Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа по музыке для 3 класса

Рабочая программа по музыке для 3 класса


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Русятинская основная общеобразовательная школа»


Рабочая программа

по музыке

2016 – 2017 учебный год

3 класс

Рабочая программа на основе программы для общеобразовательных учреждений «Музыка. 1 – 4 классы ФГОС», 2013 год, авторы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина

Годовое количество часов – 34 часов

Годовое количество учебных недель - 34

Количество часов в неделю – 1 час

Учитель: Сухорученко Валентина Ивановна

(образование – высшее, категория – высшая) Рассмотрен на заседании МО учителей филологии и искусств

30 августа 2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 3 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования по искусству, Примерной программы общего образования по музыке и содержания программы « Музыка. 1-4 классы ФГОС» авторов Е.Д.Критской и Г.П.Сергеевой. Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю для обязательного изучения учебного предмета « Музыка», всего 34 часов, в том числе 3 обобщающих урока. Данная рабочая программа обеспечена учебно–методическим комплектом авторов Е.Д.Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной, включающим программу по предмету « Музыка» для 1-4 классов образовательных учреждений, учебник « Музыка.3 класс» ( М.,Просвещение, 2013), рабочую тетрадь, хрестоматию музыкального материала, фонохрестоматию, методическое пособие «Музыка. 1-4 классы» ( М., Просвещение, 2013). Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам.. Мы живём на казачьей земле, где живы традиции наших предков, поэтому в содержание рабочей программы 3 класса введён региональный ( казачий) компонент в следующих темах: « Виват, Россия!», « Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве». Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам, поэтому часы по темам программы немного изменены: в некоторых уменьшены, в некоторых добавлены. Основными формами контроля знаний, умений и навыков учащихся являются: анализ и оценка учебных, учебно – творческих и творческих работ, игровые формы, устный и письменный опрос.


Основное содержание:

3 класс

34

34


Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса:

- обогащение первоначальных представлений учащихся о музыке разных народов, стилей, композиторов; сопоставление особенностей их языка, творческого почерка русских и зарубежных композиторов; - накопление впечатлений от знакомства с различными жанрами музыкального искусства (простыми и сложными);

- выработка умения эмоционально откликаться на музыку, связанную с более сложным по сравнению с предыдущими годами обучения миром музыкальных образов; - совершенствование представлений о триединстве музыкальной деятельности ( композитор – исполнитель – слушатель);

- развитие навыков хорового, ансамблевого и сольного пения, выразительное исполнение песен, вокальных импровизаций, накопление песенного репертуара, формирование умений его концертного исполнения; - совершенствование умения эмоционально откликаться на музыку различного характера, передавать его в выразительных движениях (пластические этюды); «развитие навыков свободного дирижирования»; - освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в разных видах и формах детского музицирования;

- развитие ассоциативно-образного мышления и творческих способностей учащихся;

- развитие умения оценочного восприятия различных явлений музыкального искусства. Обучение музыкальному искусству в 3 классе должно вывести учащихся на стандартный уровень знаний, умений и навыков

Характеристика учебной деятельности

- петь мелодии с ориентацией на нотную грамоту;

- знать песни о героических событиях истории Отечества и исполнять их на уроках и школьных праздниках; - выполнять творческие задания из рабочей тетради;

- находить (обнаруживать) общность интонаций в музыке, живописи, поэзии;

- разрабатывать сценарии отдельных сочинений программного характера, разыгрывать их и исполнять их во время досуга;

- знакомиться с жанрами церковной музыки (тропарь, молитва, величание), песнями, балладами на религиозные сюжеты;

- иметь представление о религиозных праздниках народов России и традициях их воплощения; - интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей;

- выявлять общность жизненных истоков и особенностей народного и профессионального музыкального творчества;

- рассуждать о значении повтора, контраста, сопоставления как способов развития музыки; - разыгрывать народные песни по ролям, участвовать в коллективных играх-драматизациях; - рассуждать о значении дирижёра, режиссера, художника-постановщика в создании музыкального спектакля; - сравнивать образное содержание музыкальных тем по нотной записи;

- воплощать в пении или пластическом интонировании сценические образы на уроках и школьных концертах; - исполнять интонационно осмысленно мелодии песен, тем из мюзиклов, опер, балетов; - различать на слух старинную и современную музыку;

- узнавать тембры музыкальных инструментов.


Тематическое планирование

3 класс

Тема урока


Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержания

1 четверть – 9 часов Россия – Родина моя

1

Мелодия – душа музыки

1

Расширение и углубление знаний

Мелодия. Мелодическая линия. Песенность. Лирический образ симфонии П.И.Чайковского. Симфония № 4. М.Глинка, сл. Н. Кукольникова « Жаворонок»

2

Природа и музыка.

1

Изложение новых знаний. Интегрированный.

Знакомство с жанром романса. Певец – солист. Мелодия и аккомпанемент. Отличительные черты романса и песни. Музыка и поэзия; звучащие картины. М.Глинка, сл. Н. Кукольникова « Жаворонок»

3

« Виват, Россия!»

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Знакомство с жанром канта. Эпоха Петра I . Песенность. Маршевость. Интонации музыки и речи. Солдатская песня. РНП « Славны были наши деды»

4



Кантата С.С.Прокофьева

« Александр Невский»

1

Расширение и углубление знаний

Углубленное знакомство с кантатой. Подвиг народа. Вступление. Трёхчастная форма. РНП « Славны были наши деды»

5



Опера М.И.Глинки

«Иван Сусанин»

( патриотизм)

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Знакомство с содержанием и музыкой оперы. Хоровые сцены. Главный герой оперы, его музыкальные характеристики. РНП « Славны были наши деды»

День, полный событий

6



Образы природы в музыке

1

Расширение и углубление знаний

Музыка, связанная с душевным состоянием человека и отображающая образы природы. Э.Григ « Заход солнца»

7

Портрет в музыке

1

Расширение и углубление знаний

Портрет в музыке. Выразительность и изобразительность музыки. С.Прокофьев, сл. А. Барто « Болтунья»

8

Детские образы

1

Расширение и углубление знаний

Знакомство с пьесами вокального цикла М.П.Мусоргского « Детская» С.Прокофьев, сл. А. Барто « Болтунья»

9

Детские образы

1

Расширение и углубление знаний

Сравнение с пьесами П.И.Чайковского из « Детского альбома» и С.С.Прокофьева из « Детской музыки».

2 четверть – 7 часов « О России петь – что стремиться в храм …»

10

Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве

1

Интегрированный

Образ Богородицы в церковной музыке, стихах поэтов, картинах художников. Молитва, песнопение, картина, икона, поэзия. Ф.Шуберт « Аве, Мария»

11

Древнейшая песнь материнства

1

Расширение и углубление знаний

Образ Владимирской Богоматери в иконах, церковной музыке. С.Рахманинов « Богородице Дево, радуйся» №6 из « Всенощного бдения»

12

« Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!»

1

Расширение и углубление знаний

Образ матери. Всё самое дорогое, родное, связано с мамой. В.Гаврилин, сл.В. Шульгиной «Мама»

13

Образ праздника в искусстве: Вербное воскресенье

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

История праздника Вербное воскресенье. Образ праздника в музыке, песнях, изобразительном искусстве.

14



Святые земли Русской

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Святые земли Русской: княгиня Ольга и князь Владимир. Их « житие» и дела на благо Родины. « Баллада о князе Владимире»

15

« О России петь – что стремиться в храм …»

1

Повторение и обобщение полученных знаний

Образ матери в музыке, песнях, изобразительном искусстве. Вербное воскресенье. Святые земли Русской.

« Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»

16

« Настрою гусли на старинный лад…»

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Знакомство с жанром былины. Певец – сказитель. Гусли. « Былина о Добрыне Никитиче» обр. Н. Римского-Корсакова

  1. четверть – 10 часов

17



Певцы русской старины

1

Расширение и углубление знаний

Образы народных сказителей былин Баяна и Садко в операх русских композиторов. Былинный напев. Подражание гуслярам. Русская былина « Садко и морской царь»

18

РК

Сказочные образы в музыке


1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Образ Леля в опере Н.А. Римского-Корсакова

«Снегурочка». Песня. Меццо-сопрано. Сопровождение оркестра. О.Григорьева «Мы с песенкой дружим»

19


РК

Народные традиции и обряды: Масленица.

Мое родное село.

1

Интегрированный. Расширение и углубление знаний.

Знакомство со сценами масленичного гуляния из оперы « Снегурочка» Н.А. Римского-Корсакова. Сопоставление. Мелодии в народном стиле. Звучащие картины. О.Григорьева «Мы с песенкой дружим»

В музыкальном театре

20 - 21

Опера М.И. Глинки

« Руслан и Людмила»

2

Расширение и углубление знаний

Сцены из оперы. Характеристики главных героев. Увертюра к опере « Руслан и Людмила».

УНП «Веснянка»

22

Опера К.Глюка

« Орфей и Эвридика»

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Знакомство с содержанием и музыкой оперы К.Глюка « Орфей и Эвридика». УНП «Веснянка»

23

Опера Н.А. Римского-Корсакова

«Снегурочка».

1

Расширение и углубление знаний

Сцены из оперы. Характеристики – образы главных героев оперы « Снегурочка». УНП «Веснянка»

24


Опера Н.А. Римского-Корсакова

«Садко».

1

Расширение и углубление знаний

Знакомство с музыкой увертюры оперы. Зерно – интонация. Развитие музыки. Трёхчастная форма.

Р. Роджерс, русский текст М. Цейтлиной « Звуки музыки»

25

Балет П.И.Чайковского « Спящая красавица»

( либретто И.Всеволожского и М. Петипа)

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Вступление к Балету. Темы – характеристики главных героев. Сцены из балета, интонационно-образное развитие музыки в сцене бала. Р. Роджерс , русский текст М. Цейтлиной « Звуки музыки»

26


В современных ритмах


1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Знакомство с жанром мюзикла. Мюзикл А.Рыбникова « Волк и семеро козлят на новый лад». Особенности содержания, музыкального языка, исполнения.

4 четверть – 8 часов В концертном зале

27

РК

Музыкальное состязание


1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Знакомство с жанром инструментального концерта. Мастерство исполнителей и композиторов. О.Григорьева «Детская песенка»

28



РК

Музыкальные инструменты – флейта и скрипка

1

Расширение и углубление знаний

Выразительные возможности флейты и скрипки, история их появления. Выдающие скрипичные мастера и исполнители. О.Григорьева «Детская песенка»

29

Сюита Э.Грига

« Пер Гюнт»

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Знакомство с сюитой Э.Грига « Пер Гюнт». Контрастные образы сюиты. Вариационное развитие. Песенность, танцевальность, маршевость. Норвежская народная песня « Волшебный смычок»

30

Симфония

«Героическая»

Л. ван Бетховена

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Знакомство с музыкой « Героической» симфонии Л.ван Бетховена ( фрагменты). Контрастные образы симфонии. Норвежская народная песня « Волшебный смычок»

31

Мир Л. ван Бетховена

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Темпы, сюжеты и образы музыки Л.Ван Бетховена. Трагедия жизни. Д. Кабалевский,

сл. З. Александровой « Чудо – музыка»

« Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»

32


Джаз – музыка XX века

1

Сообщение и усвоение новых знаний.

Особенности ритма и мелодики. Импровизация. Известные джазовые музыканты- исполнители.

Д. Кабалевский, сл. З. Александровой «Чудо – музыка»

33


Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов

1

Повторение и обобщение знаний

Сходство и различие музыкальных образов, языка Э.Грига и П.И.Чайковского, С.С.Прокофьева и Г.В.Свиридова. Музыкальные иллюстрации. Хоровое пение.

34


«Прославим радость на земле!»

1

Беседа. Повторение и обобщение знаний

Музыка источник вдохновения и радости. Нестареющая музыка великого В.А.Моцарта.




Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-379137
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх