Инфоурок Музыка Рабочие программыРабочая программа по музыке 8 класс

Рабочая программа по музыке 8 класс

Скачать материал

Отдел образования Администрации Багаевского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

  Багаевская средняя общеобразовательная школа  №3

 

Надпись: «Утверждаю»

Директор МБОУ Багаевской СОШ №3  

приказ от _01.09___2016 г. № _801___

___________________Бойченко И.Д.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 

по музыке______

(указать учебный предмет, курс)

 

Уровень общего образования (класс)

_______________8А, 8 Б, 8 В классы __________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

 

Количество часов 35

 

Учитель русского языка и литературы С.В. Шапоренко

 

Программа разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка  1-7 классы.  Искусство 8-9 классы» Москва,  Просвещение,  2010 год.

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

                            Рабочая программа по музыке для 8  класса  составлена в соответствии со следующими нормативно- правовыми  документами:

         Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

         Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».

         Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

         Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1897 от 17.12.2010г.,

         Авторская программа «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка  1-7 классы.  Искусство 8-9 классы» Москва,  Просвещение,  2010 год.

         Устав школы;

         Основная образовательная программа МБОУ Багаевской СОШ № 3;

         Учебный план МБОУ Багаевской СОШ № 3 на 2016 – 2017 учебный год;

         Годовой учебный календарный график на 2016-2017 учебный год.

         Положение МБОУ Багаевской  СОШ № 3   о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

 

 

Цели:

 Развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.

·         развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей;

·         воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра; освоение образного языка этих искусств на основе творческого опыта школьников;

·         формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;

·         приобретение знаний об искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра;

·         овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности; предоставление возможности для творческого самовыражения и самоутверждения, а также психологической разгрузки и релаксации средствами искусства.

 

 

Задачи реализации данного курса:

·         актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

·         культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;

·         формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

·         углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и творческих способностей подростков;

·         воспитание художественного вкуса;

·         приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности;

·         формирование умений и навыков художественного самообразования.

.

Общая характеристика учебного предмета

          Разработана на основе авторской программы «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка  1-7 классы.  Искусство 8-9 классы» Москва,  Просвещение,  2010 год.

       Методологической основой программы являются современные концепции в области эстетики (Ю.Б. Борев, Н.И.Киященко, Л.Н. Столпович, Б.А. Эренгросс и др.), культурологи (А.И. Арнольдов, М.М. Бахтин, В.С. Библер, Ю.М.Лотман, А.Ф.Лосев и др.), психологии художественного творчества (Л.С.Выготский, Д.К. Кирнарская, А.А. Мелик-Пашаев, В.Г. Ражников, С.Л. Рубинштейн и др.), развивающего обучения ( В.В.Давыдов, Д.Б. Эльконин и др.), художественного образования (Д.Б. Кабалевский, Б.М .Неменский, Л.М. Предтеченская, Б.П. Юсов и др.).

      Особое значение в организации урочных и внеурочных форм работы с учащимися должны приобрести информационные и компьютерные технологии, аудио- и видеоматериалы.

При изучении отдельных тем программы большое значение имеет установление межпредметных связей с уроками литературы, истории, биологии, математики, физики, технологии, информатики. Знания учащихся об основных видах и о жанрах музыки, пространственных (пластических), экранных искусств, об их роли в культурном становлении человечества и о значении для жизни отдельного человека помогут ориентироваться в основных явлениях отечественного и зарубежного искусства, узнавать наиболее значимые произведения;эстетически оценивать явления окружающего мира, произведения искусства и высказывать суждения о них; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров искусства; применять художественно-выразительные средства разных искусств в своем творчестве

 

Примерный художественный материал, рекомендованный программой, предполагает его вариативное использование в учебно-воспитательном процессе, дает возможность актуализировать знания, умения и навыки, способы творческой деятельности, приобретенные учащимися на предыдущих этапах обучения по предметам художественно-эстетического цикла.

При отборе художественного материала авторы программы опирались на такие критерии, как его художественная ценность, воспитательная значимость, педагогическая целесообразность, востребованность  современными школьниками, множественность его интерпретации учителем и учащимися.

В структурировании художественного материала программы нашел свое отражение принцип концентричности, т. е. неоднократное обращение к наиболее значимым явлениям культуры и произведениям различных видов и жанров искусства по предметам «Литература», «Музыка», «Изобразительное искусство». Реализация этого принципа позволяет формировать устойчивые связи с предшествующим художественно-эстетическим опытом школьников.

Содержание программы вводит учащихся в современное социокультурное пространство, помогает освоить его, понять природу многоликих явлений массовой культуры и дать им оценку. Интерес и обращение школьников к искусству и художественной деятельности мотивируется установкой на личностный поиск и открытие для себя ценностей искусства.

Программа основана на постижении идеи полифункциональности искусства, его значимости в жизни человека и общества, поэтому стержень ее содержания – выявление функций искусства: познавательно-эвристической, коммуникативно-семиотической, эстетической, ценностно-ориентирующей, социально-организующей, практической, воспитательной, зрелищной, внушающей, гедонистической и др. Раскрытие этих функций осуществляется в исследовательской и художественно-творческой деятельности при обращении к явлениям культуры на материале основных видов искусства, с учетом того что одно и то же содержание может быть выражено разными средствами.

На конкретных художественных произведениях (музыкального, изобразительного искусства, театра, литературы, кино) в программе раскрывается роль искусства в жизни общества и отдельного человека, общность выразительных средств и специфика каждого из них.

Художественно-творческая деятельность на уровне компетентного читателя, зрителя, слушателя, адекватно воспринимающего и оценивающего разнообразные художест-венные/антихудожественные явления современной жизни, вызывает стремление воплотить собственные замыслы в художественной форме (изобразительной, литературной, музыкальной, театральной и др.).

 

Место учебного предмета « музыка» в учебном плане:

 

В связи с тем, что по производственному календарю 8 марта, является праздничной датой, на изучение программного материала  в 8 В отводится  34 часа.

* Тема  «Великий дар творчества: радость и красота созидания»-  по плану 08.03 будет уплотнена  и проведена  15.03,  запись в журнале «Великий дар творчества: радость и красота созидания. Как соотносится красота и польза».

 

Учебный  план  МБОУ Багаевской СОШ №3 предусматривает обязательное изучение

 

Содержание учебного предмета «музыка».

Тема 1.«Искусство в жизни современного человека.» (3ч.)

Искусство в жизни современного человека. Искусство как универсальный способ общения. Искусство открывает новые грани мира».

Тема 2. Искусство открывает новые грани мира.(6ч.)

Искусство рассказывает о красоте Земли. Литературные страницы. Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись. Зримая музыка.

Человек в зеркале искусства: жанр портрета. Портрет в искусстве России. Портреты наших великих соотечественников.

Контрольная работа № 1 Как начиналась галерея.

Музыкальный портрет. Александр Невский. Портрет композитора в литературе и кино. 

Тема 4  Искусство как универсальный способ общения. (7ч.)

Искусство художественного перевода – искусство общения. Как происходит передача сообщений в искусстве?Искусство -  проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства.

Художественные послания предков. Разговор с современником.

Контрольная работа № 2. Символы в жизни и искусстве.

Музыкально-поэтическая символика огня.

Тема 5 Что есть красота.(10ч.)

Что есть красота. Откровенье вечной красоты. Застывшая музыка.

Есть ли у красоты свои законы.

 Контрольная работа № 3 Законы красоты.

Всегда ли люди одинаково понимали красоту. Великий дар творчества: радость и красота созидания.

 Контрольная работа № 4 Как соотносится красота и польза.

Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве.

Тема 6 . Прекрасное пробуждает доброе.(8ч.)

Преобразующая сила искусства. Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка».

Контрольная работа № 5 Преобразующая сила искусства.

 

Формы организации  учебных занятий :

·         Лекция

·         Самостоятельная работа с книгой

·         Самостоятельная работа

·         Домашнее задание

·         Групповая работа

·         Фронтальная работа

·         Индивидуальная работа

 

Основные виды учебной деятельности:

·         Игровая деятельность

·         Групповая деятельность

·         Коллективная деятельность

·         Индивидуальная деятельность

·         Проблемно-поисковая деятельность

 

 

Календарно-тематическое планирование  в 8 А классе

 

 

 

пп

Название темы урока

Кол-во час

Дата по плану

Дата

факт

 

Раздел1.  Искусство в жизни современного человека -3ч

 

 

1

Искусство вокруг нас.

1

 

 

2

Художественный образ – стиль – язык.

1

 

 

3

Наука и искусство. Знание научное и знание художественное.

1

 

 

 

Раздел 2.   Искусство открывает новые грани мира -    6ч

 

 

4

Искусство рассказывает о красоте Земли. Литературные страницы. Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись.

1

 

 

5

Зримая музыка.

1

 

 

6

Человек в зеркале искусства: жанр портрета.

1

 

 

7

Портрет в искусстве России. Портреты наших великих соотечественников

1

 

 

8

К.Р Как начиналась галерея.

1

 

 

9

Музыкальный портрет Александр Невский

1

 

 

 

Раздел 3.Искусство как универсальный способ общения      7ч

 

 

10

Мир в зеркале искусства.

1

 

 

11

Роль искусства в сближении народов.. Как происходит передача сообщений в искусстве?

1

 

 

12

Искусство -  проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства.

1

 

 

13

Художественные послания предков. Разговор с современником.

1

 

 

14

Музыкально-поэтическая символика огня.

1

 

 

15

К.Р Символы в жизни и искусстве.

1

 

 

16

Мир в зеркале искусства.

1

 

 

 

Раздел 4.Красота в искусстве и жизни 10ч

 

 

17

Что есть красота.

1

 

 

18

Откровенье вечной красоты.

1

 

 

19

Застывшая музыка.

1

 

 

20

Есть ли у красоты свои законы.

1

 

 

21

К.Р Законы красоты.

1

 

 

22

Всегда ли люди одинаково понимали красоту.

1

 

 

23

Всегда ли люди одинаково понимали красоту.

1

 

 

24

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

 

 

25

Как соотносится красота и польза.

1

 

 

26

К.р Как соотносится красота и польза.

1

 

 

27

Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве.

1

 

 

 

Раздел5. Прекрасное пробуждает доброе. 8ч

 

 

28

Преобразующая сила искусства.

1

 

 

29

Ценностно-ориентирующая, нравственная, воспитательная функции искусства. Искусство как модель для подражания

1

 

 

30

Образы созданной реальности — поэтизация, идеализация, героизация и др.

1

 

 

31

Синтез искусств в создании художественного образа спектакля

1

 

 

32

Соотнесение чувств, мыслей, оценок зрителя с ценностными ориентирами автора художественного произведения — художника, композитора, писателя. Идеал человека в искусстве. Воспитание души

1

 

 

33

К.р Преобразующая сила искусства

1

 

 

34

Исследовательский проект.  «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка».

 

1

 

 

35

Обобщающий урок.

1

 

 

 

Календарно-тематическое планирование  в 8 Б классе

 

 

 

№пп

Название темы урока

Кол-во час

Дата по плану

Дата

факт

 

Раздел1.  Искусство в жизни современного человека -3ч

 

 

1

Искусство вокруг нас.

1

02.09

 

2

Художественный образ – стиль – язык.

1

09.09

 

3

Наука и искусство. Знание научное и знание художественное.

1

16.09

 

 

Раздел 2.   Искусство открывает новые грани мира -    6ч

 

 

4

Искусство рассказывает о красоте Земли. Литературные страницы. Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись.

1

23.09

 

5

Зримая музыка.

1

30.09

 

6

Человек в зеркале искусства: жанр портрета.

1

7.10

 

7

Портрет в искусстве России. Портреты наших великих соотечественников

1

14.10

 

8

Как начиналась галерея. К.р

1

21.10

 

9

Музыкальный портрет Александр Невский

1

28.10

 

 

Раздел 3.Искусство как универсальный способ общения      7ч

 

 

10

Мир в зеркале искусства.

1

11.11

 

11

Роль искусства в сближении народов.. Как происходит передача сообщений в искусстве?

1

18.11

 

12

Искусство -  проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства.

1

25.11

 

13

Художественные послания предков. Разговор с современником.

1

02.12

 

14

Музыкально-поэтическая символика огня.

1

09.12

 

15

Символы в жизни и искусстве.К.Р

1

16.12

 

16

Мир в зеркале искусства.

1

23.12

 

 

Раздел 4.Красота в искусстве и жизни 10ч

 

 

17

Что есть красота.

1

13.01

 

18

Откровенье вечной красоты.

1

20.01

 

19

Застывшая музыка.

1

27.01

 

20

Есть ли у красоты свои законы.

1

03.02

 

21

Законы красоты.К.Р

1

10.02

 

22

Всегда ли люди одинаково понимали красоту.

1

17.02

 

23

Всегда ли люди одинаково понимали красоту.

1

24.02

 

24

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

03.03

 

25

Как соотносится красота и польза.

1

10.03

 

26

Как соотносится красота и польза. К.р

1

17.03

 

27

Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве.

1

24.03

 

 

Раздел5. Прекрасное пробуждает доброе. 8ч

 

 

28

Преобразующая сила искусства.

 

1

07.04

 

29

Преобразующая сила искусства

1

14.04

 

30

Преобразующая сила искусства

1

21.04

 

31

Преобразующая сила искусства

1

28.04

 

32

Преобразующая сила искусства

1

05.05

 

33

Преобразующая сила искусства.К.р

1

12.05

 

34

Исследовательский проект «Полна чудес могучая природа». Весенняя сказка «Снегурочка

 

1

19.05

 

35

Обобщающий урок.

1

26.05

 

 

Календарно-тематическое планирование  в 8 В классе

 

 

 

пп

Название темы урока

Кол-во час

Дата по плану

Дата

факт

 

Раздел1.  Искусство в жизни современного человека -3ч

 

 

1

Искусство вокруг нас.

1

7.09

 

 

2

Художественный образ – стиль – язык.

1

14.09

 

3

Наука и искусство. Знание научное и знание художественное.

1

21.09

 

 

Раздел 2.   Искусство открывает новые грани мира -    6ч

 

 

4

Искусство рассказывает о красоте Земли. Литературные страницы. Пейзаж – поэтическая и музыкальная живопись.

1

28.09

 

5

Зримая музыка.

1

05.10

 

6

Человек в зеркале искусства: жанр портрета.

1

12.10

 

7

Как начиналась галерея. К.р

1

19.10

 

8

Портрет в искусстве России. Портреты наших великих соотечественников

1

26.10

 

9

Музыкальный портрет Александр Невский

1

02.11

 

 

Раздел 3.Искусство как универсальный способ общения      7ч

 

 

10

Мир в зеркале искусства.

1

16.11

 

11

Роль искусства в сближении народов.. Как происходит передача сообщений в искусстве?

1

23.11

 

12

Искусство -  проводник духовной энергии. Знаки и символы искусства.

1

30.11

 

13

Художественные послания предков. Разговор с современником.

1

07.12

 

14

Символы в жизни и искусстве.К.Р

1

14.12

 

15

Музыкально-поэтическая символика огня.

1

21.12

 

 

 

 

 

 

 

Раздел 4.Красота в искусстве и жизни 10ч

 

 

17

Мир в зеркале искусства.

1

11.01

 

18

Что есть красота..

1

18.01

 

19

Откровенье вечной красоты

1

25.01

 

20

Застывшая музыка.

1

01.02

 

21

Есть ли у красоты свои законы.

1

08.02

 

22

Законы красоты. К.Р

1

15.02

 

23

Всегда ли люди одинаково понимали красоту.

1

22.02

 

24

Всегда ли люди одинаково понимали красоту.

1

01.03

 

 

25

Как соотносится красота и польза.Как соотносится красота и польза. К.р

1

15.03

 

26

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

22.03

 

27

Великий дар творчества: радость и красота созидания.

1

12.04

 

 

Раздел5. Прекрасное пробуждает доброе. 7ч

 

 

28

Как человек реагирует на явления в жизни и искусстве.

1

19.04

 

29

Преобразующая сила искусства

1

26.04

 

30

Преобразующая сила искусства

1

03.05

 

31

Преобразующая сила искусства

1

10.05

 

32

Преобразующая сила искусства

1

17.05

 

33

Преобразующая сила искусства. К.р

1

24..05

 

34

Преобразующая сила искусства

1

31.05

 

 

Планируемые результаты освоения  учебного предмета «музыка»

 

При изучении отдельных тем программы большое значение имеет установление межпредметных связей с уроками литературы, истории, биологии, математики, физики, технологии, информатики.

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы по музыке являются:

·         формирование целостного представления о поликультурной картине современного музыкального мира;

·         развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров;

·         совершенствование художественного вкуса, устойчивых предпочтений в области эстетически ценных произведений музыкального искусства;

·         овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности;

·         наличие определенного уровня развития общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;

·         приобретение устойчивых навыков самостоятельной, целенаправленной и содержательной музыкально-учебной деятельности;

·         сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов, решения различных музыкально-творческих задач.

 

Метапредметные результаты освоения выпускниками основной школы программы по музыке характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий, проявляющихся в познавательной и практической деятельности учащихся:

·         умение самостоятельно ставить новые учебные задачи на основе развития познавательных мотивов и интересов;

·         умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·         умение анализировать собственную учебную деятельность, адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения, вносить необходимые коррективы для достижения запланированных результатов;

·         владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·         умение определять понятия, обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации; умение устанавливать причинно-следственные связи; размышлять, рассуждать и делать выводы;

·         смысловое чтение текстов различных стилей и жанров;

·         умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

·         умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, например в художественном проекте, взаимодействовать и работать в группе;

·         формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий; стремление к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию

Предметные результаты

выпускников основной школы по музыке выражаются в следующем:

·         общее представление о роли музыкального искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

·         осознанное восприятие конкретных музыкальных произведений и различных событий в мире музыки;

·         устойчивый интерес к музыке, художественным традициям своего народа, различным видам музыкально-творческой деятельности;

·         понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, средств художественной выразительности;

·         осмысление основных жанров музыкально-поэтического народного творчества, отечественного и зарубежного музыкального наследия;

·         рассуждение о специфике музыки, особенностях музыкального языка, отдельных произведениях и стилях музыкального искусства в целом;

·         применение специальной терминологии для классификации различных явлений музыкальной культуры;

·         постижение музыкальных и культурных традиций своего народа и разных народов мира;

·         расширение и обогащение опыта в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности, включая информационно-коммуникационные технологии;

·         освоение знаний о музыке, овладение практическими умениями и навыками для реализации собственного творческого потенциала.

 

 

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Методического совета

МБОУ Багаевской СОШ № 3

От___29.08_____2016 года  №__1______

Руководитель МС__________/Пьянова И.Г./

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

 

__________ /Пьянова И.Г./

«__29___»  ____08______ 2016 г.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Рабочая программа по музыке для 8 класса составлена в соответствии со следующими нормативно- правовыми документами:

  • Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».
  • Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
  • Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1897 от 17.12.2010г.,
  • Авторская программа «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных учреждений: «Музыка 1-7 классы.Искусство 8-9 классы» Москва,Просвещение,2010 год.
  • Устав школы;
  • Основная образовательная программа МБОУ Багаевской СОШ № 3;
  • Учебный план МБОУ Багаевской СОШ № 3 на 2016 – 2017 учебный год;
  • Годовой учебный календарный график на 2016-2017 учебный год.
  • Положение МБОУ БагаевскойСОШ № 3 о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 090 151 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.01.2019 151
    • DOCX 270.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шапоренко Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 21843
    • Всего материалов: 39

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой