Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике 8 вид (надомное обучение)

Рабочая программа по математике 8 вид (надомное обучение)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по математике для 4 класса( Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида) составлена с учетом:

- Федерального государственного образовательного стандарта НОО, утвержденного приказом от 6 октября 2009 г. N 373,

- Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2014/2015 учебный год (приказ Минобрнауки от 31.03.2014 №253);

предмет

класс

Кол.часов

учебник

Авторская программа

Методический комплект

Контрольно-измерительные материалы

математика

4

102

учебник (М.Н.Перова Математика 4 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2009г.- 232с.)


Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида 0-4 классы под редакцией В.В.Воронковой. ( Москва «Просвещение» 2013 год

«Обучение учащихся I-IV классов вспомогательной школы».// Под ред. В.Г. Петровой. - М., 2006.

Перова М.П. «Методика преподавания математики во вспомогательной школе». - Москва "Просвещение"2010.



. 5. Соболева О.П. «Сборник контрольных работ по математикеу для учащихся 1-4 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида». Белгород: Издательство Бел РИПКППС, 2007




Описание Места курса « Математика» в учебном плане

Программа рассчитана на 3час а в неделю. 102 часа в год, 34 недели в год

Содержание предмета

Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд (все случаи).

Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд.

Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7.

Таблица умножения чисел 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица деления на 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 равных частей. Взаимосвязь умножения и деления.

Умножение 1, 0, 10 и на 1, 0, 10. Деление 0, деление на 1, на 10.

Названия компонентов умножения и деления в речи учащихся.

Единица (мера) длины миллиметр. Обозначение: 1 мм. Соотношение: 1 см = 10-мм.

Единица (мера) времени секунда. Обозначение: 1 с. Соотношение: 1 мин = 60 с. Секундная стрелка. Секундомер.

Определение времени по часам с точностью до 1 мин (5 ч 18 мин, без 13 мин 6 ч, 18 мин 9-го). Двойное обозначение времени.

Простая арифметическая задача на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.

Зависимость между стоимостью, ценой, количеством, все случаи.

Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями.

Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга.

Ломаные линии — замкнутая, незамкнутая. Граница многоугольника — замкнутая ломаная линия. Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины. Построение отрезка, равного длине ломаной. Построение ломаной по данной длине ее отрезков.

Взаимное положение на плоскости геометрических фигур (пересечение, точки пересечения).

Прямоугольник и квадрат. Квадрат как частный случай прямоугольника.

Построение прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного треугольника.

Название сторон прямоугольника: основания (верхнее, нижнее), боковые стороны (правая, левая), противоположные, смежные стороны.


Задачи:

научить различать устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100;

знать таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10. Правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;

знать меры длины, массы и их соотношения; меры времени и их соотношения;

научить выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания;

научить практически, пользоваться переместительным свойством умножения;

научить самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;

      

Программа по математике составлена для индивидуального обучения на дому по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII

вида под редакцией В.Н. Воронковой .




Тематическое планирование


Повторение.

5

2.

Меры длины: метр, дециметр, сантиметр (повторение).

2

3.

Миллиметр.

3

4.

Умножение и деление (повторение).

2

5.

Меры массы: килограмм, центнер.

4

6.

Решение примеров с переходом через десяток.

5

7.

Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.

10

8.

Умножение и деление.

50

9.

Линии: прямая, кривая, ломаная, луч.

1

10.

Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

1

11.

Длина ломаной линии.

1

12.

Прямая линия. Отрезок.

1

13.

Взаимное положение прямых, отрезков.

1

14.

Меры времени.

2

15.

Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.

3

16.

Все действия в пределах 100.

3

17.

Деление с остатком.

3

18.

Треугольники.

1

19.

Повторение.

2

20.

Четырёхугольники.

1

21.

Прямоугольник.

1



Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

различие между устным и письменным сложением и вычитанием чисел в пределах 100;

таблицы умножения всех однозначных чисел и числа 10. Правило умножения чисел 1 и 0, на 1 и 0, деления 0 и деления на 1, на 10;

названия компонентов умножения, деления;

меры длины, массы и их соотношения;

меры времени и их соотношения;

различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур;

названия элементов четырехугольников.

Учащиеся должны уметь:

выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания;

практически пользоваться переместительным свойством умножения;

определять время по часам тремя способами с точностью до 1 мин;

решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи;

самостоятельно кратко записывать, моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия;

различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии;

вычислять длину ломаной;

узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых, кривых линий, многоугольников, окружностей, находить точки пересечения;

чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.


Календарно-тематическое планирование по математике, 4 класс

3 часа в неделю, 102 часа в год.

I четверть

С.23



Умножение и деление (повторение) (2)


11.

Повторение таблицы умножения на 2, на 3.

С.26



12.

Повторение таблицы умножения на 5, на 3.

С.27



Меры массы: килограмм, центнер. (4)


13.

Центнер – мера массы.

С.29



14.

Соотношение мер массы.

С.31



15.

Решение примеров с числами, полученными при измерении мер массы.

С.32



16.

Контрольная работа по теме: «Меры массы: килограмм, центнер»

С.33



Решение примеров с переходом через десяток.(5)


17.

Решение примеров в 2 действия.

С.36



18.

Решение примеров вида: 40 – 2; 30 - 12

С.38



19.

Решение примеров вида:100 – 4

С.39



20.

Решение задач в 2 действия.

С.42



21.

Контрольная работа по теме: «Решение примеров с переходом через десяток.»

С.43



Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд.(10)

22.

Сложение с переходом через разряд. Решение примеров вида: 9 +4; 59+4

С.45



23.

Решение примеров и задач на сложение с переходом через разряд.

С.46



24.

Решение примеров и задач на сложение с переходом через разряд.

С.47



25.

Решение примеров на письменное сложение.

С.50



26

Контрольная работа



27

Работа над ошибками




II четверть.


28.

1.

Решение примеров на вычитание с переходом через разряд.

С.52



29.

2.

Соотношение компонентов сложения и вычитания.

С.59



30.

3.

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд»

С.60



Умножение и деление. (50)


31.

4.

Умножение и деление числа 2

С.61



32.

5.

Умножение числа 3

С.63



33.

6.

Деление на 3 равные части.

С.68



34.

7.

Решение задач на деление по содержанию и на равные части.

С.70



35.

8.

Контрольная работа по теме: «Умножение числа 3. Деление на 3»

С.73



36.

9.

Умножение числа 4.

С.73



37.

10.

Решение примеров и задач на умножение числа 4.

С.75



Линии: прямая, кривая, ломаная, луч. (1)


38.

11.

Линии: прямая, кривая, ломаная, луч.

С.78



Умножение и деление.

39.

12.

Таблица деления на 4.

С.82



40.

13.

Решение примеров на деление на 4.

С.83



41.

14

Замкнутая и незамкнутая кривые. Окружность. Дуга.

С.84



42.

15.

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на 4»

с.86



43.

16

Умножение числа 5.

С.86



44.

17.

Таблица умножения числа 5.

С.87



45.

18.

Решение примеров умножения числа 5.

С.88



46.

19.

Деление на 5 равных частей.

С.90



47.

21.

Таблица деления на 4.

С.91



III четверть.


Замкнутые и незамкнутые ломаные линии. (1)


48.

1.

Замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

С.95



Умножение и деление.


49.

2.

Умножение числа 6.

С.97



50.

3.

Решение примеров на умножение.

С.100



51.

4.

Деление на 6 равных частей.

С.101



52.

5.

Таблица деления на 6.

С.102



53.

6.

Решение примеров на деление и умножения на 6.

С.105




Длина ломаной линии. (1)

54.

7.

Длина ломаной линии.

С.106



Умножение и деление.


55

8.

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на 6»

С.107



56.

9.

Работа над ошибками.




57.

10.

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

С.108



58.

11.

Умножение числа 7. Таблица умножения на 7.

С.109



59

12.

Деление на 7 равных частей.

С.113.



60.

13.

Таблица деления на 7

С.114



Прямая линия. Отрезок. (1)


61.

14.

Прямая линия. Отрезок.

С.117



Умножение и деление.


62.

15.

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на 7»

С.118



63.

16.

Зависимость между ценой, количеством, стоимостью.

С.119



64

17.

Умножение числа 8

С.120



65.

18.

Решение примеров на умножение и деление на 8.

С.122



66

19.

Деление на 8 равных частей.

С.123



67

20.

Таблица деления на 8.

С.124



68

21.

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление числа 8»




69

22.

Умножение числа 9.

С.128



70

23.

Решение примеров на умножение и деление на 9.

С.130



71

24.

Деление на 9 равных частей.

С.130



72

25.

Решение примеров и задач.

С.132



Взаимное положение прямых, отрезков. (1)


73

26.

Взаимное положение прямых, отрезков.

С.133



Умножение и деление.


74

27.

Умножение и деление единицы и на единицу.

С.135



75

28.

Взаимное положение окружности, прямой, отрезка.

С.137



76

29.

Умножение и деление нуля и на нуль.

С.139



77

30.

Умножение и деление числа 10 и на 10.

С.145



IV четверть

Меры времени(2)

78

Меры времени.

С.148



79

Меры времени. Проверочная работа.

С.150



Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.(3)


80

Числа, полученные при измерении стоимости, длины, времени.

С.151



81

Запись чисел с названиями мер длины.

С.15



82

Решение примеров, с числами, полученными при измерении длины.

С.159



Взаимное положение геометрических фигур. (3)


83

Взаимное положение геометрических фигур.

С.160



84

Составление задач по краткой записи.

С.163



85

Контрольная работа по теме: «Решение примеров с числами, полученными при измерении»

С.165



Все действия в пределах 100 (3)


86

Сложение с переходом через разряд.

С.171



87

Сложение и вычитание с переходом через разряд.

С.174



88

Умножение и деление.

С.175



Деление с остатком. (3)


89

Деление с остатком

С.177



90

Деление с остатком

с.178



91

Решение примеров на деление с остатком.

С.180



Треугольники. (1)


92

Части треугольника.

С.181



Повторение (6)


93

Решение примеров изученных видов.

С.183



94.

Решение примеров и задач.

С.187



Четырёхугольники. (1)


95.

Прямоугольник.

С.188



Повторение


96.

Взаимосвязь действий деления и умножения.

С.190



97.

Решение примеров и задач.

С.192



98.

Итоговая контрольная работа.




99.

Работа над ошибками.




Прямоугольник.(1)


100.

Прямоугольник.

С.196



Повторение


101-102.

Решение примеров и задач.

С.205




Лист корректировки календарно- тематического планирования.



п/п

Дата

Характеристика изменений

Реквизиты документа, которым закреплено изменение

Подпись сотрудника, внесшего изменения























Согласовано.

Зам. директора по УВР

Общеобразовательная школа №2»

А.А.Смирнова

08.2016 г.



Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров39
Номер материала ДБ-383477
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх