Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по мелиорации
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по мелиорации

библиотека
материалов

Министерство образования Пензенской области

ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж»

отделение коммунального хозяйства и управления земельными ресурсами»












Рабочая программа

Учебной дисциплины

«Основы мелиорации и ландшафтоведения»

специальности 21. 02.04. «Землеустройство»

































Пенза, 2016

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО) 21.02.04. «Землеустройство»

Организация-разработчик ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж» Отделение коммунального хозяйства и управления земельными ресурсами

Разработчик: Солдатова Галина Михайловна, преподаватель специальных дисциплин





































Содержание

1.Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

2.Структура и содержание учебной дисциплины

4.Условия реализации учебной дисциплины

5.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины















































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины — является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Землеустройство» (базовой подготовки).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников разведки и эксплуатации полезных ископаемых, для выполнения мелиоративных работ, проектирования инженерных сооружений, проведения водохозяйственных работ и гидротехнических мероприятий и др.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина входит в профессиональный цикл, общепрофессиональная дисциплина

1.3.Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам освоения профессионального модуля

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- определять виды мелиорации и способы окультуривания земель;

- анализировать составные элементы осушительной и оросительной системы;

- оценивать пригодность ландшафтов для сельскохозяйственного производства и землеустройства;

- оценивать природно-хозяйственные характеристики ландшафтных зон Российской Федерации;

- составлять фрагменты ландшафтно-типологических карт.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- виды мелиорации и рекультивации земель;

- роль ландшафтоведения и экологии землепользования;

- способы мелиорации и рекультивации земель;

- основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель;

- водный режим активного слоя почвы и его регулирования;

- оросительные мелиорации;

- мелиорации переувлажненных земель и болот;

- основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

- основы агролесомелиорации и лесоводства.

1.4.Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 132 часа, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося —72 часа; самостоятельной работы обучающегося — 60 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы



Лабораторные занятия


Практические занятия

26

Контрольные работы (итоговое тестирование)


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

60

В том числе:


Самостоятельная работа над индивидуальными заданиями


Самостоятельная домашняя работа

60

Итоговая аттестация в форме: экзамен




























Тематический план содержание учебной дисциплины «Основы мелиорации и ландшафтоведения»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение


2


Раздел 1.

Состав и свойства

ландшафтов


32


Тема 1.1.Понятие «ландшафт»

Содержание учебного материала

2

1

1

Понятие «ландшафт», основная иерархическая единица природно-территориальных комплексов, региональные и локальные геосистемы



Самостоятельная работа обучающихся: Изучение географической оболочки Земли

4

Тема 1.2.Компоненты ландшафта и ландшафтообразующие факторы.

Границы ландшафта

Содержание учебного материала

2

1

1

Географическая оболочка, атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера



2

Границы ландшафта по вертикали и горизонтали, зональные факторы, влияющие на границы ландшафта


Самостоятельная работа обучающихся: Влияние экзогенных и эндогенных факторов на формирование ландшафта.

Широтные и долготные изменения ландшафтов России, их обусловленность

4

Тема 1.3. Морфологическая структура ландшафта

Содержание учебного материала

4

1

1

Таксометрические единицы, фация, урочище, местность



Самостоятельная работа обучающихся: Изучение морфологической структуры ландшафта

6


Тема 1.4.

Пространственная и временная организация ландшафтов

Содержание учебного материала

2

1

1

Пространственная организация ландшафтов – горизонтальная, вертикальная. Временная организация – функционирование, динамика, эволюция, развитие ландшафтов



Самостоятельная работа обучающихся: Эволюционные изменения ландшафтов

2

Тема 1.5.

Функционирование ландшафтов. Основные законы движения веществ и энергии

Содержание учебного материала

2

1

1

Круговорот воды в природе, трансформация энергии, геохимический круговорот веществ, движение воздушных масс, продуцирование биомассы, почвообразование



Самостоятельная работа обучающихся: Значение прихода радиационного баланса для развития жизни на Земле

4

Раздел 2

Классификация природных ландшафтов


8

Тема 2.1. Принципы классификации природных зон

Содержание учебного материала

2

1

1

Классификационная категория ландшафтов. Структурно-генетическая классификация ландшафтов



Практические работы. Выделение и оформление на контурной карте природных зон

4

2

Самостоятельная работа обучающихся: Природные зоны мира

2


Тема 3. Создание культурных ландшафтов


36

Тема 3.1. Природно-ресурсный потенциал ландшафтов. Воздействие человека на ландшафты

Содержание учебного материала

2

1

1

Виды полезных ископаемых. Антропогенно-техногенные факторы, влияющие на геосистемы



Самостоятельная работа обучающихся: Сельскохозяйственный ландшафт

4

Тема 3.2. Измененные ландшафты. Принципы создания культурных ландшафтов

Содержание учебного материала

2

1

1

Прямое и косвенное воздействие на ландшафты. Замещение естественных биоценозов



Практические работы: Полевое исследование культурных ландшафтов

6

2

Самостоятельная работа обучающихся: Городской ландшафт

2


Тема 3.3. Рациональное использование ландшафтов

Содержание учебного материала

2

1

1

Составная часть ресурсопользования. Принципы и нормативная база природопользования.



Самостоятельная работа обучающихся: Изучение современного состояния ландшафта

4

Тема 3.4. Основы систематизации и организации территории ландшафта

Содержание учебного материала

2

1

1

Связь таксономизации территории на ландшафтной основе с проектами природопользования



Самостоятельная работа обучающихся: Типология и характеристика ландшафта

4


Тема 3.5.Агрогеосистемы. Экономическая оценка ландшафта

Содержание учебного материала

2

1

1

Ландшафтная система земледелия. Понятие агрокомплекса. Оценка стоимости ландшафтов



Практические работы: Составление ландшафто-типологической карты

4

Самостоятельная работа обучающихся: Изучение видов культуртехнических мелиораций

2

Раздел 4. Мелиорация земель


34

Тема 4.1. Роль мелиорации и рекультивации в создании культурных ландшафтов

Содержание учебного материала

2

1

1

Мелиорация земель - сильный природообразующий фактор. Допустимые пределы мелиорации.



Самостоятельная работа обучающихся: Мелиорация сельхоз земель

4

Тема 4.2. Социально-экономическая функция ландшафтов. Земельные и почвенные ресурсы России

Содержание учебного материала

2

1

1

Социально-экономическая функция ландшафтов. Распределение земельного фонда Российской Федерации по категориям земель, по угодьям. Типы почв.



Самостоятельная работа обучающихся: Распределение земельного фонда Российской Федерации по категориям земель

4

Тема 4.3. Цели, задачи и виды мелиорации земель. Влияние мелиорации на ландшафты

Содержание учебного материала

4

1

1

Виды мелиорации. Влияние мелиорации на ландшафты



Практические работы: Составление и укомплектование графика полива с/х культур

6

2

Самостоятельная работа обучающихся: Мелиорация на территории Средней Азии

4


Тема 4.4. Потребность в мелиорациях

Содержание учебного материала

2

1

1

Влияние зональности на потребность в мелиорациях



Самостоятельная работа обучающихся: Обводнение территорий

2


Тема 4.5. Агромелиоративные системы (ландшафты)

1

Содержание учебного материала

2

1

Экологическая устойчивость, социальная устойчивость, высокая сельскохозяйственная продуктивность



Самостоятельная работа обучающихся: Создание искусственных прудов

2

Раздел 5. Агромелиорация и лесоводство


20

Тема 5.1. Понятие о лесе. Задачи ведения лесного хозяйства

Содержание учебного материала

4

1

1

Лесной фонд и его использование. Лес и окружающая среда. Возобновление леса, охрана и защита леса. Рубки леса.



Самостоятельная работа обучающихся: Охрана и защита леса

4

Тема 5.2. Полезащитное лесоразведение

Содержание учебного материала

4

1

1

Назначение лесных пород, их конструкции и размещение, агротехника выращивания лесополос, экономическая эффективность полезащитного лесоразведения



Практические работы: Составление плана размещения полезащитных лесных полос, подбор пород

6

2

Самостоятельная работа обучающихся: Защитные лесные насаждения, их значение и группы

2



Всего:

132






3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦШ1ЛИНЫ.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Мелиорации и ландшафтоведения».

Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-комплект учебно-методической документации;

Наглядные пособия: демонстрационные плакаты, таблицы, макеты, схема - конспекты.

Технические средства обучения:

-компьютер;

-мультимедийный проектор;

-экран.


Основные источники:


1.А.И. Голованов, Е.С.Кожанов, и др. Ландшафтоведение. - М. Колос, 2005 г.

2.Г.Н. Мартыненко «Сельскохозяйственная мелиорация и основы геодезии» . - М. Агропромиздат, 1988г.

3.Б.С. Маслов «Сельскохозяйственная мелиорация» — М. Колос, 1984г

4.П.П. Кубышкин, И.И. Полубояров «Сельскохозяйственная мелиорация и лесоводство» — М. Колос 1981г.

5.Мелиоративная энциклопедия. Т. 1, 2, 3. - М ФГНУ «Росинформаагротех», 2004г.

6.Н.С. Ерохов «Мелиорация». — М. Агропромиздат, 1988г

7.Н.С. Ерохов и др. «Практикум по сельскохозяйственной мелиорации и водоснабжению». —М. Колос, 1984г.










Интернет- ресурсы:

www/twirpx/com/ffle/524427/ Лекции по мелиорации

gendocs/ru/v3970/neKiiHa- ландшафтоведение


Дополнителные источники:

1.С.К. Навроцкий и др. «Сельскохозяйственная мелиорация с основами лесоводства и водоснабжения». — Л.: Колос, 1978г.

2.И.О. Боговая, Л.М. Фурсова «Ландшафтное искусство». - М.: 2007

3.А.В. Грачева «Озеленение и благоустройство территории», «Основы зеленого строительства». М.: Форум, 2009г.

4.А.Г. Исаченко, А.А. Шаляпников «Ландшафты». М.: Мысль,1989г.

5.Л.К. Казаков «Ландшафтоведение с основами ландшафтного проектирования». -М.: Академия,2007г.

6.Большая Российская Энциклопедия (БРЭ).т. № 16,2010г.

7.В. Добровольский «География почв с основами почвоведения». — М.: Владос,1999г.

8.Е.Ю.Колбовский «Ландшафтоведение». -М.: Академия, 2008г.

9.П.М. Фокеева «Основы сельского хозяйства». - М.: Просвещение, 1976г.



























4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных проектных заданий.


Результаты обучения (освоенные умения, освоенные знания)

Обучающийся должен уметь:

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

-определять виды мелиорации и способы окультуривания земель;

фронтальный опрос; индивидуальный опрос; тестирование

-анализировать составные элементы осушительной и оросительной системы;

индивидуальный опрос; фронтальный опрос;

практические задания тестирование

- оценивать пригодность ландшафтов для сельскохозяйственного производства и землепользования;

практические задания;

фронтальный опрос

индивидуальный опрос; тестирование;

контрольная работа

- оценивать природно - производственные характеристики ландшафтных зон российской Федерации;

фронтальный опрос; индивидуальный опрос; тестирование

- составлять фрагменты ландшафтно - типологических карт.

практические задания

Обучающийся должен знать:


-виды мелиорации и рекультивации земель;

фронтальный опрос; индивидуальный опрос; тестирование;

контрольная работа

-роль ландшафтоведения и экологии землепользования;

фронтальный опрос; индивидуальный опрос

тестирование

-способы мелиорации и рекультивации земель

индивидуальный опрос; фронтальный опрос;

практические задания

-основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель;

индивидуальный опрос;

фронтальный опрос;

практические задания

-водный режим активного слоя почвы и его регулирования;

фронтальный вопрос

индивидуальный опрос;

тестирование; практические задания

-оросительные мелиорации;

фронтальный опрос;

индивидуальный вопрос; тестирование

-мелиорации переувлажненных земель и болот;

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

тестирование; практические задания

-основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос;

тестирование;

практические задания;

-основы агролесомелиорации и лесоводства.

фронтальный опрос;

индивидуальный опрос.































РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу общеобразовательной дисциплине О.П.04. «Основы мелиорации и ландшафтоведения»

Для специальности 120701 «Землеустройство» очной формы обучения, разработанную преподавателем отделения управления земельными ресурсами ГАПОУ ПО Пензенского многопрофильного колледжа Солдатовой Г. М.

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта (приказ от 24 июня 2010 г. № 704 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта Р.Ф СПО ПО специальности 120701 «Землеустройство»).

Рабочая программа включает разделы – область применения рабочих программ, цели и задачи дисциплины, требования к результатам освоения дисциплины, объем учебной дисциплины, виды учебной работы, тематический план учебной дисциплины, материально-технические обеспечения дисциплины, перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы, контроль т оценка результатов освоения дисциплины.

В программе представлена логическая последовательность изучения разделов и тем, оптимальное распределение учебных часов, обеспечивающих успешное освоение студентами учебного материала. Предусмотрены теоретические и практические занятия для формирования общих и профессиональных компетенций. В конце изучения дисциплины предусмотрен экзамен.

Рабочая программа соответствует ФГОС СПО ПО специальности 120701 «Землеустройство» и может быть использована в учебном процессе.


Рецензент:____________





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-227695

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"