Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа по музыке для 7 класса. Критская.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Рабочая программа по музыке для 7 класса. Критская.

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 13»

654011, РФ, Кемеровская область, г. Новокузнецк, ул. Новоселов,19,т.61 01 31


hello_html_m3cb18385.gif

Рассмотрено на ШМО

учителей прикладного цикла

Протокол № 1 от 26.08.2015





Проверено заместителем директора по УВР

___________________________


Рабочая программа


по ____МУЗЫКЕ___ для _7_ класса(ов)

(предмет)



Составитель программы: учитель МБОУ СОШ № 13 Скрылева Е.Н.

(ФИО)

Количество недельных часов _1_

Всего _35_ часов



Программа (автор, название программы, издательство, год издания) Г.П.Сергеева, Е.Д Критская. Музыка. 5 – 7 классы. Сборник рабочих программ. Москва «Просвещение», 2013г.___

Учебный комплекс для обучающихся (автор учебника, название учебника, издательство, год издания)

Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. Учебник «Музыка. 6 класс». Москва, Просвещение, 2013 год


Дополнительная литература для обучающихся (рабочие тетради на печатной основе, тесты) ____________________________________________________________________


Новокузнецк, 2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

7 класс

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с авторской программой по музыке для 5-7 классов Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской (Сборник рабочих программ. – 2-е издание. Москва: «Просвещение» 2013. – 103 с.). Которая соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерным программам по предметам «Музыка» и «Искусство».

Настоящая программа составлена на 35 часов (1 ч. в неделю, 35 учебных недель) в соответствии с учебным планом образовательного учреждения на 2014 – 2015 учебный год и является программой изучения курса Музыка в 7 классе.

Общая цель школьного музыкального образования: развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры.

Предлагаемый курс направлен на решение следующих задач:

  • приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношения к миру, запечатленного в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;

  • воспитание потребности в общении с музыкальным искусством своего народа и разных народов мира, классическим и современным наследием; эмоционально-ценностного, заинтересованного отношения к искусству, стремления к музыкальному самообразованию;

  • развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих музыкальных способностей;

  • освоение жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства, специфики его выразительных средств и музыкального языка, интонационно-образной природы и взаимосвязи с различными видами искусства и жизнью;

  • овладение художественно-практическими умениями и навыками в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности (слушании музыки и пении, инструментальном музицировании и музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации музыкальных произведений, музыкально-творческой практике с применением информационно-коммуникативных технологий).

  • формировать представление о синтез трёх искусств музыка – литература – изобразительное искусство.

Решаемые задачи позволяют достичь цели курса: всестороннее развитие личностного потенциала учащихся; осуществление познания художественного мира через собственную деятельность.

Курс предусматривает изучение следующих разделов:

  • «Особенности драматургии сценической музыки»;

  • «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки».

Данные разделы курса даются без изменений. Из раздела «Особенности драматургии сценической музыки» 1 час перенесен в раздел «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки», так как раздел «Особенности драматургии сценической музыки» изучается в первом полугодии (16 учебных недель), а раздел «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» изучается во втором полугодии (19 учебных недель).

Отличительными чертами данного курса являются:

Содержание программы основано на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, который дает возможность учащимся осваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры. Культура предстает перед школьниками как история развития человеческой памяти, величайшее нравственное значение которой, по словам академика Д.С.Лихачева, «в преодолении времени».

Отношение к памятникам любого из искусств – показатель культуры всего общества в целом и каждого человека в отдельности. Сохранение культурной среды, творческая жизнь в этой среде обеспечат привязанность к родным местам, нравственную дисциплину и социализацию личности учащихся.

Содержание данной программы раскрывается в учебных темах каждого полугодия. В обновленном музыкальном материале, а также введении параллельного и методически целесообразного литературного и изобразительного рядов.

Особенности методики преподавания: шире использовать межпредметные связи (особенно историю, литературу, изобразительное искусство), у учащихся воображение становится осознанным и предметным.

К концу учебного года должны уметь:

  • понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров; различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы;

  • иметь представление о приемах взаимодействия и разви­тия образов музыкальных сочинений;

  • знать имена выдающихся русских и зарубежных компози­торов, приводить примеры их произведений;

  • уметь по характерным признакам определять принадлеж­ность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю — музыка классическая, народная, рели­гиозная, современная;

  • владеть навыками музицирования: исполнение песен (на­родных, классического репертуара, современных авто­ров), напевание запомнившихся мелодий знакомых му­зыкальных сочинений;

  • анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпре­тацию замысла композитора;

  • раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе взаимодействия различных видов искусства;

  • развивать навыки исследовательской художественно-эсте­тической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);

  • совершенствовать умения и навыки самообразования.

  • понимать жизненно-образное содержание музыкальных произведений разных жанров; различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы;

  • иметь представление о приемах взаимодействия и разви­тия образов музыкальных сочинений;

  • знать имена выдающихся русских и зарубежных компози­торов, приводить примеры их произведений;

  • уметь по характерным признакам определять принадлеж­ность музыкальных произведений к соответствующему жанру и стилю — музыка классическая, народная, рели­гиозная, современная;

  • владеть навыками музицирования: исполнение песен (на­родных, классического репертуара, современных авто­ров), напевание запомнившихся мелодий знакомых му­зыкальных сочинений;

  • анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую интерпре­тацию замысла композитора;

  • раскрывать образный строй музыкальных произведений на основе взаимодействия различных видов искусства;

  • развивать навыки исследовательской художественно-эсте­тической деятельности (выполнение индивидуальных и коллективных проектов);

  • совершенствовать умения и навыки самообразования.

Методы музыкального образования и воспитания отражают цель, задачи и содержание данной программы:
      — метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;
      — метод интонационно-стилевого постижения музыки;
      — метод эмоциональной драматургии;
      — метод концентричности организации музыкального материала;
      — метод забегания вперед и возвращения к пройденному (перспективы и ретроспективы в обучении);
      — метод создания «композиций» (в форме диалога, музыкальных ансамблей и др.);
      — метод игры;
      — метод художественного контекста (выхода за пределы музыки).

Программно – методическое обеспечение курса: музыкальный инструмент – фортепиано; детские музыкальные инструменты, музыкальный центр, компьютер, портреты композиторов, иллюстрации к музыкальным произведениям.

Контроль достижения учащимися знаний осуществляется в следующих формах: тест.


Тематический план

МУЗЫКА

7 класс

(1 час в неделю. Всего 35 часа)


СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

МУЗЫКА

7 класс


Раздел I. (16 ч.)

Тема: Особенности драматургии сценической музыки . (16 ч.)

Классика и современность. В музыкальном театре. Героическая тема в русской музыке. Стиль, как отражение эпохи, национального характера, индивидуальности композитора: Россия – Запад. Жанровое разнообразие опер, балетов, мюзиклов (историко-эпические, драматические, лирические, комические), Взаимосвязь музыки с литературой и изобразительном искусством в сценических жанрах. Особенности построения музыкально-драматического спектакля. Опера: увертюра, ария, речитатив, ансамбль, хор, сцена. Балет: дивертисмент, сольные и массовые танцы (классических и характерный), па-де-де, музыкально-хореографические сцены. Приемы симфонического развития образов. Сюжеты и образы духовной музыки. Музыка к драматическому спектаклю. Сравнительные интерпретации музыкальных сочинений. Мастерство исполнителя («искусство внутри искусства»): выдающиеся исполнители и исполнительские коллективы. Музыка в драматическом спектакле. Роль музыки в кино и на телевидении.


Раздел II. (19 ч.)

Тема: Особенности драматургии камерной и симфонической музыки. (19 ч.)

Музыкальная драматургия – развитие музыки. Два направления музыкальной культуры. Духовная музыка. Светская музыка. Камерная инструментальная музыка. Этюд. Транскрипция. Циклические формы инструментальной музыки. Симфоническая музыка. Инструментальный концерт. Музыка народов мира. Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер. Сонатная форма, симфоническая сюита, сонатно-симфонический цикл как формы воплощения и осмысления жизненных явлений и противоречий. Сопоставление драматургии крупных музыкальных форм с особенностями развития музыки в вокальных и инструментальных жанрах. Стилизация как вид творческого воплощения художественного замысла: поэтизация искусства прошлого, воспроизведение национального или исторического колорита. Транскрипция как жанр классической музыки. Переинтонирование классической музыки в современных обработках. Сравнительные интерпретации. Мастерство исполнителя: выдающиеся исполнители и исполнительские колле

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО МУЗЫКЕ

для 7 класса



урока

в

учебном году

урока

в

четверти

Дата

Название раздела, темы урока

Учебный материал

Примечание

(творческие задания, предполагаемые проекты и пр.)

I четверть (9 часов)




Раздел I.

Особенности драматургии сценической музыки.


1

1

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Старинный русский романс.

Классика и современность.


2

2

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Мир чарующих звуков.

В музыкальном театре. Опера.


3

3

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Портрет в музыке и живописи. Опера «Иван Сусанин» М.И. Глинки.


4

4

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Опера «Князь Игорь» А.П. Бородин.


5

5

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

В музыкальном театре. Балет.


6

6

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Балет «Ярославна» Тищенко.


7

7

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Героическая тема в русской музыке.

Проекты:

«Героическая тема в искусстве»

8

8

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Первая американская национальная опера. Тест.


9

9

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Обобщение тем четверти. Опера «Порги и Бесс» Д. Гершвин.


II четверть (7 часов)


10

1

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Опера «Кармен» Ж. Бизе.


11

2

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Балет «Кармен – сюита» Р.К. Щедрин.


12

3

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Сюжеты и образы духовной музыки.


13

4

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Рок – опера «Иисус Христос – суперзвезда» Э.-Л. Уэббер.


14

5

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Музыка к драматическому спектакле.


15

6

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

«Гоголь – сюита» А.Г. Шнитке. Тест.


16

7

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Обобщение темы полугодия «Особенности драматургии сценической музыки».

Творческий проект «Музыканты – известные маги».

III четверть (10 часов)




Раздел II.

Особенности драматургии камерной и симфонической музыки.


17

1

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Музыкальная драматургия – развитие музыки.


18

2

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Светская и духовная музыка.


19

3

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Камерная инструментальная музыка. Этюд.


20

4

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Транскрипция музыки.


21

5

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Циклические формы инструментальной музыки.

Проект: «Музыка Л. ван Бетховена».

22

6

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Сонатная музыка.


23

7

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Драматургия «Сонаты для виолончели с фортепиано» Э. Грига.


24

8

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Симфоническая музыка.


25

9

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Симфоническая музыка Й. Гайдна. Тест.


26

10

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Обобщение тем четверти. Симфоническая музыка Ф. Шуберта.


IV четверть (9 часов)


27

1

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Симфоническая музыка П.И. Чайковского.

Групповой проект «Музыка народов мира»

28

2

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Симфоническая музыка Д.Д. Шостаковича.


29

3

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Инструментальный концерт.


30

4

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Музыка Д. Гершвина.


31

5

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Симфоджаз Д. Гершвина.


32

6

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Музыкальный фольклор разных регионов мира.


33

7

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер. Тест.


34

8

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Обобщение тем полугодия «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки»


35

9

7 а –

7 б –

7 в –

7 г –

Урок – концерт «Русские романсы».




Список литературы для учителя


  1. Золина, Л.В. Уроки музыки 1-8 класс. [Текст] // Москва, «Глобус». – 2008 г. – с.1 -256;

  2. Разумовская, О.К. Зарубежные композиторы. Биографии. Викторины. Кроссворды. [Текст] // Москва, «АЙРИС – пресс». - 2008 г. – с.1 – 250.

  3. Сергеева, Г.П., Критская , Е.Д. Учебник «Музыка. 7 класс», [Текст] // М., Просвещение, 2013г.

  4. Смолина, Е.А. Современный урок музыки. Творческие приемы и задания. [Текст] // Ярославль, Академия пазвития. – 2006 г. – с.1 – 550.

  5. Шедевры мировой классической музыки. [Текст] //Москва. - 2003 г.

  6. СД. Мировая классика в современной обработке. Москва, «Лада», 2009 г.

  7. МР3. Шедевры музыкальной классики

  8. МР3. Иоганн Себастьян Бах. Романтическая классика Квадро Диск, 1999 г.



Список литература для учащихся


  1. Сергеева, Г.П., Критская , Е.Д. Учебник «Музыка. 7 класс», [Текст] // М., Просвещение, 2013г.



















9


Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров150
Номер материала ДБ-105126
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх