Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по МХК 10 класс

Рабочая программа по МХК 10 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Каскаринская средняя общеобразовательная школа



Рассмотрено на заседании ШМО учителей ______________________

____________ Р.М. Аптулбакиева

протокола ______

«___»____________ 2016г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________ Михайлова А.А.

«___» ________________ 2016г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

____________ Лукина В.А.

«___»______________ 2016г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Учитель: Сазонова Ольга Алексеевна


1.Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по МХК для 10 класса средней общеобразовательной школы составлена на основе:

1. Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации

  • «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования (в редакции от 31.01.2012 №69) от 05.03.2004 №1089»;

  • «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (в редакции Приказа Минобрнауки России от 28.05.2014 №598);

2. Учебного плана МАОУ Каскаринской СОШ, утвержденного на педсовете, протокол №8 от 29.05.2016г., приказом №241 от 01.06.2016г., и согласованного Управляющим Советом школы 27.05.2016г. (протокол №13)

3. Положения о рабочих программах учителей по образовательным программам, утвержденного приказом МАОУ Каскаринской СОШ от 15.04.2016г. №169.

4. Программы, выбранные общеобразовательным учреждением.

(Программа мировой художественной культуры под редакцией Л.А. Рапацкой (2006г.).


Цель курса – на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного творчества сформировать у обучающихся целостное представление о роли, месте, значении русской художественной культуры в контексте мирового художественного процесса. Задачи курса: раскрыть мировую художественную культуру как феномен человеческой деятельности, вобравший в себя исторический опыт народов мира, отразивший религиозные, нравственные, философские, эстетические установки разных эпох; дать представление об истоках и основных этапах развития русской художественной культуры, выявить закономерности ее эволюции в соотнесенности с традициями зарубежной художественной культуры Востока и Запада; показать духовно-нравственный смысл основных течений и направлений художественной культуры, их интерпретацию в творчестве русских и зарубежных мастеров; сформировать у учащихся представления о художественной картине мира XX в., роли и месте русской национальной культуры


При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического комплекта: учебник Рапацкая Л.А. «Мировая художественная культура 10 класс», М.: «Владос» 2008.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

В качестве форм контроля могут использоваться творческие задания, контрольные работы, защита исследовательских проектов (3 часа отведено для проведения текущих контрольных работ).




2.Общая характеристика учебного предмета

Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в образовательном учреждении, реализующего программы начального и основного общего образования на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в 3 жизни общества и каждого человека. Изучение мировой художественной культуры развивает толерантное отношение к миру как единству многообразия, а восприятие собственной национальной культуры сквозь призму культуры мировой позволяет более качественно оценить её потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле отечественной и мировой художественной культуры как обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и выстраивания собственного вектора развития, а также для более чёткого осознания своей национальной и культурной принадлежности. Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских способностей (функцию - исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приёмов анализа произведений искусства. В содержательном плане программа следует логике исторической линейности (от культуры первобытного мира до культуры ХХ века). В целях оптимизации нагрузки программа строится на принципах выделения культурных доминант эпохи, стиля, национальной школы. На примере одного - двух произведений или комплексов показаны характерные черты целых эпох и культурных ареалов. Отечественная (русская) культура рассматривается в неразрывной связи с культурой мировой, что даёт возможность по достоинству оценить её масштаб и общекультурную значимость. Виды организации учебной деятельности: - конкурс - викторина - самостоятельная работа - творческая работа - путешествие Основные виды контроля при организации контроля работы: - вводный - текущий - итоговый - индивидуальный - письменный Формы контроля: - наблюдение - самостоятельная работа - тест - проектная деятельность - контрольные творческие задания4 В качестве методов диагностики результатов обучения могут служить: диспуты, семинары, олимпиады, викторины, фестивали, экскурсии и др.


3.Описание места учебного предмета в учебном плане

По учебному плану школы на 2016-2017 учебный год на изучение МХК в 10 классе выделено 34 часа (1 час в неделю).








Распределение учебного времени в течение учебного года

4.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения мировой художественной культуры на базовом уровне ученик должен

знать/ понимать:

- основные виды и жанры искусства;

- изученные направления и стили мировой художественной культуры;

- шедевры мировой художественной культуры;

- особенности языка различных видов искусства.

уметь:

- узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением;

- устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

- пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

- выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выбора путей своего культурного развития;

- организации личного и коллективного досуга;

- выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

- самостоятельного художественного творчества.




Критерии оценок по МХК


Мировая художественная культура

Из Федерального компонента

государственного стандарта общего образования

Старшая школа (10 - 11 класс)

Цели

Изучение мировой художественной культуры на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на

достижение следующих целей:

развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;

воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;

освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах

художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;

овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них

собственное суждение;

использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной

культурной среды.

Требования к уровню подготовки выпускников старшей школы

В результате изучения мировой художественной культуры на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

основные виды и жанры искусства;

изученные направления и стили мировой художественной культуры;

шедевры мировой художественной культуры;

особенности языка различных видов искусства;

уметь

узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора путей своего культурного развития;

организации личного и коллективного досуга;

выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

самостоятельного художественного творчества.

Нормы оценки знаний и умений по МХК

«5» знает и понимает:

- изученные направления и стили мировой художественной культуры;

- шедевры мировой художественной культуры;

- особенности языка различных видов искусств;

Подробно, ясно и аргументированно излагает:

- изученные произведения и соотносит их с определенной эпохой, стилем, направлением;

- привлекает необходимый иллюстративный материал и фрагменты музыкальных произведений для ответа на

вопросы, точно передает фактический материал.

Устанавливает стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

Пользуется различными источниками информации о мировой художественной культуре и необходимыми

искусствоведческими терминами и понятиями.

Демонстрирует личное, толерантное отношение к миру, способность воспринимать национальную культуру как неотъемлемую составляющую мировой культуры.

Выполняет учебные и творческие задания (доклады, сообщения, проекты)

«4» Предъявляются те же требования, что и к ответу на «отлично», но при ответе допускаются неточности, не

искажающие при этом общего культурологического знания.

«3» Учащийся пытается объяснить то или иное культурологическое явление, при этом, не проникая в глубину

культурных эпох и конкретных шедевров, ответ не отличается аргументированностью собственных суждений, отсутствует композиционная стройность ответа.

Следует оговориться, что предложенная оценка знаний учащихся не должна рассматриваться как жесткий шаблон. С учетом предметов «Изобразительное искусство» и «Мировая художественная культура» главным критерием в

оценке должны служить не знания формального характера, а озвучивание собственной позиции, умение мыслить самостоятельно и нетривиально. Силой воздействия различных видов искусств в их комплексе способствовать развитию

школьника, формированию его духовного и эстетического опыта. В структурировании программного содержания

предусмотрены широкие возможности для реализации личностно-ориентированного подхода, проявляемого в вариативности и дифференцированном характере заданий: содержание урока реализуется в соответствии с личностными

особенностями учащихся и конкретными задачами их воспитания и развития







5. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Восток и Запад как условные ориентиры мировой художественной культуры. Особенности художественно-образного освоения мира народами Востока и Запада. Устойчивые различия восточных и западных (европейских) художественных ориентиров в понимании Вселенной, общественного устройства жизни, человека. Мировые религии (христианство, буддизм, ислам) - как основа развития художественной культуры разных народов. Повторяемость идей, тем, сюжетов в произведениях искусства при тенденции изменения средств художественной выразительности как закономерность развития мировой художественной культуры. Основные этапы развития художественной культуры народов мира. Неравномерное «прохождение» различных этапов художественными культурами Востока и Запада. Особенности исторического облика и менталитета России. Положение России между Востоком и Западом. Сохранение европейской ориентации в развитии русской художественной культуры (связи с Византией, Болгарией, Сербией, Польшей, Германией, Италией, Францией и др.) Христианские нравственные идеалы как основа развития художественной культуры России. Самобытность русского искусства. «Свой путь» русской художественной культуры от Древней Руси до XXв.


6.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п.п

Содержание  раздела

Количество часов


1

Художественная культура Древнего и средневекового Востока

8 часов


2

Художественная культура Европы: становление христианской традиции

7 часов


3

Духовно-нравственные основы русской художественной культуры: у истоков национ. традиции 

(10-18 вв.)

4 часа


4

«Начало всех начал»: от языческой к православной художественной культуре

2 часа


5

Художественное наследие древнерусских княжеств

1 часа


6

Художественная культура Московской Руси

4 часа


7

Художественная культура «бунташного века»

3 часа


8

Русская художественная культура 18 века

5 часов



ИТОГО:

34 часа





7.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения

Программа мировой художественной культуры под редакцией Л.А. Рапацкой (2006г.).



10

учебник Рапацкая Л.А. «Мировая художественная культура 10 класс», М.: «Владос» 2008.













Электронные образовательные ресурсы1

http://www.lib.ru - Электронная библиотека





2





3





4














8.Календарно-тематическое планирование по МХК на 2016 – 2017 учебный год


Изучение Художественной культуры Древнего Египта. Знать определения мифология, скульптура, росписи;

фронтальный


С1, В5, В4, В7.

2



Художественная культура Древней и средневековой Индии: верность традиции


Изучение художественная культуры Древней и средневековой Индии.

Знать определения Санскрит, эпос

фронтальный


В8.

3



Художественная культура Древнего и средневекового Китая: наследие мудрости ушедших поколений

Изучение художественной культуры Древнего и средневекового Китая: Знать что такое Буддизм, Конфуций, каллиграфия

фронтальный


А7.

4



Художественная культура Японии: постижение гармонии с природой

Изучение художественной культуры Японии: Знать что такое Буддизм, театр, ноотеатр кабуки

фронтальный


С1, А1, С2.

5



Художественная культура мусульманского Востока: логика абстрактной красоты.

Изучение художественной культуры мусульманского Востока.

Знать что такое Мечеть, минареты, орнамент

фронтальный


А6.

6



Античность: колыбель европейской художественной культуры

Изучение античности и ее особенности.

Знать особенности древнегреческого театра

фронтальный


. В2, В3.

7



Театральные представления Древнего Рима

Знакомство с театральными представлениями Древнего Рима.

Знать особенности древнегреческого театра

индивидуальный


. С1, А1, С2.

8



тест по теме: «Художественная культура Древнего и средневекового Востока»

Урок закрепления

тест


В3.








II четверть (8 часов)

9



Художественная культура европейского Средневековья: освоение христианской образности.

Изучение художественной культуры европейского Средневековья Знать определение базилика

Фронтальный








II четверть-7



10



Художественное наследие Византии: мозаика, иконография

Изучение художественного наследия Византии.

Знать что такое иконография

фронтальный

http://slova.ndo.ru - Крылатые слова и выражения

В2

11



Этапы развития средневековой художественной культуры Западной и Центральной Европы:

Изучение этапов развития средневековой художественной культуры Западной и Центральной Европы.

Знать основные термины

фронтальный

http://slova.ndo.ru - Крылатые слова и выражения

В2

12



Художественная культура итальянского Возрождения:

Изучение художественной культуры итальянского Возрождения Умение работать с дополнительной литературой

фронтальный


В2

13



Известные поэты Средневековья

Знакомство с поэтами Средневековья

Умение работать с дополнительной литературой

индивидуальный


. В3, С1.

14



Архитекторы Средневековья

Знакомство с творчеством Архитекторов Средневековья Умение работать с дополнительной литературой

индивидуальный


. С1, С2, А1.

15



тест по теме: «Художественная культура эпохи Возрождения»

Урок закрепления

тест


В3.








В8.

16



Художественная культура XVII в.: многоголосие школ и стилей

Изучение художественной культуры XVII в.: Знать Барокко, гигантизм, иллюзорность;

Умение работать с иллюстрациями



III четверть (11 часов)

фронтальный


III четверть (10 часов)

17



Ренессанская живопись

Ознакомление с особенностями ренессанской живописи

Умение работать с дополнительной литературой

фронтальный


В4

18



Художественная культура европейского Просвещения: утверждение культа разума

Изучение художественной культуры европейского Просвещения Умение выделять главное в абзаце

фронтальный


В4

19



Классицизм

Изучение особенностей классицизма и его представителей

Умение выделять главное в абзаце

фронтальный


С1, С2, А1

20



Художественная культура Европы: становление христианской традиции

Изучение художественной культуры Европы Умение аргументировать свой ответ

фронтальный


В4

21



Художественная культура Киевской Руси: опыт, озарённый духовным светом христианства

Изучение художественной культуры

Киевской Руси Знать Мозаика, фрески; умение работать с иллюстрациями

фронтальный


С1, С2, А1

22



Народное творчество – неиссякаемый источник самобытной красоты

Изучение народного творчества

Умение образно рисовать

индивидуальный


В4

23



Художественное наследие России

Изучение художественного наследия России Знать миниатюры, песнопения, иконописи

фронтальный


С1, С2, А1

24



Новгородская Русь: утверждение самобытной красоты

Изучение особенностей Новгородской Руси

Умение работать с иллюстрациями

фронтальный


В5.

25



тест по теме: «Художественная культура Киевской Руси»

Урок закрепления

тест


В8, С1, В5, В4, В7









С1, С2, А1

26



Сергий Радонежский и Епифаний Премудрый: жизнь как житие

Знакомство с творчеством Сергия Радонежского и Епифания Премудрого

Уметь работать с дополнительной литературой





фронтальный











27



Художественное наследие Андрея Рублёва

Знакомство с творчеством Андрея Рублёва Уметь работать с дополнительной литературой

Фронтальный







IV четверть-7ч



28



Ансамбль Московского Кремля.

Знакомство с Ансамблем Московского Кремля

Умение работать с иллюстрациями


фронтальный


В8, С1, В5, В4, В7.

29



Успенский собор как его главное украшение

Изучение Успенского собора

Уметь работать с дополнительной литературой

фронтальный



30



Художественная культура XVII в.: смена духовных ориентиров

Изучение художественная культуры XVII в.: Умение аргументировать свой ответ


фронтальный



31



Русская художественная культура в эпоху Просвещения: формирование гуманистических идеалов

Изучение русской художественной культуры в эпоху Просвещения Уметь работать с дополнительной литературой

фронтальный


С1.

32



Художники -портретисты

Знакомство с художниками – портретистами

Уметь работать с дополнительной литературой

индивидуальный


В.12

33



Тестирование по теме

«Духовно-нравственные основы русской художественной культуры: у истоков национальной традиции (XXVIII в.в.)»

Урок закрепления

тест


С1, С2, А1

34



Экскурсия в художественный музей

Посещение школьного музея






1



2 Для предметов физика и химия обязательно указывать оборудование урока

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров73
Номер материала ДБ-232731
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх