Рабочая программа по математике 3 класса для индивидуального обучения.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

	Тема урока	Вид  урока	Термины и понятия	УД
1.	Нумерация чисел в пределах 100.	Урок ОУиР	Работа над повторением названия, последовательности и записи цифрами натуральных чисел от 1 до 100	Л.Ценить и принимать следующие базовые ценности: «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу. Р.Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий. Определять цель учебной деятельности самостоятельно. Определять план выполнения заданий на уроках. П.Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. К.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
2.	Устные и письменные приёмы сложения и вычитания	Урок ОУиР	Отработка приёмов сложения и вычитания с переходом через разряд; приём «дополнения до круглого десятка»;
3.	Решение уравнений.	Урок ОУиР	Обобщение знаний об уравнении; сравнение уравнений и выражений с переменной; решение текстовых и логических задач
4.	Решение уравнений	Урок ОНЗ	Знакомство с новым способом решения уравнений; повторение единиц длины и их соотношений; задания на  развитие
5.	Обозначение геометрических фигур буквами	Урок ОНЗ	Знакомство с заглавными латинскими буквами; правильный способ прочтения буквенного обозначения фигуры;
6.	Входная контрольная работа по теме: «Повторение» №1	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике
7.	Анализ контрольной работы.  Решение задач на нахождение суммы и остатка	Урок ОУиР	Анализ работ, отработка разных способов решения уравнений; решение задач разными способами
8.	Связь умножения и сложения.	Урок ОНЗ	Повторить конкретный смысл умножения, взаимосвязь умножения и сложения;	Л. Ценить и принимать следующие базовые ценности:  «добро», «терпение», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого». Развивать любознательность; способность самостоятельно действовать, а в затруднительных ситуациях обращаться за помощью к взрослому; принимать заинтересованное участие в образовательном процессе. Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу. Р. Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий. Самостоятельно определять важность или  необходимость выполнения различных заданий в учебном  процессе и жизненных ситуациях. Определять цель учебной деятельности самостоятельно. Определять план выполнения заданий на уроках. Определять правильность выполненного задания  на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов. Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе. Использовать в работе литературу, инструменты, приборы. Оценка своего задания по  параметрам, заранее представленным. П. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала. Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.). Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты. Самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимос-ти от конкретных условий. К. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.  Критично относиться к своему мнению  Понимать точку зрения другого.  Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом.
9.	Связь между компонентами и результатом умножения.	Урок ОНЗ	Установление взаимосвязи между результатом компонентами умножения;
10.	Чётные и нечётные числа.	Урок ОНЗ	Знакомство с понятиями «чётные» и «нечётные» числа; проверка владения математической терминологией и вычислительными навыками;
11.	Таблица умножения и деления с числом	Урок ОНЗ	Повторение в разных игровых формах таблицы на 3; работа с программами решения задач; нахождение периметра фигуры; порядок действий
12.	Решение задач с величинами: «цена», «количество»,«стоимость»	Урок ОНЗ	Знакомство с новым типом задач; работа над понятиями «цена», «количество», «стоимость»;
13.	Решение задач с понятиями «масса» и «количество»	Урок ОНЗ	Работа над задачами с величинами: масса1,кол-во,масса всех; сопоставление с др.задачами с величинами
14.	Порядок выполнения действий.	Урок ОНЗ	Расширение знаний о порядке выполнения действий; отработка приёмов
15.	Порядок выполнения действий.	Урок ОУиР	Решение лог. задач и головоломок; составление выражений на порядок действий по схемам; решение текстовых задач
16.	Проверочная работа	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике
17.	Таблица умножения и деления с числом 4.	Урок ОНЗ	Составление таблицы умножения 4 и на 4; решение уравнений; составление задач по заданному типу
18.	Таблица умножения.	Урок ОУиР	Закрепление известных случаев умножения в ходе работы над решением текстовых и логических задач.
19.	Задачи на увеличение числа в несколько раз.	Урок ОНЗ	Работа над задачами нового типа; повторение буквенных выражений и уравнений; составление обратных задач
20.	Задачи на уменьшение числа в несколько раз.	Урок ОНЗ	Знакомство с задачами нового типа; соотнесение с задачей на увеличение числа в несколько раз
21.	Таблица умножения и деления с числом 5.	Урок ОНЗ	Работа над составлением таблицы умножения числа5; решение задач; работа с буквенными выражениями
22.	Задачи на кратное сравнение	Урок ОНЗ	Знакомство с задачами нового типа; рабо-та с геометрическим материалом; обучение доказательству
23.	Решение задач изученных типов.	Урок ОУиР	Решение задач разных видов; работа с геометрическим материалом (пространственное мышление)
24.	Таблица умножения и деления с числом 6.	Урок ОНЗ	Составление и заучивание таблицы умно-жения числа 6; работа с буквенными выражениями;
25.	Решение составных задач.	Урок ОНЗ	Игра «Молчанка» (с тройками цифр), работа с Танграмом; решение составных задач;
26.	Решение задач изученных видов.	Урок ОУиР	Сравнение решений задач; составление задач по программам; решение уравнений;
27.	Таблица умножения и деления с числом 7.	Урок ОНЗ	Составление и заучивание таблицы; решение уравнений способом подбора;
28.	Наши проекты.	Урок ОУиР	Решение задач изученных видов; порядок действий в выражениях со скобками;
29.	Контрольная работа №2	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике
30.	Анализ контрольной работы. Площадь. Единицы площади.	Урок ОНЗ	Анализ ошибок в работе; знакомство с понятием «площадь» (на основе наложения ); определение площади разных фигур;
31.	Площадь. Сравнение площадей фигур.	Урок ОНЗ	Определение площади разных фигур; решение уравнений; отработка вычислительных навыков
32.	Квадратный сантиметр.	Урок ОНЗ	Знакомство с новой единицей измерения при помощи мерок; нахождение площади при помощи мерок;
33.	Площадь прямоугольника.	Урок ОНЗ	Знакомство с правилом нахождения площади прямоугольника ( на практической основе);
34.	Таблица умножения и деления с числом 8.	Урок ОНЗ	Составление таблицы умножения и деления с числом 8; решение задач; решение уравнений
35.	Таблица умножения и деления с числом 9.	Урок ОНЗ	Анализ ошибок в работе; составление и заучивание таблицы; объяснение значения выражений в контексте задачи; работа с единицами длины
36.	Квадратный дециметр.	Урок ОНЗ	Знакомство с новой единицей измерения; соотношение единиц;
37.	Таблица умножения. Систематизация знаний.	Урок ПСЗ	Работа с карточками на знание табличных произведений; отработка отношений «больше в», «во сколько раз больше» в ходе решения текстовых задач
38.	Проверочная работа	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике	Л. Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Р.   Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий. П. Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела. К. Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.
39.	Квадратный метр.	Урок ОНЗ	Практическое знакомство с кв.метром; решение геометрических задач
40.	Закрепление  изученного материала.	Урок ПСЗ	Включение новой изученной информации в общую структуру путём выполнения действий с величинами
41.	Умножение на 1.	Урок ОНЗ	Знакомство с правилом умножения на 1; решение задач; определение длин сторон по данному периметру
42.	Умножение на 0.	Урок ОНЗ	Знакомство с правилом умножения на 0; решение уравнений; работа с Танграмом; решение задач
43.	Умножение и деление с числами 1, 0.	Урок ОНЗ	Знакомство с  частными случаями деления на основе взаимосвязи умножения и деления; работа с площадью фигур
44.	Деление нуля на число.	Урок ОНЗ	Знакомство с правилом деления нуля на число; решение выражений на порядок действий; составление равенств
45.	Решение составных задач в 3 действия.	Урок ОНЗ	Составление выражений к задачам в 3 действия; работа с дополнением равенств и неравенств;
46.	Контрольная работа №3	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике
47.	Анализ контрольной работы. Доли.	Урок ОНЗ	Анализ ошибок в к.р.; знакомство с понятием «доли»; соотношение долей на наглядной основе; решение уравнений	Л. Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Р.   Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.
48.	Круг. Окружность.	Урок ОНЗ	Знакомство с понятиями «круг», «окружность», «центр окружности», «радиус»; построение окружности (безопасная работа с циркулем); нахождение долей
49.	Диаметр окружности (круга). Решение задач.	Урок ОНЗ	Знакомство с понятием «диаметр»; нахождение радиусов и диаметра круга;
50.	Единицы времени. Год, месяц	Урок ОНЗ	Расширение знаний о единицах времени; работа с календарём; решение текстовых задач
51.	Умножение и деление круглых чисел.	Урок ОНЗ	Знакомство с приёмом умножения; подготовительная работа к делению с остатком; порядок действий в выражениях	Л. Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Анализировать свои переживания и поступки. Ориентироваться в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей. Р. Самостоятельно организовывать свое рабочее место  в соответствии с целью выполнения заданий. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью. Осуществлять само- и взаимопроверку работ. К.   Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения. П. Активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия. Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи (на доступном уровне). Л. Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Анализировать свои переживания и поступки. Ориентироваться в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей. Р. Самостоятельно организовывать свое рабочее место  в соответствии с целью выполнения заданий. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью. Осуществлять само- и взаимопроверку работ. К.   Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, точно реагировать на реплики, высказывать свою точку зрения. П. Активно участвовать в обсуждении учебных заданий, предлагать разные способы выполнения заданий, обосновывать выбор наиболее эффективного способа действия. Анализировать, сравнивать, группировать, устанавливать причинно-следственные связи (на доступном уровне). Л. Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Анализировать свои переживания и поступки. Ориентироваться в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей.
52.	Случаи деления вида 80:20.	Урок ОНЗ	Соотнесение примеров с ответами; знакомство с новым приёмом деления поисковым методом;
53.	Умножение суммы на число.	Урок ОНЗ	Изучение различных способов умножения суммы на число (практическая работа);
54.	Умножение суммы на число.	Урок ОНЗ	Умножение суммы на число разными способами в ходе решения текстовых задач;
55.	Умножение двузначного числа на однозначное	Урок ОНЗ	Повторение переместительного свойства умножения и свойства умножения суммы на число; работа с алгоритмом умножения; работа с логическими задачами
56.	Умножение двузначного числа на однозначное	Урок ОУиР	Отработка алгоритма умножения; составление задачи по таблице и плана решения; решение уравнений с одинаковыми числами
57.	Проверочная работа	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике
58.	Решение задач на приведение к единице.	Урок ОНЗ	Знакомство с новым типом задачи, составление плана и программы решения; умножение 1 и 0;
59.	Закрепление изученного материала	Урок ОУиР	Решение задач изученных видов; выражения с переменной; работа над развитием математического языка
60.	Деление суммы на число.	Урок ОНЗ	Знакомство с приёмом деления суммы на число; решение задач разными способами;
61.	Деление суммы на число.	Урок ОУиР	Составление выражений; решение текстовых задач; отработка вычислительных навыков
62.	Деление двузначного числа на однозначное.	Урок ОНЗ	Замена чисел суммой разрядных слагаемых; работа над алгоритмом деления; подбор недостающих данных в задаче
63.	Делимое. Делитель.	Урок ОНЗ	Взаимосвязь умножения и деления; деление двузначного числа на однозначное с опорой на алгоритм;
64.	Проверка деления.	Урок ОНЗ	Взаимосвязь умножения и деления; решение уравнений; нахождение площади фигуры;
65.	Деление двузначного числа на двузначное.	Урок ОНЗ	Нахождение частного способом подбора; решение уравнений;
66.	Проверка умножения.	Урок ОНЗ	Взаимосвязь умножения и деления; работа с отрезками; дополнение недостающих данных в задаче и её решение
67.	Решение уравнений.	Урок ОНЗ	Решение уравнений разных видов; составление задачи по выражению
68.	Контрольная работа №4	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике
69.	Деление с остатком. Правило остатка.	Урок ОНЗ	Наблюдение над соотношением остатка и делителя; решение текстовых задач на нахождение долей
70.	Деление с остатком.	Урок ОНЗ	решение задач; работа по нахождению долей отрезка
71.	Деление с остатком методом подбора.	Урок ОНЗ	Знакомство с методом подбора при выполнении деления с остатком; решение и составление задач, обратных данной.
72.	Задачи на деление с остатком.	Урок ОНЗ	Обобщение известных способов деления; решение задач  на деление с остатком; игра в «четвертинки», «половинки»
73.	Случаи деления, когда делитель больше делимого	Урок ОНЗ	Разбор частных случае деления с остатком; решение задач; выражения с переменной; решение уравнений
74.	Проверка деления с остатком.	Урок ОНЗ	Отработка двухступенчатой проверки деления с остатком; решение задач геометрического содержания;
75.	Проверочная работа	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике
76.	Устная нумерация чисел в пределах 1000.	Урок ОНЗ	Десятичный состав трёхзначных чисел; работа на счётах; составление и решение уравнений
77.	Единицы первого, второго и третьего разрядов	Урок ОНЗ	Работа на счётах; значение места цифры в числе; отношения именованных чисел
78.	Письменная нумерация чисел в пределах 1000.	Урок ОНЗ	Работа над чтением и записью трёхзначного числа; десятичный состав чисел;
79.	Увеличение, уменьшение числа в 10, 100 раз.	Урок ОНЗ	Приём увеличения, уменьшения числа в 10, 100 раз; арифметический диктант; решение уравнений;
80.	Трёхзначные числа -  сумма разрядных слагаемых	Урок ОНЗ	Замена числа суммой разрядных слагаемых; обучение доказательству разных способов решения задачи; устные вычисления, основанные на разрядном составе чисел
81.	Приёмы устных вычислений в пределах 1000.	Урок ОНЗ	Приёмы устных вычислений, основанных на разрядном составе чисел, решение задач
82.	Сравнение трёхзначных чисел.	Урок ОНЗ	Способы сравнения чисел; отработка устных приёмов вычислений; решение уравнений разных видов;
83.	Письменная нумерация чисел в пределах 1000.	Урок ОНЗ	Работа над чтением и записью трёхзначного числа; десятичный состав чисел;
84.	Римские цифры.	Урок ОНЗ	Урок-презентация; знакомство с историей возникновения цифр;
85.	Единицы массы. Грамм.	Урок ОНЗ	Знакомство с новой единицей массы; практическая работа по определению массы предметов;
86.	Контрольная работа №5	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике
87.	Приёмы устных вычислений.	Урок ОНЗ	Разрядный состав чисел; перенос известного материала на новый;	Л. Освоение личностного смысла учения; желания продолжать свою учебу. Р. Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий. Определять правильность выполненного задания  на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов. П. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты. Самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий. К. Соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.
88.	Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620-200.	Урок ОНЗ	Игра «Новоселье» (дополнение чисел до данного); увеличение (уменьшение) числа в несколько раз; решение задач
89.	Приёмы устных вычислений вида 470+80, 560-90.	Урок ОНЗ	Свойства сложения; вычисление значений выражений удобным способом; деление с остатком;
90.	Приёмы устных вычислений вида 260+310, 670-140.	Урок ОНЗ	Разбор разных способов вычислений; дополнение именованных чисел до данного; составление и решение задачи
91.	Приёмы письменных вычислений.	Урок ОНЗ	Организация учебного диалога в ходе изучения нового материала; наблюдение над способом письменных вычислений знакомого материала и нового;
92.	Алгоритм сложения трёхзначных чисел	Урок ОНЗ	Урок самостоятельной работы с новым материалом; составление и решение задач, обратных данной
93.	Алгоритм вычитания трёхзначных чисел.	Урок ОНЗ	Урок самостоятельной работы с новым материалом; сравнение чисел; подбор пропущенных данных в уравнение
94.	Виды треугольников.	Урок ОНЗ	Практическая работа по складыванию треугольников из полос бумаги; работа над понятиями «равносторонний», «разносторонний», «равнобедренный» треугольники
95.	Проверочная работа	Урок РК	Применение полученных знаний, умений и навыков на практике   КИМ с.61-64
96.	Умножение и деление. Приёмы устных вычислений	Урок ОНЗ	Организация учебного диалога в ходе изучения нового материала; решение текстовых задач; нахождение и определение видов треугольников	Л. Проявлять положительную мотивацию и познавательный интерес к учению, активность при изучении нового материала. Анализировать свои переживания и поступки. Р.  Самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.  Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.  Составлять план выполнения заданий на уроках. П.Ориентироваться в учебниках: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела. Извлекать информацию, представленную в разных формах.
97.	Умножение и деление. Приёмы устных вычислений.	Урок ОНЗ	Знакомство с приёмом, основанном на разрядных слагаемых; решение задач разными способами; работа с программами равенств, нахождение недостающих чисел
98.	Итоговая контрольная работа	Урок ОНЗ	Взаимосвязь умножения и деления; исправление неверного решения уравнений; сравнение долей именованных чисел
99.	Виды треугольников.	Урок ОНЗ	Сравнение решения задач; составление задачи по выражению;
100.	Письменные приёмы умножения в пределах 1000	Урок ОУиР	Обобщение способов устных и письменных приёмов умножения; разные способы краткой записи условия задачи; решение нестандартных задач
101.	Приёмы письменного деления в пределах 1000.(стр.92)	Урок ОНЗ	Знакомство с приёмом деления в столбик; решение текстовых задач
102.	Обобщающий урок. Игра «По океану математики»	Урок И	Игра «Скоростные гонки»; составление и решение задач  по данным, по вопросу, по действию; нахождение площади и периметра фигур

ИТОГО – 102 ч.