Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике УМК "Планета знаний" 2 класс

Рабочая программа по математике УМК "Планета знаний" 2 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа КТП МАТЕМАТИКА 2 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Тема раздела

Тема урока


Кол-во часов

Тип урока

Дата планируемая

Дата фактическая

1 четверть – 36

1

1

Что мы знаем о числах (16 ч)

Цифры и числа.

Учебник, ч. 1, с. 3–5

1

УИПЗЗ

01.09


2

2

Вычисления в пределах 10

Учебник, с. 6–7

1

УИПЗЗ

05.09


3

3

Группы чисел .

Учебник, с. 8–9

1

УИПЗЗ

06.09


4

4

Счет десятками
Учебник, с
. 10–11

1

УИПЗЗ

07.09


5

5

Запись чисел

Учебник, с. 12–13

1

УИПЗЗ

08.09


6

6

Последовательность чисел

Учебник, с. 14–15

1

УИПЗЗ

12.09


7

7

Повторение по теме «Цифры и числа»

Учебник, с. 16–17

1

УОСЗ

13.09


8

8

Сложение и вычитание двузначного числа с однозначным

Учебник, с. 18–19

1

УИПЗЗ

14.09


9

9

Сложение и вычитание двузначных чисел

Учебник, с. 20–21

1

УЗНЗВУ

15.09


10

10

Решение текстовых задач

Учебник, с. 22–23

1

УИПЗЗ

19.09


11

11

Решение текстовых задач

Учебник, с. 24–25

1

УЗНЗВУ

20.09


12

12

Входная контрольная работа

1

УПОКЗ

21.09


13

13

Анализ контрольной работы и работа над ошибками

1

УОСЗ

22.09


14

14

Длина, площадь, объем

Учебник, с. 26–27

1

УИПЗЗ

26.09


15-16

15-16

Что мы знаем о числах? Повторение, обобщение изученного

Учебник, с. 28–35

2

УОСЗ

27.09

28.09


17

1

Сложение и вычитание до 20 (19 ч)

Сложение и вычитание в пределах 20

Учебник, с. 36–37

1

УИПЗЗ

29.09


18

2

Таблица сложения

Учебник, с. 38–39

1

УЗНЗВУ

03.10


19

3

Состав числа 12 .

Учебник, с. 40–41

1

УИПЗЗ

04.10


20

4

Состав числа 15

Учебник с. 42-43

1

УИПЗЗ

05.10


21

5

Состав числа 18).

Учебник, с. 44–45

1

УИПЗЗ

06.10


22

6

Сложение и вычитание с числом 9

Учебник, с. 46–47

1

УИПЗЗ

10.10


23

7

Состав чисел 11, 13

Учебник, с. 48–49

1

УИПЗЗ

11.10


24

8

Повторение

и обобщение изученного по теме «Сложение и вычитание до 20».

Учебник, с. 48–49

1

УОСЗ

12.10


25

9

Состав числа 14

Учебник , с. 52–53

1

УИПЗЗ

13.10


26

10

Состав числа 16

Учебник, с. 54–55

1

УИПЗЗ

17.10


27

11

Состав числа 17.

Учебник, с. 56–57

1

УИПЗЗ

18.10


28

12

Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 20»

Учебник, с. 58–59

1

УОСЗ

19.10


29

13

Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 20»

Учебник, с.60-61

1

УОСЗ

20.10


30

14

Составление краткой записи условия задачи

Учебник, с. 62–63

1

УИПЗЗ

24.10


31

15

Сложение и вычитание до 20

Учебник, с. 64–69

1

УОСЗ

25.10


32

16

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание до 20»

1

УПОКЗ

26.10


33

17

Анализ и работа над ошибками. Повторение по теме «Сложение и вычитание до 20»

1

УОСЗ

27.10


34-35

18-19

Сложение и вычитание до 20

2

УКИЗ

31.10

01.11


36

1

Наглядная геометрия (11 ч)

Название геометрических фигур

Учебник, с. 70–71

1

УИПЗЗ

02.11


37-38

2-3

Распознавание геометрических фигур

Учебник, с. 72–73

2

УИПЗЗ

03.11


2 четверть – 28 ч

39

4

Углы

Учебник, с. 74–75

1

УИПЗЗ

14.11


40

5

Прямой угол. Диагональ прямоугольника. Практическая работа «Проектируем парк Винни-Пуха»

Учебник, с. 76–77


1

УЗНЗВУ

15.11


41

6

Четырехугольники

Учебник, с. 78–79

1

УИПЗЗ

16.11


42

7

Треугольники

Учебник, с. 80–81


УИПЗЗ

17.11


43-46

8-11

Повторение и обобщение изученного по теме «Наглядная геометрия»
Учебник, с. 82–89

4

УОСЗ

21.11-24.11


47

1

Вычисления в пределах 100 (20 ч)

Сложение и вычитание чисел по разрядам

Учебник, с. 90–91

1

УИПЗЗ

28.11


48

2

Сложение и вычитание двузначных чисел

Учебник, с. 92–93

1

УИПЗЗ

29.11


49

3

Сложение двузначных чисел с переходом через разряд

Учебник, с. 94–95

1

УИПЗЗ

30.11


50

4

Сложение двузначных чисел с переходом через

Учебник, с. 96–97

1

УЗНЗВУ

01.12


51

5

Дополнение слагаемого до круглого числа

Учебник, с. 98–99

1

УИПЗЗ

05.12


52

6

Сложение и вычитание чисел. Закрепление изученного

Учебник, с. 100–101

1

УОСЗ

06.12


53

7

Повторяем, обобщаем изученное по теме «Вычисления в пределах 100»

1

УОСЗ

07.12


54

8

Вычитание из круглого числа

Учебник, с. 104–105

1

УИПЗЗ

08.12


55

9

Вычитание однозначного числа с переходом через десяток

Учебник, с. 106–107

1

УЗНЗВУ

12.12


56

10

Разностное сравнение

Учебник, с. 108–109

1

УИПЗЗ

13.12


57

11

Вычитание двузначного числа с переходом через разряд

Учебник, с. 110–111

1

УКИЗ

14.12


58

12

Взаимосвязь сложения и вычитания .

Учебник, с. 112–113

1

УЗНЗВУ

15.12


59-60

13-14

Закрепление изученного по теме «Вычисления в пределах 100»

Учебник, с. 114–117

1

УОСЗ

19-20.12


61

15

Сложение и вычитание в пределах 100

Учебник, с. 118–125

1

УКИЗ

21.12


62

16

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»

1

УПОКЗ

22.12


63

17

Анализ и работа над ошибками. Сложение и вычитание в пределах 100

1

УОСЗ

26.12


64-66

18-20

Сложение и вычитание в пределах 100 (обобщение, закрепление, повторение)

3

УОСЗ

27.-28.12


3 четверть – 40 ч

67

1

Знакомимся с новыми действиями (14 ч)

Смысл действия умножения

Учебник, ч. 2, с. 3–5

1

УЗНЗВУ

11.01


68

2

Перестановка множителей

Учебник, с. 6–7

1

УИПЗЗ

12.01


69

3

Использование действия умножения при выполнении заданий

Учебник, с. 8–9

1

УИПЗЗ

16.01


70

4

Увеличение в 2 раза

Учебник, с. 10–11

1

УЗНЗВУ

17.01


71

5

Знакомство с действием деления

Учебник, с. 12–13

1

УИПЗЗ

18.01


72

6

Деление на равные части

Учебник, с. 14–15

1

УЗНЗВУ

19.01


73

7

Деление – действие, обратное умножению

Учебник, с. 16–17

1

УИПЗЗ

23.01


74

8

Смысл арифметических действий

Учебник, с. 18–19

1

УЗНЗВУ

24.01


75

9

Решение задач на умножение и деление

Учебник, с. 20–21

1

УИПЗЗ

25.01


76

10

Решение задач

Учебник с.22-23

1

УЗНЗВУ

26.01


77

11

Повторение, обобщение изученного по теме «Знакомства с новыми действиями»

Учебник, с. 24–31

1

УОСЗ

30.01


78

12

Контрольная работа по теме «Знакомимся с новыми действиями»

1

УПОКЗ

31.01


79

13

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Повторение по теме «Знакомимся с новыми действиями»

1

УОСЗ

01.02


80

14

Повторение по теме «Знакомимся с новыми действиями»

1

УОСЗ

02.02


81

1

Измерение величин (12 ч)

Величины и единицы измерения величин

Учебник, с. 32–33

1

УИПЗЗ


06.02


82

2

Измерение длины

Учебник, с. 34–35

1

УИПЗЗ

07.02


83

3

Вычисление длины пройденного пути

Учебник, с. 36–37

1

УИПЗЗ

08.02


84

4

Площадь прямоугольника

Учебник, с. 38–39

1

УИПЗЗ

09.02


85

5

Площадь квадрата

1

УЗНЗВУ

13.02


86

6

Определение времени по часам

Учебник, с. 40–41

1

УЗНЗВУ

14.02


87

7

Продолжительность событий

Учебник, с. 42–43

1

УЗНЗВУ

15.02


88-89

8-9

Повторение, обобщение изученного по теме «Измерение величин»

Учебник, с. 44–51

2

УОСЗ

16.02

20.02


90

10

Контрольная работа по теме «Измерение величин»

1

УПОКЗ

21.02


91

11

Работа над ошибками. Повторение по теме

«Измерение величин»

Учебник с.44-51

1

УОСЗ

22.02


92

12

«Свойства площади» (проект)

1

УОСЗ

27.02


93

1

Учимся умножать и делить (26 ч)

Таблица умножения

Учебник, с. 52–53


1

УЗНЗВУ

28.02


94

2

Умножение одинаковых чисел от 1 до 5

Учебник с. 54-55

1

УИПЗЗ

01.03


95

3

Деление числа на 1 и самого на себя

Учебник, с. 56–57

1

УИПЗЗ

02.03


96

4

Умножение и деление на 2

Учебник, с. 58–59


1

УИПЗЗ

06.03


97

5

Умножение
и деление на 3

Учебник, с. 60–61

1

УИПЗЗ

07.03


98

6

Закрепление изученного материала по теме «Учимся умножать и делить»

Учебник, с. 62–63

1

УОСЗ

09.03


99

7

Увеличение и уменьшение в 2 (в 3) раза

Учебник, с. 64–65

1

УИПЗЗ

13.03


100

8

Умножение на 4

Учебник , с. 66–67

1

УИПЗЗ

14.03


101

9

Деление на 4

Учебник, с. 68–69

1

УИПЗЗ

15.03


102

10

Увеличение и уменьшение в несколько раз

Учебник, с. 72–73

1

УИПЗЗ

16.03


103

11

Решение текстовых задач
на увеличение и уменьшение

Учебник, с. 74–75

1

УИПЗЗ

20.03


104

12

Умножение
и деление на 5

Учебник, с. 76–77

1

УИПЗЗ

21.03


105

13

Умножение и деление на 5

Учебник, с. 78–79

1

УИПЗЗ

22.03


106

14

Закрепление изученного по теме «Учимся умножать и делить»

Учебник, с. 80–81

1

УОСЗ

23.03



4 четверть – 36 ч

107

15

Решение составных задач

1

УИПЗЗ

03.04


108

16

Умножение и деление на 10

Учебник, с. 82–83

1

УИПЗЗ

04.04


109

17

Приемы умножения на 9

Учебник, с. 88–89

1

УИПЗЗ

05.04


110

18

Умножение одинаковых чисел от 6 до 10

Учебник, с. 90–91

1

УИПЗЗ

06.04


111

19

Трудные случаи умножения

Учебник, с. 92–93

1

УИПЗЗ

10.04


112

20

Закрепление изученного по теме «Учимся умножать и делить»

Учебник, с. 94–95

1

УОСЗ

11.04


113

21

Решение нестандартных задач

Учебник с. 96-97

1

УИПЗЗ

12.04


114

22

Повторение, обобщение изученного «Учимся умножать и делить»

Учебник, с. 98–105

1

УОСЗ

13.04


115

23

Контрольная работа по теме «Учимся умножать и делить»

1

УПОКЗ

17.04


116

24

Анализ и работа над ошибками. Повторение по теме «Учимся умножать и делить»

1

УОСЗ

18.04


117-118

25-26

Повторение, обобщение по теме «Учимся умножать и делить»

2

УОСЗ

19.04

20.04


119

1

Действия с выражениями (18 ч)

Переместительные законы сложения и умножения

Учебник, с. 106–107

1

УИПЗЗ

24.04


120

2

Сложение и умножение с числами 0 и 1

Учебник, с. 108–109

1

УИПЗЗ

25.04


121

3

Вычитание и деление

Учебник, с. 110–111

1

УИПЗЗ

26.04


122

4

Выражения

Учебник, с. 112—113

1

УИПЗЗ

27.04


123

5

Порядок действий в выражениях без скобок

Учебник, с. 114–115


1

УЗНЗВУ

02.05


124

6

Составление выражения при решении задач

Учебник, с. 116–117

1

УЗНЗВУ

03.05


125

7

Выражения со скобками

Учебник, с. 118–119

1

УИПЗЗ

04.05


126

8

Порядок действий в выражении со скобками

Учебник, с. 120–121

1

УИПЗЗ

08.05


127

9

Порядок действий в выражении со скобками

Учебник, с. 122–123

1

УИПЗЗ

10.05


128

10

Сравнивание значений выражений

Учебник, с. 124–125

1

УИПЗЗ

11.05


129

11

Сочетательные законы сложения и умножения

Учебник, с. 126–127

1

УИПЗЗ

15.05


130

12

Решение задач с помощью составления выражений

Учебник с.128-129

1

УИПЗЗ

16.05


131

13

Повторение по теме «Действия с выражениями» .

Учебник, с. 130–131

1

УОСЗ

17.05


132

14

Контрольная работа по теме «Действия с выражениями»

1

УПОКЗ

18.05


133

15

Анализ и работа над ошибками. Повторение по теме «Действия с выражениями»

1

УОСЗ

22.05


134-136

16-18

Повторение, обобщение по теме «Действия с выражениями»

3

УОСЗ

23.05-30.05




Типы уроков и их сокращения, принятые в данном тематическом планировании:

  1. Урок изучения и первичного закрепления знаний – УИПЗЗ

  2. Урок закрепления новых знаний и выработка умений – УЗНЗВУ

  3. Урок комплексного использования знаний – УКИЗ

  4. Урок обобщения и систематизация знаний – УОСЗ

  5. Урок проверки, оценки и контроля знаний - УПОКЗ





Название документа МАТЕМАТИКА 2 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 города Лебедянь

Лебедянского муниципального района Липецкой области


РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

Руководитель МО

_______________

Протокол МО

от ___.___. __ № __

Заместитель директора по УВР Филиппова Т.С.

_______________

от ___.___. ____

Директор школы

Крапивин М.Н.

Приказ МБОУ СОШ №3 г.Лебедянь

от ___.___. ___ № ___










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


учебного предмета


МАТЕМАТИКА

для 2 класса


на 2016-2017 учебный год








Составлена

учителем начальных классов

Турсунова О.А.













г. Лебедянь

2016


Планируемые результаты освоения программы по математике

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

положительное отношение и интерес к урокам математики;

умение признавать собственные ошибки;

умение оценивать собственные успехи в освоении вычислительных навыков.

Учащиеся получат возможность для формирования:

умения оценивать трудность заданий, предложенных для выполнения по выбору учащегося (материалы рубрики «Выбираем, чем заняться»);

познавательной мотивации, интереса к математическим заданиям повышенной трудности;

умения сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой ее товарищами, учителем;

восприятия математики как части общечеловеческой культуры.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через десяток;

выполнять табличное умножение и деление чисел на 2, 3, 4 и 5;

выполнять арифметические действия с числом 0;

правильно употреблять в речи названия компонентов сложения (слагаемые), вычитания (уменьшаемое, вычитаемое) и умножения (множители), а также числовых выражений (произведение, частное);

определять последовательность действий при вычислении значения числового выражения;

решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание (нахождение уменьшаемого, вычитаемого, разностное сравнение), умножение и деление (нахождение произведения, деление на части и по содержанию);

измерять длину заданного отрезка и выражать ее в сантиметрах и в миллиметрах; чертить с помощью линейки отрезок заданной длины;

использовать свойства сторон прямоугольника при вычислении его периметра;

определять площадь прямоугольника (в условных единицах с опорой на иллюстрации);

различать прямой, острый и тупой углы; распознавать прямоугольный треугольник;

определять время по часам.

Учащиеся получат возможность научиться:

выполнять табличное умножение и деление чисел на 6, 7, 8, 9, 10;

использовать переместительное и сочетательное свойства сложения и переместительное свойство умножения при выполнении вычислений;

решать текстовые задачи в 2–3 действия;

составлять выражение по условию задачи;

вычислять значение числового выражения в несколько действий рациональным способом (с помощью изученных свойств сложения, вычитания и умножения);

округлять данные, полученные путем измерения.


МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

удерживать цель учебной деятельности на уроке (с опорой на ориентиры, данные учителем) и внеучебной (с опорой на развороты проектной деятельности);

проверять результаты вычислений с помощью обратных действий;

планировать собственные действия по устранению пробелов в знаниях (знание табличных случаев сложения, вычитания, умножения, деления);

организовывать взаимопроверку выполненной работы.

Учащиеся получат возможность научиться:

планировать собственную вычислительную деятельность;

планировать собственную внеучебную деятельность (в рамках проектной деятельности) с опорой на шаблоны в рабочих тетрадях.

Познавательные

Учащиеся научатся:

выделять существенное и несущественное в условии задачи; составлять краткую запись условия задачи;

использовать схемы при решении текстовых задач;

наблюдать за свойствами чисел, устанавливать закономерности в числовых выражениях и использовать их при вычислениях;

выполнять вычисления по аналогии;

соотносить действия умножения и деления с геометрическими моделями (площадью прямоугольника);

вычислять площадь многоугольной фигуры, разбивая ее на прямоугольники.

Учащиеся получат возможность научиться:

сопоставлять условие задачи с числовым выражением;

сравнивать разные способы вычислений, решения задач;

комбинировать данные при выполнении задания;

ориентироваться в рисунках, схемах, цепочках вычислений;

ориентироваться в календаре (недели, месяцы, рабочие и выходные дни);

исследовать зависимости между величинами (длиной стороны прямоугольника и его периметром, площадью; скоростью, временем движения и длиной пройденного пути);

получать информацию из научно-популярных текстов (под руководством учителя на основе материалов рубрики «Разворот истории»);

пользоваться справочными материалами, помещенными в учебнике (таблицами сложения и умножения, именным указателем).

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное;

высказывать свое мнение при обсуждении задания.

Учащиеся получат возможность научиться:

при выполнении заданий в паре: слушать друг друга, договариваться, объединять полученные результаты при совместной презентации решения;

строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).






Содержание программы

2 класс (136 ч)

Числа и величины (15 ч)

Числа до 100. Сотня. Десятичный принцип построения системы чисел. Разряды (единицы, десятки, сотни). Римские цифры.

Сравнение количественных характеристик предметов (легче – тяжелее, дешевле – дороже, младше – старше, ближе – дальше).

Время, единицы времени (час, минута). Метрические соотношения между изученными единицами времени.

Арифметические действия (60 ч)

Таблица сложения в пределах 20. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через десяток. Письменное сложение и вычитание чисел. Проверка результатов вычитания сложением. Сочетательный закон сложения.

Умножение, деление (смысл действий, знаки действий). Таблица умножения, соответствующие случаи деления. Умножение и деление с числами 0 и 1. Взаимосвязь действий умножения и деления. Проверка результатов деления умножением. Переместительный и сочетательный законы умножения.

Выражение (произведение, частное). Названия компонентов умножения и деления (множители, делимое, делитель). Порядок действий. Нахождение значения выражения со скобками. Рациональные приемы вычислений (перестановка и группировка множителей, дополнение слагаемого до круглого числа).

Текстовые задачи (30 ч)

Составление краткой записи условия. Моделирование условия текстовой задачи. Составление выражения по условию задачи.

Решение текстовых задач: разностное сравнение; нахождение уменьшаемого, вычитаемого, произведения; деление на равные части и по содержанию; увеличение и уменьшение в несколько раз; задачи на стоимость.

Геометрические фигуры и величины (15 ч)

Угол. Виды углов (острый, прямой, тупой). Виды треугольников (прямоугольный, равносторонний). Свойства сторон прямоугольника, квадрата, ромба (на уровне наглядных представлений).

Единицы длины (миллиметр, метр, километр). Измерение длины отрезка. Метрические соотношения между изученными единицами длины.

Измерение площади, единичный квадрат. Площадь прямоугольника
(в единичных квадратах).

Работа с данными (16 ч)

Интерпретация информации, представленной в виде рисунка, в табличной форме. Представление текста в виде схемы (моделирование условия задачи). Знакомство с комбинаторными задачами. Решение комбинаторных задач с помощью схемы, таблицы.

Примечание. Решение комбинаторных задач относится к вариативной части учебника. Изучение этого материала учитель планирует, исходя из уровня подготовленности класса или отдельных учащихся.






Тематическое планирование









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров12
Номер материала ДБ-223951
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх