

23.05


131

31

Сложение и вычитание многозначных чисел.

1

24.05


132

32

Умножение и деление многозначных чисел.

1

25.05


Решение текстовых задач (4 ч)

133

33

Решение задач на стоимость.

1

26.05


Решать задачи в 2–4 действия на определение стоимости, цены и количества товара; на движение в одном направлении и противоположных; на определение объёма, производительности и времени работы; на совместную работу; на доли.

Составлять краткую запись условия.

Моделировать условие задачи.

Использовать обобщённые способы решения задач на движение, на производительность.

Оценивать верность высказываний.

134-135

34

35

Решение задач на движение.

2

29.05

30.05


136

36

Решение задач на производительность.

1

31.05






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-278637
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх