Рабочая программа по МАТЕМАТИКЕ. "Школа России 3 класс"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике

3 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

             Рабочая программа учебного предмета «Математика» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы по математике и на основе авторской   программы М.И.Моро, Ю.М.Колягиной, М.А.Бантовой «Математика: рабочие программы. 1-4 класс» » (из сборника рабочих программ «Школа России») М: «Просвещение», 2011 г.  К учебнику Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. и др. Математика 3 класс. В 2 частях. М.: «Просвещение», 2016г.

В 3 классе на изучение курса отводится 136 ч - 4 ч в неделю, 34 учебные недели.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

– Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

– Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

– Целостное восприятие окружающего мира.

– Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

– Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

– Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

– Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

– Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

– Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

– Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

– Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

– Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

– Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

– Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления

аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

– Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

– Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

– Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

– Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

– Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

– Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для

оценки их количественных и пространственных отношений.

– Овладение основами логического и алгоритмического мышления,

пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

– Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

– Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Содержание курса

Числа и величины

Счёт предметов. Образование, название и запись чисел от 0 до 1 000 000. Десятичные единицы счёта. Разряды и классы. Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения.

Измерение величин. Единицы измерения величин: массы (грамм, килограмм, центнер, тонна); вместимости (литр), времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин. Доля величины (половина, треть, четверть, десятая, сотая, тысячная).

Арифметические действия

Сложение, вычитание, умножение и деление. Знаки действий. Названия компонентов и результатов арифметических действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Взаимосвязь арифметических действий (сложения и вычитания, сложения и умножения, умножения и деления). Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Деление с остатком. Свойства сложения, вычитания и умножения: переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Числовые выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Нахождение значения числового выражения. Использование свойств арифметических действий и правил о порядке выполнения действий в числовых выражениях. Алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначных чисел на однозначное, двузначное и трёхзначное число. Способы проверки правильности вычислений (обратные действия, взаимосвязь компонентов и результатов действий, прикидка результата, проверка вычислений на калькуляторе).

Элементы алгебраической пропедевтики. Выражения с одной переменной вида a ± 28, 8 ∙ b, c : 2; с двумя переменными вида: a + b, а – b, a ∙ b, c : d (d ≠ 0), вычисление их значений при заданных значениях входящих в них букв. Использование буквенных выражений при формировании обобщений, при рассмотрении умножения 1 и 0 (1 ∙ а = а, 0 ∙ с = 0 и др.). Уравнение. Решение уравнений (подбором значения неизвестного, на основе соотношений между целым и частью, на основе взаимосвязей между компонентами и результатами арифметических действий).

Работа с текстовыми задачами

Задача. Структура задачи. Решение текстовых задач арифметическим способом. Планирование хода решения задач.

Текстовые задачи, раскрывающие смысл арифметических действий (сложение, вычитание, умножение и деление). Текстовые задачи, содержащие отношения «больше на (в) …», «меньше на (в) …». Текстовые задачи, содержащие зависимости, характеризующие процесс движения (скорость, время, пройденный путь), расчёт стоимости товара (цена, количество, общая стоимость товара), расход материала при изготовлении предметов (расход на один предмет, количество предметов, общий расход) и др. Задачи на определение начала, конца и продолжительности события. Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Решение задач разными способами.

Представление текста задачи в виде рисунка, схематического рисунка, схематического чертежа, краткой записи, в таблице, на диаграмме.

Пространственные отношения. Геометрические фигуры

Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше — ниже, слева — справа, за — перед, между, вверху — внизу, ближе — дальше и др.).

Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (прямая, кривая), отрезок, луч, угол, ломаная; многоугольник (треугольник, четырёхугольник, прямоугольник, квадрат, пятиугольник и т. д.).

Свойства сторон прямоугольника.

Виды треугольников по углам: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Виды треугольников по соотношению длин сторон: разносторонний, равнобедренный (равносторонний).

Окружность (круг). Центр, радиус окружности (круга).

Использование чертёжных инструментов (линейка, угольник, циркуль) для выполнения построений.

Геометрические формы в окружающем мире. Распознавание и называние геометрических тел: куб, пирамида, шар.

Геометрические величины

Геометрические величины и их измерение. Длина. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр). Соотношения между единицами длины. Перевод одних единиц длины в другие. Измерение длины отрезка и построение отрезка заданной длины. Периметр. Вычисление периметра многоугольника, в том числе периметра прямоугольника (квадрата).

Площадь. Площадь геометрической фигуры. Единицы площади (квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр). Точное и приближённое (с помощью палетки) измерение площади геометрической фигуры. Вычисление площади прямоугольника (квадрата).

Работа с информацией

Сбор и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; анализ и представление информации в разных формах: таблицы, столбчатой диаграммы. Чтение и заполнение таблиц, чтение и построение столбчатых диаграмм.

Интерпретация данных таблицы и столбчатой диаграммы.

Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, числовых выражений, геометрических фигур и др. по заданному правилу. Составление, запись и выполнение простого алгоритма (плана) поиска информации.

Построение простейших логических высказываний с помощью логических связок и слов («верно/неверно, что …», «если …, то …», «все», «каждый» и др.).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО МАТЕМАТИКЕ

(136 часов)

Составлено в соответствии с учебником для общеобразовательных учреждений

М. И. Моро, С. И. Волкова, М. А. Бантова. Математика. 3 класс. В 2 ч. М.: Просвещение, 2016

№ п/п	Дата		Наименование раздела Тема урока	Характеристика деятельности учащихся	Примечание
	По плану	По факту
Числа от 1 до 100 - 96 часов
Сложение и вычитание, продолжение - 9 часов
1.			Сложение и вычитание, устные приемы  сложения и вычитания	Знают состав чисел первого десятка, решают простые и составные задачи. Читают и записывают числа от 0 до 100, сравнивают их.
2.			Письменные приемы сложения и вычитания. Работа над задачей в 2 действия	Находят сумму и разность чисел в пределах 100, устно и письменно; решают задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание.
3.			Решение уравнений способом подбора не-известного. Буквенные выражения	Знают таблицу сложения и вычитания; решают уравнения, находят периметр геометрических фигур, вычислять столбиком.
4.			Решение уравнений	Определяют связь между компонентами и результатом сложения, сознательно применяют знания для проверки правильности вычислений. Решают составные задачи.
5.			Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым	Находят уменьшаемое, зная разность и вычитаемое, решать уравнения, вычисляют столбиком. Решают простые и составные задачи.
6.			Решение уравнений с неизвестным вычитаемым	Выявляют связь между компонентами и результатом вычитания, решают выражения с одной переменной, решают простые и составные задачи.
7.			Обозначение геометрических фигур буквами	Знают название геометрических фигур, правильно  читают и записывают название фигур, решают уравнения и задачи.
8.			Решение логических задач. Проверочная работа №1 по теме «Сложение и вычитание»	Решают уравнения, простые и составные задачи, сознательно применяют знания для проверки правильности вычислений.
9.			Контрольная работа №1 по теме « Сложение и вычитание»	Применяют полученные знания на практике.
Умножение и деление (продолжение) - 59 часов
10.			Конкретный смысл умножения и деления	Знают смысл действия умножения, приема перестановки множителей и связи между членами при умножении. Знают правила умножения и деления. Решают простые задачи на умножение.
11.			Связь умножения и деления	Знают правила о связи  между компонентами и результатами действий умножения и деления, умеют применять эти знания при выполнении табличного деления и при выполнении различных упражнений.
12.			Четные и нечетные числа. Таблица умножения и деления с числом 2	Определяют четное и нечетное число, знают таблицу умножения и деления  на 2.
13.			Таблица умножения и деления с числом 3	Знают названия компонентов при умножении и делении; решают задачи по нахождению периметра многоугольников, знают  таблицу  умножения и деления на 2 и на 3.
14.			Административная контрольная работа	Применяют полученные знания на практике.
15.			Анализ контрольной работы. Связь между величинами: цена, количество, стоимость. Решение задач	Решают задачи на умножение и деление; знают таблицу  умножения и деления на 2 и на 3.
16.			Связь между величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов	Решают задачи на умножение и деление; знают таблицу  умножения и деления на 2 и на 3.
17.			Порядок выполнения действий в числовых выражениях	Определяют  порядок  действий в выражениях со скобками и без них, самостоятельно анализируют задачи.
18.			Порядок выполнения действий в числовых выражениях	Определяют  порядок  действий в выражениях со скобками и без них, решают задачи, условие которых оформляется табличкой, знают таблицу умножения и деления на 2 и на 3.
19.			Связь между величинами: расход ткани на одну  вещь, количество вещей, расход ткани на все вещи	Определяют  порядок  действий в выражениях со скобками и без них, решают задачи, условие которых оформляется табличкой, знают таблицу умножения и деления на 2 и на 3.
20.			Решение логических задач. Проверочная работа №2  по теме «Табличное умножение и деление»	Определяют  порядок  действий в выражениях со скобками и без них, решают задачи, условие которых оформляется табличкой, знают таблицу умножения и деления на 2 и на 3.
21.			Таблица умножения и деления с числом  4 Тест №1 по теме «Умножение и деление»	Учат таблицу умножения и деления на 4; решают задачи с величинами: цена, количество, стоимость, решают уравнения.
22.			Таблица Пифагора Математический диктант №1	Знают таблицу умножения и деления на 2, на 3 и на 4. Решают  простые и сложные задачи.
23.			Контрольная работа №2 по теме « Табличные случаи умножения и деления на 2 и 3».	Применяют полученные знания на практике.
24.			Задачи на увеличение числа в несколько раз	Умножают числа 1 и 0. Учатся решать задачи  на увеличение числа в несколько раз. Решают уравнения, примеры.
25.			Задачи на увеличение числа в несколько раз	Решают задачи на увеличение числа в несколько раз, сравнивают и анализируют задачи, находят периметр прямоугольника.
26.			Задачи на уменьшение числа в несколько раз	Учатся решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.
27.			Задачи на уменьшение числа в несколько раз	Решают задачи на уменьшение или увеличение числа в несколько раз.
28.			Таблица умножения и деления с числом  5	Учат таблицу умножения и деления на 5.
29.			Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел	Учатся решать задачи на кратное сравнение. Узнают таблицу умножения и деления на 2, 3, 4, 5.
30.			Задачи на кратное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел	Учится решать задачи на кратное сравнение. Усваивают взаимосвязь между компонентами и результатом сложения и вычитания.
31.			Задачи на кратное и разностное сравнение чисел. Проверочная работа №3 по теме «Табличное умножение и деление»	Учатся решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого, решают уравнения и выражения с переменной.
32.			Таблица умножения и деления с числом  6	Учат таблицу умножения и деления на 6.
33.			Таблица умножения и деления с числом  6
34.			Задачи на нахождение четвертого пропорционального	Учатся решать задачи на нахождение четвертого пропорционального, знают таблицу умножения и деления, решают примеры и уравнения.
35.			Решение задач изученных видов	Решают задачи данных видов; решают  уравнения и примеры.
36.			Таблица умножения и деления с числом  7. Математический диктант №2	Учат таблицу умножения и деления на 7.
37.			Решение задач изученных видов.  Проект «Математические сказки»	Решают составные задачи в 2-3 действия. Знают названия компонентов и результатов действий умножения и деления, а также соответствующих выражений.
38.			Таблица умножения и деления с числом  7. Проверочная работа №4 по теме «Табличное умножение и деление»	Решают составные задачи в 2-3 действия. В  совершенстве владеют вычислительными навыками.
39.			Контрольная работа № 3 по теме «Таблица умножения и деления»	Применяют полученные знания на практике.
40.			Площадь. Способы сравнения фигур по площади	Учатся определять площадь фигур разными способами, знают таблицу умножения и деления.
41.			Единица площади  –   квадратный сантиметр	Узнают что такое квадратный сантиметр, решают задачи и примеры.
42.			Площадь прямоугольника	Учатся определять площадь прямоугольника, зная длину его сторон; решают задачи на нахождение четвертого пропорционального.
43.			Таблица умножения и деления с числом  8	Умеют применять полученные знания на практике.
44.			Таблица умножения и деления с числом  8	Знают таблицу умножения и деления, решают и анализируют задачи.
45.			Решение задач изученных видов	Знают таблицу умножения и деления на 2, 3,4,5,6,7,8; решают  задачи.
46.			Таблица умножения и деления с числом  9	Учат таблицу умножения и деления на 9.
47.			Единица площади  –   квадратный деци-метр.	Узнают что такое квадратный дециметр. Учатся решать задачи с новой единицей площади.
48.			Сводная таблица умножения. Математический диктант №3	Учатся  пользоваться сводной таблицей умножения, определяют четные и нечетные числа, решают задачи изученных видов.
49.			Сводная таблица умножения. Решение задач изученных видов.	Учатся  пользоваться сводной таблицей умножения, решают задачи изученных видов.
50.			Единица площади – квадратный метр	Узнают что такое квадратный метр, решают задачи на кратное сравнение.
51.			Задачи – расчёты.  Проверочная работа №5 по теме «Табличное умножение и деление»	Владеют навыком сложения и вычитания в пределах 100, умеют решать задачи, а также находят площадь фигур и периметр прямоугольника и квадрата.
52.			Площадь фигур, периметр прямоугольника и квадрата.  Тест №2 по теме «Умножение и деление»	Владеют навыком сложения и вычитания в пределах 100, умеют решать задачи,  а также находят площадь фигур и периметр прямоугольника и квадрата.
53.			Контрольная работа № 4 по теме «Площадь прямоугольника».	Применяют полученные знания на практике.
54.			Умножение на 1	Учатся умножать числа на единицу, решают задачи на нахождение площади и периметра геометрических фигур.
55.			Умножение на 0	Учатся применять правила умножения и деления с числом 0 при решении примеров. Решают уравнения.
56.			Деление вида  а : а, 0 : а	Учатся новым приемам деления, умеют решать примеры  умножения на 0 и 1, умеют решать задачи.
57.			Деление вида  а : а, 0 : а	Учатся приему деления нуля на число, умеют решать задачи и составляют равенства из данных чисел.
58.			Задачи в 3 действия	Учатся решать  задачи  в три действия, решают примеры  умножения на 0 и 1, находят площадь прямоугольников.
59.			Доли. Образование и сравнение долей	Учатся практически получать долю числа, решают  уравнения и выражения с переменными.
60.			Административная контрольная работа	Применяют полученные знания на практике.
61.			Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)	Учатся определять и чертить  круг, окружность. Узнают элементы окружности и круга - центр, радиус. Учатся  решать  задачи на нахождение четвертого пропорционального.
62.			Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр)	Узнают что такое диаметр окружности, учатся решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.
63.			Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле. Проверочная работа №6 по теме «Табличное умножение и деление»	Учатся решать задачи с долями, узнают таблицу умножения и деления.
64.			Единицы времени – год, месяц, сутки	Учатся пользоваться таблицей - календарем, владеют вычислительными навыками.
65.			Единицы времени. Сутки.	Учатся решать задачи, связанные с пройденными единицами времени, выполняют письменные приемы сложения и вычитания, а также проверку сложения и вычитания
66.			Решение задач изученных видов	Решают задачи с долями, задачи на нахождение площади и периметра геометрических фигур, решают уравнения.
67.			Решение задач изученных видов	Решать задачи с долями, задачи на нахождение площади и периметра геометрических фигур, решают уравнения.
68.			Контрольная работа № 5 по теме: Решение задач	Применяют полученные знания на практике.
Внетабличное умножение и деление - 28 часов
69.			Приемы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 69 : 3	Знакомятся с новыми внетабличными случаями умножения и деления, знают таблицу умножения и деления, решают задачи.
70.			Прием деления для случаев вида 80 : 20. Математический диктант №4	Решают примеры внетабличного умножения и деления, решают уравнения и значение выражений с переменной, чертят отрезки заданной длины.
71.			Умножение суммы на число	Применяют различные  способы умножения суммы на число способы при решении задач и примеров, решают задачи с периметром.
72.			Решение задач несколькими способами	Применяют различные  способы умножения суммы на число способы при решении задач и примеров, решают уравнения и задач изученных видов.
73.			Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4,  4 ∙ 23	Решают примеры новым приемом умножения, решают задачи, переводят единицы длины.
74.			Умножение двузначного числа на однозначное	Умножают двузначные числа на однозначное и решают задачи, чертят отрезки, находят периметр четырехугольника, решают уравнения.
75.			Решение задач на нахождение четвертого пропорционального	Решают выражения с двумя переменными, решают задачи и примеры.
76.			Выражение с двумя переменными	Решают выражения с двумя переменными, решают задачи и примеры.
77.			Деление суммы на число	Учатся решать примеры деления суммы на число, пользуются  этим  свойством при решении задач и примеров.
78.			Деление суммы на число	Решают примеры деления суммы на число, пользуются  этим  свойством при решении задач и примеров
79.			Деление суммы на число	Решают примеры деления суммы на число, пользуются  этим  свойством при решении задач и примеров
80.			Связь между числами при делении	Узнают внетабличные случаи умножения и деления, решают задачи на доли и на нахождение четвертого пропорционального.
81.			Проверка деления умножением	Выполняют проверку деления умножением, решают задачи и примеры.
82.			Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22	Узнают внетабличные случаи умножения и деления.
83.			Проверка умножения с помощью деления	Выполняют проверку умножения делением, решать задачи на доли и величинами: цена, количество, стоимость, находят значение выражения с двумя переменными.
84.			Решение уравнений на основе связи меж-у результатами и компонентами умножения и деления	Решают уравнения, решают задачи изученных видов делают проверку умножения и деления.
85.			Решение уравнений . Проверочная работа №7 по теме «Внетабличное умножение и деление»	Решают уравнения, решают задачи изученных видов делают проверку умножения и деления.
86.			Контрольная работа №6 по теме: Внетабличное умножение и деление чисел в пределах 100	Применяют полученные знания на практике.
87.			Деление с остатком	Узнают в чем заключается конкретный смысл деления с остатком, решают задачи.
88.			Деление с остатком. Математический диктант №5	Решают примеры  деления с остатком, решают задачи изученных видов.
89.			Приемы нахождения частного и остатка	Учатся приему побора при делении с остатком, решают задачи.
90.			Приемы нахождения частного и остатка	Решают задачи на деление с остатком.
91.			Приемы нахождения частного и остатка	Решают задачи на деление с остатком, решают уравнения и находят значение выражений с переменной.
92.			Деление меньшего числа на большее. Проверочная работа №8 по теме «Деление с остатком»	Решают задачи на деление с остатком, решают уравнения и находят значение выражений с переменной.
93.			Проверка деления с остатком	Выполняют проверку деления с остатком; решают  задачи с долями и нахождение периметра геометрических фигур.
94.			Деление с остатком Тест №3 по теме «Умножение и деление»	Решают примеры на деление с остатком, решают задачи.
95.			Контрольная работа № 7 по теме: Деление с остатком и его проверка	Применяют полученные знания на практике.
96.			Проект «Задачи-расчеты»	Применяют полученные знания на практике.
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1 000 - 23 часа
Нумерация - 12 часов
97.			Устная нумерация	Знакомятся с названиями сотен, записывают трехзначные числа. Решают задачи и примеры.
98.			Письменная нумерация. Математический диктант №6	Записывают и читают числа, состоящие из сотен, десятков, единиц. Решают задачи и примеры.
99.			Разряды счетных единиц	Читают и записывают числа в пределах 1000, узнают  название единиц первого, второго и третьего разрядов.
100.			Натуральная последовательность трехзначных чисел	Решают задачи с величинами: цена, количество, стоимость; решают  задачи на нахождение площади и периметра геометрических фигур.
101.			Увеличение (уменьшение) числа в 10, в 100 раз	Решают примеры на увеличение и уменьшение чисел в 10 и 100 раз. Сравнивают единицы длины, решают уравнения, знают нумерацию чисел в пределах 1000.
102.			Замена числа суммой разрядных слагаемых	Знакомятся   с десятичным составом трехзначных чисел, представляют числа в виде суммы разрядных слагаемых.
103.			Сложение (вычитание) на основе десятичного состава трехзначных чисел	Знакомятся с новыми приемами сложения и вычитания, знают разрядный состав трехзначных чисел, узнают правило нахождения площади квадрата.
104.			Сравнение трехзначных чисел	Знакомятся  с приемами сравнения трехзначных чисел; решают уравнения и задачи.
105.			Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе. Проверочная работа №9 по теме «Нумерация трёхзначных чисел»	Учатся заменять одни единицы счета другими, решают  задачи на нахождение периметра; знают нумерацию трехзначных чисел.
106.			Единицы массы – килограмм, грамм	Знакомятся с единицей измерения массы - грамм. Узнают соотношение между граммом и килограммом, решают уравнения.
107.			Задачи – расчёты. Тест №4 по теме «Нумерация трёхзначных чисел»	Представляют числа в виде суммы разрядных слагаемых, знают порядок действий в выражениях и деление с остатком.
108.			Контрольная работа № 8 по теме: Нумерация трёхзначных чисел	Применяют полученные знания на практике.
Сложение и вычитание - 11 часов
109.			Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев вида 300+200,   300-200, 70+60, 120-50.	Учатся новым приемам устных вычислений  сложения и вычитания трехзначных чисел, знают нумерацию чисел в пределах 1000, решают задачи и уравнения.
110.			Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев вида 470+80,      560-90.	Учатся новым приемам устных вычислений  сложения и вычитания трехзначных чисел, проводят проверку сложения, вычитания, умножения и деления, решают задачи и уравнения.
111.			Ознакомление с приемами устных вычислений для случаев вида 260+310,    670-140.	Учатся новым приемам устных вычислений  сложения и вычитания трехзначных чисел, знают нумерацию трехзначных чисел.
112.			Разные способы вычислений. Проверка вычислений	Знают нумерацию чисел в пределах 1000, решают уравнения и задачи, делают проверку сложения, вычитания, умножения и деления, знают порядок действий в выражениях и деление с остатком.
113.			Приемы письменных вычислений	Знакомятся  с письменными приемами сложения и вычитания без перехода через десяток; учатся правильно, оформлять запись таких примеров.
114.			Алгоритм письменного сложения	Знакомятся с новым письменным приемом сложения с одним переходом через разряд, решают примеры и задачи.
115.			Алгоритм письменного вычитания	Знакомятся с новым письменным приемом сложения с одним переходом через разряд, решают примеры и задачи.
116.			Виды треугольников (по соотношению сторон) Проверочная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание трёхзначных чисел»	Различают треугольники на чертеже, сравнивают единицы длины.
117.			Письменные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел. Математический диктант №7	Решают примеры сложения и вычитания трехзначных чисел, владеют вычислительными навыками в пределах 100, находят по чертежу треугольники определенных видов.
118.			Письменные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел.	Решают примеры и задачи изученных видов, сравнивают единицы длины.
119.			Контрольная работа №9 по теме: Письменные приёмы сложения и вычитания трёхзначных чисел.	Применяют полученные знания на практике.
ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1 000 - 17 часов
Умножение и деление - 17 часов
120.			Приемы устных вычислений	Знакомятся с устными приемами умножения и деления в пределах 1000; знают нумерацию трехзначных чисел, решают задачи, работают с треугольниками различных видов.
121.			Приемы устных вычислений	Знакомятся с устными приемами умножения и деления в пределах 1000, решают задачи несколькими способами, находят значение выражения с переменной.
122.			Приемы устных вычислений	Знакомятся с новым приемом  вычисления; работают  по распознаванию треугольников разных видов на чертеже.
123.			Виды треугольников по видам углов	Знакомятся с видами треугольников по видам углов. Решают задачи, решают примеры на деление с остатком и проверяют их.
124.			Решение задач изученных видов	Решают задачи изученных видов, знают геометрические понятия.
125.			Прием письменного умножения на однозначное число	Знакомятся с письменными приемами умножения, знают таблицу умножения и деления.
126.			Прием письменного умножения на однозначное число	Знакомятся с письменными приемами умножения, устно делают вычисления в пределах 1000, решают задачи.
127.			Прием письменного умножения на однозначное число	Знакомятся с письменными приемами умножения, устно делают вычисления в пределах 1000, решают задачи.
128.			Совершенствование вычислительных приёмов. Решение задач изученных видов.	Решают задачи, решают примеры на деление с остатком и проверяют их.
129.			Прием письменного деления на однозначное число	Знакомятся с письменными приемами умножения, знают таблицу умножения и деления.
130.			Прием письменного деления на однозначное число	Знакомятся с письменными приемами умножения, устно делают вычисления в пределах 1000, решают задачи.
131.			Проверка деления умножением.	Владеют приемами письменных вычислений, выполняют арифметические действия.
132.			Проверка деления умножением.  Проверочная работа № 11 по теме « Умножение и деление»	Владеют приемами письменных вычислений, выполняют арифметические действия.
133.			Знакомство с калькулятором	Используют различные приемы проверки правильности вычислений, в том числе и калькулятор.
134.			Административная контрольная работа	Применяют полученные знания на практике.
135.			Числа от 1 до 1000. Нумерация. Сложение и вычитание.	Анализируют свою работу: находят и исправляют свои ошибки.
136.			Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.	Знают последовательность чисел от 0 до 1000, читают и записывают их; знают таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления. Правильно выполняют арифметические действия.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ПРОГРАММЫ

Вид работы	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	ВСЕГО ЗА ГОД
Контрольные работы	3	3	3	3	12
Проверочные работы	4	2	3	2	11
Математические диктанты	2	1	3	1	7
Тесты	1	1	1	1	4

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

№ п/п	Наименование объектов и средств материально технического обеспечения
Книгопечатная продукция
1	Моро М. И. и др. Математика. Рабочие программы 1-4 классы Москва «Просвещение» 2011
2	Учебники Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Учебник. 3 класс. Часть 1. Москва «Просвещение» 2016 Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Учебник. 3 класс. Часть 2. Москва «Просвещение» 2016
3	Рабочие тетради Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 1. Москва «Просвещение» 2016 Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 2. Москва «Просвещение» 2016
4	Проверочные работы Волкова С. И. Математика. Проверочные работы. 3 класс. Москва «Просвещение» 2016
5	Методические пособия для учителя Поурочные разработки по математике. 3 класс. К учебнику Моро М.И. и др. "Математика. 2 класс. В двух частях". ФГОС Москва «Экзамен» 2016
Печатные пособия
6	Разрезной счетный материал по математике. (Приложение к учебнику 3 класса)
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
7	Электронные учебные пособия Электронное приложение к учебнику «Математика», 3 класс (диск CD-ROM), авторы Волкова С. И., Антошин М. К., Сафонова Н. В.
Технические средства
8	Классная доска
9	Персональный компьютер
10	Принтер
11	Экранный проектор