Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 4 класс УМК"Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике 4 класс УМК"Школа России"

библиотека
материалов




Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Краснопольская ООШ № 1»






«РАССМОТРЕНО»

на заседании МС

Пр. №1 от ___________

Руководитель МС

_______Е.В. Шушлебина


РАССМОТРЕНО»

на заседании педагогического совета

(Протокол от ___.___.______. № _____)


«УТВЕРЖДЕНО»

И.о директора МКОУ «Краснопольская ООШ № 1»

_________В.М. Боев

Пр. №___ от « » .201 г.












Рабочая программа


по математике для 4 класса


на 2016 -2017 уч. год


(УМК Школа России)







Разработчик программы

Учитель начальных классов

Гриднева В.А. 1 К.К.





2016 год

Пояснительная записка.

Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться. Содержание рабочей программы полностью соответствует содержанию авторской учебного предмета.

Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приемов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, они усваивают определенные обобщенные знания и способы действий. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а также являются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться.

Усвоенные в начальном курсе математики знания и способы действий необходимы не только для дальнейшего успешного изучения математики и других школьных дисциплин, но и для решения многих практических задач во взрослой жизни.

Основными целями начального обучения математике являются:

  • Математическое развитие младших школьников.

  • Формирование системы начальных математических знаний.

  • Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

1.Планируемые образовательные результаты

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов/

Личностные результаты

- Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

- осознание роли своей страны в мировом развитии; уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

- Целостное восприятие окружающего мира.

- Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; творческий подход к выполнению заданий.

- Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

- Навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками.

- Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

- Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

- Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

- Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

- Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесение к известным понятиям.

- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

- Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

- Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

- Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

- Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

Предметные результаты

- Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также
оценки их количественных и пространственных отношений.

- Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счета, измерений, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

- Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

- Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

- Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с «меню», находить информацию по заданной теме, распечатывать ее на принтере).





2.Содержание учебного предмета



Тема 1

Повторение

14

Нумерация. Четыре арифметических действия. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились. Взаимная проверка знаний: «помогаем друг другу сделать шаг к успеху». Работа в паре по тесту « верно ?неверно?


2

Тема2

Нумерация

12

Новая счётная единица- тысяча. Класс единиц и класс тысяч. Чтение и запись многозначных чисел.Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение многозначныхчисел.Увеличение(уменьшение) числа в 10,100 и 1000раз.выделение в числе общего количества единиц любого разряда.класс миллионов. Класс миллиардов.повторение пройденного.Что узнали.Чему научились.

Проект «Математика вокруг нас.» Создание математического справочника « Наше село»

3

Тема3

Величины.




6

Единица длины километр. Таблица единиц длины. Единицы площади:квадратный километр,квадратный миллиметр. Таблица единиц площади. Определение площади с помощью палетки.Масса.Единицы массы: центнер, тонна. Таблица единиц массы.повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.


4

Тема4

Величины

5

Время. Единицы времени: секунда, век. Таблица единиц времени. Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события.


5

Тема5

12

Алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел. Сложение и вычитание значений величин.решение задач на увеличение(уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме. Странички для любознательных. Повторение пройденного.что узнали. Чему научились.

Проверочная работа

6

Тема 6

10

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное. Умножение чисел, оканчивающиеся нулями.алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное. Решение текстовых задач. Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

Проверочная работа

7

Тема8

40

Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью , временем и расстоянием. Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние. Умножение числа на произведение. Устные приёмы умножения вида 18х20, 25х12. Письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями. Странички для любознательных. Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. Взаимная проверка знаний: Помогаем друг другу сделать шаг к успеху. Устные приёмы деления для случаев вида 600:20, 5600:800. Деление с остатком на 10,100,1000. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач на одновременное встречное движение, на одновременное движение в противоположных направлениях. Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились. Умножение числа на сумму. Алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное и трёхзначное число. Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям. Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

Проект: Математика вокруг нас. Составление сборника математических задач и заданий.









Проверочная работа







Контрольная работа.

8

Тема8

Умножение и деление (продолжение)

20

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число. Проверка умножения делением и деления умножением.


9

Тема 9

Итоговое повторение.

10















  1. Календарно – тематическое планирование



Название раздела и темы

Количество часов

Дата

Примечание

I

Числа от 1 до 1000

14



1.

Повторение. Нумерация чисел.

1

01.09


2.

Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание.

1

05.09


3.

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

1

06.09


4.

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

1

07.09


5.

Умножение трехзначного числа на однозначное.

1

08.09


6.

Свойство умножения.

1

12.09


7.

Алгоритм письменного деления.

1

13.09


8.

Приемы письменного деления.

1

14.09


9.

Срезовая контрольная работа

1

15.09


10.

Приемы письменного деления

1

19.09


11.

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм

1

20.09


12.

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

21.09


13

Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 1000»

1

22.09


14.

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1

26.09


II

Нумерация

12



15

Класс единиц и класс тысяч.

1

27.09


16

Чтение и запись многозначных чисел

1

28.09


17

Запись многозначных чисел

1

29.09


18

Разрядные слагаемые.

1

03.10


19

Сравнение многозначных чисел

1

04.10


20

. Увеличение (уменьшение) числа в 10,100,1000раз.

1

05.10


21

Закрепление изученного

1

06.10


22

Класс миллионов. Класс миллиардов.

1

10.10


23

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.

1

11.10


24

Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000.Нумерация».

1

12.10


25

« Что узнали. Чему научились» Проект «Математика вокруг нас»

1

13.10


26

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1

17.10


III

Величины

11



27

Единица длины. Километр.

1

18.10


28

Единица длины. Закрепление изученного.

1

19.10


29

Единица площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.

1

20.10


30

Таблица единиц площади.

1

24.10


31

Определение площади с помощью палетки

1

25.10


32

Единица массы. Тонна, центнер.

1

26.10


33

Единица времени. Определение времени по часам.

1

27.10


34

Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда.

1

07.11


35

Век. Таблица измерения времени.

1

08.11


36

Контрольная работа по теме «Величины»

1

09.11


37

« Что узнали. Чему научились» Анализ контрольной работы.

1

10.11


IV

Сложение и вычитание

12



38

Устные и письменные приемы вычислений..

1

14.11


39

Нахождение неизвестного слагаемого.

1

15.11


40

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.

1

16.11


41

Нахождение нескольких долей целого.

1

17.11


42

Решение задач.

1

21.11


43

Решение задач

1

22.11


44

Сложение и вычитание величин.

1

23.11


45

Решение задач.

1

24.11


46

Что узнали. Чему научились.

1

28.11


47

Страничка для любознательных. Задачи расчеты.

1

29.11


48

Что узнали. Чему научились.

1

30.11


49

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание.

1

01.12


V

Умножение и деление

77



50

Анализ контрольной работы. Свойства умножения.

1

05.12


51

Письменные приемы умножения.

1

05.12


52

Письменные приемы умножения.

1

07.12


53

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

1

08.12


54

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя.

1

12.12


55

Деление с числами 0 и 1.

1

13.12


56

Письменные приемы деления.

1

14.12


57

Письменные приемы деления.

1

15.12


58

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

1

19.12


59

Решение текстовых задач. Закрепление изученного.

1

20.12


60

Письменные приемы деления. Решение текстовых задач

1

21.12


61

Закрепление изученного.

1

22.12


62

Что узнали. Чему научились.

1

26.12


63

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число»

1

27.12


64

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

1

28.12


65

Умножение и деление на однозначное число.

1

29.12


66

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

1

16.01


67

Решение задач на движение

1

17.01


68

Решение задач на движение

1

18.01


69

Решение задач на движение

1

19.01


70

Страничка для любознательных. Проверочная работа.

1

23.01


71

Умножение числа на произведение.

1

24.01


72

Письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

1

25.01


73


Письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

1

26.01


74

Письменные приёмы умножения на числа, оканчивающиеся нулями.

1

30.01


75

Решение задач.

1

31.01


76

Перестановка и группировка множителей.

1

01.02


77

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

02.02


78

Закрепление изученного.

1

06.02


79

Контрольная работа.

1

07.02


80

Анализ контрольной работы. Деление числа на произведение

1

08.02


81

Деление числа на произведение.


09.02


82

Деление с остатком на 10, 100, 1000

1

13.02


83

Решение задач.

1

14.02


84

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

1

15.02


85

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

16.02


86

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

1

20.02


87

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

1

21.02


88

Решение задач.

1

22.02


89

Закрепление изученного.

1

27.02


90

Что узнали. Чему научились.

1

28.02


91

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»

1

01.03


92

Наши проекты.

1

02.03


93

Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму.

1

06.03


94.

Умножение числа на сумму.

1

07.03


95

Алгоритм письменного умножения на двузначное число.

1

09.03


96

Алгоритм письменного умножения на двузначное число.

1

13.03


97

Решение задач

1

14.03


98

Решение задач.


15.03


99

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное число

1

16.03


100

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное число

1

20.03


101

Закрепление изученного.

1

21.03


102

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число.

1

22.03


103

Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число»

1

23.03


104

Что узнали. Чему научились.

1

03.04


105

Анализ контрольной работы. Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число.

1

04.04


106

Алгоритм письменного деления с остатком на двузначное и трёхзначное число.

1

05.04


107

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число.

1

06.04


108

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число.

1

10.04


109

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число.

1

11.04


110

Закрепление изученного.

1

12.04


111

Закрепление изученного. Решение задач.

1

13.04


112

Закрепление изученного.

1

17.04


113

Письменное деление на двузначное число. Закрепление.

1

18.04


114

Закрепление изученного. Решение задач

1

19.04


115

Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число»

1

20.04


116

Закрепление изученного. Решение задач .

1

24.04


117

Анализ контрольной работы. Деление на трехзначное число

1

25.04


118

Письменное деление на трехзначное число.

1

26.04


119

Письменное деление на трехзначное число.

1

27.04


120

Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.

1

02.05


121

Деление с остатком

1

03.05


122

Деление на трехзначное число. Закрепление.

1

04.05


123

Что узнали. Чему научились.

1

08.05


124

Что узнали. Чему научились.

1

10.05


125

Контрольная работа по теме «Деление на трехзначное число»

1

11.05


126

Анализ контрольной работы.

1

15.05


VI

Итоговое повторение

10



127

Нумерация.

1

15.05


128

Выражения и уравнения.

1

16.05


129

Арифметические действия: сложение и вычитание.

1

16.05


130

Арифметические действия: умножение и деление.

1

17.05


131

Правила о порядке выполнения действий.

1

17.05


132

Комплексная контрольная работа.

1

18.05


133

Величины.

1

22.05


134

Задачи.

1

23.05


135

Геометрические фигуры.

1

24.05


136

Обобщающий урок. Игра «В поисках клада»

1

25.05








Внутрипредметный образовательный модульпредставлен программой

п п

Дата

Тема урока

1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10



11.



12.



13.



14.



15.



26.



17.



18.



19.



20.



21.



22.



23.



24.



25.



26.



27.



28..



29.



30.



32.



32.



33.







































Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение


1.Моро М.И. и др. Математика. Рабочие программы. 1-4 классы.

2.Учебники

Моро М.И. и др. Математика. Учебник 4 класс. В 2 ч.

3. Рабочие тетради.

Моро М.И., Волкова С.И., математика. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч.

4.Проверочные работы.

Волкова С.И. Математика. Проверочные работы 4 класс.

5.Контрольно-измерительные материалы. Сост.Т.Н.Ситникова. 2011.

6.Поурочные разработки по математике.4класс. к УМК М.И.Моро и др.М.Просвещение «Вако» 2013

7.Электронное приложение к учебнику «Математика»4 класс (диск CD-ROM),авт.С.И.Волкова.


Технические средства обучения.


  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Сканер

  • Магнитная доска




































1




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров55
Номер материала ДБ-366787
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх