Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике. Автор учебника Виленкин (5 кл.)

Рабочая программа по математике. Автор учебника Виленкин (5 кл.)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сосновская средняя общеобразовательная школа № 2

Рассмотрена на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от «30» августа 2014 г.

Утверждаю

Приказ № 124-В

от «02» сентября 2014 г.


_____________________Л.В.Платицына











Рабочая программа


по математике


для 6 класса


на 2014 - 2015 учебный год




Учитель: Ветрова Е. А.

Пояснительная записка

Изучение курса математики в 6 классе направлено на реализацию следующих целей:

  • овладение математическими знаниями необходимыми для применения в практической деятельности, для продолжения образования;

  • развитие интереса к предмету, способностей, творческой активности;

  • формирование понимания значимости математики, опыта решения разнообразных задач, планирования собственной деятельности;

  • ясного, точного и грамотного изложения своих мыслей.

задач:

  • развивать навыки вычислений с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, отрицательными и положительными числами;

  • формировать навыки преобразования выражений;

  • закрепить и углубить умения решать уравнения и текстовые задачи;

  • ввести понятие координатной плоскости и научить изображать точки в координатной плоскости;

  • познакомить с видами графиков.


Нормативно-правовая документация, на основании которой разработана рабочая программа:


Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Сосновской средней общеобразовательной школы №2 для 4-11 классов, реализующей программы общего образования, разработан в соответствии со следующими нормативными правовыми документами:

  • Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Законом Тамбовской области от 04.06.2007 № 212-З «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

  • приказом Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями);

  • приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

  • постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (изменениями и дополнениями).

  • приказом Минобразования России от 19.10.2009 №427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный

  • приказом Минобразования России от 31.08.2009 №320 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный

  • приказом Минобразования России от 03.06.2008 № 164 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный

  • приказом Минобразования России от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • приказом Минобразования России от 30.08.2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • приказом Минобразования России от 31.08.2009 №320 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

  • приказом Минобрнауки России от 10 ноября 2011 года N 2643;

  • Уставом школы


Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа


Программа составлена на основе Примерной и авторской программы основного общего образования по математике (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов] – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31 с.).


Обоснования выбора программы:


В курсе математики 6-го класса продолжается развитие понятия числа. Продолжается работа над развитием вычислительных навыков. Формируются понятия «общий делитель» и «общее кратное», необходимые для полного усвоения основного свойства дроби. Вводятся арифметические действия над положительными и отрицательными числами, что позволяет ознакомить обучающихся с общими приемами решения линейных уравнений с одним неизвестным. Продолжается обучение решению текстовых задач. Совершенствуются и обогащаются геометрические знания. Приобретаются навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

В программе заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Математическое образование в 6 классе складывается из следующих содержательных компонентов: «Арифметика», «Алгебра», «Геометрия», «Элементы логики, комбинаторика, статистика и теория вероятностей».

Сведения о внесённых в программу изменениях


Увеличено количество часов на изучение

- темы «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» на 1 час,

- темы «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» на 2 часа, т.к. эта тема вызывает трудности в освоении материала обучающимися

- темы «Повторение» на 2 часа

Увеличение произведено за счёт 5 часов 35-ой учебной недели.


Место и роль учебного курса:

Курс математики 6 класса – важное звено математического образования и развития школьников.

Программа курса ориентирована на обучающихся 6 класса основной общеобразовательной школы и является логическим продолжением линии освоения математики.

В ходе освоения математики обучающиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

  • построения и исследования математических моделей для описания и решения различных задач;

  • выполнения расчетов практического характера; использования математических формул;

  • самостоятельной работы с источниками информации;

  • проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов;

  • самостоятельной и коллективной деятельности.

Математика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

.

Информация о количестве учебных часов


Согласно учебному плану школы на изучение курса «Математика» в 6 классе предусматривается в объеме 175 часов, 5 часов в неделю, в том числе:

  • 15 часов – на проведение контрольных работ.

Формы организации образовательного процесса:

Основной формой организации учебного процесса курса «Математика» является урок, практическая деятельность (выполнение самостоятельных работ).

Технологии обучения:

- дифференцированное обучение;

- ИКТ;

- развивающее обучение;

- проектная деятельность.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся:

- метод исследовательской деятельности;

- целеполагание;

- рефлексия;

- самооценка.

Виды и формы контроля:

- текущий, тематический, итоговый.

- опрос; самостоятельная работа; тест; контрольные и проверочные работы.

Уровень планируемой подготовки

В результате изучения математики в 6 классе ученик должен:

знать/понимать:

- определения: поворота, центральной и осевой симметрии, положительных и отрицательных чисел, модуля числа, числового промежутка, координатной плоскости, окружности, круга, шара, сферы, делителя и кратного, простых чисел, НОД, НОК, пропорции.

уметь:

- строить фигуры, симметричные данным;

- выполнять действия с обыкновенными дробями, положительными и отрицательными числами,

- отмечать точки в координатной плоскости,

- находить длину окружности, площадь круга, сферы, объём шара,

- находить НОД, и НОК чисел, применять признаки делимости чисел,

- преобразовывать буквенные выражения,

- раскладывать числа на простые множители,

- строить диаграммы,

- решать задачи с помощью уравнений и пропорций,

- решать комбинаторные задачи.

применять:

- приобретённые знания и умения в практической и учебной деятельности, а также в повседневной жизни.


Информация об используемом учебнике

Рабочая программа    ориентирована     на     использование учебника «Математика. 6 класс», учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбург, М.: Мнемозина, 2011 г.





Содержание программы


1. Делимость чисел (20 часов)


Делимость натуральных чисел. Делители и кратные числа. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное. Деление с остатком.


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

  • делители и кратные числа;

  • признаки делимости на 2,3,5,9,10;

  • простые и составные числа;

  • разложение числа на простые множители;

  • наибольший общий делитель;

- наименьшее общее кратное.

уметь/объяснять:

  • находить делители и кратные числа;

  • находить наибольший общий делитель двух или трех чисел;

- находить наименьшее общее кратное двух или трех чисел.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с числами;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.


Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 1


2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (23 часа)

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Понятие о наименьшем общем знаменателе нескольких дробей. Сравнение дробей. Арифметические действия с дробями.


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- обыкновенные дроби;

  • сократимая дробь;

  • несократимая дробь;

  • основное свойство дроби;

  • правило сокращения дробей;

  • сложение, вычитание и сравнение дробей с разными знаменателями.

уметь:

  • сокращать дроби;

  • приводить дроби к общему знаменателю;

  • складывать и вычитать обыкновенные дроби с разными знаменателями;

- сравнивать дроби, упорядочивать наборы дробей.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с обыкновенными дробями;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.


Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 2


3. Умножение и деление обыкновенных дробей (32 часа)

       Умножение и деление обыкновенных дробей. Нахождение части от целого и целого по его части.

Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- правила умножения и деления дробей.

уметь:

- выполнять умножение и деление дробей;

- находить часть от целого и целое по его части;

- вычислять несложные дробные выражения;

- применять распределительный закон умножения при действиях с дробями;

- решать текстовые задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби;

- вычислять дробные выражения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения текстовых задач;

- упрощения выражений с использованием свойств действий над числами.


Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 3


4. Отношения и пропорции (19 часов)

Отношение, выражение отношения в процентах.

Пропорция. Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости.

Масштаб.

Длина окружности, площадь круга.

Шар


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

  • основные понятия: отношения, пропорции, масштаб, шар;

  • основное свойство пропорции;

- пропорциональные и обратно пропорциональные величины;

  • формулу длины окружности;

  • формулу площади круга.

уметь:

- решать несложные задачи с помощью пропорций, пропорций на проценты, задачи на использование прямой и обратно пропорциональной зависимости.

  • решать задачи по формулам.

- решать задачи с использованием масштаба.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

- нахождения и оценки расстояния на карте, плане, местности.


Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 2

Самостоятельная работа – 1


5. Положительные и отрицательные числа (13 часов)

Целые числа: положительные, отрицательные и нуль. Модуль (абсолютная величина) числа и его геометрический смысл. Сравнение рациональных чисел.


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- понятия положительного и отрицательного числа, модуля числа и его геометрический смысл.

уметь:

- изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой;

- находить для числа противоположное ему число;

  • находить модуль числа;

- сравнивать рациональные числа

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с числами;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.


Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 1


6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (13 часов)

        Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Арифметические действия с рациональными числами.


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- сложение и вычитание чисел с помощью координатной прямой;

- сложение и вычитание отрицательных чисел, чисел с разными знаками.

уметь:

- выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- устной прикидки и оценки результата вычислений;

- проверки результата вычисления с использованием различных приемов.


Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 1


7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов)

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок. Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный.


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел.

уметь:

- выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел;

- арифметические действия с рациональными числами,

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием действий с числами.


Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 1



8. Решение уравнений (15 часов)

      Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Линейное уравнение.

     Простейшие преобразования выражений: раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых.


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

  • понятие линейного уравнения, корня уравнения, подобные слагаемые;

  • коэффициент выражения;

- правила раскрытия скобок.

уметь:  

  • выполнять простейшие преобразования выражений при решении уравнений, арифметические действия с рациональными числами;

  • раскрывать скобки;

  • приводить подобные слагаемые;

- применять свойства уравнения для нахождения его решения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения практических задач с использованием уравнений;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.


Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 2


9. Координаты на плоскости (13 часов)

Параллельные и перпендикулярные прямые. Декартовы координаты на плоскости.     Координаты точки.


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- понятие параллельные и перпендикулярные прямые.

- прямоугольная система координат на плоскости, абсцисса и ордината точки;

- примеры графиков, диаграмм.

уметь:  

- распознавать параллельные и перпендикулярные прямые, различать их взаимное расположение;

- определять координаты точки плоскости;

- строить точки с заданными координатами;

- находить координаты изображенной в координатной плоскости точки;

- строить и читать диаграммы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, таблиц, графиков.

- успешного изучения геометрии в 7 классе.

Перечень контрольных мероприятий

Контрольная работа – 1



10. Повторение. (15 часов) 

        Числа и вычисления. Выражения и преобразования. Уравнения.


Требования к уровню подготовки:

Обучающиеся должны:

знать/понимать:

- как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

уметь:

- выполнять арифметические действия с рациональными числами;

- решать линейные уравнений и уравнения, сводящиеся к ним;

- решать текстовые задачи с помощью пропорций и процентов, несложные текстовые задачи с помощью уравнений;

- определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

- устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.


Перечень контрольных мероприятий

Итоговая контрольная работа – 1











Учебно-тематический план


п/п

Раздел

количество часов

контроль

1

Делимость чисел

20

1 к.р.

2

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

22+1

2 к.р.

3

Умножение и деление обыкновенных дробей

32

3 к.р.

4

Отношения и пропорции

19

1 с.р.

2 к.р.

5

Положительные и отрицательные числа

13

1 к.р.

6

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

11+2

1 к.р.

7

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

12

1 к.р.

8

Решение уравнений

15

2 к.р.

9

Координаты на плоскости

13

1 к.р.

10

Повторение курса математики 6 класса.

13+2

1 к.р.

ИТОГО

175

15 к.р.

1 с.р.






























Требования к уровню подготовки шестиклассников.

В результате изучения математики ученик должен

знать/понимать
  • существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;

  • как математический язык может описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;

  • как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

  • каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики;

Арифметика

уметь

  • выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

  • переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь – в виде процентов

  • выполнять арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений;

  • округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

  • пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

  • решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением и с пропорциональностью величин, дробями и процентами;

  • решать линейные уравнения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов.

Алгебра

уметь

  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, выражать из формул одну переменную через остальные;

  • решать линейные уравнения;

  • изображать числа точками на координатной прямой;

  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выполнения расчетов по формулам, для составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; для нахождения нужной формулы в справочных материалах;

Геометрия

уметь

  • распознавать изученные геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;

  • изображать изученные геометрические фигуры;

  • распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

уметь

  • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы;

  • решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

  • вычислять средние значения результатов измерений;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • распознавания логически некорректных рассуждений;

  • анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

  • решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

  • решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов.



















ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Для учителя

1. Математика,6. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Я. Виленкина, 2010.

2. Настольная книга учителя математики. М.: ООО «Издательство АСТ».

3. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл. – М.: Дрофа, 2002.

4. Тематическое планирование по математике: 5-9 кл.: Книга для учителя / Составитель Т.А Бурмистрова. 2-е изд. – М.: Просвещение, 2008.



Для обучающихся

  1. Математика,6. Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Н.Я. Виленкина, 2010.

  2. Рабочая тетрадь по математике. Ерёмина Т. В. М. «Экзамен», 2012























Приложение к рабочей программе


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

изучения курса математики в 6 классе


урока

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата

Приме-чание

пример-ная

факти-ческая

1. Делимость чисел (20 часов)

1/1

Делители и кратные

1

02.09



2/2

Делители и кратные

1

03.09



3/3

Делители и кратные

1

03.09



4/4

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

04.09



5/5

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

05.09



6/6

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

09.09



7/7

Признаки делимости на 9 и на 3

1

10.09



8/8

Признаки делимости на 9 и на 3

1

10.09



9/9

Простые и составные числа

1

11.09



10/10

Простые и составные числа

1

12.09



11/11

Разложение на простые множители

1

16.09



12/12

Разложение на простые множители

1

17.09



13/13

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

17.09



14/14

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

18.09



15/15

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

19.09



16/16

Наименьшее общее кратное

1

23.09



17/17

Наименьшее общее кратное

1

24.09



18/18

Наименьшее общее кратное

1

24.09



19/19

Наименьшее общее кратное

1

25.09



20/20

Контрольная работа по теме «Делимость чисел»

1

26/09



2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (23 часа)

21/1

Анализ к.р. Основное свойство дроби

1

30.09



22/2

Основное свойство дроби

1

01.10



23/3

Сокращение дробей

1

01.10



24/4

Сокращение дробей

1

02.10



25/5

Сокращение дробей

1

03.10



26/6

Приведение дробей к общему знаменателю

1

07.10



27/7

Приведение дробей к общему знаменателю

1

08.10



28/8

Приведение дробей к общему знаменателю

1

08.10



29/9

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

09.10



30/10

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

10.10



31/11

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

14.10



32/12

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

15.10



33/13

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

15.10



34/14

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

16.10



35/15

Контрольная работа по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1

17.10



36/16

Анализ к.р. Сложение и вычитание смешанных чисел

1

21.10



37/17

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

22.10



38/18

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

22.10



39/19

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

23.10



40/20

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

24.10



41/21

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

28.10



42/22

Сложение и вычитание смешанных чисел

1

29.10



43/23

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

29.10



3. Умножение и деление обыкновенных дробей

(32 часа)

44/1

Анализ к.р. Умножение дробей

1

30.10



45/2

Умножение дробей

1

31.10



46/3

Умножение дробей

1

11.11



47/4

Умножение дробей

1

12.11



48/5

Нахождение дроби от числа

1

12.11



49/6

Нахождение дроби от числа

1

13.11



50/7

Нахождение дроби от числа

1

14.11



51/8

Нахождение дроби от числа

1

18.11



52/9

Нахождение дроби от числа

1

19.11



53/10

Применение распределительного свойства умножения

1

19.11



54/11

Применение распределительного свойства умножения

1

20.11



55/12

Применение распределительного свойства умножения

1

21.11



56/13

Применение распределительного свойства умножения

1

25.11



57/14

Применение распределительного свойства умножения

1

26.11



58/15

Контрольная работа по теме «Умножение дробей»

1

26.11



59/16

Анализ к.р. Взаимно обратные числа

1

27.11



60/17

Взаимно обратные числа

1

28.11



61/18

Деление

1

02.12



62/19

Деление

1

03.12



63/20

Деление

1

03.12



64/21

Деление

1

04.12



65/22

Деление

1

05.12



66/23

Контрольная работа по теме «Деление дробей»

1

09.12



67/24

Анализ к.р. Нахождение числа по его дроби

1

10.12



68/25

Нахождение числа по его дроби

1

10.12



69/26

Нахождение числа по его дроби

1

11.12



70/27

Нахождение числа по его дроби

1

12.12



71/28

Нахождение числа по его дроби

1

16.12



72/29

Дробные выражения

1

17.12



73/30

Дробные выражения

1

17.12



74/31

Дробные выражения

1

18.12



75/32

Контрольная работа по теме «Деление»

1

19.12




4.Отношения и пропорции (19 часов)





76/1

Анализ к.р. Отношения

1

23.12



77/2

Отношения

1

24.12



78/3

Отношения

1

24.12



79/4

Пропорции

1

25.12



80/5

Пропорции

1

26.12



81/6

Пропорции

1

30.12



82/7

Пропорции

1

13.01



83/8

Решение задач и упражнений по теме «Отношения и пропорции» Сам. работа

1

14.01



84/9

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

14.01



85/10

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

15.01



86/11

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

16.01



87/12

Контрольная работа по теме «Отношения и пропорции»

1

20.01



88/13

Анализ к.р. Масштаб

1

21.01



89/14

Масштаб

1

21.01



90/15

Длина окружности и площадь круга

1

22.01



91/16

Длина окружности и площадь круга

1

23.01



92/17

Шар

1

27.01



93/18

Шар

1

28.01



94/19

Контрольная работа по темам «Масштаб. Длина окружности и площадь круга»

1

28.01



5. Положительные и отрицательные числа (13 часов)

95/1

Анализ к.р. Координаты на прямой

1

29.01



96/2

Координаты на прямой

1

30.01



97/3

Координаты на прямой

1

03.02



98/4

Противоположные числа

1

04.02



99/5

Противоположные числа

1

04.02



100/6

Модуль числа

1

05.02



101/7

Модуль числа

1

06.02



102/8

Сравнение чисел

1

10.02



103/9

Сравнение чисел

1

11.02



104/10

Сравнение чисел

1

11.02



105/11

Изменение величин

1

12.02



106/12

Изменение величин

1

13.02



107/13

Контрольная работа по теме «Координаты на прямой»

1

17.02



6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (13 уроков)

108/1

Анализ к.р. Сложение чисел с помощью координатной прямой

1

18.02



109/2

Сложение чисел с помощью координатной прямой

1

18.02



110/3

Сложение отрицательных чисел

1

19.02



111/4

Сложение отрицательных чисел

1

20.02



112/5

Сложение отрицательных чисел

1

24.02



113/6

Сложение чисел с разными знаками

1

25.02



114/7

Сложение чисел с разными знаками

1

25.02



115/8

Сложение чисел с разными знаками

1

26.02



116/9

Вычитание

1

27.02



117/10

Вычитание

1

03.03



118/11

Вычитание

1

04.03



119/12

Вычитание

1

04.03



120/13

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

05.03



7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов)

121/1

Анализ к.р. Умножение

1

06.03



122/2

Умножение

1

10.03



123/3

Умножение

1

11.03



124/4

Деление

1

11.03



125/5

Деление

1

12.03



126/6

Деление

1

13.03



127/7

Рациональные числа

1

17.03



128/8

Рациональные числа

1

18.03



129/9

Свойства действий с рациональными числами

1

18.03



130/10

Свойства действий с рациональными числами

1

19.03



131/11

Свойства действий с рациональными числами

1

20.03



132/12

Контрольная работа по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

1

01.04



8. Решение уравнений (15 часов)

133/1

Анализ к.р. Раскрытие скобок

1

01.04



134/2

Раскрытие скобок

1

02.04



135/3

Раскрытие скобок

1

03.04



136/4

Раскрытие скобок

1

07.04



137/5

Коэффициент

1

08.04



138/6

Коэффициент

1

08.04



139/7

Подобные слагаемые

1

09.04



140/8

Подобные слагаемые

1

10.04



141/9

Подобные слагаемые

1

14.04



142/10

Контрольная работа по темам «Раскры-тие скобок. Подобные слагаемые»

1

15.04



143/11

Анализ к.р. Решение уравнений

1

15.04



144/12

Решение уравнений

1

16.04



145/13

Решение уравнений

1

17.04



146/14

Решение уравнений

1

21.04



147/15

Контрольная работа по теме «Решение уравнений»

1

22.04



9. Координаты на плоскости (13 часов)

148/1

Анализ к.р. Перпендикулярные прямые

1

22.04



149/2

Перпендикулярные прямые

1

23.04



150/3

Параллельные прямые

1

24.04



151/4

Параллельные прямые

1

28.04



152/5

Координатная плоскость

1

29.04



153/6

Координатная плоскость

1

29.04



154/7

Координатная плоскость

1

30.04



155/8

Столбчатые диаграммы

1

01.05



156/9

Столбчатые диаграммы

1

05.05



157/10

Графики

1

06.05



158/11

Графики

1

06.05



159/12

Графики

1

07.05



160/13

Контрольная работа по теме «Координаты на плоскости»

1

08.05



Итоговое повторение курса 5-6 классов (15 часов).

161/1

Анализ к.р. Повторение по теме «Деле-ние натуральных чисел»

1

12.05



162/2

Повторение по теме «Деление натураль-ных чисел»

1

13.05



163/3

Повторение по теме «Сложение и вычи-тание дробей с разными знаменателями»

1

13.05



164/4

Повторение по теме «Сложение и вычи-тание дробей с разными знаменателями»

1

14.05



165/5

Повторение по теме: «Умножение и деле-ние обыкновенных дробей»

1

15.05



166/6

Повторение по теме: «Умножение и деле-ние обыкновенных дробей»

1

19.05



167/7

Повторение по теме: «Отношения и про-порции»

1

20.05



168/8

Повторение по теме: «Положительные и отрицательные числа»

1

20.05



169/9

Повторение по теме: «Сложение и вы-читание положительных и отрицатель-ных чисел»

1

21.05



170/10

Повторение по теме: «Сложение и вы-читание положительных и отрицатель-ных чисел»

1

22.05



171/11

Повторение по теме: «Решение урав-нений»

1

26.05



172/12

Повторение по теме: «Решение урав-нений»


27.05



173/13

Повторение по теме: «Координаты на плоскости»

1

27.05



174/14

Итоговая контрольная работа

1

28.05



175/15

Анализ к.р. Итоговый урок.

1

29.05




14


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров140
Номер материала ДВ-065726
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх