Рабочая программа по музыке для 2 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Русятинская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

по музыке

2016 – 2017 учебный год

2 класс

Рабочая программа на основе программы для общеобразовательных учреждений «Музыка. 1 – 4 классы ФГОС», 2013 год, авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина

Годовое количество часов – 34 часов

Годовое количество учебных недель - 34

Количество часов в неделю – 1 час

Учитель: Сухорученко Валентина Ивановна

(образование – высшее, категория – высшая) Рассмотрен на заседании МО учителей филологии и искусств ______ августа 2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 2 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы общего образования по музыке и содержания программы « Музыка. 1 - 4 классы ФГОС» авторов Е.Д.Критской и Г.П.Сергеевой. Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета « Музыка», всего 34 часов, в том числе 3 обобщающих урока. Данная рабочая программа обеспечена учебно–методическим комплектом авторов Е.Д.Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной, включающим программу по предмету « Музыка» для 1 – 4 классов образовательных учреждений, учебник « Музыка.2 класс» ( М.,Просвещение, 2013), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, методическое пособие «Музыка. 1-4 классы» ( М., Просвещение, 2013).

Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам.. Мы живём на казачьей земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы 2 класса введён региональный ( казачий) компонент в следующих темах: « Музыкальные образы родного края», « Гимн», « Рождество Христово», « Фольклор – народная мудрость», « Обряды и праздники русского народа: Масленица и встреча весны». Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам, поэтому часы по темам программы немного изменены: в некоторых уменьшены, в некоторых добавлены. Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно – творческих и творческих работ, игровые формы, устный и письменный опрос.

Основное содержание:

2 кл.

34

34

Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса:

- развитие у учащихся эмоционального и осознанного отношения к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной;- понимание содержания музыки простейших ( песня, танец, марш) и более сложных ( опера, балет, симфония) жанров в опоре на её интонационно-образный смысл; - накопление знаний о закономерностях музыкального искусства в музыкальном языке. Об интонационной природе музыке, приёмах её развития и формах ( на основе повтора, контраста, вариативности); - развитие умений и навыков хорового пения ( выработка унисона, кантилены, расширение объёма дыхания, дикция, артикуляция, пение a capella, пение хором, в ансамбле и др.) - расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и её исполнения с помощью музыкально-ритмических движений, а также элементарного музицирования на детских инструментах; - включение в процесс музицирования творческих импровизаций ( речевых, вокальных, ритмических, инструментальных, пластических, художественных); - накопление сведений из области музыкальной грамоты, знаний о музыке, музыкантах, исполнителях..

Обучение музыкальному искусству во 2 классе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений и навыков

Характеристика деятельности учащихся

- распознавать и эмоционально откликаться на выразительные и изобразительные особенности музыки; - выявлять различные по смыслу музыкальные интонации;

- определять жизненную основу музыкальных произведений;

- воплощать эмоциональные состояния в различных видах музыкально – творческой деятельности: пение, игра на детских элементарных музыкальных инструментах, импровизация соло, в ансамбле, оркестре, хоре; сочинение; - соотносить графическую запись музыки с её жанром и музыкальной речью композитора; - анализировать выразительные и изобразительные интонации, свойства музыки в их взаимосвязи и взаимодействии; - понимать основные термины и понятия музыкального искусства;

- применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности;

- передавать в собственном исполнении ( пении, игре на инструментах, музыкально-пластическом движении) различные музыкальные образы ( в паре, в группе);

- определять выразительные возможности фортепиано в создании различных образов; - соотносить содержание и средства выразительности музыкальных и живописных образов; - выполнять творческие задания: рисовать, передавать в движении содержание музыкального произведения; - различать особенности построения музыки: двухчастная, трёхчастная формы и их элементы (фразировка, вступление, заключение, запев и припев);

- инсценировать песни и пьесы программного характера и исполнять их на школьных праздниках;

- передавать в исполнении характер народных и духовных песнопений.

Тематическое планирование

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

1. четверть – 9 часов

Россия – Родина моя

1

РК

Музыкальные образы родного края

1

Вводный

Россия – Родина моя. Музыка о родном крае. Композиторская и народная музыка. М.Мусоргский « Рассвет на Москве-реке» из оперы « Хованщина»

2

Гимн России

1

Расширение и углубление знаний

Гимн России – главная песня нашей Родины. Символ России. Столица.

День, полный событий

3

Мир ребёнка в музыкальных образах

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

« Детский альбом» П.И.Чайковского и « Детская музыка» С.С.Прокофьева Ю. Чичков, сл.К. Ибряева « Здравствуй Родина моя!»

4

Музыкальный инструмент - фортепиано

1

Расширение и углубление знаний

Музыкальный инструмент – фортепиано, его история и устройство. Картины природы – звуками фортепиано. Ю. Чичков, сл.К. Ибряева « Здравствуй Родина моя!»

5

Природа и музыка

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Песенность, танцевальность и маршевость в музыке русских композиторов. Мелодия. Регистр. Изобразительность в музыке. Г.Струве, сл. Н. Соловьёвой « Моя Россия»

6

Танцы, танцы, танцы…

1

Расширение и углубление знаний

Танцевальные ритмы. Пластика движений. Разнообразие танцевальной музыки. Г.Струве, сл. Н. Соловьёвой « Моя Россия»

7

РК

Эти разные марши

1

Расширение и углубление знаний

Интонация шага. Ритмы маршей. Разнообразие маршевой музыки. О.Григорьева «Осеннее песенки»

8

«Расскажи сказку»

1

Закрепление знаний, выработка умений и навыков

Сказочные образы в музыке П.И.Чайковского и С.С.Прокофьева. Е.Крылатов, сл. Ю.Яковлева

« Колыбельная Медведицы» из мультфильма « Умка»

9

РК

Колыбельные. Колыбельные песни родного села.

1

Расширение и углубление знаний

Колыбельные – самые древние песни. Интонация колыбельной; темп, динамика, выразительность исполнения Е.Крылатов, сл. Ю.Яковлева

« Колыбельная Медведицы» из мультфильма « Умка»

2 четверть – 7 часов

« О России петь – что стремиться в храм …»

10

Великий колокольный звон

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Разнообразие колокольных звонов, голоса – тембры колоколов. Композиторы, включавшие звоны колоколов в свои произведения. Звучащие картины.

М. Мусоргский Великий колокольный звон из оперы « Борис Годунов»

11-12

Святые земли Русской

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Святые земли Русской – Александр Невский и Сергий Радонежский. Национальные герои, которых любят, чтят и помнят. Музыка в их честь. Народные песнопения о Сергии Радонежском

13

Молитва

1

Расширение и углубление знаний

Страницы « Детского альбома» П.И.Чайковского – день прожитый ребёнком, который начинался и заканчивался молитвой.

14 - 15

Рождество Христово

1

Расширение и углубление знаний

Праздники православной церкви. Евангелие. Сочельник. Колядки. Песнопения. Слова и музыка П.Синявского « Рождественская песенка»

16

« О России петь – что стремиться в храм …»

1

Повторение и обобщение полученных знаний

Духовная жизнь людей. Значение духовной музыки в жизни людей. Слова и музыка П.Синявского « Рождественская песенка»

3. четверть – 10 часов

« Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

17

Русские народные инструменты

1

Вводный

Оркестр русских народных инструментов. Плясовые наигрыши: « Светит месяц», « Камаринская». Вариации. Инструментальные импровизации учащихся.

18

Фольклор – народная мудрость

1

Расширение и углубление знаний

Фольклор – народная мудрость. Русские народные песни: « Бояре, а мы к вам пришли» и др. Хоровод. Разыгрывание песен.

19

Музыка в народном стиле

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Авторская народная музыка в народном стиле. Инструментальная импровизация учащихся. Мелодическая импровизация на тексты народных песенок.

20

РК

Обряды и праздники русского народа

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Проводы зимы: Масленица. Встреча весны. Песенки – заклички, игры, хороводы.

В музыкальном театре

21

Детский музыкальный театр. Опера.

2

Вводный

Удивительный мир театра. Детский музыкальный театр. Опера. Примадонна. Дуэт Трио. Хор. Опера М.Коваля « Волк и семеро козлят».

22

Балет

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Балет. Балерина. Танцор. Кордебалет. Драматургия развития балетных сцен в балете С.С.Прокофьева « Золушка».

23

Театр оперы и балета

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Театр оперы и балета. Танцевальность, песенность, маршевость. Е Птичкин, сл. М. Пляцковского «Сказки гуляют по свету»

24

Волшебная палочка

1

Расширение и углубление знаний

Дирижёр – руководитель оркестра. Дирижёрские жесты. Ролевая игра « Играем в дирижёра». Е Птичкин, сл. М. Пляцковского «Сказки гуляют по свету»

25

Опера « Руслан и Людмила» М.И.Глинки

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Поэма А.С.Пушкина и опера М.И.Глинки « Руслан и Людмила». Сравнительный анализ

26

В музыкальном зале.

1

Повторение и обобщение знаний.

Беседа.

Мир музыкального театра. Театры оперы и балета. Оркестр. Дирижёр. Балет А. Пахмутова «Стадион моей мечты»

4 четверть – 8 часов В концертном зале

27

Симфоническая сказка

1

Вводный. Сообщение и усвоение новых знаний.

Концертный зал. Большой зал Московской консерватории. Симфоническая сказка С.С. Прокофьева « Петя и волк». Знакомство с инструментами симфонического оркестра.

28

Сюита М.П.Мусоргского « Картинки с выставки»

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Музыкальные портреты и образы в сюите М.П.Мусоргского « Картинки с выставки». Г.Гладков, сл. А.Кушнера « Песня о картинках»

29

Звучит нестареющий Моцарт

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Жизнь и творчество В.А.Моцарта. Сравнительный анализ музыки М.И.Глинки и В.А.Моцарта. Ролевая игра « Играем в дирижёра»

« Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»

30

Волшебный цветик – семицветик. « И все это – И.С. Бах»

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Музыкальная речь – интонация. Музыкальный язык. Музыка И.С.Баха. Музыкальный инструмент – орган. А.Островский, сл. Л. Ошанина « Пусть всегда будет солнце»

31

Все в движении

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Выразительность и изобразительность музыки. Контраст. Сравнительный анализ произведений Г.В.Свиридова и М.И.Глинки.

А.Островский, сл. Л. Ошанина « Пусть всегда будет солнце»

32

Музыка учит понимать друг друга

1

Расширение и углубление знаний

Песня. Танец. Марш. Композитор – исполнитель – слушатель. Творчество Д.Б. Кабалевского. Песня « Родной край»

33

Два лада

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Волшебный цветик – семицветик. Музыкальный лад: мажор, минор. Тембр. Краска. Выразительность. Сопоставление. Легенда. Природа и музыка. Песня « Родной край»

34

«Могут ли иссякнуть мелодии?»

1

Повторение и обобщение знаний.

Беседа.

Международные музыкальные конкурсы. Мир композитора. Повторение пройденных песен.