Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по музыке (4 класс)

Рабочая программа по музыке (4 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 4 класса


Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена в соответствии с Основной образовательной программой начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения Рахмановская средняя общеобразовательная школа им. Е. Ф. Кошенкова, утвержденная приказом № 87 от 12.05.2011 г., календарным учебным графиком 2014 – 2015 учебный год.

Программа соответствует уровню развития обучающихся, целям, задачам обучения и миссии школы.


В соответствии с Учебным планом школы и учебным графиком на 2014-2015 учебный год рабочая программа учебного предмета «Музыка» для 4 класса рассчитана на 35 часов (1 часа в неделю).


Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 6 тестов, 1 итоговая проверочная работа.


Рабочая программа реализует следующие цели обучения:

  • формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное восприятие музыки;

  • становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;

развитие музыкальности: музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти;

  • воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважения к истории, духовным традициям России, музыкальной культуре разных народов; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании;

  • развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;

  • овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движение и импровизация).


Календарно-тематический план


Номера

уроков

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Россия — Родина моя (3часа)

1.1

Мелодия. Ты запой мне ту песню...

Что не выразишь словами,

звуком на душу навей...

Размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека. Эмоционально воспринимать народное и профессиональное музыкальное творчество разных стран мира и народов России и высказывать мнение о его содержании.

Исследовать: выявлять общность истоков и особенности народной и профессиональной музыки.

Исполнять и разыгрывать народные песни, участвовать в коллективных играх-драматизациях.

Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового, инструментального) воплощения различных художественных образов.

Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора России.

Импровизировать на заданные тексты.

Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Подбирать ассоциативные ряды художественным проведениям различных видов искусства.

Выполнять творческие задания из рабочей тетради.

Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.

01.09.2014 – 05.09.2014


2.2

Как сложили песню. Звучащие картины. Ты откуда, русская. зародилась, музыка?

08.09.2014 – 12.09.2014


3.3

Я пойду по полю белому... На великий праздник собралася Русь!

Тест №1

15.09.2014 – 19.09.2014


О России петь — что стремиться в храм... (4 часа)

4.1

Святые земли Русской. Илья Муромец.

Сравнивать музыкальные образы народных и церковных праздников.

Сопоставлять выразительные особенности языка музыки, живописи, иконы, фрески, скульптуры.

Рассуждать о значении колокольных звонов и колокольности в музыке русских композиторов.

Сочинять мелодии на поэтические тексты.

Осуществлять собственный музыкально - исполнительский замысел в пенни и разного рода импровизациях.

Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Выполнять творческие задания из рабочей тетради.

22.09.2014 – 26.09.2014


5.2

Святые земли Русской. Кирилл и Мефодий.

29.09.2014 – 03.10.2014


6.3

Праздников праздник, торжество и» торжеств. Ангел вопияше. Родной обычай старины. Светлый праздник.

06.10.2014 – 10.10.2014


7.4

Обобщающий урок по теме «О России петь — что стремиться в храм…»

Тест №2

13.10.2014 – 17.10.2014


День, полный событий (6 часов)

8.1

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья...

Выявлять выразительные и изобразительные особенности музыки русских композиторов и поэзии А. Пушкина.

Понимать особенности построения (формы) музыкальных и литературных произведений.

Распознавать их художественный смысл.

Анализировать и обобщать жанрово-стилистические особенности музыкальных произведений.

Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Выполнять творческие задания из рабочей тетради.

Участвовать в коллективной музыкально-творческой деятельности, в инсценировках произведений разных жанров и форм (песни, танцы, фрагменты из произведений, оперы и др.).

Определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов.

Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Выполнять творческие задания из рабочей тетради

20.10.2014 – 24.10.2014


9.2

Зимнее утро.

27.10.2014 – 31.10.2014


10.3

Зимний вечер.

10.11.2014 – 14.11.2014


11.4

Что за прелесть эти сказки! Три чуда

17.11.2014 – 21.11.2014


12.5

Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь.

24.11.2014 – 28.11.2014


13.6

Обобщающий урок по теме «День, полный событий»

Тест № 3

01.12.2014 – 05.12.2014


Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (3 часа)

14.1

Композитор - имя ему народ.

Различать тембры народных музыкальных инструментов и оркестров.

Знать народные обычаи, обряды, особенности проведения народных праздников.

Исследовать историю создания музыкальных инструментов.

Общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.

Осуществлять опыты импровизации и сочинения на предлагаемые тексты.

Овладевать приемами мелодического варьирования, подпевания, «вторы», ритмического сопровождения.

Рассуждать о значении преобразующей силы музыки.

Создавать и предлагать собственный исполнительский план разучиваемых музыкальных произведений.

Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Выполнять творческие задания из рабочей тетради.

08.12.2014 – 12.12.2014


15.2

Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Музыкант-чародей.

15.12.2014 – 19.12.2014


16.3

Народные праздники. (Троица).

Тест №4

22.12.2014 – 26.12.2014


В концертном зале (5 часов)

17.1

Музыкальные инструменты. Вариации на тему рококо.

Определять и соотносить различные по смыслу интонации (выразительные и изобразительные) на слух и по нотному письму, графическому изображению.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов

Узнавать по звучанию различные виды музыки (вокальная, инструментальная; сальная, хоровая, оркестровая) из произведений программы.

Передавать в пении, драматизации, музыкально-пластическом движении, инструментальном музицировании. импровизации и др. образное содержание музыкальных произведений различных форм и жанров.

Соотносить особенности музыкального языка русской и зарубежной музыки.

Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Выполнять творческие задания из рабочей тетради.

12.01.2015 -16.01.2015


18.2

Старый замок. Счастье в сирени живет...

19.01.2015 -23.01.2015


19.3

Не молкнет сердце чуткое Шопена... Танцы, танцы, танцы...

26.01.2015 -30.01.2015


20.4

Патетическая соната. Годы странствий.

02.02.2015 – 06.02.2015


21.5

Царит гармония оркестра. Обобщение по теме «В концертном зал»

Тест №5


09.02.2015 – 13.02.2015


В музыкальном театре (6 часов)

22.1

Опера «Иван Сусанин»

Оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира и народов России.

Воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности с использованием знаний основных средств музыкальной выразительности.

Определять особенности взаимодействия и развития различных образов музыкального спектакля.

Участвовать в сценическом воплощении отдельных фрагментов оперы, балета, оперетты.

Исполнять свои музыкальные композиции на школьных концертах и праздниках.

Оценивать собственную творческую деятельность. Выразительно, интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

Выполнять творческие задания из рабочей тетради.

16.02.2015 – 20.02.2015


23.2

Исходила младешенька.

24.02.2015 – 27.02.2015


24.3

Русский Восток. Сезам, откройся! Восточные мотивы.

02.03.2015 – 06.03.2015


25.4

Балет «Петрушка».

10.03.2015 – 13.03.2015


26.5

Театр музыкальной комедии.


16.03.2015 – 21.03.2015


27.6

Обобщающий урок по теме «В музыкальном театре» Тест №6

01.04.2015 – 03.04.2015


Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье... (8 часов)

28.1

Прелюдия. Исповедь души.

Анализировать и соотносить выразительные и изобразительные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии.

Распознавать художественный смысл различных музыкальных форм.

Наблюдать за процессом и результатом музыкального развития в произведениях разных жанров.

Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.

Узнавать музыку (из произведений, представленных в программе). Называть имена выдающихся композиторов и исполнителей разных стран мира.

Аргументировать свое отношение к тем или иным музыкальным сочинениям.

Определять взаимосвязь музыки с другими видами искусства: литературой, изобразительным искусством, кино, театром.

Оценивать свою творческую деятельность.

Самостоятельно работать в творческих тетрадях, дневниках музыкальных впечатлений.

06.04.2015 – 10.04.2015


29.2

Революционный этюд.

13.04.2015 – 17.04.2015


30.3

Мастерство исполнителя. В интонации спрятан человек.

20.04.2015 – 24.04.2015


31.4

Музыкальные инструменты.

27.04.2015 – 30.04.2015


32.5

Музыкальный сказочник.

04.05.2015 – 08.05.2015


33.6

Рассвет на Москве-реке.

12.05.2015 – 15.05.2015


34.7

Итоговая проверочная работа

18.05.2015 – 22.05.2015


35.8

Обобщающий урок по теме «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»

25.05.2015 – 29.05.2015




Перечень учебно-методического обеспечения

1. Уроки музыки. Поурочные разработки. 1-4 классы / Е.Д. Критская, Г. П. Сергеева, Т.С. Шмагина. – М.: Просвещение, 2014 г.

2. Музыка: 4 кл. учебник для общеобразовательных учреждений, авт. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. М.: Просвещение, 2014 г.

3. Музыка. Рабочая тетрадь, Е.Д. Критская, Г. П. Сергеева. – М.: Просвешение, 2014 г.



СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания творческой группы №1

от 29.08.2014 г.


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР _____________________Миронова Н.И.

от 29.08.2014 г.

6


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-013620

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>