Рабочая программа по математике 2 класс УМК "Школа России"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

“Средняя школа № 9»

Рассмотрено на заседании педагогического совета                              Протокол № от “___”  _________20__ г.

Утверждено приказом по школе №____ от ______20__г. Директор школы ___________(С.Л.Барбаков)

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по                                                     математике

2 В            класс

 

Камзалова Татьяна Александровна

 (Ф.И.О. разработчика)

2019 год

  (год составления программы)

Пояснительная записка.

                    Рабочая программа по математике  разработана в соответствии с:

- федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования(Приказ МО и науки 06.10.2009 №373 в действующей редакции);

-учебным планом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя  школа №9 » на 2019-2020 уч. год

-календарным учебным графиком на 2019-2020  учебный год;

на основе программы «Математика» М.И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой,С. В. Степановой «Математика. Рабочие программы. 1-4 классы», Москва, «Просвещение», 2011г.

   Количество часов -136.

Планируемые результаты освоения предмета:

     Предметные результаты

1) использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

2) овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

3) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

4) умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

5) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности. Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню

Метапредметные результаты:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета; формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий.

 Личностные результаты

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Содержание учебного предмета

Числа и величины

Счёт предметов. Чтение и запись чисел от нуля до ста. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин; сравнение и упорядочение величин. Единицы времени (секунда, минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Названия компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Связь между сложением и вычитанием, умножением и делением. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий в вычислениях (перестановка и группировка слагаемых в сумме).

Работа с текстовыми задачами

Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задачи. Задачи, содержащие отношения «больше (меньше) на…»,

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше—ниже, слева—справа, сверху—снизу, ближе—дальше, между и пр.). Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат. Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Измерение длины отрезка. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр). Периметр. Вычисление периметра многоугольника. Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин. Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.

Числа от 1 до 100

Нумерация (16 ч)

Повторение: числа от 1 до 20 (2 ч)

Нумерация (14 ч)

Числа от 1 до 100. Счёт десятками. Образование, чтение и запись чисел от 20 до 100.Поместное значение цифр. Однозначные и двузначные числа. Число 100.

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

Сложение и вычитание вида : 30+5, 35-5, 35-30 (7 ч)

Единицы длины: миллиметр, метр. Таблица единиц длины. (3 ч)

Рубль, копейка. Соотношения между ними. (1 ч)

Страничка для любознательных (1 ч)

 Повторение пройденного. (1ч)

Проверочная работа. (1 ч)

    Сложение и вычитание (20 ч)

Числовые выражения, содержащие действия сложения и вычитания (10 ч)

Решение составных задач, обратных заданной. (4 ч)

Время. Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. (1 ч)

Длина ломаной. Периметр многоугольника. (2 ч)

Числовые выражения. Порядок действий в числовых выражениях. Скобки. Сравнение числовых выражений. (3 ч)

Применение переместительного и сочетательного свойств сложения. (2 ч)

Страничка для любознательных.(3 ч)

 Повторение пройденного. (3 ч)

Контроль и учёт знаний. (2 ч)

Числа от 1 до 100

Сложение и вычитание. (28 ч)

Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100. (20 ч)

Устные приёмы сложения  и вычитания для случаев вида: 36+2, 36+20,36-2, 36-20,30-7,

60-24..(9 ч)

Решение задач. Запись решения задачи с помощью выражения. (3 ч)

Страничка для любознательных. (1 ч)

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» (3 ч)

Выражения с переменной вида: а+12, в-15, 48-с. (2 ч)

Проверка сложения вычитанием. (10 ч)

Числа от 1 до 100

Сложение и вычитание (22 ч)

Письменные приемы сложения и вычитания  двузначных чисел без перехода через

десяток. (8 ч)

Сложение вида: 45+23, 57-26. (4 ч)Угол. Виды углов. Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника.  Квадрат. (4 ч)

Письменные приемы сложения и вычитания  двузначных чисел с переходом через

десяток. (14 ч)

Числа от 1 до 100

Умножение и деление (18 ч)

    Конкретный смысл умножение. (9 ч)

Связь умножения со сложением. Название компонентов и результата действия умножения. Переместительное свойство умножения. (6 ч)

Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения. (2 ч)

Периметр прямоугольника. (1 ч)

Конкретный смысл  деление.(9 ч)

Числа от 1 до 100

Умножение и деление. Табличное умножение и деление. (21 ч)

Итоговое повторение: «Что узнали, чему научились во 2 классе» (10 ч)

Проверка знаний (1 ч)

В рабочую программу по математике внесены изменения: интегрирован  с материалом курса «Информатика» (авторы Т.А.Рудченко, А.Д, Семенов) при изучении следующих тем:

№ урока	Тема
21	Время. Единицы времени- час, минута. Раньше. Позже.
26	Числовые выражения. Сколько всего областей
34	Странички для любознательных. Компьютер и его составляющие. Текстовый редактор Word. Первое знакомство. Вызов программы.
54	Выражения с переменной. Латинский алфавит
63	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».Клавиатура. Основные клавиши. Работа с клавиатурным тренажёром.
83	Странички для любознательных. Тест: «Верно? Неверно?» Истинные и ложные утверждения
118	Повторение. «Что узнали. Чему научились». Инстументарий программы. Набор текста. Создание бейджика.
121	Странички для любознательных. Алфавитная цепочка

Тематическое планирование и средства контроля.

№	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Числа от 1 до 100. Нумерация.	16
2	Сложение и вычитание чисел от 1 до 100.	70
3	Умножение и деление чисел от 1 до 100.	18
4	Табличное умножение и деление.	21
5	Итоговое повторение и проверка знаний	11
	Всего:	136

      Средства контроля

Проверочная работа. Математический диктант. Контрольная работа.

Промежуточная аттестация – административная контрольная работа за год.

Виды контроля	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Всего
Контрольные работы	2	2	3	2	9
Математические диктанты	2	2	3	2	9
Проверочные работы	1	-	-	1	2

Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Наименование раздела и темы	Кол-во часов	Дата проведения		Аргументация изменений
			План	Факт
	Числа от 1 до 100. Нумерация.	16 ч
1	Повторение. Числа от 1 до 20.	1	4.09
2	Повторение. Числа от 1 до 20.	1	5.09
3	Числа от 1 до100. Десяток. Счет десятками до 100.	1	6.09
4	Числа от 20 до 100. Образование, чтение и запись чисел.	1	7.09
5	Поместное значение цифр. Однозначные и двузначные числа	1	11.09
6	Поместное значение цифр. Письменная нумерация чисел от 20 до100.	1	12.09
7	Единица измерения длины – миллиметр.	1	13.09
8	Однозначные и двузначные числа.	1	14.09
9	Наименьшее трехзначное число. Сотня.	1	18.09
10	Метр. Таблица единиц длины.	1	19.09
11	Административная контрольная работа /Входной контроль/	1	17.09
12	Р.н.о. Сложение и вычитание вида 30+5, 35-30, 35-5.	1	21.09
13	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых (32=30+2)	1	25.09
14	Рубль, копейка. Соотношение между ними. Математический диктант №1.	1	26.09
15	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».	1	27.09
16	Проверочная работа по теме «Нумерация»	1	28.09
	Сложение и вычитание	70 ч
17	Р.н.о. Решение и составление задач, обратных данной.	1	2.10
18	Решение составление задач на нахождение неизвестного слагаемого	1	3.10
19	Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого	1	4.10
20	Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого	1	5.10
21	Время. Единицы времени- час, минута. Инф.: Раньше. Позже.	1	9.10
22	Длина ломаной	1	10.10
23	Повторение по теме «Сложение и вычитание»	1	11.10
24	Повторение по теме «Сложение и вычитание»	1	12.10
25	Порядок выполнения действий. Скобки.	1	16.10
26	Числовые выражения. Инф: Сколько всего областей.	1	17.10
27	Сравнение числовых выражений. Математический диктант №2	1	18.10
28	Периметр многоугольника	1	19.10
29	Переместительное   и сочетательное свойства сложения.	1	23.10
30	Контрольная работа по теме: «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»	1	24.10
31	Р.н.о.Переместительное и сочетательное свойство сложения.	1	25.10
32	Повторение по теме: "Переместительное и сочетательное свойства сложения".	1	26.10
33	Проект «Математика вокруг нас. Узоры и орнаменты на посуде»	1	6.11
34	Странички для любознательных. Инф.: Компьютер и его составляющие. Текстовый редактор Word. Первое знакомство. Вызов программы.	1	7.11
35	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»	1	8.11
36	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1	9.11
37	Устные вычисления. Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания.	1	13.11
38	Устные приёмы сложения для случаев вида 36+2, 36+20	1	14.11
39	Устные приемы вычитания для случаев вида 36-2, 36-20	1	15.11
40	Устные приемы сложения для случаев вида 26+4.	1	16.11
41	Устные приемы  вычитания  для случаев вида  30-7.	1	20.11
42	Устные приемы вычислений для случаев вида 60-24.	1	21.11
43	Решение задач. Запись решения задачи с помощью выражения.	1	22.11
44	Решение задач.	1	23.11
45	Решение  задач.	1	27.11
46	Устные приемы  вычислений для случаев вида 26+7.  Математический диктант №3.	1	28.11
47	Устные приемы вычислений для случаев вида 35-7.	1	29.11
48	Устные приемы сложения и вычитания.	1	30.11
49	Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание»	1	4.12
50	РНО. Повторение «Что узнали. Чему научились».	1	5.12
51	Повторение пройденного. «Что узнали.  Чему научились»	1	6.12
52	Странички для любознательных.	1	7.12
53	Буквенные выражения. Выражения с переменной вида: а+12, в-15, 48-с.	1	11.12
54	Выражения с переменной. Инф:Латинский алфавит	1	12.12
55	Проверка сложения вычитанием.	1	13.12
56	Проверка сложения вычитанием.	1	14.12
57	Проверка сложения вычитанием. Математический диктант №4	1	18.12
58	Проверка вычитания сложением и вычитанием.	1	19.12
59	Административная контрольная работа за 1 полугодие 2018-2019 уч. года.	1	20.12
60	Р.н.о.Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».	1	21.12
61	Повторение по теме: «Сложение и вычитание». Решение задач на разностное сравнение.	1	25.12
62	Повторение по теме: «Сложение и вычитание». Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого.	1	26.12
63	Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».Инф.: Клавиатура. Основные клавиши. Работа с клавиатурным тренажёром.	1	27.12
64	Письменные вычисления. Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток. Сложение вида 45+23.	1	28.12
65	Письменный приём вычитания вида 57-26	1	9.01
66	Закрепление изученного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»	1	10.01
67	Закрепление изученного по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания»	1	11.01
68	Угол. Виды углов.	1	15.01
69	Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание»	1	16.01
70	РНО Письменный приём сложения вида 37+48.	1	17.01
71	Письменный приём сложения вида 37+53.	1	18.01
72	Прямоугольник. Построение прямоугольника.	1	22.01
73	Решение текстовых  задач. Математический диктант №5	1	23.01
74	Письменный приём сложения вида 87+13.	1	24.01
75	Решение текстовых задач.	1	25.01
76	Письменный приём вычитания вида 40-8.	1	29.01
77	Письменный приём вычитания вида 50-24.	1	30.01
78	Письменные приёмы сложения и вычитания	1	31.01
79	Письменный приём вычитания вида 52-24.	1	1.02
80	Свойство противоположных сторон прямоугольника.	1	5.02
81	Квадрат. Построение квадрата.	1	6.02
82	Проект «Оригами».	1	7.02
83	Странички для любознательных.  Инф.:Истинные и ложные утверждения	1	8.02
84	Повторение. «Что узнали. Чему научились».	1	12.02
85	Контрольная работа по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»	1	13.02
86	РНО. Повторение по теме:" Письменные приемы сложения и вычитания ".	1	14.02
	Умножение и деление	39 ч
87	Конкретный смысл действия умножения.              Математический диктант №6	1	15.02
88	Связь умножения со сложением. Знак умножения.	1	19.02
89	Связь между сложением одинаковых чисел и действием умножения.	1	20.02
90	Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножения.	1	21.02
91	Периметр прямоугольника.	1	22.02
92	Приёмы умножения единицы и нуля.	1	26.02
93	Названия компонентов  и результата умножения.	1	27.02
94	Переместительное свойство умножения.	1	28.02
95	Решение текстовых задач, раскрывающих смысл умножения.	1	1.03
96	Деление. Конкретный смысл деления.	1	5.03
97	Задачи на деление по содержанию и на равные части.	1	6.03
98	Задачи на деление по содержанию и на равные части.	1	7.03
99	Название компонентов и результата действия деления. Математический диктант.	1	12.03
100	Странички для любознательных.	1	13.03
101	Контрольная работа по теме  «Умножение и деление»	1	14.03
102	РНО. Повторение. «Что узнали. Чему научились».	1	15.03
103	Повторение по теме « Умножение и деление».	1	19.03
104	Связь между компонентами и результатами действий умножения и деления.	1	20.03
105	Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.	1	21.03
106	Приёмы умножения и деления на 10.	1	22.03
107	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость.	1	2.04
108	Задачи на нахождение третьего слагаемого.	1	3.04
109	Задачи на нахождение третьего слагаемого		4.04
110	Закрепление изученного по теме «Решение задач».	1	5.04
111	Табличное умножение и деление. Умножение и деление числа 2 и на 2.	1	9.04
112	Контрольная работа «Умножение и деление»	1	10.04
113	РНО.Умножение  и деление числа 2 и на 2.	1	11.04
114	Приёмы умножения числа 2.	1	12.04
115	Деление на 2.Математический диктант	1	16.04
116	Деление на 2.	1	17.04
117	Деление на 2.	1	18.04
118	Повторение. «Что узнали. Чему научились».Инф.: Инстументарий программы. Набор текста. Создание бейджика.	1	19.04
119	Умножение числа 3 и на 3.	1	3.04
120	Деление на 3.	1	24.04 25.04
121	Странички для любознательных. Инф.:Алфавитная цепочка	1	26.04 28.04
122	Повторение. «Что узнали. Чему научились».	1
123	Проверочная работа по теме «Умножение и деление»	1	3.05
	Итоговое повторение	11 ч
124	РНО.Повторение по теме «Нумерация».	1	7.05
125	Повторение по теме «Нумерация»	1	8.05
126	Повторение по теме «Числовые и буквенные выражения».	1
127	Повторение по теме «Сложение и вычитание»	1	10.05
128	Математический диктант. Повторение по теме «Сложение и вычитание»	1	14.05
129	Повторение по теме «Решение задач изученных видов»	1	15.05
130	Промежуточная аттестация - административная контрольная работа за год.	1
131	Повторение по теме «Решение задач изученных видов»	1	16.05
132	Повторение по теме «Решение задач изученных видов».	1	17.05
133	Повторение по теме «Единицы длины. Геометрические фигуры».	1	22.05
134	Повторение по теме: "Числовые выражения" .	1	23.05
135	Повторение по теме: "Умножение и деление".	1	24.05
136	Повторение по теме: "Умножение и деление".	1

Учебно – методическое обеспечение рабочей программы.

1.Математика. 2 класс. Учебник с приложением на электронном носителе. В 2 ч./ Моро М.И.,       Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.- Москва, «Просвещение», 2019 г.

2. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. . Методическое пособие. 2 класс. Москва «Вако» 2013г.

3.Контрольно-измерительные материалы. Математика — 2 класс Т.Н.Ситникова М.: ВАКО, 2015 г