Инфоурок Математика Рабочие программыРабочая программа по математике в 6 классе

Рабочая программа по математике в 6 классе

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Чапаевская средняя общеобразовательная школа

 

 

Согласовано:

Протокол заседания

методического совета

от «___» _________ 20___ г.

 

___________/ Т.Л.Ширяева/                     

Согласовано:

Заместитель директора

по УВР

«___» ___________ 20___ г.

 

_________/ Н.Н.Филимонова/                      

 

Утверждаю:

Директор

МБОУ Чапаевской СОШ

___________/Н.Г.Мураль/                     

 

Приказ № 454 от 30.08.2019г

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

 

 

по математике

 

класс  6

 

основное общее образование

 

 

количество часов:    175

 

 

Учитель: Пшеничнова Ольга Александровна

 

 

 

 

 

 

 

 

х. Чапаев

 

 

2019 г.

 

Пояснительная записка

 

      Рабочая программа по математике ориентирована на учащихся 6 классов и разработана на основе следующих документов:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 № 1897);

2. Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15);

3. Авторская программа к УМК  Е. А. Бунимовича  предметной линии учебников «Сферы» 5 – 6 классы

Рабочая программа обеспечена учебниками, учебными пособиями, включенными в федеральный перечень учебников, рекомендуемых Минобрнауки РФ к использованию (приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 № 253 с изменениями от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 № 1529, от26.01.2016 № 38, 21.04.2016 № 459, от 29.12.2016 № 1677, от 08.06.2017 № 535, от 20.06.2017 № 581, от 05.07.2017 № 329:

1.Бунимович Е.А. Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс: учебник для

общеобразовательных  учреждений.: Просвещение, 2016г.

2.Электронное приложение к учебнику. – М.: Просвещение, 2019г.

3.Бунимович Е. А. Математика. Арифметика. Геометрия. Тетрадь – тренажёр.

6 класс: пособие для учащихся. М.: Просвещение. 2019г.

4. Бунимович  Е.А. Математика. Арифметика. Геометрия.  Задачник. 6 класс. М.: Просвещение. 2019г.

5.Кузнецова Л. В. Математика. Арифметика. Геометрия. Тетрадь экзаменатор.

   М.: Просвещение, 2019 г.

 

 

В соответствии с учебным планом основного общего образования в курсе математики выделяются два этапа – 5-6 классы и 7-9 классы, у каждого из которых  свои самостоятельные функции. В 5-6 классах изучается интегрированный предмет «Математика», в 7-9 классах – два предмета «Алгебра» и «Геометрия». Курс 5-6 классов, с одной стороны, является непосредственным продолжением курса математики начальной школы, систематизирует, обобщает и развивает полученные там знания, с другой стороны, позволяет учащимся адаптироваться к новому уровню изучения предмета, создаёт необходимую основу, на которой будут базироваться  систематические  курсы 7-9 классов.

На изучение математики в основной школе отводится 5 часов в неделю в течении всех лет обучения. Таким образом, на интегрированный курс «математика» в 6

 классе отводится 175 часов, из них 12 контрольных и проверочных работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Планируемые результаты изучения математики в 6 классе.
Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения основного содержания курса математики

 

Изучение математики по данной программе способствует формированию у учащихся личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Личностные результаты:

1)   воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных ученых в развитие мировой науки;

2)   ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

3)   осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;

4)   умение контролировать процесс и результаты учебной и математической деятельности;

5)   критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

Метапредметные результаты:

1)   умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2)   умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия с изменяющейся ситуацией;

3)   умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии , классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

4)   умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивное, дедуктивное, и по аналогии) и делать выводы;

5)   развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных  технологий;

6)   первоначальное представление об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;

7)   умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

8)   умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации;

9)   умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и т.д.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

10)                       умение выдвигать гипотезы при решении задач, понимать необходимость их проверки;

11)                       понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Предметные результаты:

1)   осознание значения математики для повседневной жизни человека;

2)   представление о математической науке как сфере математической деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации;

3)   развитие умение работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования;

4)   владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;

5)   практически значимые математические умения и навыки, их применение к решению математических и нематематических задач, предполагающее умение:

§  выполнять вычисления с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;

§  решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления и решения уравнений;

§  изображать фигуры на плоскости;

§  использовать геометрический «язык» для описания предметов окружающего мира;

§  измерять длины отрезков, величины углов, вычислять площади и объемы фигур;

§  распознавать и изображать равные и симметричные фигуры;

§  проводить несложные практические вычисления с процентами, использовать прикидку и оценку; выполнять необходимые измерения;

§  использовать буквенную символику для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений;

§  строить на координатной плоскости точки по заданным координатам, определять координаты точек;

§  читать и использовать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы (столбчатой или круговой), в графическом виде;

§  решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов.

