Рабочая программа по музыке 1-7 кл на 2016-22017

          Календарно-тематическое планирование 1 класса

№	Дата		Тема урока
	План	Факт
1	02.09.		Как можно услышать музыку
2	09.09.		Что значит" слышать музыку"?
3	16.09		Колыбельная песня
4	23.09		Родные корни: родная речь, родной музыкальный язык – интонирование и озвучивание народных загадок, cкороговорок, закличек.
5	30.09		Родные корни: родная речь, родной музыкальный язык – интонирование и озвучивание народных загадок, cкороговорок, закличек.
6	07.10		В мире сказочных мелодий русских композиторов.
7	14.10		Играем в сказку.
8	21.10		Идем в поход.
9	28.10		Музыкальные краски осени.
10	11.11		Музыкальные краски осени.
11	18.11		Былина, былинность как художественное явление.
12	25.11		«…Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой».
13	02.12		Детская жизнь, «подслушанная» и отраженная композиторами в своих произведениях.
15	16.12		И шелест к шороху спешит (бумажная симфония
16	23.12		Что может музыка?
17	13.01		Зима в музыке.
18	20.01		Музыка и движение
19	27.01		Где живут ноты
20	03.02		Музыка передаёт характер сказочных героев.
21	10.02		Музы не молчали.
22	17.02		Русские обряды – масленица.
23	24.02		Природа просыпается. Весна в музыке.
24	03.03		Мелодии и краски пробуждающейся природы в жизни человека.
25	10.03		Как можно « услышать» музыку? В детском музыкальном театре (балет).
26	17.03		В детском музыкальном театре (опера).
27	07.04		Легко ли стать музыкальным исполнителем? (Симфония).
28	14.04		Русские народные инструменты.
29	21.04		На концерте.
30	28.04		Музыкальная прогулка по выставке
31	05.05		Легко ли стать музыкантом?
32	12.05		Что значит услышать музыку?
33	19.05		Обощение:Музыка

№	Дата по плану	Дата по  факту	Тема урока
1	02.09.		Искусство в нашей жизни.
2	09.09.		Что я знаю о песне.
3	16.09		Как сложили песню.
4	23.09		Песни без слов.
5	30.09		Другая жизнь песни.
6	07.10		Жанр кантаты.
7	14.10		Опера.
8	21.10		Балет.
9	28.10		Превращение песен в симфонические мелодии.
10	11.11		Музыка-главный герой сказки.
11	18.11		Музыка в народных сказках.
12	25.11		Музыка- главный герой сказки
13	02.12		Чудо музыки в повестях К.Паустовского
14	09.12		Музыка и рассказы.
15	16.12		Музыка в жизни главных героев А.Гайдара.
16	23.12		Музыка в кинофильмах.
17	13.01		Можем ли мы увидеть музыку
18	20.01		Музыка передает движение.
19	27.01		Богатырские образы в искусстве.
20	03.02		Героические образы в искусстве.
21	10.02		Музыкальный портрет.
22	17.02		Музыкальный портрет.
23	24.02		Музыкальный портрет.
24	03.03		Музыкальный портрет.
25	10.03		Картины природы в музыке.
26	17.03		Обобщение Можем ли мы увидеть музыку.
27	07.04		Можем ли мы услышать живопись
28	14.04		Музыкальные краски.
29	21.04		Музыкальная живопись и живописная  музыка.
30	28.04		Музыкальная живопись и живописная  музыка.
31	05.05		Настроение картины и музыки
32	12.05		Многокрасочность и национальный калорит музыкальной картины.
33	19.05		Вечная тема в искусстве.
34	26.05		Взаимосвязь музыки ,литературы и живописи.

№	Дата по плану	Дата по  факту	Тема урока
1	02.09.		Преобразующая сила музыки.
2	09.09.		Разное воздействие музыки на людей.
3	16.09		Задушевность лирической интонации
4	23.09		Музыка приносит человеку утешение и опору
5	30.09		Музыка с человеком в горе и радости.
6	07.10		Музыка – оружие в борьбе за свободу.
7	14.10		Сила героической интонации.
8	21.10		Человек – это звучит гордо!
9	28.10		Муз.викторина«Преобразующая сила музыки»
10	11.11		Воздействие музыки на общество в переломные моменты истории.
11	18.11		Взволнованные интонации искусства.
12	25.11		Взволнованные интонации искусства.
13	02.12		Выразительные средства музыки.
14	09.12		Выразительные средства музыки.
15	16.12		Музыка Рождества.
16	23.12		Тест по теме «Преобразующая сила музыки».
17	13.01		Красота и правда в искусстве и в жизни.
18	20.01		Красота и правда музыки о героях Великой Отечественной войны
19	27.01		Красота и правда музыки И.С. Баха.
20	03.02		Красота и правда шутливой музыки.
21	10.02		Красота природы и правда отображения её в музыке.
22	17.02		Красота природы и правда отображения её в музыке.
23	24.02		В чём сила музыки В.А. Моцарта?
24	03.03		Разнообразие красоты и выразительности в музыке.
25	10.03		Разнообразие красоты и выразительности в музыке.
26	17.03		Музыкальная викторина по теме «В чём сила музыки?»
27	07.04		Единство сторон музыкального произведения. Ритм.
28	14.04		Единство сторон музыкального произведения. Ритм.
29	21.04		Темп.
30	28.04		Темп.
31	05.05		Мелодия.
32	12.05		Тембры.
33	19.05		Урок концерт.. В чем  сила музыки.
34	26.05		Песни года.

№	Дата по плану	Дата по  факту	Тема урока
1	02.09.		Музыкальный образ:«Соната №14», Л.Бетховена
2	09.09.		«Знакомство с творчеством Ф.Шуберта»
3	16.09		«Этюд №12, 8», А.Скрябина
4	23.09		Знакомство с музыкой С.С.Рахманинова
5	30.09		« Увертюра «Эгмонт», Л.Бетховена
6	07.10		Творчество М.Равеля»
7	14.10		«Песня туристов» из оперы «А зори здесь тихие», К. Молчанова
8	21.10		«Органная фуга», И.Баха
9	28.10		« Симфония №7», Д.Шостаковича
10	11.11		Увертюра «Руслан и Людмила», М.Глинки
11	18.11		Сравнение двух произведений Увертюры «Эгмонт», Л.Бетховена с песней «Бухенвальдский набат»
12	25.11		Творчество М. Огиньского»
13	02.12		«Творчество В.Моцарта»
14	09.12		Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»,
15	16.12		Балет " Золушка" Прокофьева
16	23.12		Закреплание тем полугодия
17	13.01		Что значит совренность в музыке.
18	20.01		И. Штраус "Вальсы"
19	27.01		Понятие "Легкая" и " Серьезная " в музыке.
20	03.02		Джазовая музыка
21	10.02		Легендарный ансамбль "Битлз"
22	17.02		Д. Верди "Риголетто" " Песенка Герцога и финал оперы.
23	24.02		Музыка Д.Гершвина
24	03.03		Взаимопроникновение легкой и серьезной музыки.
25	10.03		Великие наши современники
26	17.03		Творчество Л.Бетховена
27	07.04		Творчество М.П.Мусоргского
28	14.04		Творчество С.Прокофьева
29	21.04		Мюзикл
30	28.04		Венская классическая оперетта
31	05.05		Истоки джаза
32	12.05		ВЕЛИКИЕ СОВРЕМЕННИКИ.
33	19.05		Обобщение тем года
34	26.05		Урок-концерт ПЕСНИ ГОДА .

№	Дата по плану	Дата по  факту	Тема урока
1	02.09.		Искусство вокруг нас
2	09.09.		Художественный образ-язык -стиль.
3	16.09		Наука и искусство.Знание научное и знание художественное.
4	23.09		Искусство рассказывает окрасоте земли. Пейзаж-поэтическаяи и музыкальная живопись.
5	30.09		Зримая музыка.
6	07.10		Человек в зеркале искусства.Портрет.
7	14.10		Портрет в искусстве России.
8	21.10		Как начиналась галерея.
9	28.10		Портрет композитора в литературе и кино.Музыкальный портрет.Александр Невский.
10	11.11		Мир в зеркале искусства.
11	18.11		Роль искусства в сближении народов.
12	25.11		Искусство художественного перевода.
13	02.12		Искусство-проводник духовной энергии.Как происходит передача сообщения в искусстве.
14	09.12		Знаки и символы искусства.
15	16.12		Художественные послания предков.Разговор с современником.
16	23.12		Символы в жизни и в искусстве.Звучащий цвет и зримый звук.
17	13.01		Музыкально-поэтическая символика огня.
18	20.01		Что есть красота .Откровение вечной красоты.
19	27.01		Застывшая музыка.
20	03.02		Есть ли у красоты свои законы.
21	10.02		Всегда ли люди одинаково понимали понимали красоту.
22	17.02		Великий дар творчества:радость и красота созидания.
23	24.02		Как соотносятся красота и польза
24	03.03		Как человек реагирует на явления  в жизни и в искусстве.
25	10.03		Преобразующая сила искусства
26	17.03		Весенняя сказка  " Снегурочка"
27	07.04		Истоки образа "Снегурочка" в языческой культуре славян.
28	14.04		Варианты народных и авторских сказок
29	21.04		Музыка Чайковского к одноименному спектаклю
30	28.04		Опера сказка Римского-сказка
31	05.05		Образы сказки "Снегурочка"
32	12.05		Кинофильмы и мультфильмы "Снегурочка"
33	19.05		Обобщение тем четверти Прекрасное пробуждает доброе.
34	26.05		Искусство  в  жизни

№	Дата по плану	Дата по  факту	Тема урока
1	02.09.		Искусство и власть
2	09.09.		Искусство и власть
3	16.09		Искусство и власть
4	23.09		Какими средствами воздействует искусство?
5	30.09		Какими средствами воздействует искусство?
6	07.10		Храмовый синтез искусств
7	14.10		Храмовый синтез искусств
8	21.10		Синтез искусств в театре, кино, на телевидении
9	28.10		Синтез искусств в театре, кино, на телевидении
10	11.11		Дар предвосхищения.
11	18.11		Дар предвосхищения.
12	25.11		Предсказание в искусстве.
13	02.12		Художественное мышление в авангарде науки
14	09.12		Художественное мышление в авангарде науки
15	16.12		Художник и ученый
16	23.12		Художник и ученый
17	13.01		Эстетическое формирование искусством окружающей среды
18	20.01		Архитектура исторического города
19	27.01		Архитектура современного города.
20	03.02		Специфика изображений в полиграфии
21	10.02		Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества
22	17.02		Декоративно-прикладное искусство
23	24.02		Музыка в быту. Массовые, общедоступные искусства
24	03.03		Музыка в быту. Массовые, общедоступные искусства
25	10.03		Изобразительная природа кино. Музыка в кино
26	17.03		Тайные смыслы образов искусства, или Загадки музыкальных хитов
27	07.04		Тайные смыслы образов искусства, или Загадки музыкальных хитов
28	14.04		Вопрос себе как первый шаг к творчеству
29	21.04		Литературные страницы.
30	28..04		Исследовательский проект «Пушкин – наше все»
31	05.05		Исследовательский проект «Пушкин – наше все»
32	12.05		Исследовательский проект «Пушкин – наше все»
33	19..05		Исследовательский проект «Пушкин – наше все»
34	26.05		Обобщение: Современный синтез науки и искусства

          Календарно-тематическое планирование 2 класса

№	Дата		Тема урока
	План	Факт
1	02.09.		Музыка вокруг нас
2	09.09.		«Если марш дадут музыканты»...
3	16.09		Разнообразие маршевой музыки.
4	23.09		Танец..
5	30.09		Разнообразие танцевальной музыки.
6	07.10		Песня. .
7	14.10		Страна музыкальных волшебников.
8	21.10		Слушать, слышать, размышлять. .
9	28.10		«Три кита» в музыке, песня, танец, марш.
10	11.11		Умеет ли разговаривать музыка?
11	18.11		Что выражает музыка?
12	25.11		Музыка - зеркало человеческих характеров..
13	02.12		Что изображает музыка?
14	09.12		Что изображает музыка?
15	16.12		Картины природы в музыке
16	23.12		Урок - обобщения по темам: «Три кита в музыке, «О чем говорит музыка?»
17	13.01		Куда ведёт нас песня
18	20.01		Куда ведет нас песня?
19	27.01		Куда ведет нас танец?
20	03.02		Симфоническая музыка .
21	10.02		Концерт.
22	17.02		Куда ведет нас «марш»?
23	24.02		Куда ведет нас «марш»?
24	03.03		Куда ведут нас «Три кита»?
25	10.03		Куда ведут нас «Три кита»?
26	17.03		Мелодия - душа  музыки
27	07.04		Музыкальная речь как выразитель образного содержания музыки.
28	14.04		Музыкальные формы.
29	21.04		Музыкальные формы.
30	28.04		Тембр - элемент музыкальной речи.
31	05.05		Тембр голоса
32	12.05		Музыкальная речь в сказке
33	19.05		Обобщающий урок года по теме «Куда ведут нас три кита?»
34	26.05		Заключительный урок-концерт

Календарно-тематическое планирование по программе «Музыка» 

 3 класс

№	Дата		Тема урока
	План	Факт
1	02.09.		Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость
2	09.09.		Песня, танец, марш перерастают в песенность, танцевальность, маршевость
3	16.09		Песенность в  вокально-инструментальной     музыке.
4	23.09		Песенность ввокально-инструментальной   музыке.
5	30.09		Песенность в вокальном жанре.
6	07.10		Танцевальность.
7	14.10		Танцевальность в вокально­инструментальной музыке.
8	21.10		Танцевальность в вокальной и инструментальной музыке.
9	28.10		Танцевальность
10	11.11		Танцевальность в вокальной и инструментальной музыке.
11	18.11		Танцевальность в вокальной и инструментальной музыке.
12	25.11		Зерно интонации
13	02.12		Выразительные    и изобразительные интонации.
14	09.12		Интонация основа музыки
15	16.12		Интонация и развитие - коренные основы музыки.
16	23.12		Сходство и различие интонаций в процессе развития музыки.
17	13.01		Ладовое и динамическое развитие музыки. ]
18	20.01		Развитие музыки
19	27.01		Развитие вокальной и инструментальной  интонации.
20	03.02		Развитие музыки
21	10.02		Развитие музыки
22	17.02		Разнообразные приемы развития музыки.
23	24.02		Разнообразные приёмы развития музыки.
24	03.03		Темповое развитие музыки.
25	10.03		Интонация и развитие - основа музыки.
26	17.03		Одночастная форма
27	07.04		Двухчастная и трехчастная форма.
28	14.04		Форма рондо
29	21.04		Вариативная форма
30	28.04		Вариативная форма
31	05.05		Разнообразие форм в музыке.
32	12.05		Обобщение музыкального материала: Музыкальная шкатулка.
33	19.05		Обобщение музыкального материала, изученного за год
34	26.05		Заключительный урок концерт

Календарно-тематическое планирование по программе «Музыка»  

4 класс

№	Дата		Тема урока
	План	Факт
1			«Музыка моего народа»
2			Многообразие жанров русской музыки.
3			Взаимосвязь русской музыки: народной и профессиональной.
4			Русские народные инструменты.
5			Оркестр народных инструментов.
6			Маршевые и трудовые русские народные песни.
7			Обрядовые песни.
8			Традиции и праздники русского народа.
9			Калейдоскоп русских народных песен.
10			М.И.Глинка и русский фольклор.
11			Традиции русской музыки в тв-ве Н.А. Римского-Корсакова
12			Музыка Русской православной церкви, как часть отечественной художественной культуры.
13			Музыка Русской православной церкви, как часть отечественной художественной культуры.
14			Колокольные звоны России
15			Народная песня в тв-ве П.И.Чайковского
16			Песенные интонации в концерте С.В. Рахманинова
17			Плясовые народные интонации в опере «Хованщина» М.П. Мусоргского.
18			Русский фольклор в современной композиторской музыке.
19			Праздник «Масленница»
20			Музыкальная викторина .
21			Музыка других народов
22			Музыка славянских народов
23			Молдавская народная музыка
24			Музыка народов Закавказья
25			Знакомство с музыкой народов Средней Азии.
26			Музыка народов Прибалтики.
27			Музыка русского композитора М.И. Глинки в духе итальянской баркаролы.
28			Французская народная песня в тв-ве австрийского композитора В.А. Моцарта.
29			Японская народная песня в музыке Д.Б. Кабалевского
30			Ф. Шопен - основоположник польской музыки.
32			Между музыкой разных народов мира нет непреодолимых границ (музыка азербайджанская, африканская, австрийская, турецкая .
33			Композитор-исполнитель- слушатель.
34			Концерт «Музыка всегда со мной» .

 Данная рабочая образовательная программа по музыке составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству с опорой на примерные программы основного общего образования и допущенной Министерством образования Российской Федерации программы для общеобразовательных учреждений.

Музыка в основной школе изучается в объеме не менее  34 часов в год, 1 час в неделю. Программа создана на основе педагогической концепции Д.Б. Кабалевского, в соответствии с его программой по музыке в основной школе и с учетом современного социального контекста.

Пkfybhe результаты изучения предметной области «Искусство» по музыке:

·  сформированность основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры;

·  потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры;

·  развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов;

·  сформированность мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация, музыкально-пластическое движение);

·  появление эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации;

·  творческие способности в многообразных видах музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью;

·   расширение музыкального и общего культурного кругозора;

·  музыкальный вкус, устойчивый интерес к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию;

·   овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса.