I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана на основе Государственного
стандарта общего образования по предметам «Изобразительное искусство» и
«Музыка», а также «Мировая художественная культура» входящим в образовательную
область «Искусство». Программа предназначена для 8- 9 класса. Составитель Г. И.
Данилова, Министерство образования РФ, 2011.
Программа рассчитана на 1 час в неделю, в 8
классе – 35 часов в год,
в
9 классе – 34 часа в год.
II. Планируемые
результаты освоения программы
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:
·иметь
представление о значении искусства в жизни человека;
·рассматривать
искусство как духовный опыт человечества; размышлять о произведениях различных
видов искусства, высказывая суждения о их функциях (познавательной,
коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей);
·иметь
представление о многообразии видов, стилей и жанров искусства об особенностях
языка изобразительных (пластических искусств, музыки, литературы, театра и
кино;
·уметь
использовать опыт художественно-творческой деятельности на уроках, во
внеурочных и внешкольных занятиях искусством.
Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса:
·иметь
представление о значении разнообразных явлений культуры и искусства для
формирования духовно-нравственных ориентаций современного человека;
·должны
понимать функции искусства, ориентироваться в окружающем культурном
пространстве, понимать значимость народного, религиозного, классического искусства
в их соотношении с массовой культурой;
· понимать
особенности художественного языка разных видов искусства; осуществлять
самостоятельный поиск и информации в области искусства, используя современные
технологии; выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства
прошлого и настоящего;
·уметь
использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с
искусством в учебной деятельности при организации досуга, творчества,
самообразования, при выборе направления своего культурного развития;
III.
Формы организаций учебных занятий
Основной формой организации учебно-воспитательного
процесса является урок.
Наиболее приемлемой формой работы по программе
«Мировая художественная культура» являются урок-лекция с использованием
презентации, урок - виртуальное путешествие, диспут, беседа, викторина.
По согласованию с обучающимися могут быть использованы такие формы работы как доклад,
сообщение, реферат, эссе.
Виды работ, выполненных учениками:
отчеты по темам, рефераты, буклеты, презентации, творческие задания.
IV.
Учебно – тематический план
8-9 класс
|
8
класс
|
|
№
|
Тема
раздела
|
Количество
часов
|
|
1
|
Цивилизация и
культура
|
2
|
|
2
|
Единство и
многообразие культуры
|
4
|
|
3
|
Особенности
художественной культуры Древнего Египта
|
3
|
|
4
|
Своеобразие
художественной культуры Древнего Востока
|
3
|
|
5
|
Греция –
«колыбель европейской цивилизации»
|
2
|
|
6
|
Художественные
достижения доколумбовой Америки
|
6
|
|
7
|
Идеал Человека в
культуре народов мира
|
4
|
|
8
|
Герой и защитник
Отечества
|
3
|
|
9
|
Образ женщины –
матери сквозь века
|
2
|
|
10
|
Человек в мире
Природы
|
5
|
|
11
|
Итоговое
тестирование по курсу
|
1
|
|
Итого
|
35
|
|
9
класс
|
|
№
|
Тема
раздела
|
Количество
часов
|
|
1
|
Виды искусства
|
2
|
|
2
|
Человек в мире
природы
|
3
|
|
3
|
Человек.
Общество. Время
|
2
|
|
4
|
Героический эпос
народов мира
|
1
|
|
5
|
Праздники и
обряды народов мира
|
3
|
|
6
|
Своеобразие
архитектурных традиций
|
4
|
|
7
|
Изобразительное
искусство народов мира
|
7
|
|
8
|
Своеобразие
музыкальной культуры
|
2
|
|
9
|
Театр народов
мира
|
3
|
|
10
|
Самобытность
танцевальной культуры
|
6
|
|
11
|
Обобщающий урок
Итоговое тестирование по курсу
|
1
|
|
|
Итого
|
34
|
V.
Содержание учебного предмета
8 класс
Цивилизация и культура - (2ч)
Соотношение понятий «цивилизация» и «культура».
Понятие о мировой художественной культуре. Художественные символы народов мира.
Единство и многообразие культуры – (4ч)
Единство мировой культуры. Многообразие и национальная
самобытность культуры.
Своеобразие художественной культуры
древнейших цивилизаций (3ч.)
Особенности художественной культуры
Древнего Египта – (3ч)
Жизнь Человека в искусстве. Художественный канон в
искусстве. «Дома вечности» богов и фараонов. Художественная культура Древнего
Египта (обобщающий урок).
Своеобразие художественной культуры
Древнего Востока – (3ч)
Художественная культура Китая. Природа и человек –
главная тема восточного искусства.
Художественная культура Японии. Традиции и обряды в
индийской культуре. Религиозные верования и их отражение в искусстве. Культура
восточных стран (обобщающий урок).
Греция – «колыбель европейской
цивилизации» - (2ч)
«Страна героев и богов». Прогулка по афинскому Акрополю.
Художественные достижения доколумбовой
Америки – (6ч)
Своеобразие культуры ольмеков. Характерные черты
искусства ацтеков. Особенности художественной культуры майя. Памятники
художественной культуры инков.
Мир и человек в художественных образах (13ч.)
Идеал Человека в культуре народов мира – (4ч)
Понятие об идеале. Идеал Человека в религиях мира.
Святые и святость.
Герой и защитник Отечества – (3ч)
Георгий Победоносец – доблестный защитник Отечества.
Идеал благородного рыцарства.
Александр Невский – патриот Земли Русской.
Образ женщины – матери сквозь века (2ч.)
«Венеры» первых художников Земли. Священный лик
Богоматери. Мадонны титанов Возрождения. Величавая славянка в творчестве
А.Г.Веницианова. Женщина – мать в искусстве XX века.
Человек в мире Природы – (5ч.)
Человек и Природа. Взгляд через века.
9 класс
Виды
искусства – (2ч.)
Понятие
о видах искусства. Классификация видов искусства. Тестирование.
Человек
в мире природы – (3ч.)
Отношение
Человека к природе в эпоху Возрождения. Пейзаж в произведениях русских
художников. Защита докладов, сообщений.
Человек.
Общество. Время. – (2ч.)
Пространство
и время в зеркале мифов. Человек эпохи Римской империи. Человек «в центре
мира» (эпоха Возрождения). Человек нового времени.
Художественные
традиции народов мира (27ч.)
Героический
эпос народов мира – (1ч.)
Понятие
о героическом эпосе. Герои и темы народного эпоса.
Праздники
и обряды народов мира – (3ч.)
Всякая
душа празднику рада. Религиозные праздники и обряды народов мира. Ах, карнавал!
Удивительный мир.
Своеобразие
архитектурных традиций - (4ч.)
Особенности
храмового зодчества. Дом – жилище человека. Архитектурные традиции (обобщающий
урок).
Изобразительное
искусство народов мира – (7ч.)
Искусство
византийской мозаики. Древнерусская иконопись. Искусство книжной миниатюры
Востока. Скульптура Тропической и Южной Африки.
Своеобразие
музыкальной культуры – (2ч.)
Музыка
в храме. В песне – душа народа. У истоков народной американской музыки.
Театр
народов мира – (3ч.)
Рождение
русской народной драмы. В музыкальных театрах мира. Искусство кукольного
театра.
Самобытность
танцевальной культуры – (6ч.)
Страстные
ритмы фламенко. Радуга русского танца. Искусство индийского танца. Под звуки
тамтамов ( танцы народов Африки).
Обобщающий
урок – (1ч.)
VI.
Календарно – тематическое планирование
(МХК 8 класс)
|
Номер
урока
|
Наименование
раздела.
Тема
учебного занятия
|
Всего
часов
|
Дата
(по плану)
|
Дата
(по факту)
|
|
1-3
|
1.
В мире художественной культуры
1.Цивилизация и культура. Понятие о мировой художественной
культуре.
2. Что значит быть культурным и цивилизованным человеком.
2.Художественные символы народов мира.
|
3
1
1
1
|
|
|
|
4-6
|
2.Единство
и многообразие культуры.
1. Единство мировой культуры.
2. Мировое древо как отражение единства мира.
3. Многообразие и национальная самобытность культуры.
|
3
1
1
1
|
|
|
|
7-9
|
3.
Своеобразие художественной культуры древнейших цивилизаций.
1. Особенности художественной культуры Древнего Египта.
2. Художественный канон в искусстве.
3. «Дома вечности богов» и фараонов.
|
3
1
1
1
|
|
|
|
10-12
|
4.
Своеобразие художественной культуры Древнего Востока
1. Символический характер искусства.
2.Природа и человек – главная тема восточного искусства.
3. Религиозные верования и их отражения в искусстве
|
3
1
1
1
|
|
|
|
13-14
|
5.
Греция – «Колыбель европейской цивилизации»
1. «Страна героев и богов».
2. Прогулка по афинскому Акрополю.
|
2
1
1
|
|
|
|
15-20
|
6.
Художественные достижения доколумбовой Америки.
1.Цивилизации Центральной и Южной Америки.
2.Своеобразие культуры ольмеков.
3.Характерные черты искусства ацтеков.
4.Особенности художественной культуры майя.
5.Памятники художественной культуры инков.
6.Защита презентаций по теме.
|
6
1
1
1
1
1
1
|
|
|
|
21-24
|
7.Мир
и человек в художественных образах
1. Понятие об идеале.
2.Взаимоопрос по теме «Божественный идеал в религиях мира».
3.Святые и святость.
4.Защита рефератов по теме «Святые и святость»
|
4
1
1
1
1
|
|
|
|
25-27
|
8.Герой
и защитник Отечества
1.Георгий Победоносец – доблестный защитник Отечества.
2.Идеал благородного рыцарства
3.Патриоты земли Русской
|
3
1
1
1
|
|
|
|
28-29
|
9.
Образ женщины – матери сквозь века.
1. «Венеры» первых художников Земли.
2. Священный лик Богоматери.
|
2
1
1
|
|
|
|
30-34
|
10.
Человек в мире природы.
1. Человек –венец творения Природы
2. «Благословляю вас, леса, долины, нивы, горы, воды…».
3.Человек перед лицом разбушевавшейся стихии.
4. Три возраста жизни.
|
5
1
1
1
1
|
|
|
|
35
|
11.
Итоговое тестирование по курсу
|
1
|
|
|
|
Итого
|
35
|
|
|
VI.
Календарно – тематическое планирование
(МХК 9 класс)
|
Номер урока
|
Наименование
раздела.
Тема учебного
занятия
|
Всего
часов
|
Дата (по плану)
|
Дата (по факту)
|
|
1
|
I.
Виды
искусства.
1.Понятие
о видах искусства.
|
1
1
|
|
|
|
2-5
|
II.
Человек
в мире природы.
2.
Человек и природа. Взгляд через века.
3. Пространство
и время в зеркале мифов.
4. Человек
эпохи Римской империи.
5. Человек
в центре мира (эпоха Возрождения).
|
4
1
1
1
1
|
|
|
|
6-7
|
III.
Человек.
Общество. Время.
6.
Пространство и время в зеркале мифов.
7.
Человек нового времени
|
2
1
1
|
|
|
|
8
|
IV.
Героический
эпос народов мира.
8.
Понятие о героическом эпосе. Герои и темы народного эпоса.
|
1
1
|
|
|
|
9-12
|
V.
Своеобразие
архитектурных традиций.
9.
Понятие об архитектурных стилях.
10.Особенности
храмовой архитектуры.
11.Дом-жилище
человека
12.
Контрольная работа.
|
4
1
1
1
1
|
|
|
|
13-19
|
VI.
Изобразительное
искусство.
13. Язык
изобразительного искусства.
14. Художественные
средства и жанры живописи.
15.
Искусство графики.
16.
Художественная фотография.
17.
Язык скульптуры.
18.
Декоративно-прикладное искусство. Искусство дизайна.
19.
Защита докладов, сообщений.
|
7
1
1
1
1
1
1
1
|
|
|
|
20-22
|
VII.
Праздники
и обряды народов мира.
20.
Всякая душа празднику рада.
21.
Религиозные праздники и обряды народов мира.
22.
Ах, карнавал! Удивительный мир…
|
3
1
1
1
|
|
|
|
23-24
|
VIII. Своеобразие
музыкальной культуры.
23.
Музыка как вид искусства.
24.
Понятие о музыкальных жанрах.
|
2
1
1
|
|
|
|
25-27
|
IX.
Театр
народов мира.
25.
Рождение русской народной драмы.
26. В
музыкальных театрах мира.
27.
Искусство кукольного театра.
|
3
1
1
1
|
|
|
|
28-33
|
X.
Самобытность
танцевальной культуры.
28.
Страстные ритмы фламенко.
29-30.
Радуга русского танца.
31-32.
Искусство индийского танца.
33. Под
звуки тамтамов (танцы народов Африки).
|
6
1
2
2
1
|
|
|
|
34
|
XI.
Обобщающий
урок.
34.
Урок-игра.
|
1
1
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.