Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по математике 3 класс УМК Школа России

Рабочая программа по математике 3 класс УМК Школа России

Скачать материал

х. Пономарёв Кашарского района Ростовской области
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пономаревская  основная общеобразовательная школа

 

 

«Утверждаю»
Директор МБОУ Пономаревская  ООШ
Приказ от «___» августа 2016 г. № ______
_________________ А.И Лактионов

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике
Уровень общего образования (класс): 3
начальное (основное, среднее) общее образование, 3 класс
Количество часов: 165
Учитель  Немудрякина Галина Анатольевна

 Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего    образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых  результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования и авторской программы М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В Бельтюкова, С.И Волкова, С.В.Степанова«Математика» (УМК  «Школа России)   Учебник «Математика»М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В Бельтюкова, С.И Волкова, С.В.Степанова», 2016 г.

 

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

У учащегося будут сформированы:

·         навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности;

·         основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла изучения математики, интерес, переходящий в потребность к расширению знаний, к применению поисковых и творческих подходов к выполнению заданий и пр., предложенных в учебнике или учителем;

·         положительное отношение к урокам математики, к учебе, к школе;

·         понимание значения математических знаний в собственной жизни;

·         ** понимание значения математики в жизни и деятельности человека;

·         восприятие критериев оценки учебной деятельности и понимание оценок учителя успешности учебной деятельности;

·         умение самостоятельно выполнять определенные учителем виды работ (деятельности), понимая личную ответственность за результат;

·         **знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности;

·         * начальные представления об основах гражданской идентичности (через систему определенных заданий и упражнений);

·         * уважение и принятие семейных ценностей, понимания необходимости бережного отношения к природе, к своему здоровью и здоровью других людей.

Учащийся получит возможность для формирования:

·         начальные представления об универсальности математических способов познания окружающего мира;

·         осознание значения математических знаний в жизни человека, при изучении других школьных дисциплин;

·         осознанное проведение самоконтроля и адекватной самооценки результатов своей учебной деятельности;

·         интерес к изучению учебного предмета математика: количественных и пространственных отношений, зависимостей между объектами, процессами и явлениями окружающего мира и способами их описания на языке математики, к освоению математических способов решения познавательных задач.

 

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Регулятивные

Учащийся научится:

·         понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной задачи;

·         находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме, использовать математические термины, символы и знаки;

·         планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения;

·         проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях – самостоятельно;

·         выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения отдельных тем;

Учащийся получит возможность научиться:

·         самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решения учебной задачи;

·         адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха на том или ином этапе;

·         самостоятельно делать несложные выводы о математических объектах и их свойствах;

·         ** контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе.

Познавательные

Учащийся научится:

·         устанавливать математические отношения между объектами, взаимосвязи в явлениях и процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме, строить модели, отражающие различные отношения между объектами;

·         проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы;

·         устанавливать закономерность следования объектов (чисел, числовых выражений, равенств, геометрических фигур и др.) и определять недостающие в ней элементы;

·         выполнять классификацию по нескольким предложенным или самостоятельно найденным основаниям;

·         делать выводы по аналогии и проверять эти выводы;

·         проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения;

·         понимать базовые межпредметные предметные понятия: число, величина, геометрическая фигура;

·         фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях);

·         стремление полнее использовать свои творческие возможности;

·         общее умение смыслового чтения текстов математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами;

·         самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, в справочнике и в других источниках;

·         осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме.

Учащийся получит возможность научиться:

·         умениям самостоятельно находить необходимую информацию и использовать знаково-символические средства для ее представления, для построения моделей изучаемых объектов и процессов;

·         осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных и поисково-творческих заданий.

Коммуникативные

Учащийся научится:

·         строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию;

·         понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения;

·         принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умения вести диалог, речевые коммуникативные средства;

·         принимать участие в обсуждении математических фактов, в обсуждении стратегии успешной математической игры, высказывать свою позицию;

·         ** знать и применять правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности;

·         контролировать свои действия при работе в группе и осознавать важность своевременного и качественного выполнения взятого на себя обязательства для общего дела

Учащийся получит возможность научиться:

·         умение использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач, во время участия в проектной деятельности;

·         согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в группе, в паре, признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию;

·         ** контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе;

·         готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

·         образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 1 000;

·         сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения упорядочивать заданные числа заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых уметь заменять мелкие единицы счета крупными и наоборот;

·         устанавливать закономерность – правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз); продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа;

·         группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному или нескольким признакам;

·         читать, записывать и сравнивать значения величины площади, используя изученные единицы измерения этой величины (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр), и соотношения между ними: 1 дм2 = 100 см2, 1 м2 = 100 дм2; переводить одни единицы площади в другие;

·         читать, записывать и сравнивать значения величины массы, используя изученные единицы измерения этой величины (килограмм, грамм) и соотношение между ними: 1 кг = 1 000 г; переводить мелкие единицы массы в более крупные, сравнивать и упорядочивать объекты по массе

Учащийся получит возможность научиться:

·         классифицировать числа по нескольким основаниям (в более сложных случаях) и объяснять свои действия;

·         самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин как площадь, масса в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

Учащийся научится:

·         выполнять табличное умножение и деление чисел; выполнять умножение на 1 и на 0, выполнять деление вида: а : а, 0 : а;

·         выполнять внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком; выполнять проверку арифметических действий умножение и деление;

·         выполнять письменно действия сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число в пределах 1 000;

·         вычислять значение числового выражения, содержащего 2 – 3 действия (со скобками и без скобок)

Учащийся получит возможность научиться:

·         использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

·         вычислять значение буквенного выражения при заданных значениях входящих в него букв;

·         решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ

Учащийся научится:

·         анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на схематическом рисунке, на схематическом чертеже;

·         составлять план решения задачи в 2 – 3 действия, объяснять его и следовать ему при записи решения задачи;

·         преобразовывать задачу в новую, изменяя ее условие или вопрос;

·         составлять задачу по краткой записи, по схеме, по ее решению;

·         решать задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, количество, стоимость; расход материала на 1 предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные предметы и др.; задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз.

Учащийся получит возможность научиться:

·         сравнивать задачи по сходству и различию отношений между объектами, рассматриваемых в задачах;

·         дополнять задачу с недостающими данными возможными числами;

·         находить разные способы решения одной и той же задачи, сравнивать их и выбирать наиболее рациональный;

·         решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле;

·         решать задачи практического содержания, в том числе задачи-расчеты

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Учащийся научится:

·         обозначать геометрические фигуры буквами;

·         различать круг и окружность;

·         чертить окружность заданного радиуса с использованием циркуля;

Учащийся получит возможность научиться:

·         различать треугольники по соотношению длин сторон; по видам углов;

·         изображать геометрические фигуры (отрезок, прямоугольник) в заданном масштабе;

·         читать план участка (комнаты, сада и др.).

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

·         измерять длину отрезка;

·         вычислять площадь прямоугольника (квадрата) по заданным длинам его сторон;

·         выражать площадь объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр. квадратный метр), используя соотношения между ними

Учащийся получит возможность научиться:

·         выбирать наиболее подходящие единицы площади для конкретной ситуации;

·         вычислять площадь прямоугольного треугольника, достраивая его до прямоугольника.

РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ

Учащийся научится:

·         анализировать готовые таблицы, использовать их для выполнения заданных действий, для построения вывода;

·         устанавливать правило, по которому составлена таблица, заполнять таблицу по установленному правилу недостающими элементами;

·         самостоятельно оформлять в таблице зависимости между пропорциональными величинами;

·         выстраивать цепочку логических рассуждений, делать выводы

Учащийся получит возможность научиться:

·         читать несложные готовые таблицы;

·         понимать высказывания, содержащие логические связки («… и …», «если …, то …», «каждый», «все» и др.), определять «верно» или «неверно» приведенное высказывание о числах, результатах действиях, геометрических фигура

                                                                           

 

 

 

 

 

 

                                                            

 

 

 

                                              2.  Содержание учебного предмета математика 3 класс

№ уроков

         Содержание разделов,

                темы уроков

Форма организации учебных занятий

Основные виды учебной деятельности

 

                                                                     Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание .  (14ч)

1

Сложение и вычитание.

 

Урок повторения и обобщения

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.  Упорядочить заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в нем числа. Классифицировать  (объединять в группы) числа по заданному  или самостоятельно установленному правилу.

Выполнять сложение и вычитание в пределах 100. Решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание. Выполнять задания творческого и поискового характера.

 

2

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

Урок повторения и обобщения

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания. Решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание. Находить длину ломаной, состоящей из 3 – 4 звеньев. Выполнять задания логического характера.

 

3

Выражения с переменной.

 

Урок формирования умений и навыков

Отрабатывать сложение вычитание с переходом через разряд, переместительное свойство сложения. Выполнять письменные приемы (решение в столбик). Называть компоненты и результаты сложения и вычитания. Сравнивать уравнения и выражения с переменной. Решать равнения, которые содержит неизвестное число. Работать с геометрическими фигурами, вычисляют периметр. Выполнять задания логического характера

 

4

Решение уравнений.

Самостоятельная работа

Урок формирования умений и навыков

 

Отрабатывать сложение вычитание с переходом через разряд, переместительное свойство сложения. Выполнять письменные приемы (решение в столбик). Называть компоненты и результаты сложения и вычитания. Решать уравнения  на нахождение неизвестного слагаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении. Решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание.

 

5

Обозначение геометрических фигур буквами.

 

Урок изучения нового материала

Обозначать геометрические фигуры буквами. Использовать правильный способ прочтения буквенного обозначения фигуры. Измерять стороны треугольника, работать с чертежно – измерительными инструментами, чертить отрезок.  Находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без них). Решать уравнения  и решать задачи.

 

6

Выражения с переменной.

 

Урок формирования умений и навыков

Отрабатывать сложение вычитание с переходом через разряд, переместительное свойство сложения. Выполнять письменные приемы (решение в столбик). Называть компоненты и результаты сложения и вычитания. Сравнивать уравнения и выражения с переменной. Решать уравнения, которые содержит неизвестное число. Работать с геометрическими фигурами, вычисляют периметр. Выполнять задания логического характера

 

7

Решение уравнений.

 

Урок формирования умений и навыков

Отрабатывать сложение вычитание с переходом через разряд, переместительное свойство сложения. Выполнять письменные приемы (решение в столбик). Называть компоненты и результаты сложения и вычитания. Сравнивать уравнения и выражения с переменной. Решать уравнения, которые содержит неизвестное число. Работать с геометрическими фигурами, вычисляют периметр. Выполнять задания логического характера

 

8

 Входная контрольная работа №1

Контроль знаний,   умений и навыков

Выполнять задания  поискового, логического характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

 

9

Анализ контрольной работы. Решение задач.

 

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

10

Решение уравнений.

 

Урок формирования умений и навыков

 

Решать уравнения  на нахождение неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при вычитании. Выполнять действия, соотносить, сравнивать единицы длины. Решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание разными способами. Оценивать свои знания

 

11

Приёмы сложения и вычитания.

Проверочная работа  №1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Выполнять задания творческого и поискового характера: сбор, систематизация и представление информации в табличной форме; определение закономерности, по которой составлены числовые ряды и ряды геометрических фигур. Работать в группе: планировать работу, распределять работу между членами группы. Совместно оценивать результат  работы.

 

12

Сложение и вычитание с переходом через разряд.

 

Урок повторения и обобщения

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания. Решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание. Находить длину ломаной, состоящей из 3 – 4 звеньев. Выполнять задания логического характера

 

13

Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»

Контроль знаний,   умений и навыков

 

Выполнять задания  поискового, логического характера, применять знания и способы действий в измененных условиях

 

14

Анализ  работ. Работа над ошибками.

 

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

                                                                     Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление .       (53ч)

 

15

Связь умножения и сложения.

 

Урок введения в новую тему

Использовать знания о конкретном смысле умножения при  решении примеров. Закреплять знания о связи между компонентами умножения и результатом умножения. Разграничивать суммы одинаковых слагаемых и разных. Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи. Составлять задачи по кратким записям.

 

16

Связь между компонентами и результатом умножения.

Урок формирования умений и навыков

 

Использовать знания о конкретном смысле умножения при  решении примеров, а также связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать текстовые задачи, выполнять задания геометрического характера (на знание геометрических фигур и их свойств и умение чертить ломаную из 3 звеньев и находить ее длину).

 

17

Чётные и нечётные числа.

 

Урок повторения и обобщения

Определять четные и нечетные числа, используя признак делимости на 2, Владеть математической терминологией и вычислительными навыками при решении примеров на умножение и деление. Составлять схему при решении текстовой задачи, выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

18

Таблица умножения и деления на 3.

 

Проверка и контроль знаний

Урок повторения и обобщения

Совершенствовать вычислительные навыки, используя знания таблицы умножения и деления на 3. Решать текстовые задачи, выполнять задания геометрического характера (на знание геометрических фигур и нахождение их периметра). Находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащие сложение и вычитание, умножение и деление (со скобками и без них), применять правила о порядке выполнения действий. Решать уравнения  и решать текстовые задачи.

 

19

Решение задач с величинами :цена,  количество, стоимость.

Урок изучения нового материала

Анализировать текстовую задачу с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса. Выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе и в табличной форме. Находить значения числовых выражений в 2 - 3 действия, содержащие сложение и вычитание, умножение и деление (со скобками и без них), применять правила о порядке выполнения действий, пользоваться математической терминологией. Решать уравнения  и решать задачи.

 

20

Решение задач с понятиями «масса» и «количество».

Урок изучения нового материала

Анализировать текстовую задачу с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса. Выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе и в табличной форме. Находить значения числовых выражений в 2 - 3 действия, содержащие сложение и вычитание, умножение и деление (со скобками и без них), применять правила о порядке выполнения действий, пользоваться математической терминологией. Решать уравнения  и решать задачи.

 

21

Порядок выполнения действий

 

Урок - исследование

Применять правила о порядкевыполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.  Вычислять значения числовых выражений в 2 - 3 действия со скобками и без них. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.

Решать уравнения  и решать текстовые задачи, выполнять задания геометрического характера (сравнивать отрезки в миллиметрах).

 

22

Порядок выполнения действий.

Самостоятельная работа

Урок развития умений и навыков

Использовать различные  приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойство арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях). Анализировать текстовую задачу с величинами: расход ткани на  один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе и в табличной форме. Решать текстовые задачи и составлять обратные к ним. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления (ребусы, задания на смекалку).

 

23

Совершенствование вычислительных навыков.

 

Комбинированный урок

Использовать различные  приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойство арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях).

 

24

Закрепление  решения задач в одно, два действия.

 

Урок обобщения и  систематизации

Использовать различные  приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойство арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях). Анализировать текстовую задачу с величинами: расход ткани на  один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе и в табличной форме. Решать текстовые задачи и составлять обратные к ним. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления (ребусы, задания на смекалку

 

25

Проверочная работа№2 по теме«Умножение и деление на 2 и на 3».

Урок развития умений и навыков

Использовать различные  приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойство арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях). Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать текстовые задачи, выполнять задания геометрического характера

 

26

Анализ   работ. Таблица умножения и деления  с числом 4.

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

27

Закрепление . Таблица умножения.

 

Урок обобщения и  систематизации

Применять знания таблицы умножения с числами 2 и 3 при вычислении значений числовых выражений. Решать текстовые задачи и составлять обратные к ним. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления (ребусы,

 

28

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

 

Урок изучения нового материала

 

 

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами.  Решать задачи арифметическим способом. Объяснять выбор действия для решения задачи.  Решать текстовые задачи и составлять обратные к ним. Решать

уравнения, находить значение с переменной и значение выражения у примеров. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления (ребусы, задания на смекалку).

 

29

Закрепление умения решать  задачи на увеличение числа в несколько раз.

Урок формирования умений и навыков

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.  Знакомиться с вариантами краткой записи (схематический рисунок и чертеж). Решать  неравенства, находить  значение выражения у примеров, задания геометрического характера.

 

30

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

 

Урок изучения нового материала

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.  Знакомиться с вариантами краткой записи (схематический рисунок и чертеж). Решать  неравенства, находить  значение выражения у примеров, задания геометрического характера.

 

31

Решение задач на уменьшение числа в несколько раз.

Урок формирования умений и навыков

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении.  Чертить отрезки заданной длины, находить длину отрезков. Решать текстовые задачи и составлять вопросы к ним. Находить  значение выражения у примеров, пользоваться математической терминологией.

 

32

Умножение 5, на 5 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового материала

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 5. Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

Решать текстовые задачи. Находить значение с переменной. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления (ребусы, задания на смекалку).

 

33

Задачи на кратное сравнение.

 

Урок изучения нового материала

Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами.  Решать задачи арифметическим способом. Объяснять выбор действия для решения задачи. Решать текстовые задачи.  Находить  значение выражения у примеров, решать уравнения. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления (задания геометрического характера, задания на смекалку).

 

34

Решение задач на кратное сравнение.

 

Урок формирования умений и навыков

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении. Использовать правило нахождения неизвестного числа. Решать текстовые задачи.  Находить  значение выражения у примеров.   Решать задания геометрического характера, используя понятия «на сколько больше», «во сколько раз больше».

 

35

Закрепление .

Проверочная работа №3 по теме «Решение задач».

Контроль знаний и умений

Выполнять задания  поискового, логического характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.  Решать задачи разных видов. Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи. Решать задания геометрического характера.

 

36

Умножение 6, на 6 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового материала

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 6. Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

Решать текстовые задачи, дополняя условие данными и вопросом так, чтобы задача решалась двумя действиями. Находить  значение выражения у примеров, решать уравнения.  Находить значение с переменной.

 

37

Решение задач, используя схематический рисунок.

Урок формирования умений и навыков

Составлять план решения задачи. Действовать по предложенному или самостоятельно составленному плану. Пояснять ход решения задачи, обнаруживать и устранять ошибки логического характера, допущенные при решении. Составлять схематический  чертеж и схематический рисунок при решении задач. Находить значение выражений с переменной, находить  значение выражения у примеров, задания геометрического характера.

 

38

Закрепление умения решать составные   задачи.

 

Комбинированный урок

Наблюдать и описывать изменения в решении задачи при изменении ее условия. Составлять задачи по выражениям и решать их. Решать текстовые задачи. Находить значение выражений с переменной, находить  значение выражения у примеров, решать уравнения.

 

39

Решение составных задач. Развитие умения решать уравнения.

Урок развития умений и навыков

Составлять план решения задачи на нахождение четвертого пропорционального. Решать текстовые задачи. Находить значение выражений с переменной, находить  значение выражения у примеров, содержащих 2 - 3 действия (со скобками и без них), используя  знания о правилах порядка выполнения действий

 

40

 Умножение 7 , на 7 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового материала

Составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 7. Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

Решать текстовые задачи, дополняя условие  вопросом. Находить  значение выражения у примеров, решать неравенства, уравнения методом подбора, задания геометрического характера

 

41

Закрепление  таблицы умножения. Самостоятельная работа

 

Комбинированный урок

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания  и способы действий в измененных условиях.  Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

 

42

Закрепление умения решать простые и составные задачи.

Комбинированный урок

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания  и способы действий в измененных условиях.  Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

 

43

Закрепление вычислительных навыков, умения решать уравнения

Комбинированный урок

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания  и способы действий в измененных условиях.  Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

 

44

 

Контрольная работа№3  по теме «Таблица   умножения».

Контроль знаний,   умений и навыков

 

 

Выполнять задания творческого и поискового характер, применять знания  и способы действий в измененных условиях.  Вычислять,  сравнивать выражения, решать текстовые и геометрические задачи. Находить  значение выражения у примеров, содержащих 2 - 3 действия (со  скобками и без них), используя  знания о правилах порядка выполнения действий.

 

45

Анализ   контрольных работ Закрепление вычислительных навыков, умения решать уравнения

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

46

Площадь. Единицы площади.

Урок введения в новую тему

Сравнивать геометрические фигуры «на глаз», путем наложения одной фигуры на другую, с использованием подсчета квадратов.  Решать текстовые и геометрические задачи, уравнения.  Находить  значение выражения у примеров, содержащих 2 - 3 действия (со скобками и без них), используя  знания о правилах порядка выполнения действий. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

47

 Квадратный сантиметр

Урок изучения нового материала

 

Измерять площади фигур  в квадратных сантиметрах. Совершенствовать вычислительные навыки при решении примеров. Решать текстовые задачи, составлять задачи по выражениям и решать их. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления (задания геометрического характера, задания на смекалку).

 

48

Площадь прямоугольника. 

Самостоятельная работа

Урок- исследование

Выводить правило вычисления площади

 прямоугольника. Выполнять чертежи  фигур заданных размеров, вычислять площади  геометрических фигур. Совершенствовать вычислительные навыки при решении примеров. Решать текстовые задачи. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

49

Умножение 8, на 8 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового материала

Составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 8. Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

Решать текстовые задачи. Составлять задачу по выражению. Находить  значение выражения у примеров, решать неравенства, уравнения,задания геометрического характера. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

50

 Решение  составных  задач.

Урок формирования умений и навыков

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов, сравнивать их. При решении задания наблюдать за изменением делителя и частного. Сравнивать уравнения, определять большее значение неизвестного.

 

51

Совершенствование решения составных задач.

Урок формирования умений и навыков

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Составлять вопрос к задаче, используя чертеж. Находить  значение выражения у примеров, решать задания геометрического характера. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

52

Закрепление. Умножение на 6,7,8. Проверочная работа №4 по теме « Площадь и периметр».

Урок формирования умений и навыков

Совершенствовать вычислительные навыки при решении примеров. Решать текстовые задачи. Выполнять задания на развитие творческого и нестандартного мышления

 

53

Умножение 9, на 9 и соответствующие случаи деления.

Урок изучения нового материала

Составлять таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числом 9. Вычислять значения числовых выражений с изучаемыми действиями.

Решать текстовые задачи. Объяснять, что означают выражения в задаче. Находить  значение выражения у примеров, работать с единицами длины, решать задания геометрического характера. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

54

Квадратный дециметр.

 

Урок изучения нового материала

Измерять площади фигур  в квадратных дециметрах. Находить площадь прямоугольника и квадрата. Совершенствовать  знание таблицы умножения, умения решать задачи. Решать текстовые задачи и составлять обратные к ним. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

55

Закрепление. Табличные случаи деления».

Урок обобщения и систематизации

Совершенствовать  знание таблицы умножения, решать задачи. Выполнять задания на логическое мышление

 

56

Решение составных задач.

 

Урок формирования умений и навыков

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Совершенствовать  знание таблицы умножения.

 

57

Квадратный метр.

 

Урок изучения нового материала

Измерять площади фигур  в квадратных метрах. Находить площадь прямоугольника и квадрата. Совершенствовать  знание таблицы умножения, умения решать задачи. Решать текстовые задачи. Выполнять задания на развитие логического мышления. Находить  значение выражения у примеров. Решать выражения с переменной.

 

58

Решение простых и составных задач.

 

Урок формирования умений и навыков

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Находить  значение выражения у примеров, работать с единицами длины, решать задания геометрического характера. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

59

Закрепление решения простых и составных задач..

Урок формирования умений и навыков

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Дополнять  задачи – расчеты недостающими данными и решать их.

 

60

Совершенствование вычислительных навыков.

Урок формирования умений и навыков

Совершенствовать  знание таблицы умножения, решать задачи. Выполнять задания на логическое мышление

 

61

Контрольная работа№4 по теме «Площадь прямоугольника. Периметр»».

Контроль знаний,   умений и навыков

 

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания. Выполнять задания  поискового, логического характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Решать текстовые задачи.

 

62

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.  Тест  «Решение задач»

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

63

Умножение на 1.

 

Урок формирования умений и навыков

Умножать любое число на 1. Совершенствовать  знание таблицы умножения.

 Умения решать задачи. Находить  значение выражения у примеров, содержащих 2 - 3 действия (со скобками и без них), используя  знания о правилах порядка выполнения действий. Выполнять задания на развитие логического мышления. Решать задания геометрического характера (определение длин сторон по заданному периметру).

 

64

Умножение на 0.

 

Урок формирования умений и навыков

Умножать на 0. Совершенствовать  знание таблицы умножения.

 Умения решать задачи, решать уравнения. Находить  значение выражения у примеров, содержащих 2 - 3 действия (со скобками и без них), используя  знания о правилах порядка выполнения действий. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

65

Случаи деления вида 6:6, 6:1.

 

Урок развития умений и навыков

Делить число на то же число и на 1. Совершенствовать  знание таблицы умножения.

 Умения решать задачи. Находить  значение выражения у примеров, содержащих 2 - 3 действия (со скобками и без них), используя  знания о правилах порядка выполнения действий. Выполнять задания на развитие логического мышления. Решать задания геометрического характера, сравнивать геометрические фигуры по площади.

 

66

Деление нуля на число.

 

Урок формирования умений и навыков

Выполнять деление нуля на число, не равное нулю. Совершенствовать  знание таблицы умножения.

 Умения решать составные задачи, дополняя условие данными, решать уравнении, составлять верные равенства с числами. Находить  значение выражения у примеров, содержащих 2 - 3 действия (со скобками и без них), используя  знания о правилах порядка выполнения действий. Выполнять задания на развитие логического мышления. Решать задания геометрического характера.

 

67

Решение задач на нахождение суммы двух произведений

Урок формирования умений и навыков

Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять выражения к задачам в 3 действия, составлять план решения задачи, объяснять, что означают выражения, данные к задачам. Работать с дополнением равенств и неравенств, решать задания геометрического характера (находить площадь фигуры разными способами). Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

                                                                          Доли.(12ч)

 

68

Доли.

 

Урок изучения нового материала

Образовывать, называть и записывать доли. Находить долю величины. Чертить окружность с помощью циркуля. Совершенствовать умение решать задачи, уравнения, примеры. Находить  значение выражения с переменной. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

69

 Круг. Окружность.

Урок изучения нового материала

Чертить окружность (круг) тс использованием циркуля. Моделировать различное расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию классификации.

Совершенствовать умение решать задачи, примеры. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

70

Диаметр окружности ( круга). Тест «Окружность. Круг»

Урок изучения нового материала

Чертить диаметр окружности. Находить долю величины и величину по ее доле. Совершенствовать умение решать задачи, примеры.

 

71

Решение задач на нахождение доли от числа..

 

Урок изучения нового материала

Чертить диаметр окружности. Находить долю величины и величину по ее доле. Совершенствовать умение решать задачи, примеры

 

72

 Контрольная работа№5 по теме «Решение  составных  задач  » .

Урок изучения нового материала

Чертить диаметр окружности. Находить долю величины и величину по ее доле. Совершенствовать умение решать задачи, примеры

 

73

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Проверочная работа  №5 по теме  "Доли»

Контроль знаний,   умений и навыков

 

 

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания. Выполнять задания  поискового, логического характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Решать текстовые задачи.

 

74

Административная контрольная работа за 1 полугодие

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

75

 Единицы времени. Год . Месяц.

Урок формирования умений и навыков

Переводить одни единицы времени в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Рассматривать единицы времени: год, месяц, неделя. Анализировать табель – календарь. Совершенствовать умение решать задачи, уравнения, примеры. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

76

 Закрепление по теме «Единицы времени»

 

Урок формирования умений и навыков

Рассматривать единицу времени: сутки, закреплять представления о временной последовательности событий.

Совершенствовать умение решать задачи, уравнения, примеры. Находить  значение выражения с переменной. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

77

Совершенствование вычислительных навыков.

 

Урок - игра

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

 

78

Контрольная работа№6 по теме «Табличное умножение и деление».

Контроль знаний,   умений и навыков

 

 

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания. Выполнять задания  поискового, логического характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Решать текстовые задачи.

 

79

Анализ  работ. Работа над ошибками.

 

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

                                                                         Числа от 1 до 100.Внетабличное  умножение и деление    (33ч)

80

Умножение и деление круглых чисел.

 

Урок введения в новую тему

Знакомиться с новыми приемами умножения и деления на однозначное число двузначных чисел, оканчивающихся нулем. Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами. Совершенствовать умение решать задачи, примеры. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

81

Случаи деления вида 80:20

 

Урок формирования умений и навыков

Знакомиться с приемом  деления двузначных чисел, оканчивающихся нулями. Совершенствовать умение решать задачи, уравнения, примеры. Находить значение выражения с переменной. Решать задания геометрического характера. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

82

Умножение суммы на число.

 

Урок изучения нового материала

Знакомиться с различными способами умножения суммы двух слагаемых на какое – либо число. Использовать  правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения. Решать задачи, примеры. Решать задания геометрического характера. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

83

Закрепление умножения суммы на число.

Самостоятельная работа

Урок развития умений и навыков

Использовать  правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения. Совершенствовать умение решать задачи, уравнения, примеры. Сравнивать  выражения.

 

84

Умножение двузначного числа на однозначное. 23*4,  4*23

Урок формирования умений и навыков

Учиться умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное. Повторять переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число. Совершенствовать умение решать задачи,  примеры. Работать с единицами длины. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

85

Закрепление умножения двузначных чисел.

 

Урок развития умений и навыков

Использовать правила умножения  двузначного числа на однозначное  и однозначного на двузначное. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи,  составлять задачи по таблице и план решения.  Решать примеры. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

86

Решение задач на пропорциональное деление.

 

Урок формирования умений и навыков

Решать задачи на приведение  к единице пропорционального. Решать текстовые задачи арифметическим способом. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать примеры, умножение 1 и 0.  Находить значение выражения с переменной. Решать задания геометрического характера (нахождение периметра).Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

87

Закрепление решения задач на пропорциональное деление..

Урок - исследование

Вычислять значения выражений с двумя переменными при заданных значениях входящих в них букв, используя правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, свойства сложения, прикидку результатов. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

88

Деление суммы на число.

 

Урок изучения нового материала

Делить различными способами на число сумму, каждое слагаемое которой делится на это число. Использовать  правила умножения суммы на число при выполнении деления.

Совершенствовать умение решать задачи разными способами, составлять задачи по выражениям.  Решать примеры. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

89

Закрепление деления суммы на число.

Самостоятельная работа

Урок развития умений и навыков

Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры.  Решать задания геометрического характера.  Выполнять задания на развитие логического мышления

 

90

Деление двузначного числа на однозначное.

 

Урок развития умений и навыков

Использовать правила деления суммы на число при решении примеров и задач. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры.  Решать задания геометрического характера.  Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

91

Делимое. Делитель

 

Урок формирования умений и навыков

Совершенствовать навыки нахождения делимого и делителя (взаимосвязь умножения и деления). Использовать правила деления суммы на число при решении примеров.  Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры.  Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

92

Проверка деления.

 

Урок изучения нового материала

Использовать разные способы  для проверки выполненных действий при решении примеров и уравнений. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры.  Решать задания геометрического характера (нахождение площади фигуры).  Выполнять задания на развитие логического мышления

 

93

Деление вида 87:29.

 

Урок развития умений и навыков

Делить двузначное число на двузначное способом подбора.

Совершенствовать умение решать задачи, уравнения, примеры. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

94

Проверка умножения.

 

Урок - исследование

Учиться проверять умножение делением.  Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать примеры.  Решать задачи, дополняя условие данными. Находить значение выражения с переменной. Решать задания геометрического характера (чертить отрезки заданной длины и сравнивать их).Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

95

Решение уравнений разных видов.

Самостоятельная работа

Урок обобщения и систематизации

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного  делимого, неизвестного делителя.  Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать примеры.  Решать задачи, составлять задачу по выражениям. Находить значение выражения с переменной. Решатьзадания геометрического характера (находить площадь геометрических фигур).Выполнять задания на развитие логического мышления

96

Проверочная работа №6 по теме "Решение уравнений"

Урок обобщения и систематизации

Решать уравнения разных видов. Совершенствовать умение решать задачи, уравнения, примеры. Сравнивать выражения. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

97

Закрепление. Решение задач изученных видов.

 

Урок обобщения и систематизации

Выполнять задания творческого и поискового характера. Работать( по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющий выбор продолжения работы.

 

98

Совершенствование вычислительных навыков.

 

Выполнять задания творческого и поискового характера. Работать по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющий выбор продолжения работы.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Работать( по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющий выбор продолжения работы.

 

99

Контрольная работа №7 по теме «Умножение и деление двузначного числа на однозначное»

Контроль знаний,   умений и навыков

 

 

Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания. Выполнять задания  поискового, логического характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Решать текстовые задачи.

 

100

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

101

Деление с остатком (17:3).

 

Урок изучения нового

материала

Разъяснить смысл  деления с остатком. Решать примеры и задачи на внетабличное умножение и деление. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

102

Деление с остатком(рисунок).

Урок развития умений и навыков

Делить с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать примеры, уравнения.  Решать  составные задачи. Решать задания геометрического характера (чертить отрезки).Выполнять задания на развитие логического мышления

 

103

Деление с остатком (32:5).

 

Урок формирования умений и навыков

Делить с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать примеры, уравнения.  Решать  составные задачи. Решать задания геометрического характера (чертить отрезки).Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

104

Деление с остатком методом подбора.

 

Урок формирования умений и навыков

Делить с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать примеры.  Решать составные задачи, составлять обратные данной. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

105

Задачи на деление с остатком.

 

Урок развития умения и навыков

Решать задачи на деление с остатком, опираясь на знание табличного умножения и деления. Решать примеры, опираясь на знание табличного умножения и деления. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

106

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

Урок развития умения и навыков

Рассмотреть случай деления с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя). Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры, уравнения.  Находить значение выражения с переменной. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

107

Проверка деления с остатком.

Самостоятельная работа

Урок - исследование

Выполнять деление с остатком и его проверку. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры, уравнения.  Находить значение выражения с переменной. Решать задания геометрического характера (измерять стороны многоугольника и находить его периметр в миллиметрах). Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

108

Закрепление. Деление с остатком.

Проверочная работа №7  по теме  "Деление с остатком».

Комбинированный урок

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

109

Совершенствование вычислительных навыков.

 

Комбинированный урок

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры, уравнения.  Находить значение выражения с переменной. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

110

Развитие вычислительных навыков.

 

Комбинированный урок

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры, уравнения.  Находить значение выражения с переменной. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

111

Контрольная работа №8 по теме «Деление с остатком».

Контроль знаний,   умений и навыков

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

 

112

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

                                                                    Числа от 1 до 1000.   Нумерация  .  (15ч)

 

113

Устная нумерация в пределах 1000. Числа от 1 до 1000.

Урок изучения нового материала

Читать трехзначные числа. Знакомиться с новой единицей измерения – 1000. Образовывать числа из сотен, десятков и единиц, называть эти числа.

Решать примеры, выполнять деление с остатком, решать задачи.

 

114

Знакомство с числами натурального ряда от 100 до 1000

Урок формирования умений и навыков

Образовывать числа натурального ряда от 100 до 1000. Работать с абаком. Совершенствовать вычислительные навыки,умение решать задачи с пропорциональными величинами, решатьпримеры, составлять и решать уравнения. 

 

115

Знакомство с десятичным составом трехзначных чисел.

Урок развития умений и навыков

Знакомиться с десятичным составом трехзначных чисел.  Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи с пропорциональными величинами, составлять похожие задачи и решать их, решать примеры, преобразовывать единицы длины.

 

116

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

 

Урок - исследование

Записывать трехзначные числа. Упорядочивать заданные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, восстанавливать пропущенные в ней числа.

Совершенствовать вычислительные навыки, пополнять условие задачи данными и решать ее, составлять задачу по выражениям, решать примеры, находить значение выражения с переменной. Решать задания геометрического характера (сравнение площадей и периметров). Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

117

Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз.

 

Урок развития умений и навыков

Увеличивать и уменьшать натуральные числа в 10 раз, в 100 раз. Решать задачи на кратное и разностное сравнение.  Изменение вопроса  задачи в соответствии с изменением способа решения. Читать и записывать трехзначные числа. Решать уравнения, примеры, сравнивать единицы длины, задания на развитие логического мышления.

 

118

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Тест  «Чтение и запись трёхзначных чисел».

Урок формирования умений и навыков

Заменять трехзначное число  суммой разрядных слагаемых. Совершенствовать вычислительные навыки,  умение решать задачи, ставить вопрос к задаче, объяснять по выражению решение задачи.  Решать примеры. Выполнять задания на развитие логического мышления (головоломка).

 

119

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Приемы устных вычислений.

Урок развития умений и навыков

Рассматривать приемы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых. Совершенствовать вычислительные навыки, решать задачи, дополняя условие задачи данными.  Решать примеры. Решать задания геометрического характера (сравнение площадей и периметров, квадратов). Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

120

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Сравнение трехзначных чисел

Комбинированный урок.

Рассматривать приемы сравнения  трехзначных чисел, отрабатывать устные приемы вычислений. Проверять усвоение изучаемой темы. Решать уравнения разных видов, находить значение выражения с переменной, решать задачи.

 

121

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Тест «  Сравнение чисел».

Комбинированный урок.

Рассматривать приемы сравнения  трехзначных чисел, отрабатывать устные приемы вычислений. Проверять усвоение изучаемой темы. Решать уравнения разных видов, находить значение выражения с переменной, решать задачи.

 

122

Римские цифры.

 

Урок изучения нового материала

Знакомиться с историей возникновения римских цифр и с римскими цифрами по презентации. Читать и записывать числа римскими цифрами, сравнивать позиционную десятичную систему счисления с римской непозиционной системой записи чисел. Читать записи, представленные римскими цифрами на циферблате  часов, в оглавлении книг, в обозначении веков

 

123

Единицы массы. Грамм.

 

Урок изучения нового материала

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в белее мелкие, используя соотношения между ними. Сравнивать предметы по массе, упорядочивать их. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи с пропорциональными величинами, ставить к ним вопросы,  решать примеры, уравнения.  Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

124

Закрепление. Единицы массы.

 

Комбинированный урок

Решать, вычислять сравнивать.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

125

 

Закрепление и повторение изученного материала.

Комбинированный урок

Решать, вычислять сравнивать.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

126

Контрольная работа№9 по теме «Устная и письменная нумерация в пределах 1000».

Контроль знаний,   умений и навыков

 

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

 

127

 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе  Тест « Величины».

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

                                                                Числа от 1 до 1000.Сложение и вычитание.            (13ч)

 

128

Приемы устных вычислений.

 

Урок введения в новую тему.

Выполнять  устно вычисления в случаях, сводимых  к действиям в пределах 1000, используя приемы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями. Закреплять знания устной и письменной нумерации. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи,  примеры, уравнения.  Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

129

Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000 вида: 450+30, 620-200.

Урок формирования умений и навыков

Выполнять  устно вычисления в случаях, сводимых  к действиям в пределах 1000, используя приемы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями.

Закреплять умения делить с остатком, решать задачи. Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

130

Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000 вида:    470+80, 560-90

Урок формирования умений и навыков

Выполнять  устно вычисления в случаях, сводимых  к действиям в пределах 1000, используя приемы сложения и вычитания чисел, запись которых оканчивается нулями.

Сравнивать  разные способы вычислений, выбирать удобный. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи,  примеры.

 

131

Приемы устных вычислений в пределах 1000 вида 260+310, 670-140. Тест «Устные приёмы сложения и вычитания».

Урок изучения нового материала

Выполнять  устно вычисления используя приемы устных вычислений вида: 260 + 310, 670 – 140. Сравнивать разные  способы вычислений,  выбирать удобный. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи с пропорциональными величинами,  примеры. Решать задания геометрического характера.

 

132

Приемы письменных вычислений.

Самостоятельная работа

Урок  - исследование

Применять приемы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять  эти действия с числами в пределах 1000. Использовать приемы проверки правильности вычислений.  Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи,  примеры. Решать задания геометрического характера (находить периметр и площадь квадрата). Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

133

Письменное сложение трехзначных чисел.

 

Урок формирования умений и навыков

Применять алгоритм письменного сложения чисел и выполнять эти действия  с числами в пределах 1000. Контролировать пошагово правильность применение алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, составлять задачи обратные данной и решать их.  Решать примеры. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

134

Приемы письменного вычитания в пределах 1000.

 

Урок формирования умений и навыков

Применять алгоритм письменного вычитания чисел и выполнять эти действия  с числами в пределах 1000. Контролировать пошагово правильность применение алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях. Использовать приемы проверки правильности вычислений.  Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры. Решать уравнения, заполняя пропуски числами. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

135

Виды треугольников

 

Урок формирования умений и навыков

Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди равнобедренных – равносторонние) и называть их. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры. Сравнивать единицы длины.  Выполнять задания на развитие логического мышления

 

136

Повторение.       Тест « Устные приёмы умножения и деления».

Урок формирования умений и навыков

Решать, вычислять сравнивать.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

137

Закрепление. Решение задач изученных видов.

 

Комбинированный урок

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях. Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания.

 

138

Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел».

Контроль знаний,   умений и навыков

 

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.

 

139

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.  Тест « Решение задач».

 

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

140

Совершенствование вычислительных навыков.

 

Комбинированный урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины,  выполнять работу над ошибками.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий. Анализировать свои действия и управлять ими.

 

                                                                         Числа от 1 до 100. Умножение и деление .      (16ч)

 

141

Приемы устных вычислений.

 

Урок изучения нового материала

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя прием умножения и деления трехзначных чисел, которые оканчиваются нулями. Решать текстовые задачи, задания геометрического характера (нахождение и определение видов треугольников). Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

142

Прием устного деления трехзначных чисел способом подбора.

Урок формирования умений и навыков

Выполнять устно деление и умножение трехзначных чисел на основе умножения суммы на число и деления суммы на число. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи разными способами, примеры, задания геометрического характера (нахождение и определение видов треугольников). Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

143

Совершенствование вычислительных навыков в пределах 1000.

Урок формирования умений и навыков

Выполнять устно деление  трехзначных чисел способом подбора. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, объясняя, что означают выражения.  Решать примеры, исправлять неверно решенные уравнения, задания геометрического характера (нахождение и определение видов треугольников). Сравнивать доли именованных чисел. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

144

Приемы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.

Урок развития умений и навыков

Выполнять устно деление трехзначных чисел. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, сравнивая их решение, составлять задачи по выражениям.  Решать примеры, проверяя деление с остатком.  Решать  задания геометрического характера (задание на пространственное мышление). Выполнять задания на развитие логического мышления.

 

145

Приемы письменного умножения в пределах 1000.

Урок изучения нового материала

Умножать письменно в пределах 1000 без перехода через разряд трехзначного числа на однозначное число. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры. Работать по составлению верных равенств. Выполнять задания на развитие логического мышления

 

146

Умножение трехзначных чисел на однозначное с переходом в другой разряд.

Урок изучения нового материала

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное число.

Совершенствовать устные и вычислительные навыки, умение решать составные задачи, примеры, задания геометрического характера (нахождение  периметра треугольников).  Выполнять задания на развитие логического мышления

 

147

Закрепление письменных приемов умножения в пределах 1000.

Урок обобщения и систематизации

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное число.

Совершенствовать устные и вычислительные  навыки, умение решать составные задачи, примеры, задания геометрического характера (нахождение  периметра треугольников).  Выполнять задания на развитие логического мышления

 

148

Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа

Урок обобщения и систематизации

Умножать письменно в пределах 1000 с переходом через разряд многозначного числа на однозначное число.

Совершенствовать устные и вычислительные навыки, умение решать составные задачи, примеры, задания геометрического характера (нахождение  периметра треугольников).  Выполнять задания на развитие логического мышления

 

149

Письменное деление трехзначного числа на однозначное.

 

 

Применять алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное и выполнять  это действие. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, примеры, уравнения (выписывают те уравнения, в которых неизвестное находят делением), задания геометрического характера (находят виды треугольников на чертеже).

 

150

Закрепление письменного деления.

 

 

Находить и объяснять ошибки в вычислениях. Выполнять вычисления и делать проверку.

Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, находить значение выражения с переменной. Выполнять задания на развитие логического мышлении

 

151

Проверка деления.

 

Урок развития умений и навыков

Делить трехзначные числа и соответственно проверять деление умножением. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи разными способами, примеры, выписывать уравнения по группам и решать их. Решать  задания геометрического характера (находить площади данных фигур разными способами).

 

152

Закрепление .Проверочная работа №8 по теме

« Письменные приёмы умножения и деления».

Комбинированный урок

Решать, вычислять сравнивать.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

153

Закрепление. Решение задач.

 

Комбинированный урок

Решать, вычислять сравнивать.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

154

Контрольная работа№11 по теме

 « Умножение и деление».

Контроль знаний,   умений и навыков

 

 

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

155

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

156

Решение задач разными способами.

 

Комбинированный урок

Записывать и решать                  задачи изученных видов. Выполнять письменное умножение и деление многозначного  числа на однозначное по алгоритму. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

                                                                                  Итоговое    повторение .   (9 ч)

 

157

Решение уравнений.

 

Урок обобщения и систематизации

Записывать и решать                  задачи изученных видов. Выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел. Решать уравнения разных видов, проверять правильность выполненных вычислений.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

 

158

Повторение решения простых и сложных  задач

 

Урок обобщения и систематизации

Записывать и решать                  задачи изученных видов. Выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

159

Повторение табличных способов умножения.

 

Урок обобщения и систематизации

Решать, вычислять сравнивать. Записывать и решать  задачи изученных видов. Выполнять  письменные приемы умножения в пределах 1000. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

160

Повторение таблицы умножения.

Самостоятельная работа

Урок обобщения и систематизации

Записывать и решать                  задачи изученных видов. Выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

161

Повторение темы «Нумерация».

Контрольный устный счет.

Комбинированный урок

Записывать и решать                  задачи изученных видов. Выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

162

Повторение темы «Сложение и вычитание».

 

Комбинированный урок

Записывать и решать                  задачи изученных видов. Выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел.

Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

163

Итоговая контрольная работа№12.

 

Контроль знаний,   умений и навыков

 

 

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

 

164

Анализ  ошибок, допущенных в контрольной работе.

Контрольно – обобщающий урок

Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе, и выявлять их причины. Выполнять дополнительные задания на развитие творческого и нестандартного мышления.

 

165

Повторение. Устные вычисления в пределе 1000.

 

Урок обобщения и систематизации

Записывать и решать                  задачи изученных видов. Решать задания геометрического характера. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Оценивать результаты усвоения темы, проявлять личную заинтересованность в приобретении и расширении знаний

 

 

 

 

 

                        

 

                                 3.   Календарно-тематическое планирование по математике – 3 класс

№ п/п

                                                                      

                                                 Содержание разделов,  темы уроков

Кол-во часов

            Дата

                                                                                                                                      план

 

факт

                                                         Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание .      (14ч)

1

Сложение и вычитание.

1

01.09

 

2

Устные и письменные приёмы сложения и вычитания.

1

02.09

 

3

Выражения с переменной.

1

05.09

 

4

Решение уравнений. Самостоятельная работа

1

06.09

 

5

Обозначение геометрических фигур буквами.

1

07.09

 

6

Выражения с переменной.

1

08.09

 

7

Решение уравнений.

1

09.09

 

8

 Входная контрольная работа №1

1

12.09

 

9

Анализ контрольной работы. Решение задач.

1

13.09

 

10

Решение уравнений.

1

14.09

 

11

Приёмы сложения и вычитания. Проверочная работа  №1

1

15.09

 

12

Сложение и вычитание с переходом через разряд.

1

16.09

 

13

Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»

1

19.09

 

14

Анализ  работ. Работа над ошибками.

1

20.09

 

                                              Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление .       (53ч)

15

Связь умножения и сложения.

1

21.09

 

16

Связь между компонентами и результатом умножения.

1

22.09

 

17

Чётные и нечётные числа.

1

23.09

 

18

Таблица умножения и деления на 3.

1

26.09

 

19

Решение задач с величинами :цена,  количество, стоимость.

1

27.09

 

20

Решение задач с понятиями «масса» и «количество».

1

28.09

 

21

Порядок выполнения действий

1

29.09

 

22

Порядок выполнения действий.

Самостоятельная работа

1

30.09

 

23

Совершенствование вычислительных навыков.

1

03.10

 

24

Закрепление  решение задач в одно, два действия.

1

04.10

 

25

Проверочная работа№2 по теме«Умножение и деление на 2 и на 3».

1

05.10

 

26

Анализ   работ. Таблица умножения и деления  с числом 4.

1

06.10

 

27

Закрепление . Таблица умножения.

1

07.10

 

28

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

10.10

 

29

Закрепление умения решать  задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

11.10

 

30

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1

12.10

 

31

Решение задач на уменьшение числа в несколько раз.

1

13.10

 

32

Умножение 5, на 5 и соответствующие случаи деления.

1

14.10

 

33

Задачи на кратное сравнение.

1

17.10

 

34

Решение задач на кратное сравнение.

1

18.10

 

35

Закрепление .Проверочная работа №3 по теме «Решение задач».

1

19.10

 

36

Умножение 6, на 6 и соответствующие случаи деления.

1

20.10

 

37

Решение задач, используя схематический рисунок.

1

21.10

 

38

Закрепление умения решать составные   задачи.

1

24.10

 

39

Решение составных задач. Развитие умения решать уравнения.

1

25.10

 

40

 Умножение 7 , на 7 и соответствующие случаи деления.

1

26.10

 

41

Закрепление  таблицы умножения. Самостоятельная работа

1

27.10

 

42

Закрепление умения решать простые и составные задачи.

1

28.10

 

43

Закрепление вычислительных навыков, умения решать уравнения

1

31.10

 

44

Контрольная работа№3  по теме «Таблица   умножения».

1

01.11

 

45

Анализ   контрольных работ Закрепление вычислительных навыков, умения решать уравнения

1

02.11

 

46

Площадь. Единицы площади.

1

14.11

 

47

 Квадратный сантиметр

1

15.11

 

48

Площадь прямоугольника.  Самостоятельная работа

1

16.11

 

49

Умножение 8, на 8 и соответствующие случаи деления.

1

17.11

 

50

 Решение  составных  задач.

1

18.11

 

51

Совершенствование решения составных задач.

1

21.11

 

52

Закрепление. Умножение на 6,7,8. Проверочная работа №4 по теме « Площадь и периметр».

1

22.11

 

53

Умножение 9, на 9 и соответствующие случаи деления.

1

23.11

 

54

Квадратный дециметр.

1

24.11

 

55

Закрепление. Табличные случаи деления».

1

25.11

 

56

Решение составных задач.

1

28.11

 

57

Квадратный метр.

1

29.11

 

58

Решение простых и составных задач.

1

30.11

 

59

Закрепление решения простых и составных задач..

1

01.12

 

60

Совершенствование вычислительных навыков.

1

02.12

 

61

Контрольная работа№4 по теме «Площадь прямоугольника. Периметр»».

1

05.12

 

62

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.  Тест  «Решение задач»

1

06.12

 

63

Умножение на 1.

1

07.12

 

64

Умножение на 0.

1

08.12

 

65

Случаи деления вида 6:6, 6:1.

1

09.12

 

66

Деление нуля на число.

1

12.12

 

67

Решение задач на нахождение суммы двух произведений

1

13.12

 

                                                                                    Доли.   (12ч)

68

Доли.

1

14.12

 

69

 Круг. Окружность.

1

15.12

 

70

Диаметр окружности ( круга). Тест «Окружность. Круг»

1

16.12

 

71

Решение задач на нахождение доли от числа..

1

19.12

 

72

 Контрольная работа№5 по теме «Решение  составных  задач  » .

1

20.12

 

73

 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Проверочная работа  №5 по теме  "Доли".

1

21.12

 

74

 Административная контрольная работа за 1 полугодие

1

22.12

 

75

 Единицы времени. Год . Месяц.

1

23.12

 

76

 Закрепление по теме «Единицы времени»

1

26.12

 

77

Совершенствование вычислительных навыков.

1

27.12

 

78

Контрольная работа№6 по теме «Табличное умножение и деление».

1

28.12

 

79

Анализ  работ. Работа над ошибками.

1

29.12

 

                                                   Числа от 1 до 100.Внетабличное  умножение и деление    (33ч)

80

Умножение и деление круглых чисел.

1

30.12

 

81

Случаи деления вида 80:20

1

11.01

 

82

Умножение суммы на число.

1

12.01

 

83

Закрепление умножения суммы на число.

Самостоятельная работа

1

13.01

 

84

Умножение двузначного числа на однозначное. 23*4,  4*23

1

16.01

 

85

Закрепление умножения двузначных чисел.

1

17.01

 

86

Решение задач на пропорциональное деление.

1

18.01

 

87

Закрепление решения задач на пропорциональное деление..

1

19.01

 

88

Деление суммы на число.

1

20.01

 

89

Закрепление деления суммы на число.

Самостоятельная работа

1

23.01

 

90

Деление двузначного числа на однозначное.

1

24.01

 

91

Делимое. Делитель

1

25.01

 

92

Проверка деления.

1

26.01

 

93

Деление вида 87:29.

1

27.01

 

94

Проверка умножения.

1

30.01

 

95

Решение уравнений разных видов.

Самостоятельная работа

1

31.01

 

96

Проверочная работа №6 по теме "Решение уравнений"

1

01.02

 

97

Закрепление. Решение задач изученных видов.

1

02.02

 

98

Совершенствование вычислительных навыков.

1

03.02

 

99

Контрольная работа №7 по теме «Умножение и деление двузначного числа на однозначное»

1

06.02

 

100

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

1

07.02

 

101

Деление с остатком (17:3).

1

08.02

 

102

Деление с остатком(рисунок).

1

09.02

 

103

Деление с остатком (32:5).

1

10.02

 

104

Деление с остатком методом подбора.

1

13.02

 

105

Задачи на деление с остатком.

1

14.02

 

106

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

1

15.02

 

107

Проверка деления с остатком. Самостоятельная работа

1

16.02

 

108

Закрепление. Деление с остатком.

Проверочная работа №7  по теме  "Деление с остатком».

1

17.02

 

109

Совершенствование вычислительных навыков.

1

20.02

 

110

Развитие вычислительных навыков.

1

21.02

 

111

Контрольная работа №8 по теме «Деление с остатком».

1

22.02

 

112

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

1

27.02

 

                                                               Числа от 1 до 1000.   Нумерация  .  (15ч)

113

Устная нумерация в пределах 1000. Числа от 1 до 1000.

1

28.02

 

114

Знакомство с числами натурального ряда от 100 до 1000

1

01.03

 

115

Знакомство с десятичным составом трехзначных чисел.

1

02.03

 

116

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

1

03.03

 

117

Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз.

1

06.03

 

118

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Тест  «Чтение и запись трёхзначных чисел».

1

07.03

 

119

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Приемы устных вычислений.

1

09.03

 

120

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Сравнение трехзначных чисел

1

10.03

 

121

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

Тест «  Сравнение чисел».

1

13.03

 

122

Римские цифры.

1

14.03

 

123

Единицы массы. Грамм.

1

15.03

 

124

Закрепление. Единицы массы.

1

16.03

 

125

Закрепление и повторение изученного материала.

1

17.03

 

126

Контрольная работа№9 по теме «Устная и письменная нумерация в пределах 1000».

1

20.03

 

127

 Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе  Тест « Величины».

1

21.03

 

                                                             Числа от 1 до 1000.Сложение и вычитание.13(ч)

128

Приемы устных вычислений.

 

1

22.03

 

129

Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000 вида: 450+30, 620-200.

1

03.04

 

130

Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000 вида:    470+80, 560-90

1

04.04

 

131

Приемы устных вычислений в пределах 1000 вида 260+310, 670-140. Тест «Устные приёмы сложения и вычитания».

1

05.04

 

132

Приемы письменных вычислений.

Самостоятельная работа

1

06.04

 

133

Письменное сложение трехзначных чисел.

1

07.04

 

134

Приемы письменного вычитания в пределах 1000.

1

10.04

 

135

Виды треугольников

1

11.04

 

136

Повторение.       Тест « Устные приёмы умножения и деления».

1

12.04

 

137

Закрепление. Решение задач изученных видов.

1

13.04

 

138

Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел».

1

14.04

 

139

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.  Тест « Решение задач».

1

17.04

 

140

Совершенствование вычислительных навыков.

1

18.04

 

                                                            Числа от 1 до 100. Умножение и деление .      (16ч)

141

Приемы устных вычислений.

1

19.04

 

142

Прием устного деления трехзначных чисел способом подбора.

1

20.04

 

143

Совершенствование вычислительных навыков в пределах 1000.

1

21.04

 

144

Приемы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.

1

24.04

 

145

Приемы письменного умножения в пределах 1000.

1

25.04

 

146

Умножение трехзначных чисел на однозначное с переходом в другой разряд.

1

26.04

 

147

Закрепление письменных приемов умножения в пределах 1000.

1

27.04

 

148

Закрепление изученного материала. Самостоятельная работа

1

28.04

 

149

Письменное деление трехзначного числа на однозначное.

1

02.05

 

150

Закрепление письменного деления.

1

03.05

 

151

Проверка деления.

1

04.05

 

152

Закрепление .Проверочная работа №8 по теме

« Письменные приёмы умножения и деления».

1

05.05

 

153

Закрепление. Решение задач.

1

08.05

 

154

Контрольная работа№11 по теме

 « Умножение и деление».

1

10.05

 

155

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

1

11.05

 

156

Решение задач разными способами.

1

12.05

 

                                                                 Итоговое повторение .   (9 ч)

157

Решение уравнений.

1

15.05

 

158

Повторение решения простых и сложных  задач

1

16.05

 

159

Повторение табличных способов умножения.

1

17.05

 

160

Повторение таблицы умножения.

Самостоятельная работа

1

18.05

 

161

Повторение темы «Нумерация».

Контрольный устный счет.

1

19.05

 

162

Повторение темы «Сложение и вычитание».

1

22.05

 

163

Итоговая контрольная работа№12.

1

23.05

 

164

Анализ  ошибок, допущенных в контрольной работе.

1

24.05

 

165

Повторение. Устные вычисления в пределе 1000.

1

25.05

 

 

В соответствии с годовым календарным графиком, расписанием уроков на 2016-2017 уч. год по программе – 170 часов. В связи с праздничными днями – 165 часов. Количество часов сокращено в разделе "Итоговое повторение"-5 часов

                                                     

                                            

 

                                                      Лист  корректировки рабочей программы

 

 

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по математике 3 класс УМК Школа России"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.04.2017 2074
    • DOCX 88.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Немудрякина Галина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 85953
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Мини-курс

Управление техническими ресурсами и экономикой предприятия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фокусировка и лидерство: достижение успеха в условиях стресса и перемен

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 18 регионов