Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по модульному предмету "Брянский край"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по модульному предмету "Брянский край"

библиотека
материалов

1.Пояснительная записка

Программа составлена на основе рекомендаций Департамента общего и профессионального образования Брянской области по преподаванию регионального компонента «Брянский край».

Авторы: В.Н. Лупоядов, Л.Ю. Лупоядова(История родного края).

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 3 класса предусматривает обучение истории родного края 1 час в неделю, всего 34 часа.

Календарно-тематическое планирование составлено по содержанию учебника В.Н. Лупоядова и Л.Ю. Лупоядовой «История родного края» рекомендованного Департаментом общего и профессионального образования Брянской области.

2. Цель курса :

  • Формирование элементарных знаний, направленных на осознание необходимости изучения краеведения, заботы о крае.

  • Изучение истории родного края, особенностей культуры, быта и традиций.

  • Воспитывать любовь к своей малой родине.

  • Прививать гордость за свой народ и его героическое прошлое.

  • Пробудить познавательный интерес к истории родного края.

  • Знакомство учащихся с историческим наследием региона.


Задачи:       

  • Развитие познавательного интереса учащихся, творческой активности.

  • Развитие любознательности и желания получать знания.

  • Формирование положительного отношения к окружающему миру.

  • Научить учащихся пользоваться научной литературой.

  • Учить любить историю своего края.

  • Раскрытие творческих способностей, воображения и фантазии.

  • .Пробудить у учащихся интерес к предмету «Брянский край. История родного края».

Региональный компонент представляет собой систему знаний и культурного опыта учащихся, отражает особенности культурно - исторического, социально – экономического развития региона.

Под региональным компонентом понимаем педагогически отобранный материал, раскрывающий историческое, культурное своеобразие региона, региональную специфику социальной жизни общества.

Это реализуется в результате освоения содержания образования, дополняющего и конкретизирующего содержание разделов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Основные подходы при реализации минимума содержания образования предмета «Брянский край. История родного края»:

- краеведческий подход – выявление историко – культурных связей, знакомство с социальным и культурным пространством региона для развития самосознания школьников;

- содержательно – деятельностный подход – включает учащихся в активную творческую проектно – исследовательскую деятельность;

- личностно – ориентированный подход – создание условий для формирования готовности и потребности личности к самообразованию.



3. Основные направления работы по программе:


- Познавательно-исследовательское:


подготовка исследовательских рефератов, участие в конкурсах, олимпиадах.


- Духовно-творческое:


конкурсы стихов, рассказов, плакатов, рисунков, сказок, театрализованные представления, изготовление поделок из природных материалов и бытовых отходов; фотовыставки.


- Просветительское:


проведение экскурсий по родному краю, изготовление плакатов, газет;


- Природоохранное:


посадка деревьев, кустарников; создание и уход за цветочными клумбами; изготовление скворечников и кормушек (охрана птиц).


- Туристско-оздоровительные:

4. Методы и формы работы.

Для облегчения понимания материала детьми в процессе обучения предлагаются игровые формы.

На занятиях применяются различные формы деятельности: викторины, выставки, конкурсы и др.

При проведении занятий используются различные методы: рассказ, беседа, игра, конференция и т.д., а также краеведческие рассказы и народные сказки, что легко воспринимается детьми и заставляет их размышлять, делать свои выводы.

Занятия предусматривают получение знаний не только на специальных занятиях внеурочной деятельности, но и во время прогулок, экскурсий и нацелено на общее развитие ребят, на развитие наблюдательности, внимания.

5. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

В сфере познавательных УУД учащиеся научатся :

  • любить историю своего края.

  • рассказывать о том как жили наши предки,

  • иметь преставление о достопримечательностях нашего края,

  • знать символы области, историю своего имени.

Регулятивные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Принимать и сохранять учебную задачу;

  • Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

  • Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • Оценивать правильность выполнения действия;

  • Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Вести диалог;

  • Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

  • Формулировать собственное мнение и позицию;

  • Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • Строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

  • Задавать вопросы;

  • Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

- желание приобретать новые знания;

- способность оценивать свои действия.

- объяснять что связывает тебя с малой родиной.


6. Предполагаемый результат:


1. Формирование личности, знающей историю родного края.

2. Создание проектов «История родного края», в которых будет собран и систематизирован весь исследовательский материал и творческие работы учащихся.

3. Участие в конкурсах краеведческой направленности.


7. Литература:

  1. Учебник В.Н. Лупоядов и Л.Ю. Лупоядова «История родного края».

  2. «Слово о полку Игореве»

  3. С. Бородин «Дмитрий Донской».

  4. Свод памятников архитектуры Брянской области.

  5. Наш край в истории Отечества ( сборник)

  6. Деснинские древности.

  7. Вырезки из газет по краеведению.



1.Пояснительная записка

Программа составлена на основе рекомендаций Департамента общего и профессионального образования Брянской области по преподаванию регионального компонента «Брянский край».

Авторы: В.Н. Лупоядов, Л.Ю. Лупоядова(История родного края).

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 3 класса предусматривает обучение истории родного края 1 час в неделю, всего 34 часа.

Календарно-тематическое планирование составлено по содержанию учебника В.Н. Лупоядова и Л.Ю. Лупоядовой «История родного края» рекомендованного Департаментом общего и профессионального образования Брянской области.

2. Цель курса :

  • Формирование элементарных знаний, направленных на осознание необходимости изучения краеведения, заботы о крае.

  • Изучение истории родного края, особенностей культуры, быта и традиций.

  • Воспитывать любовь к своей малой родине.

  • Прививать гордость за свой народ и его героическое прошлое.

  • Пробудить познавательный интерес к истории родного края.

  • Знакомство учащихся с историческим наследием региона.


Задачи:       

  • Развитие познавательного интереса учащихся, творческой активности.

  • Развитие любознательности и желания получать знания.

  • Формирование положительного отношения к окружающему миру.

  • Научить учащихся пользоваться научной литературой.

  • Учить любить историю своего края.

  • Раскрытие творческих способностей, воображения и фантазии.

  • .Пробудить у учащихся интерес к предмету «Брянский край. История родного края».

Региональный компонент представляет собой систему знаний и культурного опыта учащихся, отражает особенности культурно - исторического, социально – экономического развития региона.

Под региональным компонентом понимаем педагогически отобранный материал, раскрывающий историческое, культурное своеобразие региона, региональную специфику социальной жизни общества.

Это реализуется в результате освоения содержания образования, дополняющего и конкретизирующего содержание разделов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Основные подходы при реализации минимума содержания образования предмета «Брянский край. История родного края»:

- краеведческий подход – выявление историко – культурных связей, знакомство с социальным и культурным пространством региона для развития самосознания школьников;

- содержательно – деятельностный подход – включает учащихся в активную творческую проектно – исследовательскую деятельность;

- личностно – ориентированный подход – создание условий для формирования готовности и потребности личности к самообразованию.



3. Основные направления работы по программе:


- Познавательно-исследовательское:


подготовка исследовательских рефератов, участие в конкурсах, олимпиадах.


- Духовно-творческое:


конкурсы стихов, рассказов, плакатов, рисунков, сказок, театрализованные представления, изготовление поделок из природных материалов и бытовых отходов; фотовыставки.


- Просветительское:


проведение экскурсий по родному краю, изготовление плакатов, газет;


- Природоохранное:


посадка деревьев, кустарников; создание и уход за цветочными клумбами; изготовление скворечников и кормушек (охрана птиц).


- Туристско-оздоровительные:

4. Методы и формы работы.

Для облегчения понимания материала детьми в процессе обучения предлагаются игровые формы.

На занятиях применяются различные формы деятельности: викторины, выставки, конкурсы и др.

При проведении занятий используются различные методы: рассказ, беседа, игра, конференция и т.д., а также краеведческие рассказы и народные сказки, что легко воспринимается детьми и заставляет их размышлять, делать свои выводы.

Занятия предусматривают получение знаний не только на специальных занятиях внеурочной деятельности, но и во время прогулок, экскурсий и нацелено на общее развитие ребят, на развитие наблюдательности, внимания.

5. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

В сфере познавательных УУД учащиеся научатся :

  • любить историю своего края.

  • рассказывать о том как жили наши предки,

  • иметь преставление о достопримечательностях нашего края,

  • знать символы области, историю своего имени.

Регулятивные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Принимать и сохранять учебную задачу;

  • Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

  • Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

  • Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • Оценивать правильность выполнения действия;

  • Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

Коммуникативные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

  • Вести диалог;

  • Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

  • Формулировать собственное мнение и позицию;

  • Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • Строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

  • Задавать вопросы;

  • Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Личностные универсальные учебные действия, т.е. научатся:

- желание приобретать новые знания;

- способность оценивать свои действия.

- объяснять что связывает тебя с малой родиной.


6. Предполагаемый результат:


1. Формирование личности, знающей историю родного края.

2. Создание проектов «История родного края», в которых будет собран и систематизирован весь исследовательский материал и творческие работы учащихся.

3. Участие в конкурсах краеведческой направленности.


7. Литература:

  1. Учебник В.Н. Лупоядов и Л.Ю. Лупоядова «История родного края».

  2. «Слово о полку Игореве»

  3. С. Бородин «Дмитрий Донской».

  4. Свод памятников архитектуры Брянской области.

  5. Наш край в истории Отечества ( сборник)

  6. Деснинские древности.

  7. Вырезки из газет по краеведению.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-087196

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"