 

 

Арифметика

По окончании изучения курса учащийся научится:

  •  понимать особенности десятичной системы счисления;
  •  использовать понятия, связанные с делимостью натуральных чисел;
  •  выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
  •  сравнивать и упорядочивать рациональные числа;
  •  выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применение калькулятора;
  •  использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами, в ходе решения математических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты;
  •  анализировать графики зависимостей между величинами (расстояние, время; температура и т.п.).

Учащийся получит возможность:

·          познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;

·          углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;

·          научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести навык контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.

Числовые и буквенные выражения. Уравнения

По окончании изучения курса учащийся научится:

·          выполнять операции с числовыми выражениями;

·          выполнять преобразования буквенных выражений (раскрытие скобок, приведение подобных слагаемых);

·          решать линейные уравнения, решать текстовые задачи алгебраическим методом.

Учащийся получит возможность:

·          развить представления о буквенных выражениях и их преобразованиях;

·          овладеть специальными приёмами решения уравнений, применять аппарат уравнений для решения как текстовых так и  практических задач

Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин

По окончании изучения курса учащийся научится:

·          распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры и их элементы;

·          строить углы, определять их градусную меру;

·          распознавать и изображать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса;

·          определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;

·          вычислять объём прямоугольного параллелепипеда и куба.

Учащийся получит возможность:

·          научитьсявычислять объём пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов;

·          углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах;

·         научиться  применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.

Элементы статистики, вероятности. Комбинаторные задачи

По окончании изучения курса учащийся научится:

·          использовать простейшие способы представления и анализа статистических данных;

·          решать комбинаторные задачи на нахождение количества объектов или комбинаций.

Учащийся получит возможность:

·          приобрести первоначальный опыт организации сбора данных при проведении опроса общественного мнения, осуществлять их анализ, представлять результаты опроса в виде таблицы, диаграммы;

·          научиться некоторым специальным приёмам решения комбинаторных задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного предмета.

6 класс – 175 часов (5 часов в неделю)

 

 

1.Дроби и проценты (20 ч.)

Вычисления с дробями. Основные задачи на дроби. Что такое процент. Столбчатые и круговые диаграммы.

Основные цели: Выполнять вычисления с дробями. Преобразовывать, сравнивать и упорядочивать обыкновенные дроби. Решать текстовые задачи на дроби и проценты. Исследовать числовые закономерности.

2.Прямые на плоскости и в пространстве. (7 ч.)

Пересекающиеся и параллельные прямые. Расстояние.

Основные цели: Распознавать случаи взаимного расположения двух прямых. Изображать две пересекающиеся прямые, строить прямую, перпендикулярную данной, параллельную данной. Измерять расстояние между двумя точками, от точки до прямой, между параллельными прямыми.

3.Десятичные дроби. (9 ч.)

Какие дроби называются десятичными. Перевод обыкновенной дроби в десятичную. Сравнение десятичных дробей.

Основные цели: Записывать и читать десятичные дроби. Изображать десятичные дроби на координатной прямой. Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных.  Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби. Выражать одни единицы измерения в других.

4.Действия с десятичными дробями. (27 ч.)

Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение и деление на 10, 100, 100 и т.д. Умножение и деление десятичных дробей. Округление десятичных дробей.

Основные цели: Применять свойства арифметических действий для рациональных вычислений. Выполнять прикидку и оценку результатов. Решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные зависимости между величинами.

5.Окружность. (9 ч.)

Прямая и окружность. Две окружности на плоскости. Построение треугольника. Круглые тела.

Основные цели: Распознавать различные случаи взаимного расположения прямой и окружности, двух окружностей, изображать их. Исследовать свойства круглых тел, описывать их свойства.

6.Отношения и проценты. (17 ч.)

Что такое отношение. Отношение величин. Масштаб. Проценты и десятичные дроби. Главная задача на проценты. Выражение отношения в процентах.

Основные цели: Находить отношения чисел и величин. Решать задачи, связанные с отношением величин, в том числе задачи практического характера. Решать задачи на проценты.

7.Выражения. Формулы. Уравнения. (15 ч.)

О математическом языке. Буквенные выражения и числовые  подстановки. Составление формул и вычисления по формулам. Формулы длины окружности, площади круга и объема шара. Что такое уравнение.

Основные цели: Использовать буквы для записей математических выражений. Составлять буквенные выражения по условию задачи. Вычислять числовое значение буквенного выражения.

8.Симметрия. (8 ч.)

Осевая симметрия. Ось симметрии фигуры. Центральная симметрия.

Основные цели: Находить в окружающем мире плоские и пространственные симметричные фигуры. Находить центр симметрии  фигуры. Формулировать свойства фигур, симметричных относительно точки, исследовать их свойства.

9.Целые числа. (13 ч.)

Какие числа называются целыми. Сравнение целых чисел. Сложение целых чисел. Вычитание целых чисел. Умножение и деление целых чисел.

Основные цели: Сравнивать, упорядочивать целые числа. Формулировать правила вычисления с целыми числами, находить значение числовых и буквенных выражений.

10.Рациональные числа. (17 ч. )

Какие числа называют рациональными. Сравнение рациональных чисел. Модуль числа. Сложение и вычитание рациональных чисел. Умножение и деление рациональных чисел. Координаты.

Основные цели: Моделировать с помощью координатной прямой отношения «больше», «меньше» для рациональных чисел. Сравнивать и упорядочивать рациональные числа.  Находить значения буквенных выражений.

11.Многоугольники и многогранники. (9 ч.)

Параллелограмм. Правильные многоугольники. Площади. Призма.

Основные цели: Распознавать на чертежах рисунках в окружающем мире параллелограммы, правильные многоугольники. Изображать геометрические фигуры и их конфигурации.

12.Множества. Комбинаторика. (8 ч. )

Понятие множества. Операции над множествами. Решение комбинаторных задач.

Основные цели: Решать комбинаторные задачи с помощью перебора  возможных вариантов, в том числе, путем построения дерева возможных вариантов. Строить теоретико-множественные модели некоторых видов комбинаторных задач.

13.Повторение. (12 ч.)

Основные цели: обобщение и систематизация полученных знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование 6 класс (5 ч. в неделю – 171ч)

 

 № урока

Наименование разделов и тем

Планируемая дата проведения

Фактическая дата проведения

 

   Повторение курса математики 5 класса. (3ч.)

 

 

1

Повторение курса математики 5 класса.

02.09

 

2

Повторение курса математики 5 класса.

03.09

 

3

Входная диагностическая работа.

04.09

 

 

Глава 1. Дроби и проценты. (20ч.)

 

 

4

Понятие дроби. Основное свойство дроби

05.09

 

5

Сравнение дробей

06.09

 

6

Сложение и вычитание дробей

09.09

 

7

Арифметические действия с дробями

10.09

 

8

Арифметические действия с дробями

11.09

 

9

Задачи на совместную работу

12.09

 

10

Многоэтажные дроби

13.09

 

11

Нахождение части от числа

16.09

 

12

Нахождение числа по его части

17.09

 

13

Какую часть одно число составляет от другого

18.09

 

14

Решение задач на дроби

19.09

 

15

Что такое процент

20.09

 

16

Нахождение процента от величины

23.09

 

17

Нахождение процента от величины

24.09

 

18

Решение задач на проценты

25.09

 

19

Решение задач на проценты

26.09

 

20

Чтение диаграмм

27.09

 

21

Построение диаграмм

30.09

 

22

Обобщающий урок по теме «Дроби и проценты»

01.10

 

23

Контрольная работа №1 «Дроби и проценты»

02.10

 

 

Глава 2. Прямые на плоскости и в пространстве (7ч.)

 

 

24

Вертикальные углы

03.10

 

25

Перпендикулярные прямые

04.10

 

26

Параллельные прямые

07.10

 

27

Прямые в пространстве

08.10

 

28

Расстояние от точки до фигуры

09.10

 

29

Расстояние между параллельными прямыми

10.10

 

30

Контрольная работа №2 «Прямые на плоскости и в пространстве»

11.10

 

 

Глава 3. Десятичные дроби. (9 ч.)

 

 

31

Десятичная запись дробей

14.10

 

32

Десятичные дроби

15.10

 

33

Десятичные дроби и метрическая система мер

16.10

 

34

Представление обыкновенных дробей в  виде десятичных

17.10

 

35

Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями.

18.10

 

36

Сравнение десятичных дробей

21.10

 

37

Сравнение обыкновенной дроби и десятичной

22.10

 

38

Обобщающий урок по теме «Десятичные дроби»

23.10

 

39

Контрольная работа №3 «Десятичные дроби»

24.10

 

 

Глава 4. Действия с десятичными дробями (27 ч.)

 

 

40

Сложение и вычитание десятичных дробей.

25.10

 

41

Сложение и вычитание десятичных дробей.

26.10

 

42

Действия с обыкновенными и десятичными дробями

05.11

 

43

Действия с десятичными и обыкновенными дробями

06.11

 

44

Решение задач

07.11

 

45

Умножение  десятичной  дроби на 1 с нулями

08.11

 

46

Деление десятичной  дроби на 1 с нулями

11.11

 

47

Умножение и деление десятичной  дроби на 1 с нулями

12.11

 

48

Умножение десятичной дроби на десятичную

13.11

 

49

Умножение десятичной дроби на десятичную

14.11

 

50

Умножение десятичной дроби на обыкновенную

15.11

 

51

Разные действия с десятичными дробями

18.11

 

52

Разные действия с десятичными дробями

19.11

 

53

Разные действия с десятичными дробями

20.11

 

54

Деление десятичной дроби на натуральное число

21.11

 

55

Деление десятичной дроби на десятичную

22.11

 

56

Деление десятичной дроби на десятичную

25.11

 

57

Деление десятичной дроби на десятичную

26.11

 

58

Вычисление частного десятичных дробей в общем случае

27.11

 

59

Разные действия с десятичными дробями

28.11

 

60

Задачи на движение

29.11

 

61

Задачи на движение

02.12

 

62

Округление по смыслу

03.12

 

63

Округление по правилу

04.12

 

64

Обобщающий урок по теме «Действия с десятичными дробями»

05.12

 

65

Обобщающий урок по теме «Действия с десятичными дробями»

06.12

 

66

Контрольная работа №4 «Действия с десятичными дробями»

09.12

 

 

Глава 5. Окружностью (9 ч.)

 

 

67

Взаимное расположение прямой и окружности

10.12

 

68

Касательная к окружности

11.12

 

69

Две окружности

12.12

 

70

Точки, равноудаленные от концов отрезка

13.12

 

71

Построение треугольника по трем сторонам

16.12

 

72

Неравенство треугольников

17.12

 

73

Круглые тела

18.12

 

74

Обобщающий урок по теме «Окружность»

19.12

 

75

Проверочная работа №5 «Окружность»

20.12

 

 

Глава 6. Отношения и проценты. (17 ч.)

 

 

76

Что называют отношением двух чисел

23.12

 

77

Деление в данном отношении

24.12

 

78

Отношение величин

25.12

 

79

 Масштаб

26.12

 

80

Представление процента десятичной дробью

27.12

 

81

Выражение дроби в процентах

28.12

 

82

Решение задач

10.01

 

83

Вычисление процентов от заданной величины

13.01

 

84

Нахождение величины по ее проценту

14.01

 

85

Увеличение и уменьшение величины на несколько процентов

15.01

 

86

Решение задач

16.01

 

87

Сколько процентов одно число составляет от другого

17.01

 

88

Решение задач

20.01

 

89

Решение задач

21.01

 

90

Решение задач

22.01

 

91

Обобщающий урок по теме «Отношения и проценты»

23.01

 

92

Контрольная работа №6 «Отношения и проценты»

24.01

 

 

Глава 7. Выражения. Формулы. Уравнения. (15ч.)

 

 

93

Математические выражения

27.01

 

94

Математические предложения

28.01

 

95

Числовое значение буквенного выражения

29.01

 

96

Числовое значение буквенного выражения

30.01

 

97

Некоторые геометрические формулы

31.01

 

98

Разные формулы

03.02

 

99

Работаем с формулами

04.02

 

100

Формула длины окружности, площади круга и объема шара.

05.02

 

101

Формула длины окружности, площади круга и объема шара

06.02

 

102

Уравнение как способ перевода условия задачи на математический язык

07.02

 

103

Что такое уравнение.

10.02

 

104

Решение задач с помощью уравнений

11.02

 

105

Решение задач с помощью уравнений

12.02

 

106

Обобщающий урок по теме «Выражения. Формулы. Уравнения.»

13.02

 

107

Контрольная работа №7 «Выражения. Формулы. Уравнения.»

14.02

 

 

Глава8. Симметрия. (8 ч.)

 

 

108

Точка, симметричная относительно прямой

17.02

 

109

Симметрия и равенство

18.02

 

110

Симметричная фигура

19.02

 

111

Ось симметрии фигуры.

20.02

 

112

Симметрия относительно точки

21.02

 

113

Центр симметрии фигуры

25.02

 

114

Обобщающий урок по теме «Симметрия»

26.02

 

115

Контрольная работа №8 «Симметрия»

27.02

 

 

Глава 9. Целые числа. (13ч.)

 

 

116

Какие числа называют целыми.

28.02

 

117

Ряд целых чисел. Координатная прямая

02.03

 

118

Сравнение целых чисел.

03.03

 

119

Сложение целых чисел.

04.03

 

120

Сложение целых чисел.

05.03

 

121

Вычитание целых чисел.

06.03

 

122

Вычитание целых чисел.

10.03

 

123

Сложение  и вычитание целых чисел.

11.03

 

124

Умножение  целых чисел.

12.03

 

125

Деление целых чисел.

13.03

 

126

Совместные действия с целыми числами

16.03

 

127

Обобщающий урок по теме «Целые числа»

17.03

 

128

Контрольная работа №9 «Целые числа»

18.03

 

 

Глава 10. Рациональные числа. (17ч.)

 

 

129

Рациональные числа

19.03

 

130

Координатная прямая

20.03

 

131

Сравнение чисел

30.03

 

132

Модуль числа

31.03

 

133

Сравнение рациональных чисел.

01.04

 

134

Сложение  рациональных чисел.

02.04

 

135

Вычитание рациональных чисел.

03.04

 

136

Сложение и вычитание рациональных чисел.

06.04

 

137

Умножение и деление рациональных чисел.

07.04

 

138

Что можно делать со знаком «-» перед дробью

08.04

 

139

Все действия с рациональными числами

09.04

 

140

Что такое координаты

10.04

 

141

Координатная плоскость

13.04

 

142

Координатная плоскость

14.04

 

143

Координатная плоскость

15.04

 

144

Обобщающий урок по теме «Рациональные числа»

16.04

 

145

Контрольная работа №10 «Рациональные числа»

17.04

 

 

Глава 11. Многоугольники и многогранники.

 (9 ч.)

 

 

146

Параллелограмм

20.04

 

147

Виды параллелограммов

21.04

 

148

Правильные многоугольники

22.04

 

149

Правильные многоугольники.

23.04

 

150

Равновеликие и равносоставленные фигуры

24.04

 

151

Площадь параллелограмма и треугольника

27.04

 

152

Призма.

28.04

 

153

Обобщающий урок по теме «Многоугольники и многогранники»

29.04

 

154

Контрольная работа  №11 «Многоугольники и многогранники»

30.04

 

 

Глава 12. Множества. Комбинаторика. (8ч.)

 

 

155

Понятие множества.

06.05

 

156

Подмножества

07.05

 

157

Пересечение и объединение множеств

08.05

 

158

Разбиение множества

12.05

 

159

Решение комбинаторных задач.

13.05

 

160

Решение комбинаторных задач.

14.05

 

161

Решение комбинаторных задач.

15.05

 

162

Решение комбинаторных задач.

18.05

 

 

Повторение. (11 ч.)

 

 

163

Вычисление с рациональными числами

19.05

 

164

Нахождение значения буквенного выражения.

20.05

 

165

Решение уравнений.

21.05

 

166

Решение задач с помощью уравнений.

22.05

 

167

Решение задач на проценты.

25.05

 

168

Решение задач на части.

26.05

 

169

Решение задач на движение.

27.05

 

170

Итоговая контрольная работа

28.05

 

171

Анализ контрольной работы

29.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по математике в 6 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по автотранспорту

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2020 253
    • DOCX 46.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пшеничнова Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1341
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 679 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся как средство развития познавательной активности при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 29 регионов

Мини-курс

Методология и организация образовательного процесса по информатике

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе