Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике УМК "Школа России"

Рабочая программа по математике УМК "Школа России"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по математике. 2 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



урока

Планируемые

сроки

прохождения

Скорректированные

сроки

прохождения

Тема урока

Кол-во

часов по

разделу

Характеристика деятельности учащихся

Числа от 1 до 100. Нумерация.

16




Числа от 1 до 20.

1

Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Образовывать и называть числа от 1 до 20. Записывать числа в пределах 20.



Числа от 1 до 20.Нумерация.

1

Образовывать и называть числа от 1 до 20. Записывать числа в пределах 20. Решать простые и составные задачи.



Десятки. Счёт десятками до 100.

1

Образовывать и называть числа, состоящие из десятков.

Считать десятками. Решать простые и составные задачи.



Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа.



Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр.

1

Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100. Определять поместное значение цифр. Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Упорядочивать заданные числа.



Однозначные и двузначные числа.

1

Различать однозначные и двузначные числа. Классифицировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения.



Миллиметр.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Решать простые и составные задачи.



Закрепление пройденного материала. Миллиметр.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними. Учиться выполнять чертеж развертки коробочки, используя новую единицу измерения.



Контрольная работа №1.по теме Числа от 1 до 20.

1

Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.

Применять полученные знания для выполнения заданий.



Работа над ошибками. Наименьшее трёхзначное число. Сотня.

1

Выполнять работу над ошибками. Образовывать и записывать наименьшее трехзначное число. Совершенствовать вычислительные навыки.



Метр. Таблица единиц длины.

1

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношения между ними.

Решать простые и составные задачи. Совершенствовать вычислительные навыки.



Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5.

1

Выполнять сложение и вычитание вида 30+5, 35-5, 35-30.

Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Совершенствовать вычислительные навыки.



Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых. Классифицировать числа по заданному или самостоятельно установленному правилу.



Единицы стоимости. Рубль. Копейка.

1

Сравнивать стоимость предметов в пределах 100 рублей. Проводить расчет монетами разного достоинства. Выполнять преобразование величин.



Закрепление знаний по теме «Нумерация Числа от 11 до 100..».

1

Выполнять задания творческого и поискового характера. Применять знания и способы действий в измененных условиях.



Контрольная работа №2.по теме

Числа от 11 до 100.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы. Оценивать свои результаты.

Делать выводы.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Устные приемы.

48




Работа над ошибками.

Задачи, обратные данной.

1

Составлять и решать задачи, обратные данной. Совершенствовать вычислительные навыки.



Задачи на нахождение неизвестного слагаемого.

1

Выполнять сложение и вычитание длин отрезков. Составлять и решать задачи, обратные данной.



Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

Объяснять ход решения задачи. Обнаруживать и устранять логические ошибки и ошибки в вычислениях при решении задачи. Сравнивать, различать и называть геометрические фигуры.



Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.

1

Объяснять ход решения задачи. Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса. Совершенствовать вычислительные навыки.



Закрепление изученного материала.

1

Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого. Совершенствовать вычислительные навыки. Сравнивать величины.



Единицы времени. Час. Минута.

1

Определять по часам время с точностью до минуты. Совершенствовать вычислительные навыки. Совершенствовать умение решать задачи.



Длина ломаной.

1

Вычислять длину ломаной. Определять время. Использовать графические модели при решении задач.



Закрепление изученного материала. Длина ломаной.

1

Составлять условия задач по кратким записям. Вычислять длину ломаной. Определять время. Совершенствовать вычислительные навыки.



Порядок выполнения действий. Скобки.

1

Запомнить порядок выполнения действий при вычислениях выражений со скобками. Находить значения выражений со скобками. Решать текстовые задачи и задачи логического характера.



Числовые выражения.

Проверочная работа.

1

Читать и записывать числовые выражения в два действия. Находить значения числовых выражений. Использовать графические модели при решении задач.



Сравнение числовых выражений.

1

Вычислять значения выражений со скобками и без них. Сравнивать два выражения. Совершенствовать вычислительные навыки.



Периметр многоугольника.

1

Находить периметр многоугольника. Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера.



Свойства сложения.

Проверочная работа.

1

Применять переместительное свойство сложения при упрощении выражений. Выбирать способы действий.



Свойства сложения. Применение свойств.

1

Применять переместительное свойство сложения. Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера.



Закрепление изученного по теме Сложение и вычитание

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера.



Решение задач.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы. Оценивать свои результаты. Делать выводы. Совершенствовать умение решать задачи.



Решение числовых выражений.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы. Оценивать свои результаты. Делать выводы. Совершенствовать вычислительные навыки. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Контрольная работа №3 по теме Сложение и вычитание.

1

Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить. Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.



Анализ контрольной работы.

1

Выполнять работу над ошибками. Собирать материал по заданной теме.

Определять и описывать закономерности в отобранных узорах. Составлять узоры и орнаменты. Составлять план работы.



Повторение и закрепление по теме Сложение и вычитание.

1

Совершенствовать вычислительные навыки. Совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи. Совершенствовать умение сравнивать выражения.



Устные вычисления.

1

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100. Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100.



Приём вычислений вида 36+2, 36+20.

1

Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера.



Приём вычислений вида 36-2, 36-20.

1

Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100.



Приём вычислений вида 26+4.

1

Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.)



Приём вычислений вида 30-7.

1

Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Совершенствовать вычислительные навыки.

Совершенствовать умение решать текстовые и геометрические задачи.



Приём вычислений вида 60-24.

1

Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Совершенствовать вычислительные навыки. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.



Решение составных задач.

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера.



Решение задачи выражением.

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки. Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях. Совершенствовать умение сравнивать выражения.



Решение задач. Составление схематического рисунка.

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера. Решать простые и составные задачи.



Приём вычислений вида 26+7.

1

Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Моделировать и объяснять ход выполнения устных действий сложение и вычитание в пределах 100. Совершенствовать вычислительные навыки.



Приём вычислений вида 35-7

1

Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях.

Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.)



Закрепление изученного. Решение задач выражением.

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки. Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.



Закрепление изученного. Решение составных задач.

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера. Решать простые и составные задачи.



Контрольная работа №4 по теме

«Приёмы устных вычислений»

1

Правильно использовать термины «равенство» и «неравенство».

Решать составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение ) числа на несколько единиц и нахождение суммы. Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить. Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.



Работа над ошибками. Буквенные выражения.

1

Выполнять работу над ошибками. Читать и записывать буквенные выражения, находить их значения. Выбирать способы действий.



Буквенные выражения. Закрепление.

1

Вычислять значение буквенного выражения с одной переменной при заданных значениях буквы. Использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата.



Буквенные выражения. Закрепление.

1

Использовать различные приемы при вычислении значения числового выражения, в том числе правила о порядке выполнения действий в выражениях, свойства сложения, прикидку результата. Совершенствовать вычислительные навыки. Решать простые и составные задачи.



Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1

Читать, записывать, решать уравнения. Составлять верные равенства.

Решать текстовые задачи.



Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1

Читать, записывать, решать уравнения. Составлять верные равенства.

Решать текстовые задачи.



Уравнение. Решение уравнений методом подбора.

1

Решать уравнения методом подбора. Совершенствовать вычислительные навыки. Составлять верные равенства. Решать текстовые задачи.



Проверка сложения вычитанием.

1

Выполнять проверку вычислений, выполненных при сложении.

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Совершенствовать вычислительные навыки.



Проверка вычитания сложением и вычитанием.

1

Выполнять проверку вычислений, выполненных при вычитании.

Использовать различные приемы проверки правильности выполненных вычислений. Решать текстовые задачи.



Решение задач обратных данной.

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера.



Решение уравнений.

1

Совершенствовать вычислительные навыки. Составлять верные равенства. Решать текстовые задачи.



Контрольная работа №5. (за первое полугодие)

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки.



Работа над ошибками. Закрепление изученного материала.

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки.



Повторение и закрепление на тему Сложение и вычитание.

1

Устно выполнять вычисления. Решать уравнения. Решать составные задачи в два действия. Оценивать результаты освоения темы.



Повторение и закрепление на тему Сложение и вычитание.

1

Выполнять работу над ошибками. Проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Сложение и вычитание чисел от 1 до 100. Письменные вычисления.

22




Сложение вида 45+23.

1

Моделировать прием сложения вида 45+23 с помощью предметов. Сравнивать способы сложения и выбирать наиболее удобный. Читать равенства, используя математическую терминологию. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.



Вычитание вида 57-26.

1

Моделировать прием вычитания 57-26 с помощью предметов. Сравнивать способы вычитания и выбирать наиболее удобный. Читать равенства, используя математическую терминологию. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи. Измерять отрезки и вычислять сумму длин звеньев ломаной.



Проверка сложения и вычитания.

1

Применять письменные приемы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений столбиком. Выполнять вычисления и проверку. Читать равенства, используя математическую терминологию.



Закрепление изученного. Решение составных задач.

1

Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.

Выполнять задания творческого и поискового характера. Решать составные задачи в два действия.



Угол. Виды углов.

1

Различать прямой, тупой и острый угол. Чертить углы разных видов.

Распознавать геометрические фигуры (многоугольники, углы, лучи, точки). Составлять условие и вопрос задачи по заданному решению.

Объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи.



Закрепление изученного. Решение выражений.

1

Определять с помощью угольника виды углов. Чертить многоугольники с прямыми углами. Проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания.



Сложение вида 37+48 столбиком.

1

Выполнять вычисления вида 37+48. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Сложение вида 37+53 столбиком.

1

Выполнять вычисления вида 37+53. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи. Читать равенства, используя математическую терминологию. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Прямоугольник.

1

Распознавать виды углов. Чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного угольника. Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100. Читать равенства, используя математическую терминологию.



Прямоугольник. Свойства противоположных сторон.

1

Распознавать виды углов. Чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного угольника. Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100. Читать равенства, используя математическую терминологию. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.



Сложение вида 87+13 столбиком.

1

Выполнять вычисления вида 87+13. Чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного угольника, находить сумму длин их сторон.

Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100.



Закрепление изученного. Решение задач.

1

Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100.

Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.

Читать равенства, используя математическую терминологию.



Вычисления вида 32+8, 40-8 с устным объяснением.

1

Выполнять вычисления вида 32+8, 40-8. Решать задачи разными способами. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Вычитание вида 50-24 с устным объяснением.

1

Выполнять вычисления вида 50-24. Выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи. Читать равенства, используя математическую терминологию



Вычитание вида 52-24.

1

Выполнять вычисления вида 52-24. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи. Читать равенства, используя математическую терминологию. Совершенствовать вычислительные навыки.



Закрепление изученного. Решение уравнений.

1

Выполнять письменные и устные вычисления изученных видов в пределах 100. Совершенствовать умение решать задачи. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи. Читать равенства, используя математическую терминологию. Совершенствовать вычислительные навыки. Определять состав чисел второго десятка. Читать, записывать, решать уравнения. Составлять верные равенства.



Закрепление изученного. Решение текстовых задач.

1

Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.

Читать равенства, используя математическую терминологию. Совершенствовать вычислительные навыки. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Свойства противоположных сторон прямоугольника.

1

Применять свойство противоположных сторон прямоугольника. Выполнять письменные и устные вычисления изученных видов в пределах 100. Совершенствовать умение решать задачи. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.



Закрепление изученного.Вычисления удобным способом.

1

Выполнять письменные и устные вычисления изученных видов в пределах 100. Совершенствовать умение решать задачи. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи. Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами. Решать элементарные комбинаторные задачи.



Квадрат.

1

Выяснить, что квадрат – это частный случай прямоугольника. Чертить квадрат. Решать задачи на нахождение суммы длин сторон. Выполнять вычисления изученных видов. Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами. Учиться строить и распознавать геометрические фигуры.



Квадрат. Свойства квадрата.

1

Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными и геометрическими фигурами. Учиться строить и распознавать геометрические фигуры. Чертить квадрат. Решать задачи на нахождение суммы длин сторон.



Контрольная работа №6. Сложение и вычитание чисел от 1 до 100

(письменные вычисления).

1

Выполнять письменные и устные вычисления изученных видов в пределах 100. Преобразовывать одни единицы в другие. Выполнять задания творческого и поискового характера.

Умножение и деление.

39




Работа над ошибками.

Конкретный смысл действия умножения.

1

Оценивать свои результаты. Делать выводы. Моделировать действие умножение с использованием предметов, схематических рисунков, схематических чертежей. Заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием- умножением. Сравнивать числовые равенства и неравенства. Преобразовывать одни единицы в другие.

Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100.



Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения с действием сложения.

1

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых. Сравнивать суммы одинаковых слагаемых и результат умножения. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100. Совершенствовать умение решать задачи. Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи.



Вычисление результата умножения с помощью сложения.

1

Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых. Сравнивать суммы одинаковых слагаемых и результат умножения. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100. Совершенствовать умение решать задачи. Находить периметр квадрата умножением и сложением.



Задачи на умножение.

1

Решать задачи на умножение. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых. Совершенствовать вычислительные навыки.



Периметр прямоугольника.

1

Учиться строить и распознавать геометрические фигуры, называть их отличительные особенности. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100. Совершенствовать умение решать задачи. Записывать решение задач уравнением.



Умножение нуля и единицы.

1

Умножать 1 и 0 на число. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100.

Совершенствовать умение решать задачи.



Названия компонентов и результата умножения.

1

Называть компоненты, результат и выражение при умножении. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100.



Закрепление изученного. Решение задач.

1

Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи. Решать задачи на нахождение произведения. Решать геометрические задачи. Совершенствовать вычислительные навыки.



Переместительное свойство умножения.

1

Использовать переместительное свойство умножения. Заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение – суммой одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100.



Переместительное свойство умножения. Решение задач.

1

Применять переместительное свойство умножения. Решать задачи на нахождение произведения. Совершенствовать вычислительные навыки.

Совершенствовать умение решать задачи.



Конкретный смысл действия деления.

1

Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деление. Решать задачи на деление по содержанию. Использовать переместительное свойство умножения при сравнении выражений. Составлять задачи, обратные данной.



Конкретный смысл действия деления. Название компонентов и результатов деления.

1

Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деление. Решать задачи на деление по содержанию. Совершенствовать вычислительные навыки. Определять порядок действий в сложных выражениях.



Конкретный смысл действия деления. Задачи, раскрывающие смысл действия деления.

1

Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деление. Решать задачи на деление на равные части. Решать уравнения изученных видов.



Закрепление изученного. Решение задач.

1

Решать задачи на умножение и деление. Сравнивать числовые выражения. Совершенствовать вычислительные навыки. Совершенствовать умение решать задачи.



Решение задач на деление.

1

Называть компоненты, результат и выражение при делении. Закреплять умение решать задачи на деление. Совершенствовать навыки устного счета.



Названия компонентов и результата деления.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы. Оценивать свои результаты. Делать выводы. Совершенствовать умение решать задачи.



Контрольная работа №7 по теме «Умножение и деление»

1

Решать задачи на умножение. Заменять умножение сложением. Решать уравнения. Находить периметр фигур. Планировать ход работы.

Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.



Работа над ошибками.

Умножение и деление. Закрепление.

1

Выполнять работу над ошибками. Оценивать свои результаты.

Делать выводы. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи на умножение и деление. Решать геометрические задачи.



Связь между компонентами и результатом деления.

1

Использовать связь между компонентами и результатом умножения для выполнения деления. Находить множители на основе взаимосвязи умножения и деления. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100.



Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.

1

Освоить прием деления, основанный на взаимосвязи между компонентами и результатом умножения. Совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счета. Решать задачи изученных видов.



Приёмы умножения и деления на 10.

1

Умножать и делить на 10. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100. Совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счета. Использовать терминологию при составлении и чтении математических равенств.



Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

Решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

Умножать и делить на 10 на основе переместительного свойства и взаимосвязи умножения и деления. Решать элементарные комбинаторные задачи. Совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счета.



Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

1

Решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.

Решать элементарные комбинаторные задачи. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100.



Закрепление изученного. Решение задач.

1

Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи изученных видов. Решать элементарные комбинаторные задачи.

Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100.



Контрольная работа №8 по теме

Табличное умножение и деление.

1

Проверить вычислительные навыки, умения решать задачи на умножение и деление. Сравнивать выражения. Устанавливать связи между компонентами и результатами действий. Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.



Работа над ошибками.

Умножение числа 2 и на2.

1

Выполнять работу над ошибками. Оценивать свои результаты. Делать выводы. Выполнять умножение числа 2 и на 2. Составлять таблицу умножения с числом 2. Решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.



Умножение числа 2 и на 2.

1

Выполнять умножение числа 2 и на 2. Завершить составление таблицы умножения с числом 2. Решать задач изученных видов.

Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100.

Аргументировать свою позицию и координировать ее.



Приёмы умножения числа 2.

1

Обобщить различные способы вычислений. Закреплять табличные приемы умножения на 2. Решать задачи на умножение и деление. Использовать переместительное свойство умножения. Совершенствовать умение решать задачи.



Деление на 2.

1

Закреплять табличные случаи умножения с числом 2. Выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.



Деление на 2. Решение задач.

1

Закреплять табличные случаи умножения с числом 2. Выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи. Выполнять письменные и вычисления изученных видов в пределах 100. Аргументировать свою позицию и координировать ее.



Закрепление изученного. Решение задач.

1

Закреплять знание табличных случаев умножения и деления на 2. Развивать умения решать задачи. Сравнивать величины. Находить значения буквенных выражений. Решать геометрические задачи.



Умножение числа 3 и на 3.

1

Моделировать с помощью схематических рисунков прием умножения числа 3. Составлять таблицу умножения с числом 3. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи на умножение и деление. Решать уравнения. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Умножение числа 3 и на 3. Решение задач.

1

Завершить составление таблицы умножения с числом 3. Использовать переместительное свойство умножения при составлении табличных случаев умножения. Решать задачи изученных видов. Решать геометрические задачи.



Деление на 3.

1

Закреплять знание табличных случаев умножения с числом 3. Выполнять деление на 3, используя соответствующие случаи умножения. Дополнять условие задачи недостающими данными. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Деление на 3. Решение уравнений.

1

Закреплять знание табличных случаев умножения с числом 3. Использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 3. Решать задачи изученных видов. Дополнять условие задачи вопросом. Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.



Закрепление изученного.

1

Закрепить знание табличных случаев умножения и деления. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи на умножение и деление.



Закрепление изученного.

1

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи на умножение и деление. Выбирать способ решения задачи.



Закрепление изученного.

1

Закрепить знание табличных случаев умножения и деления. Решать уравнения. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Контрольная работа №9

по теме

«Табличное умножение и деление»

1

Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить. Планировать ход работы. Работать самостоятельно. Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Итоговое повторение.

11




Работа над ошибками.

Числа от 1 до 100.

1

Выполнять работу над ошибками. Оценивать свои результаты.

Делать выводы. Выполнять задания творческого и поискового характера. Применять знания и способы действий в измененных условиях.



Числовые и буквенные выражения

1

Выполнять задания творческого и поискового характера. Применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий. Познакомиться с условиями участия в олимпиаде, правилами ее проведения.

Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.



Равенство. Неравенство. Уравнение.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы. Оценивать свои результаты. Делать выводы. Выполнять задания творческого и поискового характера. Контролировать и оценивать свою работу и ее результат.



Сложение и вычитание.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темыДелать выводы. Совершенствовать вычислительные навыки. Выполнять задания творческого и поискового характера. Выполнять устно сложение и вычитание чисел в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение круглых десятков, сложение двузначного и однозначного чисел и др.)



Свойства сложения.

1

Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища. Обосновывать свой ответ. Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными и геометрическими фигурами. Находить периметр фигуру. Выполнять задания творческого и поискового характера.



Таблица сложения.

1

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы. Оценивать свои результаты. Делать выводы. Совершенствовать умение решать задачи.



Решение задач.

1

Повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих уроках.

Совершенствовать вычислительные навыки. Решать текстовые задачи и задачи логического характера.



Геометрические фигуры.

1

Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными и геометрическими фигурами. Учиться строить и распознавать геометрические фигуры. Чертить квадрат. Решать задачи на нахождение суммы длин сторон.



Наши проекты. Оригами.

1

Выбирать заготовки в форме квадрата. Читать знаки и символы, показывающие, как работать с бумагой при изготовлении изделий в технике «Оригами». Собирать информацию по теме «Оригами» из различных источников, включая Интернет. Читать представленный в графическом виде план изготовления изделия. Изготавливать по плану изделие.

Составлять план работы. Работать в паре: обмениваться собранной информацией, распределять, кто какие фигуры будет изготавливать, оценивать работу друг друга, помогать друг другу устранять недочеты.



Повторение материала за 2 класс.

1

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи изученных видов. Выполнять задания творческого и поискового характера. Проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.



Проверка знаний.

Повторение материала за 2 класс.

1

Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить. Контролировать и оценивать свою работу и ее результат. Проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров107
Номер материала ДВ-327784
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх