926586
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 8 вид 2класс

Рабочая программа по математике 8 вид 2класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Рабочая программа для 2 класса VIII вида разработана на основании:

  1. Закона РФ «Об образовании»

  2. Базисного учебного плана, составленного на основе приложения к письму Министерства образования и науки .

  3. Авторской программы М.Н. Перовой, В.В. Эк «Математика» (Программы специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы. Под редакцией В.В. Воронковой. Издательство «Просвещение», 2011 г.)


На изучение предмета «Математика» отводится 3 часа в неделю в соответствии с базисным учебным планом. Общее количество часов –

Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с ОВЗ к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками. Процесс обучения математике неразрывно связан с решением специфической задачи – коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

Обучение математике носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию математических знаний в нестандартных ситуациях.

Цели обучения

- дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

- развивать речь учащихся, обогащать ее математической терминологией;

- воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Математика» являются умения:

- анализировать, сравнивать, классифицировать объекты, определять причинно-следственные зависимости и другие логические умения;

- выполнять вычисления по определённым алгоритмам;

- правильно производить арифметические записи, безошибочно вычислять и проверять эти вычисления;

- пользоваться календарём, определять время по часам;

- измерять различные величины с помощью приборов и инструментов;

- строить линии, фигуры, тела, распознавать их;

В программе предусмотрено изучение разделов «Нумерация», «Единицы измерения», «Арифметические действия», «Решения задач». Упражнения в решении задач даются в виде отдельного раздела, а также в процессе изучения всего программного материала по математике.

Ведущие методы обучения – демонстрация, наблюдение, упражнения, беседа, работа с учебником, экскурсия, самостоятельная работа и др. На уроках математики формируется и развивается речь учащихся сначала через хоровое, а затем индивидуальное комментирование предметно-практической деятельности и действий с числами.

Ведущей формой работы является фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода. Каждый урок математики необходимо оснащать наглядными пособиями, раздаточным материалом, техническими средствами обучения.

Устный счет как этап урока является неотъемлемой частью урока. Решение арифметических задач занимает не меньше половины учебного времени в процессе обучения математике. Геометрический материал включается в каждый урок и по возможности тесно связан с арифметическим. Организация повторения, закрепления, самостоятельных работ должна быть обязательным требованием к каждому уроку математики.


Основное содержание курса


Повторение – 6 ч.

Ряд чисел от 1 до 20. Сравнение чисел. Сложение и вычитание в пределах 20. Решение задач на нахождение суммы остатка.

Нумерация – 6 ч.

Присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5, 6 в пределах 20 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=).

Единицы измерения – 8 ч.

Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах, направление движения стрелок. Единица (мера) времени — час. Обозначение: 1 ч. Измерение времени по часам с точностью до 1 ч. Половина часа (полчаса).

Арифметические действия – 30 ч.

Состав чисел из десятков и единиц, сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.

Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток путем разложения вычитаемого на два числа.

Таблицы состава двузначных чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток. Вычисление остатка с помощью данной таблицы.

Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся.

Число 0 как компонент сложения.

Единица (мера) длины — дециметр. Обозначение: 1 дм. Соотношение: 1 дм = 10 см.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости, длины (сумма (остаток) может быть меньше, равна или больше 1 дм), массы, времени.

Понятия «столько же», «больше (меньше) на несколько единиц».


Решение задач – 18 ч.

Простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц. Составные арифметические задачи в два действия. Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну).


Геометрический материал

Прямая, луч, отрезок. Сравнение отрезков.

Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Виды углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника.

Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Свойства углов, сторон. Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам.


Учебно-тематический план


Раздел

Количество часов

Нумерация

18

Единицы измерения

12

Арифметические действия

44

Решение задач

26

Резервное время

2

Итого:

102





Перечень обязательных лабораторных, практических, контрольных и других видов работ


Контрольные работы

  1. Входная контрольная работа

  2. «Состав чисел от 1 до 10»

  3. «Сложение и вычитание»

  4. «Сравнение чисел»

  5. «Решение выражений в 2-3 действия»

  6. Итоговая контрольная работа






Основные требования к знаниям и умениям учащихся


Учащиеся должны знать:

  • счет в пределах 20 по единице и равными числовыми группами;

  • таблицу состава чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток;

  • названия компонента и результатов сложения и вычитания;

  • математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на»;

  • различие между прямой, лучом, отрезком;

  • элементы угла, виды углов;

  • элементы четырехугольников — прямоугольника, квадрата, их свойства;

  • элементы треугольника.

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;

  • решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записывать содержание задачи;

  • узнавать, называть, чертить отрезки, углы — прямой, тупой, острый — на нелинованной бумаге;

  • чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку;

  • определять время по часам с точностью до 1 часа.


Примечания.

1. Решаются только простые арифметические задачи.

2. Прямоугольник, квадрат вычерчиваются с помощью учителя.

3. Знание состава однозначных чисел обязательно.

4. Решение примеров на нахождение суммы, остатка с переходом через десяток сопровождается подробной записью решения).


Список литературы



  1. М.Н. Перова, В.В. Эк Программы специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида подготовительный, 1-4 классы под редакцией В.В. Воронковой. Издательство «Просвещение», 2006 г

Хилько А.А. Математика. Учебник для 2 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, 2008





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



Тема


Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

1-2

Состав числа 10. Сравнение чисел

Комбинированный

Счет от 1 до 10. Использование слов: одна, один, много, на, за, рядом, около, перед и др. Работа с иллюстрациями и заданиями учебника Сравнение чисел. Знаки больше (>), меньше (<), равно ( =); знать математический смысл «последующее число», «предыдущее число»

Знать состав числа 10; уметь считать до 10 и обратно Уметь сравнивать числа в пред

елах 10; уметь применять знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =); знать состав числа 10; уметь считать до 10 и обратно

Текущий

с. 9 № 15 (устно)

1.09

2.09


3-4

Число и цифра 10. 10 единиц – 1 десяток. Сравнение чисел

Комбинированный

Число 10. Число и цифра. Десять единиц – 1 десяток. Состав чисел из десятков и единиц, сложение и вычитание чисел без перехода через десяток Место каждого числа в числовом ряду (0-20). Сравнение чисел в пределах 20. Состав числа. Сложение и вычитание в пределах 10

Уметь откладывать на палочках 1 десяток, 10 единиц; читать, записывать, откладывать на счетах в пределах 20, присчитывать, отсчитывать по 1, 2, 3, 4, 5; выполнять сложение и вычитание в пределах 10 Уметь сравнивать числа в пределах 20; Знаки отношений больше (>), меньше (<), равно ( =) знать состав числа 10; уметь считать до 10 и обратно

Текущий

с. 14-15 № 34 (устно)

4.09

8.09


5-6

Прибавление и вычитание чисел 1, 1, 2, 3, 4, 5

Комбинированный

Прибавление и вычитание чисел 1, 2, 3, 4, 5. Складывание на счетах, палочках в пределах 10. Сравнение чисел. Счет парами, тройками, четверками, пятками

Уметь прибавлять и вычитать числа 1, 2, 3, 4, 5; сравнивать числа; считать в пределах 10 парами, тройками; выполнять сложение и вычитание в пределах 10

Текущий

с. 26 № 69, 71 (устно);



с. 28 № 77, 78, 79 (устно)

9.09

11.09


7-8

Решение задач на нахождение суммы чисел

Комбинированный

Решение задач на нахождение суммы чисел

Уметь решать задачи на нахождение суммы чисел

Текущий

С. 36 № 101, 100;



с. 38-39 № 106, 109

15.09

16.09


9-10

Решение задач на нахождение остатка чисел

Комбинированный

Решение задач на нахождение остатка чисел

Уметь решать задачи на нахождение остатка чисел

Текущий

С. 39 № 112, 116;



с. 41 № 120, 121

18.09

22.09


11

Входная контрольная работа № 1

Контрольный

Выполнение контрольной работы

Уметь применять полученные знания и умения при выполнении контрольной работы

Контрольная работа


23.09


12-13

Работа над ошибками. Сложение чисел в пределах 10

Комбинированный

Решение примеров на сложение в пределах 10. Решение задач

Уметь складывать числа в пределах 10; решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10

Текущий

Задание на карточке

25.09

29.09


14-15

Вычитание чисел в пределах 10

Комбинированный

Вычитание чисел в пределах 10

Уметь вычитать числа в пределах 10

Текущий

Задание на карточке

30.09

2.10


16-17

Связь сложения с вычитанием

Комбинированный

Связь сложения с вычитанием

Знать связь сложения с вычитанием

Текущий

Задание на карточке

6.10

7.10


18

Число нуль как слагаемое

Комбинированный

Число нуль как слагаемое. Сутки: утро, день, вечер, ночь

Уметь складывать числа с 0. Знать понятие «сутки»

Текущий

С. 69-71 № 1 читать;



задание на карточке

9.10


19-20

Понятие «меньше на». Решение задач, содержащих отношение «меньше на»

Комбинированный

Решение задач, содержащих отношение «меньше на, меньше на. Сложение и вычитание чисел в пределах 10

Уметь решать задачи, содержащих отношение«меньше на»

Текущий

Задание на карточке

13.10

14.10


21-22

Понятие «больше на». Решение задач, содержащих отношение «больше на»

Комбинированный

Понятие «больше на». Решение задач, содержащих отношение «больше на»

Уметь решать задачи, содержащих отношение «больше на

Текущий

С. 57 № 3, 8;



с. 59 № 12, 9

16.10

20.10


23-24

Решение задач, содержащих отношение «больше на, меньше на

Комбинированный

Решение задач, содержащих отношение «больше на, меньше на. Сложение и вычитание чисел в пределах 10

Уметь решать задачи, содержащих отношение «больше на, меньше на

Текущий

Задание на карточке

21.10

23.10


25

Комбинированная контрольная работа № 2 по теме «Состав чисел от 1 до 10»

Проверки ЗУН

Выполнение проверочной работы

Уметь применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы

Проверочная работа


27.10



26

Работа над ошибками. Решение задач

Комбинированный

Работа над ошибками. Решение задач

Уметь решать простые задачи на сложение и вычитание

Текущий

Задание на карточке

28.10


27-28

Прямой и обратный счёт в пределах 20

Комбинированный

Прямой и обратный счёт в пределах 20

Уметь считать в прямом и обратном счете в пределах 20

Текущий

Задание на карточке

30.10

10.11


29-30

Решение задач, содержащих отношение «больше на, меньше на»

Комбинированный

Решение задач, содержащих отношение «больше на, меньше на»

Уметь решать задачи, содержащие отношение «больше на, меньше на»

Текущий

С. 64-65 № 12, 15;



с. 66 № 18, 20

11.11

13.11


31-32

Сложение и вычитание чисел в пределах 10

Комбинированный

Сложение и вычитание чисел в пределах 10. Геометрические фигуры

Уметь складывать и вычитать числа в пределах 10

Текущий

С. 58 № 5, 8;



задание на карточке

17.11

18.11


33-34

Десяток

Комбинированный

Понятие «десяток». Сложение и вычитание чисел в пределах 10

Уметь называть числа первого десятка. Знать количество единиц в одном десятке

Текущий

С. 86-87 № 3, 5

20.11

24.11


35-36

Число 11.

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 11. Уметь применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы

Текущий

С. 88 № 8, 9;



с. 90-91 № 13, 18

25.11

27.11


37-38

Число 12

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 12

Текущий

С. 92 № 24, 25; с. 95 № 32, 33

1.12

2.12


39-40

Число 13

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 13

Текущий

С. 98 № 43, 44;



читать с. 101 № 50, 54

4.12

8.12


41-42

Число 14.

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 14. Уметь применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы

Текущий

С. 116 № 95, 96;



с. 116-117 № 97, 100

9.12

11.12


43-44

Число 15

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 15

Текущий

С. 120 № 111, 112; с. 122 № 117, 116

15.12

16.12


45-46

Число 16

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 16

Текущий

С. 137 № 175, 176;



с.138 № 181, 182

18.12

22.12


47-48

Число 17.

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 17. Уметь применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы

Текущий

С. 146 № 203, 205;



с. 146 № 207, 208

23.12

25.12


49-50

Число 18

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 18

Текущий

С. 148 № 209, 210;



с. 149 № 211

29.12

12.01


51-52

Число 19

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 19

Текущий

С. 149-150 читать, № 214, 219 (1);



с. 152 № 221

13.01

15.01


53-54

Число 20

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать состав числа 20

Текущий

С. 154 № 226, 227;



с. 156 № 231, 230

19.01

22.01



55

Числовой ряд 1-20 Контрольная работа №3 «Сложение и вычитание»

Комбинированный

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых

Уметь считать от 1 до 20; представлять изученные числа в виде суммы разрядных слагаемых

Текущий

Задание на карточке

20.01



56-57

Сложение десятка и однозначного числа

Комбинированный

Сложение десятка и однозначного числа. Решение задач. Мера длины: сантиметр, дециметр

Уметь складывать десяток с однозначным числом; знать меру длины

Текущий

С. 77 читать, с. 78 № 8, 9

26.01

27.01


58-59

Вычитание из двузначного числа всех его единиц

Комбинированный

Работа над ошибками. Вычитание из двузначного числа всех его единиц

Уметь вычитать из двузначного числа все единицы

Текущий

Задание на карточке

29.01

2.02


60-61

Компоненты сложения и вычитания

Комбинированный

Компоненты сложения и вычитания. Прямая линия. Луч. Отрезок

Знать компоненты сложения и вычитания

Текущий

Читать с. 34, 39, № 102, 113

3.02

5.02


62-63

Увеличение числа на несколько единиц

Комбинированный

Увеличение числа на несколько единиц. Решение задач

Уметь увеличивать числа на несколько единиц

Текущий

С. 58 № 7, 12 (1, 2)

9.02

10.02


64-65

Уменьшение числа на несколько единиц

Комбинированный

Уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач

Уметь уменьшить число на несколько единиц

Текущий

С. 64 № 7, 11

12.02

16.02


66

Угол: прямой, тупой, острый. Вершины, стороны угла

Комбинированный

Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Виды углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого угла с помощью чертежного угольника

Знать виды углов; элементы угла. Уметь сравнивать углы; чертить прямой угол с помощью чертежного угольника

Текущий

С. 174 № 18, 19; чит. № 15 с. 173

17.02


67

Сложение десятка и однозначного числа

Комбинированный

Сложение десятка и однозначного числа. Решение задач. Мера длины: сантиметр, дециметр

Уметь складывать десяток с однозначным числом; знать меру длины

Текущий

Задание на карточке

19.02


68

Числовой ряд 1-20. Сравнение чисел 4-14

Комбинированный

Числовой ряд 1-20. Сравнение чисел 4-14

Уметь считать от 1 до 20; сравнивать числа 4-14

Текущий

Читать с. 114 № 92, 93

26.02


69

Сложение десятка и однозначного числа и вычитание из двузначных чисел всех единиц. Контрольная работа № 4 «Сравнение чисел»

Комбинированный

Сложение десятка и однозначного числа и вычитание из двузначных чисел всех единиц. Проверочная работа «Сравнение чисел»

Уметь складывать десяток и однозначное число; вычитать из двузначного числа все единицы. Уметь применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы

Текущий


24.02


70

Три способа образования чисел 11-19

Комбинированный

Способы образования чисел 11-19

Знать способы образования чисел 11-19

Текущий

С. 179 № 18

1.03


71

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд

Комбинированный

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд. Построение отрезка больше (меньше) заданного

Уметь выполнять сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд

Текущий

С. 244 № 5

2.03


72

Увеличение числа на несколько единиц. Нахождение суммы

Комбинированный

Увеличение числа на несколько единиц. Нахождение суммы

Уметь увеличивать числа на несколько единиц, находить сумму

Текущий

С. 106 № 69 (1)

4.03


73

Уменьшение числа на несколько единиц. Нахождение остатка

Комбинированный

Уменьшение числа на несколько единиц. Нахождение суммы

Уметь уменьшить число на несколько единиц

Текущий

С. 106 № 69 (2)

9.03


74

Единицы стоимости

Комбинированный

Единицы стоимости

Знать единицы стоимости. Уметь решать задачи

Текущий

Задание на карточке

11.03


75

Сложение и вычитание именованных чисел

Комбинированный

Сложение и вычитание именованных чисел. Решение задач с именованными числами

Уметь складывать и вычитать именованные числа

Текущий

С. 285 № 16 три столбика

15.03


76

Временные представления. Неделя

Комбинированный

Временные представления. Неделя. Сутки

Уметь называть дни недели. Знать количество дней, суток в неделе

Текущий

С. 251 № 7, 8

16.03


77

Решение задач по краткой записи

Комбинированный

Решение задач по краткой записи. Сложение и вычитание в пределах 20

Уметь решать задачи по краткой записи

Текущий

С. 191 № 61, 62;



С. 191 № 64, 65

18.03


78

Работа с выражениями, включающими 2-3 действия

Комбинированный

Решение выражений с 2-3 действиями. Решение составных задач

Уметь решать выражения с 2-3 действиями

Текущий

Задание на карточке;



С. 224 № 203, 206

29.03


79

Вычитание однозначного числа из 20

Комбинированный

Вычитание однозначного числа из 20. Отрезок

Уметь вычитать однозначное число из 20

Текущий

Задание на карточке

30.03


80

Вычитание двузначного числа из двузначного

Комбинированный

Вычитание двузначного числа из двузначного. Решение составных задач

Уметь вычитать двузначное число из двузначного

Текущий

С. 224 № 203, 201;



С. 225 № 208, 207

1.04


81

Нахождение неизвестных компонентов. Работа с выражениями, включающими 2-3 действия

Комбинированный

Нахождение неизвестных компонентов. Цена, количество, стоимость

Уметь находить неизвестный компонент

Текущий

С. 232 № 19, 21

5.04


82

Единица времени – час. Сложение и вычитание именованных чисел

Комбинированный

Единица времени – час. Решение задач

Знать единицу времени

Текущий

С. 261 № 23, 19;



С. 262 № 25, 33

6.04


83

Решение задач в два действия

Комбинированный

Решение задач в два действия

Уметь решать задачи в два действия

Текущий

Задание на карточке

8.04


84

Сложение и вычитание именованных чисел

Комбинированный

Сложение и вычитание именованных чисел. Решение задач с именованными числами

Уметь складывать и вычитать именованные числа

Текущий

С. 233 № 28

12.04


85

Счёт группами по 2 и по 5 в прямой и обратной последовательности

Комбинированный

Счёт группами по 2 в прямой и обратной последовательности. Решение задач

Уметь считать группами по 2 в прямой и обратной последовательности

Текущий

С. 264 № 1, 4;



С. 265 № 5, 10

13.04


86

Различение геометрических фигур. Квадрат. Прямоугольник.

Комбинированный

Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг Четырехугольники: квадрат. Прямоугольник. Свойства углов, сторон. Черчение квадрата на бумаге в клетку по заданным вершинам

Уметь различать геометрические фигуры

Текущий

С. 275 № 7, 3

15.04


87

Треугольник

Комбинированный

Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам. Свойства углов, сторон


Уметь различать геометрические фигуры; чертить треугольник на бумаге в клетку по заданным вершинам

Текущий

С. 280 № 19 (1, 2); с. 281 № 21

19.04


88

Комбинированная контрольная работа № 5 по теме «Решение выражений в 2-3 действия»

Контрольный

Выполнение контрольной работы

Уметь применять полученные знания и умения при выполнении контрольной работы

Контрольная работа


20.04


89

Работа над ошибками. Числа однозначные и двузначные

Комбинированный

Числа однозначные и двузначные. Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через 10

Уметь называть однозначные и двузначные числа

Текущий

С. 286 № 23, 25

22.04


90

Сложение и вычитание именованных чисел

Комбинированный

Сложение и вычитание именованных чисел. Решение задач с именованными числами

Уметь складывать и вычитать именованные числа

Текущий

С. 227-228 № 1 (3), 3;



задание на карточке

26.04


91

Решение составных задач

Комбинированный

Решение составных задач. Прямая, луч, отрезок. Сравнение отрезков

Уметь решать составные задачи

Текущий

Задание на карточке

27.04


92

Составление и решение задач.

Комбинированный

Решение составных задач. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через 10

Уметь решать составные задачи. Уметь применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы

Текущий

Задание на карточке

29.04


93

Выражения с тремя слагаемыми

Комбинированный

Выражения с тремя слагаемыми при решении составных задач

Уметь решать выражения с тремя слагаемыми. Знать переместительное свойство

Текущий

Задание на карточке

4.05


94

Решение задач

Комбинированный

Простые и составные задачи. Геометрические фигуры

Уметь решать простые и составные задачи

Текущий

Задание на карточке

6.05


95

Монеты в пределах 20 рублей

Комбинированный

Практическая работа с монетами в пределах 20

Уметь называть и показывать монеты в пределах 20

Текущий

С. 157 № 233

10.05


96

Итоговая контрольная работа №6

Контрольный

Выполнение контрольной работы

Уметь применять полученные знания и умения при выполнении контрольной работы

Контрольная работа


11.05


97

Работа над ошибками. Выражения с 2-3 действиями

Комбинированный

Решение выражений с 2-3 действиями. Решение составных задач

Уметь решать выражения с 2-3 действиями

Текущий

С. 223 № 196, 195;



задание на карточке

13.05


98

Вычитание из 20 двузначного числа.

Комбинированный

Вычитание двузначных чисел из 20. Решение задач

Уметь вычитать из 20 двузначные числа. Уметь применять полученные знания и умения при выполнении проверочной работы

Текущий

С. 213 № 152, 154;



задание на карточке

17.05


99-100

Сложение и вычитание в пределах 20

Комбинированный

Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 20. Решение геометрических задач; составных задач

Уметь решать примеры на сложение и вычитание в пределах 20

Текущий

Задание на карточке

18.05

20.05


101-102

Решение задач.

Комбинированный

Простые и составные задачи. Геометрические фигуры

Уметь решать простые и составные задачи

Текущий


24.05

25.05














Общая информация

Номер материала: ДБ-140350



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.