№
|
Тема
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки учащихся
|
Вид
контроля
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
План
|
Факт
|
1-2
|
Состав числа 10. Сравнение чисел
|
Комбинированный
|
Счет от 1 до 10. Использование слов: одна,
один, много, на, за, рядом, около, перед и др. Работа с иллюстрациями и
заданиями учебника Сравнение чисел. Знаки больше (>), меньше (<), равно
( =); знать математический смысл «последующее число», «предыдущее
число»
|
Знать состав числа 10; уметь считать до
10 и обратно Уметь сравнивать числа в пред
елах 10; уметь применять знаки отношений
больше (>), меньше (<), равно ( =); знать состав числа 10; уметь
считать до 10 и обратно
|
Текущий
|
с. 9 № 15 (устно)
|
1.09
2.09
|
|
3-4
|
Число и цифра 10. 10 единиц – 1 десяток.
Сравнение чисел
|
Комбинированный
|
Число 10. Число и цифра. Десять единиц –
1 десяток. Состав чисел из десятков и единиц, сложение и вычитание чисел без
перехода через десяток Место каждого числа в числовом ряду (0-20). Сравнение
чисел в пределах 20. Состав числа. Сложение и вычитание в пределах 10
|
Уметь откладывать на палочках 1 десяток,
10 единиц; читать, записывать, откладывать на счетах в пределах 20,
присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5; выполнять сложение и вычитание в
пределах 10 Уметь сравнивать числа в пределах 20; Знаки отношений больше
(>), меньше (<), равно ( =) знать состав числа 10; уметь считать до 10
и обратно
|
Текущий
|
с. 14-15 № 34 (устно)
|
4.09
8.09
|
|
5-6
|
Прибавление и вычитание чисел 1, 1, 2,
3, 4, 5
|
Комбинированный
|
Прибавление и вычитание чисел 1, 2, 3,
4, 5. Складывание на счетах, палочках в пределах 10. Сравнение чисел. Счет
парами, тройками, четверками, пятками
|
Уметь прибавлять и вычитать числа 1, 2,
3, 4, 5; сравнивать числа; считать в пределах 10 парами, тройками; выполнять
сложение и вычитание в пределах 10
|
Текущий
|
с. 26 № 69, 71 (устно);
с. 28 № 77, 78, 79 (устно)
|
9.09
11.09
|
|
7-8
|
Решение задач на нахождение суммы чисел
|
Комбинированный
|
Решение задач на нахождение суммы чисел
|
Уметь решать задачи на нахождение суммы
чисел
|
Текущий
|
С. 36 № 101, 100;
с. 38-39 № 106, 109
|
15.09
16.09
|
|
9-10
|
Решение задач на нахождение остатка
чисел
|
Комбинированный
|
Решение задач на нахождение остатка
чисел
|
Уметь решать задачи на нахождение
остатка чисел
|
Текущий
|
С. 39 № 112, 116;
с. 41 № 120, 121
|
18.09
22.09
|
|
11
|
Входная контрольная работа № 1
|
Контрольный
|
Выполнение контрольной работы
|
Уметь применять полученные знания и
умения при выполнении контрольной работы
|
Контрольная работа
|
|
23.09
|
|
12-13
|
Работа над ошибками. Сложение чисел в
пределах 10
|
Комбинированный
|
Решение примеров на сложение в пределах
10. Решение задач
|
Уметь складывать числа в пределах 10;
решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
25.09
29.09
|
|
14-15
|
Вычитание чисел в пределах 10
|
Комбинированный
|
Вычитание чисел в пределах 10
|
Уметь вычитать числа в пределах 10
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
30.09
2.10
|
|
16-17
|
Связь сложения с вычитанием
|
Комбинированный
|
Связь сложения с вычитанием
|
Знать связь сложения с вычитанием
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
6.10
7.10
|
|
18
|
Число нуль как слагаемое
|
Комбинированный
|
Число нуль как слагаемое. Сутки: утро,
день, вечер, ночь
|
Уметь складывать числа с 0. Знать
понятие «сутки»
|
Текущий
|
С. 69-71 № 1 читать;
задание на карточке
|
9.10
|
|
19-20
|
Понятие «меньше на». Решение задач,
содержащих отношение «меньше на»
|
Комбинированный
|
Решение задач, содержащих отношение
«меньше на, меньше на. Сложение и вычитание чисел в пределах 10
|
Уметь решать задачи, содержащих
отношение«меньше на»
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
13.10
14.10
|
|
21-22
|
Понятие «больше на». Решение задач,
содержащих отношение «больше на»
|
Комбинированный
|
Понятие «больше на». Решение задач,
содержащих отношение «больше на»
|
Уметь решать задачи, содержащих
отношение «больше на
|
Текущий
|
С. 57 № 3, 8;
с. 59 № 12, 9
|
16.10
20.10
|
|
23-24
|
Решение задач, содержащих отношение
«больше на, меньше на
|
Комбинированный
|
Решение задач, содержащих отношение
«больше на, меньше на. Сложение и вычитание чисел в пределах 10
|
Уметь решать задачи, содержащих
отношение «больше на, меньше на
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
21.10
23.10
|
|
25
|
Комбинированная контрольная работа № 2
по теме «Состав чисел от 1 до 10»
|
Проверки ЗУН
|
Выполнение проверочной работы
|
Уметь применять полученные знания и
умения при выполнении проверочной работы
|
Проверочная работа
|
|
27.10
|
|
26
|
Работа над ошибками. Решение задач
|
Комбинированный
|
Работа над ошибками. Решение задач
|
Уметь решать простые задачи на сложение
и вычитание
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
28.10
|
|
27-28
|
Прямой и обратный счёт в пределах 20
|
Комбинированный
|
Прямой и обратный счёт в пределах 20
|
Уметь считать в прямом и обратном счете
в пределах 20
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
30.10
10.11
|
|
29-30
|
Решение задач, содержащих отношение
«больше на, меньше на»
|
Комбинированный
|
Решение задач, содержащих отношение
«больше на, меньше на»
|
Уметь решать задачи, содержащие
отношение «больше на, меньше на»
|
Текущий
|
С. 64-65 № 12, 15;
с. 66 № 18, 20
|
11.11
13.11
|
|
31-32
|
Сложение и вычитание чисел в пределах 10
|
Комбинированный
|
Сложение и вычитание чисел в пределах
10. Геометрические фигуры
|
Уметь складывать и вычитать числа в
пределах 10
|
Текущий
|
С. 58 № 5, 8;
задание на карточке
|
17.11
18.11
|
|
33-34
|
Десяток
|
Комбинированный
|
Понятие «десяток». Сложение и вычитание
чисел в пределах 10
|
Уметь называть числа первого десятка.
Знать количество единиц в одном десятке
|
Текущий
|
С. 86-87 № 3, 5
|
20.11
24.11
|
|
35-36
|
Число 11.
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 11. Уметь применять
полученные знания и умения при выполнении проверочной работы
|
Текущий
|
С. 88 № 8, 9;
с. 90-91 № 13, 18
|
25.11
27.11
|
|
37-38
|
Число 12
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 12
|
Текущий
|
С. 92 № 24, 25; с. 95 № 32, 33
|
1.12
2.12
|
|
39-40
|
Число 13
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 13
|
Текущий
|
С. 98 № 43, 44;
читать с. 101 № 50, 54
|
4.12
8.12
|
|
41-42
|
Число 14.
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 14. Уметь применять
полученные знания и умения при выполнении проверочной работы
|
Текущий
|
С. 116 № 95, 96;
с. 116-117 № 97, 100
|
9.12
11.12
|
|
43-44
|
Число 15
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 15
|
Текущий
|
С. 120 № 111, 112; с. 122 № 117, 116
|
15.12
16.12
|
|
45-46
|
Число 16
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 16
|
Текущий
|
С. 137 № 175, 176;
с.138 № 181, 182
|
18.12
22.12
|
|
47-48
|
Число 17.
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 17. Уметь применять
полученные знания и умения при выполнении проверочной работы
|
Текущий
|
С. 146 № 203, 205;
с. 146 № 207, 208
|
23.12
25.12
|
|
49-50
|
Число 18
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 18
|
Текущий
|
С. 148 № 209, 210;
с. 149 № 211
|
29.12
12.01
|
|
51-52
|
Число 19
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 19
|
Текущий
|
С. 149-150 читать, № 214, 219 (1);
с. 152 № 221
|
13.01
15.01
|
|
53-54
|
Число 20
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь представлять изученные числа в
виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 20
|
Текущий
|
С. 154 № 226, 227;
с. 156 № 231, 230
|
19.01
22.01
|
|
55
|
Числовой ряд 1-20 Контрольная работа
№3 «Сложение и вычитание»
|
Комбинированный
|
Представление числа в виде суммы
разрядных слагаемых
|
Уметь считать от 1 до 20; представлять
изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
20.01
|
|
56-57
|
Сложение десятка и однозначного числа
|
Комбинированный
|
Сложение десятка и однозначного числа.
Решение задач. Мера длины: сантиметр, дециметр
|
Уметь складывать десяток с однозначным
числом; знать меру длины
|
Текущий
|
С. 77 читать, с. 78 № 8, 9
|
26.01
27.01
|
|
58-59
|
Вычитание из двузначного числа всех его
единиц
|
Комбинированный
|
Работа над ошибками. Вычитание из
двузначного числа всех его единиц
|
Уметь вычитать из двузначного числа все
единицы
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
29.01
2.02
|
|
60-61
|
Компоненты сложения и вычитания
|
Комбинированный
|
Компоненты сложения и вычитания. Прямая
линия. Луч. Отрезок
|
Знать компоненты сложения и вычитания
|
Текущий
|
Читать с. 34, 39, № 102, 113
|
3.02
5.02
|
|
62-63
|
Увеличение числа на несколько единиц
|
Комбинированный
|
Увеличение числа на несколько единиц.
Решение задач
|
Уметь увеличивать числа на несколько
единиц
|
Текущий
|
С. 58 № 7, 12 (1, 2)
|
9.02
10.02
|
|
64-65
|
Уменьшение числа на несколько единиц
|
Комбинированный
|
Уменьшение числа на несколько единиц.
Решение задач
|
Уметь уменьшить число на несколько
единиц
|
Текущий
|
С. 64 № 7, 11
|
12.02
16.02
|
|
66
|
Угол: прямой, тупой, острый. Вершины,
стороны угла
|
Комбинированный
|
Угол. Элементы угла: вершина, стороны.
Виды углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение
прямого угла с помощью чертежного угольника
|
Знать виды углов; элементы угла. Уметь
сравнивать углы; чертить прямой угол с помощью чертежного угольника
|
Текущий
|
С. 174 № 18, 19; чит. № 15 с. 173
|
17.02
|
|
67
|
Сложение десятка и однозначного числа
|
Комбинированный
|
Сложение десятка и однозначного числа.
Решение задач. Мера длины: сантиметр, дециметр
|
Уметь складывать десяток с однозначным
числом; знать меру длины
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
19.02
|
|
68
|
Числовой ряд 1-20. Сравнение чисел 4-14
|
Комбинированный
|
Числовой ряд 1-20. Сравнение чисел 4-14
|
Уметь считать от 1 до 20; сравнивать
числа 4-14
|
Текущий
|
Читать с. 114 № 92, 93
|
26.02
|
|
69
|
Сложение десятка и однозначного числа и
вычитание из двузначных чисел всех единиц. Контрольная работа № 4
«Сравнение чисел»
|
Комбинированный
|
Сложение десятка и однозначного числа и
вычитание из двузначных чисел всех единиц. Проверочная работа
«Сравнение чисел»
|
Уметь складывать десяток и однозначное
число; вычитать из двузначного числа все единицы. Уметь применять полученные
знания и умения при выполнении проверочной работы
|
Текущий
|
|
24.02
|
|
70
|
Три способа образования чисел 11-19
|
Комбинированный
|
Способы образования чисел 11-19
|
Знать способы образования чисел 11-19
|
Текущий
|
С. 179 № 18
|
1.03
|
|
71
|
Сложение и вычитание в пределах 20 без
перехода через разряд
|
Комбинированный
|
Сложение и вычитание в пределах 20 без
перехода через разряд. Построение отрезка больше (меньше) заданного
|
Уметь выполнять сложение и вычитание в
пределах 20 без перехода через разряд
|
Текущий
|
С. 244 № 5
|
2.03
|
|
72
|
Увеличение числа на несколько единиц.
Нахождение суммы
|
Комбинированный
|
Увеличение числа на несколько единиц. Нахождение
суммы
|
Уметь увеличивать числа на несколько
единиц, находить сумму
|
Текущий
|
С. 106 № 69 (1)
|
4.03
|
|
73
|
Уменьшение числа на несколько единиц.
Нахождение остатка
|
Комбинированный
|
Уменьшение числа на несколько единиц.
Нахождение суммы
|
Уметь уменьшить число на несколько
единиц
|
Текущий
|
С. 106 № 69 (2)
|
9.03
|
|
74
|
Единицы стоимости
|
Комбинированный
|
Единицы стоимости
|
Знать единицы стоимости. Уметь решать
задачи
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
11.03
|
|
75
|
Сложение и вычитание именованных чисел
|
Комбинированный
|
Сложение и вычитание именованных чисел.
Решение задач с именованными числами
|
Уметь складывать и вычитать именованные
числа
|
Текущий
|
С. 285 № 16 три столбика
|
15.03
|
|
76
|
Временные представления. Неделя
|
Комбинированный
|
Временные представления. Неделя. Сутки
|
Уметь называть дни недели. Знать
количество дней, суток в неделе
|
Текущий
|
С. 251 № 7, 8
|
16.03
|
|
77
|
Решение задач по краткой записи
|
Комбинированный
|
Решение задач по краткой записи.
Сложение и вычитание в пределах 20
|
Уметь решать задачи по краткой записи
|
Текущий
|
С. 191 № 61, 62;
С. 191 № 64, 65
|
18.03
|
|
78
|
Работа с выражениями, включающими 2-3
действия
|
Комбинированный
|
Решение выражений с 2-3 действиями.
Решение составных задач
|
Уметь решать выражения с 2-3 действиями
|
Текущий
|
Задание на карточке;
С. 224 № 203, 206
|
29.03
|
|
79
|
Вычитание однозначного числа из 20
|
Комбинированный
|
Вычитание однозначного числа из 20.
Отрезок
|
Уметь вычитать однозначное число из 20
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
30.03
|
|
80
|
Вычитание двузначного числа из
двузначного
|
Комбинированный
|
Вычитание двузначного числа из
двузначного. Решение составных задач
|
Уметь вычитать двузначное число из
двузначного
|
Текущий
|
С. 224 № 203, 201;
С. 225 № 208, 207
|
1.04
|
|
81
|
Нахождение неизвестных компонентов.
Работа с выражениями, включающими 2-3 действия
|
Комбинированный
|
Нахождение неизвестных компонентов.
Цена, количество, стоимость
|
Уметь находить неизвестный компонент
|
Текущий
|
С. 232 № 19, 21
|
5.04
|
|
82
|
Единица времени – час. Сложение и
вычитание именованных чисел
|
Комбинированный
|
Единица времени – час. Решение задач
|
Знать единицу времени
|
Текущий
|
С. 261 № 23, 19;
С. 262 № 25, 33
|
6.04
|
|
83
|
Решение задач в два действия
|
Комбинированный
|
Решение задач в два действия
|
Уметь решать задачи в два действия
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
8.04
|
|
84
|
Сложение и вычитание именованных чисел
|
Комбинированный
|
Сложение и вычитание именованных чисел.
Решение задач с именованными числами
|
Уметь складывать и вычитать именованные
числа
|
Текущий
|
С. 233 № 28
|
12.04
|
|
85
|
Счёт группами по 2 и по 5 в прямой и
обратной последовательности
|
Комбинированный
|
Счёт группами по 2 в прямой и обратной
последовательности. Решение задач
|
Уметь считать группами по 2 в прямой и
обратной последовательности
|
Текущий
|
С. 264 № 1, 4;
С. 265 № 5, 10
|
13.04
|
|
86
|
Различение геометрических фигур. Квадрат.
Прямоугольник.
|
Комбинированный
|
Геометрические фигуры: квадрат,
прямоугольник, треугольник, круг Четырехугольники: квадрат. Прямоугольник.
Свойства углов, сторон. Черчение квадрата на бумаге в клетку по заданным
вершинам
|
Уметь различать геометрические фигуры
|
Текущий
|
С. 275 № 7, 3
|
15.04
|
|
87
|
Треугольник
|
Комбинированный
|
Треугольник: вершины, углы, стороны.
Черчение треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам. Свойства
углов, сторон
|
Уметь различать геометрические фигуры;
чертить треугольник на бумаге в клетку по заданным вершинам
|
Текущий
|
С. 280 № 19 (1, 2); с. 281 № 21
|
19.04
|
|
88
|
Комбинированная контрольная работа № 5
по теме «Решение выражений в 2-3 действия»
|
Контрольный
|
Выполнение контрольной работы
|
Уметь применять полученные знания и
умения при выполнении контрольной работы
|
Контрольная работа
|
|
20.04
|
|
89
|
Работа над ошибками. Числа однозначные и
двузначные
|
Комбинированный
|
Числа однозначные и двузначные. Сложение
и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через 10
|
Уметь называть однозначные и двузначные
числа
|
Текущий
|
С. 286 № 23, 25
|
22.04
|
|
90
|
Сложение и вычитание именованных чисел
|
Комбинированный
|
Сложение и вычитание именованных чисел.
Решение задач с именованными числами
|
Уметь складывать и вычитать именованные
числа
|
Текущий
|
С. 227-228 № 1 (3), 3;
задание на карточке
|
26.04
|
|
91
|
Решение составных задач
|
Комбинированный
|
Решение составных задач. Прямая, луч,
отрезок. Сравнение отрезков
|
Уметь решать составные задачи
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
27.04
|
|
92
|
Составление и решение задач.
|
Комбинированный
|
Решение составных задач. Сложение и
вычитание в пределах 20 с переходом через 10
|
Уметь решать составные задачи. Уметь
применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
29.04
|
|
93
|
Выражения с тремя слагаемыми
|
Комбинированный
|
Выражения с тремя слагаемыми при решении
составных задач
|
Уметь решать выражения с тремя
слагаемыми. Знать переместительное свойство
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
4.05
|
|
94
|
Решение задач
|
Комбинированный
|
Простые и составные задачи. Геометрические
фигуры
|
Уметь решать простые и составные задачи
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
6.05
|
|
95
|
Монеты в пределах 20 рублей
|
Комбинированный
|
Практическая работа с монетами в
пределах 20
|
Уметь называть и показывать монеты в
пределах 20
|
Текущий
|
С. 157 № 233
|
10.05
|
|
96
|
Итоговая контрольная работа №6
|
Контрольный
|
Выполнение контрольной работы
|
Уметь применять полученные знания и
умения при выполнении контрольной работы
|
Контрольная работа
|
|
11.05
|
|
97
|
Работа над ошибками. Выражения с
2-3 действиями
|
Комбинированный
|
Решение выражений с 2-3 действиями.
Решение составных задач
|
Уметь решать выражения с 2-3 действиями
|
Текущий
|
С. 223 № 196, 195;
задание на карточке
|
13.05
|
|
98
|
Вычитание из 20 двузначного числа.
|
Комбинированный
|
Вычитание двузначных чисел из 20.
Решение задач
|
Уметь вычитать из 20 двузначные числа.
Уметь применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы
|
Текущий
|
С. 213 № 152, 154;
задание на карточке
|
17.05
|
|
99-100
|
Сложение и вычитание в пределах 20
|
Комбинированный
|
Решение примеров на сложение и вычитание
в пределах 20. Решение геометрических задач; составных задач
|
Уметь решать примеры на сложение и
вычитание в пределах 20
|
Текущий
|
Задание на карточке
|
18.05
20.05
|
|
101-102
|
Решение задач.
|
Комбинированный
|
Простые и составные задачи.
Геометрические фигуры
|
Уметь решать простые и составные задачи
|
Текущий
|
|
24.05
25.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.