Рабочая программа по мокшанскому языку (4 класс)

Ингольдень валсь

Программась аноклаф нолдамок образовательнай стандартти мокшень кяльса 4 –це класса МБОУ «ЛевженскяйСОШ» Рузаевскяй муниципальнай райононь, ваномок межпредметнай и внутрипредметнай сотксснень и касомань особенностнень емла тонафнихнень.

Школать инь эрявикс вешфксоц — тонафтомс шабатнень эльбятьксфтома морафтома и сёрмадома. Тя вешфксть пяшкодемаса оцю смузец мокшень кяльть, кона лезды тонафнихненди цебярьста содамс и рузонь кяльть, и лия предметтненьге.

Тядянькяльтьэрявиксшинцлангсодломаненькасфтомстаоцюмяльшарфнесьученайсь-педагогсьК.Д.Ушинскяй,конасермадсь: «Содамоктядянькяльть,идсьтонаткшниафаньцеквалхненди, синьмарсакочкамаснондыиполафнемаснонды,станяикасфнесынеэсьсодамошинзонперьфпяльтьколга,соньвельдензаёниякшни,эвондакшнихтьмяленза-арьсеманза».

I–IV-цеклассненьэсатядянькяльтьвельдепяшкотькшневихтьтяфтаматонафнеманьвешфксне:

1-це разделсь. ИНГОЛИ МОЛИ САТФКСНЕ

Личностнайхне:

Шарьхкодемс мокшень кяльть вастонц эряфса, фкя-фкянь ёткса корхтамста, перьфпялень ванфтомста

Маштомс кочкаф содамошитнень и сатфкснень нолямс школань и эрь шинь эряфса;

Касфтомс маштомашитнень ялга и оцю мархта прянь вятема; шабрань ломаттнень мархта сотксонь кирдема;-

Содамс иттненди народоньконь эряфста:мокшетнень эрямакойснон, унксснон;

Метапредметнайхне:

Шарьхкодевистамарямскайгимокшенькяльть ;

Маштомсазомавайгялькснень,слокнень,валхнень, тонафтомсвалрисьмонькочкама;

Маштомскизекфксоньлангсмаксомакувака и нюрьхкянякаршек вал;

маштомаэльбятьксфтома, выразительнайста и эрявиксинтонацияньвятемалувомста,

кувакаста и нюрьхкянястаазксоньазондома;

маштомсучительтьмархта,ськамостсёрмадома ; максомс анализ и оценка тиф заданиятненди;

маштомскорхтамамокшенькяльса.

Предметнайхне:

Морафтома валть марнек, стака валхнень — слогонь-слогонь;

валтьэсаударениятьпутома;

валрисьмотьпотмосаарьсеманькандыиньэрявиксвалхненьвайгяльсаняфтема;

валрисьмотьпесаинтонациятьвятема;

валрисьмосаэрявиксвастслотксеманьтиема;

маштомсучительтьморафтоманц и азондоманц, а станяжаэсьялгаснонморафтомаснон и азондомаснонкулхцондома;

устна и сёрмадозьответоньмаксомафкятеманькоряспутфкизефксоньлангс;

валрисьмоньарьсема и сёрмадомафкятеманьлангс;

афоцюморафтфстатьяньпяльксондилемоньмаксома;

эсьналхксемань и тевоньколгаазксоньарьсема.

видеста и мазыстасёрмадомабуквать, валть, валрись­моть; сёрмадомакнигаста, доскаста, диктаваманькоряс;

проверямаэсьсёрматфснон и петеманолдафэльбятькснень;

2-це разделсь. Тонафнемань курстть содержаниянь теманза

1.

Тонафнефтьлятфтамац.

Алфавитсь.Валрисьмось.Гласнай и согласнайвайгяльксне. Фкя сторчкаста омбоцестрочкати валоньё тафтомась.Кайги и аф кайги согласнайхне. Кафтонзаф согласнай мархта валхне.Калгода и ляпе согласнайхне.Валть пяльксонза. Валрисьмоса главнай и второстепеннай члеттне.

4

2.

Существительнайсь.

Существительнайтьпадежгаполафнемац.Афопределённайсклонениясь. Существительнайхненьвалмельгаксненьмархтасотовомасна.

5

3.

Прилагательнайсь.

Корхтамасаприлагательнайхненьсмузьсна.Прилагательнайхненьпесагласнайхненьсёрмадомасна. Корхтамасаприлагательнайхненьсмузьсна.

3

4

5.

Числительнайсь.

Числительнайсь кода корхтамапялькс.Простой, сложнай и составной числительнайхне.

3

Местоимениясь

Эльбятьксненьлангсаработась. Местоимениясь кода корхтамапялькс.

Личнайместоимениятне.Личнайместоимениятненьпадежгаполафнемасна.

2

6.

Глаголсь

Глаголсь кода корхтаманьпялькс.

Глаголтьлувкссонза.

Глаголтьлицанза.Глаголтьпингонза.Тяниеньпингаглаголхненьсермадомасна.Отрицаниямархтаглаголхне

3

7.

Валрисьмось

Однороднай член ммархтаваррисьмотне.Распространеннай и афраспространеннайвалрисьмотне. Пъшкядемась

5

8.

Тонафнефтьлятфтамац.

Валрисьмосаоднороднайчлеттне и синь видесасоюсне.Валрисьмосапъшкядематьвастоц.Глаголсь .ПРилагательнайсь.Местоимениясь.Числительнайсь.Существительнайсь.

9

3-це разделсь. Тематическяй планированиясь/

4-це разделсь. Календарно – тематическяй планированиясь.

урока (сквозная нумерация)

Раздел, тема

Количество часов

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

Тонафнефть лятфтамац 4 1

1

Знакомствась учебникть мархта.Валрисьмось.

2

Алфавитсь. Вайгяльксне и букватне.

3

Сувамань контрольнай диктантсь.

4

Эльбятькснень лангса работамась. Валрисьмоса главнай члеттне.

Корхтамапяльксне. 5ч.

Существительнайсь кода корхтамапялькс.

5

.Существительнайсь кода корхтамапялькс.

6

Изложения.

7

Эльбятькснень лангсаработамась. Существительнайть падежга полафнемац.

8

Аф определённай склонениясь.

9

Существительнайхнень валмельгакснень мархта сотовомасна..

Прилагательнайсь 3ч.

10

Прилагательнайсь кода корхтаманьпялькс.

11

Прилагательнайхненьтиевомасна.

12

Сочинения

Числительнайсь 3ч.

13

Эльбятькснень лангса работамась..Числительнайсь кода корхтамапялькс.

14

Простой, сложнай и составной числительнайхне. Числительнайхнень падежга полафнемасна.

15

Контрольнай сёрмадомась.

Местоимениясь 2ч

16

Эльбятькснень лангса работась. Местоимениясь кода корхтамапялькс.

17

Личнайместоимениятнень.

Глаголсь 3ч.

18

Глаголсь кода корхтаманьпялькс. Глаголть аф определённай формац

(инфинитивсь).

19

Глаголть лувкссонза, лицанза и пингонза.

20

Контрольнай диктантсь

Валрисьмось 5ч

21

Эльбятькснень лангса работамась. Валрисьмоса главнай и второстепеннай члеттне.

22

Распространённай и аф распространённай валрисьмотне.

23

Валрисьмоса однороднай члеттне и синь видеса союсне.

24

Сочинения.

25

Эльбятьксненьлангсаработамась. Валрисьмоса пъшкядемать вастоц.

Тонафнефть лятфтамац 9ч.

26

Существительнайсь.

27

Изложения

28

Эльбятькснень лангса работамась. Прилагательнайсь

29

Числительнайсь.

30

Контрольнай сёрмадомась.

31

Эльбятькснень лангса работамась. Местоимениясь.

32

Глаголсь.

33

Валрисьмось.

34

Итоговай контрольнай диктантсь.

Лист изменений в тематическом планировании

Изменения,

внесенные в КТП

Причина

Согласование с зам. директора по УР

Краткое описание документа:

Рабочая программа по мокшанскому языку предназначена для начальной общеобразовательной школы , соответствует федеральному компоненту государственного стандарта начального общего образования.

Цели обучения:

• Развитие и совершенствование основных видов речевой деятельности (слушание, говорение, чтение, письмо, внутренняя речь)
• Формирование научных, доступных младшим школьникам представлений о языковых понятиях и явлениях, а также умений и навыков их использования в практической деятельности.
• Активизация мыслительной, познавательно-языковой и коммуникативно-речевой деятельности учащихся.
• Создание у школьников мотивации к изучению языка, воспитание чувства уважения к слову и мокшанскому языку в целом.