34275
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа по музыке (6 класс)

Рабочая программа по музыке (6 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ардатовская средняя общеобразовательная школа № 2 им. С. И. Образумова»


ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

Протокол № 13 от «30» августа 2013г



УТВЕРЖДЕНО

приказом директора № 236/1

от «02» сентября 2013






Рабочая программа

по музыке

для 6-ых классов

на 2013- 2014 учебный год







Составитель учитель музыки

О. Н. Веряскина




















2013 год


Пояснительная записка

Музыкальное образование в основной школе способствует формированию у учащихся эстетического чувства, сознания, потребностей, вкуса, ощущения и осознания красоты и гармонии в музыкальном искусстве и жизни. Изучение предмета «Музыка» направлено на расширение опыта эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства, опыта музыкально-творческой деятельности, на углубление знаний, умений и навыков, приобретённых в начальной школе в процессе занятий музыкой. В связи с этим особое значение имеет развитие индивидуально-личностного отношения учащихся к музыке, музыкального мышления, формирование представления о музыке как виде искусства, раскрытие целостной музыкальной картины мира, воспитание потребности в музыкальном самообразовании.

Данная рабочая образовательная программа по музыке для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по искусству с опорой на примерные программы основного общего образования и допущенной Министерством образования Российской Федерации программы для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5-8 классы», авторы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак (7-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2009.- 90, (6) )


Цель программы заключается в духовно-нравственном воспитании школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компоненту гармонического формирования личности.

Задачи музыкального образования направлены на реализацию цели программы и состоят в следующем:

- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;

- содействовать развитию внимательного и доброго отношения к людям и окружающему миру;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;

- способствовать формированию слушательской культуры школьников на основе приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства;

- научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности на основе вновь приобретённых знаний;

- сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений;

- развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве;

- воспитывать культуру мышления и речи.

Основной методологической характеристикой программы является комплексность, вбирающая в себя ряд общенаучных и педагогических методов и подходов. Среди них следующие методы:

- метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;

- метод эмоциональной драматургии;

- метод интонационно-стилевого постижения музыки;

- метод художественного контекста;

- метод создания «композиций»;

- метод междисциплинарных взаимодействий;

- метод проблемного обучения;

- метод сравнения (впервые).

Эти методы реализуются в учебной деятельности с применением системного подхода, который выполняет роль главного «координатора» в целостном методологическом пространстве. Ведущей подсистемой в 6 классе является тема «В чём сила музыки?», которая раскрывается в двух крупных разделах – «Мир образов вокальной и инструментальной музыки» и «Мир образов камерной и симфонической музыки». Поурочный тематизм, плавно переходящий от урока к уроку, позволяет показать глубокую внутреннюю творческую и жизненную связь между всеми искусствами; помогает осознать, что искусства возникают не на пустом месте – они рождены самой жизнью. В отличие от предыдущего класса, представляющего попытку построения стройной картины содружества искусств, содержание программы для 6 класса обращено главным образом к музыке, ее специфике, воплощенной в средствах музыкальной выразительности.

При реализации содержания программы основными видами практической деятельности на уроке являются:

- слушание музыки, которое предваряется вступительным словом учителя, обозначающим главную проблему урока и ее основные аспекты;

- выполнение проблемно-творческих заданий в рабочих тетрадях, рефератах, сообщениях, заданиях и тестах;

- хоровое и сольное пение.

Музыкальный материал программы составляют: произведения академических жанров – инструментальные пьесы, романсы, хоровая музыка, фрагменты из опер, балетов, симфоний, концертов, а также многочисленный песенный репертуар, состоящий из народных песен, вокальных обработок классических вокальных и инструментальных произведений, произведений хоровой музыки, популярных детских песен. Богатство идейно-художественного содержания и сложность музыкальной формы музыки, звучащей на уроках в 6 классе, должны непрерывно возрастать. Художественный и жизненный кругозор шестиклассников должны расширяться.

Межпредметные связи просматриваются через взаимодействия музыки с:

- литературой («Сказка о царе Салтане», «Щелкунчик», «Былина о Садко», «Сказки тысячи и одна ночи» и другие),

- изобразительным искусством (жанровые разновидности – портрет, пейзаж; общие понятия для музыки и живописи – пространство, контраст, нюанс, музыкальная краска);

- историей (Древняя Русь, Новгород Великий, эпоха Просвещения);

- мировой художественной культурой (особенности художественных направлений «романтизм», «импрессионизм», «классицизм»);

- русским языком (воспитание культуры речи через чтение и воспроизведение текста; формирование культуры анализа текста на примере приёма «описание»);

- природоведением (времена года, различные состояния и явления природы),

- географией (границы, столицы, города Руси и европейских государств).


Организация всех видов деятельности (слушание музыки, анализ музыкальных фрагментов, выполнение проблемно-творческих заданий, хоровое и сольное пение) предполагает участие всех компонентов учебно-методического комплекта – учебника, нотных хрестоматий для учителя, музыкальной фонохрестоматии, каждый из видов деятельности непременно соотносится с содержанием учебника.


Содержание программы

Раздел I: Тысяча миров музыки (7 часов)


Музыка – наш вечный спутник. Искусство и фантазия. Искусство- память человечества. Волшебная сила музыки. Музыка объединяет людей. Музыка – огромная сила, способная преображать окружающую жизнь. Созидательная сила музыки. Разнообразие музыкальных жанров и направлений. Постановка главного вопроса учебного года – в чем сила музыки? Проблема средств музыкальной выразительности и изобразительности.

Слушание музыки: полька «Трик-трак» Ф. Шопена, прелюдия соль минор Рахманинова, Ш. Азнавур «Вечная любовь» (на фр. языке), Ж. Брель «Вальс», П. Чайковский «Сентиментальный вальс», фрагмент симфонии № 6, Ф. Шопен «Блестящий вальс», И. Штраус, вальсы, М. Мусоргский «Старый замок», Глюк, фрагменты оперы «Орфей и Эвридика», фрагменты оперы С. Прокофьева «Повесть о настоящем человеке» и кантаты «Александр Невский», фрагменты симфонии № 9 и № 5 Л. Бетховена, песни И. Дунаевского и В. Баснера.

Разучивание: песня Г. Струве «Школьный корабль», песни А. Островского «Мальчишки и девчонки», Г. Струве «Спасибо вам, учителя».



Раздел II. Как создаётся музыкальное произведение (28 часов)


Единство музыкального произведения. Ритм – основа музыки. О чем рассказывает музыкальный ритм? Диалог метра и ритма. От адажио к престо. Мелодия – «душа музыки». «Мелодией одной звучат печаль и радость». Два начала музыкальной гармонии. Эмоциональный мир и красочность музыкальной гармонии. Мир образов полифонической музыки. Философия фуги. Фактура – способ изложения музыкального материала. Пространство музыкальной фактуры. Тембры – музыкальные краски. Соло и тутти. Музыкальная динамика. Громкость и тишина в музыке. Тонкая палитра оттенков. Какой мир музыки мы открыли для себя? Чудесная тайна музыки, созданной по законам красоты. В чем сила музыки?

Слушание музыки: М. Равель «Болеро», Э. Хачатурян «Танец с саблями», Д. Шостакович фрагменты симфонии №7 «Ленинградской», Л. Бетховен, увертюра «Эгмонт», Ф. Шуберт «Серенада», В.А. Моцарт «Реквием, Лакримоза», Сен-Санс «Лебедь», И.С. Бах органные фуги, «Весенние воды» С.В. Рахманинов, песни о войне: «Священная война», «Дороги», «День Победы». Г.Свиридов «Время, вперёд», Н.А. Римский-Корсаков, фрагменты оперы «Снегурочка»,

Разучивание: Е. Крылатов «Прекрасное далёко», «Звуки музыки», «Баллада о солдате» и другие.


Требования к уровню подготовки учащихся по итогам 6 класса

заключаются:


- в умении определять в прослушанном музыкальном произведении его главные выразительные средства;

- в умении отразить свое понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке;

- в умении находить взаимодействия между музыкой и другими видами искусства, а также между музыкой и жизнью на основе знаний, приобретенных из учебника для 6 класса;

- в проявлении навыков вокально-хоровой деятельности.


Программа рассчитана на 34 часа.

Контроль осуществляется в следующих видах:

входной, текущий, тематический, итоговый, тестирование


Формы контроля:

- самостоятельная работа,

- устный опрос,

- взаимоопрос,

- тест,

- музыкальные викторины.


6а класс

Тема учебного года: «Вчем сила музыки»


урока

Тема четверти и тема урока

Кол-во часов

Дата

Корректировка


Первая четверть

8



1.

«Музыка души»

1

06.09



Тысяча миров музыки

7



2.

Наш вечный спутник.

1

13.09


3.

Искусство и фантазия.

1

20.09


4.

Искусство-память

человечества.

1

27.09


5.

Какой бывает музыка.

1

04.10


6.

Волшебная сила музыки.

1

11.10


7.

Музыка объединяет людей

1

18.10



8.

Заключительный урок.


25.10



Вторая четверть

Как создается музыкальное произведение

8



9.

Единство музыкального произведения.

1

08.11



Ритм

6



10.

«Вначале был ритм».

1

15.11


11.

0 чем рассказывает музыкальный ритм. (И.Штраус.«Сказки Венского леса».)

1

22.11


12.

О чем рассказывает музыкальный ритм (Ф.Шопен. «Мазурка си-бемоль мажор». Фрагмент, «Полонез ля-мажор».Фрагмент.)

1

29.11


13.

Диалог метра и ритма.

1

06.12


14.

От адажио к престо. Слушание музыки. М. Равель. Болеро.

1

13.12



15.

От адажио к престо. Хоровое пение. М. Дунаевский. Н. Олева. Непогода

1

20.12


16.

От адажио к престо. Слушание музыки Л. Бетховен. Симфония №5. I часть. Фрагмент.

1

27.12



Третья четверть

10




Мелодия

3



17.

«Мелодия – душа музыки»

1

17.01


18.

«Мелодией одной звучат' печаль и радость».

1

24.01


19.

Мелодия «угадывает» нас самих

1

31.01



Гармония

4



20.

Что такое гармония в музыке

1

07.02


21.

Два начала гармонии.

1

14.02


22.

Эмоциональный мир музыкальной гармонии.

1

21.02


23.

Красочность музыкальной гармонии.

1

28.02



Полифония

2



24.

Мир образов полифонической музыки.

1

07.03


25.

Философия фуги.

1

14.03



Фактура

2



26.

Какой бывает музыкальная фактура.Пространство фактуры.

1

21.03



Четвертая четверть

8




Тембры.

2



27.

Тембры - музыкальные краски.

1

04.04


28.

Соло и тутти.

1

11.04



Динамика

2



29.

Громкость и тишина в музыке.

1

18.04


30.

Тонкая палитра оттенков

1

25.04



Чудесная тайна музыки

3

02.05


31.

По законам красоты. Слушание. К. Сен-Санс. Лебедь.

1



32.

По законам красоты. Хоровое пение. М. Дунаевский, Ю. Ряшинцева. Песня о дружбе.

1

16.05



33.

По законам красоты. Слушание. Т. Альбинони. Адажио.

1

23.05


34.

В чем сила музыки (заключение).

1

30.05





6 б класс

(1 час в неделю; 34 часа)

Тема учебного года: «Вчем сила музыки»


урока

Тема четверти и тема урока

Количество часов

дата

корректировка



Первая четверть

8



1.

«Музыка души»

1

06.09



Тысяча миров музыки

7



2.

Наш вечный спутник.

1

13.09


3.

Искусство и фантазия.

1

20.09


4.

Искусство-память

человечества.

1

27.09


5.

Какой бывает музыка.

1

04.10


6.

Волшебная сила музыки.

1

11.10


7.

Музыка объединяет людей

1

18.10



8.

Заключительный урок.


25.10



Вторая четверть

Как создается музыкальное произведение

8



9.

Единство музыкального произведения.

1

08.11



Ритм

6



10.

«Вначале был ритм».

1

15.11


11.

0 чем рассказывает музыкальный ритм. (И.Штраус.«Сказки Венского леса».)

1

22.11


12.

О чем рассказывает музыкальный ритм (Ф.Шопен. «Мазурка си-бемоль мажор». Фрагмент, «Полонез ля-мажор».Фрагмент.)

1

29.11


13.

Диалог метра и ритма.

1

06.12


14.

От адажио к престо. Слушание музыки. М. Равель. Болеро.

1

13.12



15.

От адажио к престо. Хоровое пение. М. Дунаевский. Н. Олева. Непогода

1

20.12


16.

От адажио к престо. Слушание музыки Л. Бетховен. Симфония №5. I часть. Фрагмент.

1

27.12



Третья четверть

10




Мелодия

3



17.

«Мелодия – душа музыки»

1

17.01


18.

«Мелодией одной звучат' печаль и радость».

1

24.01


19.

Мелодия «угадывает» нас самих

1

31.01



Гармония

4



20.

Что такое гармония в музыке

1

07.02


21.

Два начала гармонии.

1

14.02


22.

Эмоциональный мир музыкальной гармонии.

1

21.02


23.

Красочность музыкальной гармонии.

1

28.02



Полифония

2



24.

Мир образов полифонической музыки.

1

07.03


25.

Философия фуги.

1

14.03



Фактура

2



26.

Какой бывает музыкальная фактура.Пространство фактуры.

1

21.03



Четвертая четверть

8




Тембры.

2



27.

Тембры - музыкальные краски.

1

04.04


28.

Соло и тутти.

1

11.04



Динамика

2



29.

Громкость и тишина в музыке.

1

18.04


30.

Тонкая палитра оттенков

1

25.04



Чудесная тайна музыки

3

02.05


31.

По законам красоты. Слушание. К. Сен-Санс. Лебедь.

1



32.

По законам красоты. Хоровое пение. М. Дунаевский, Ю. Ряшинцева. Песня о дружбе.

1

16.05



33.

По законам красоты. Слушание. Т. Альбинони. Адажио.

1

23.05


34.

В чем сила музыки (заключение).

1

30.05












6в класс

(1 час в неделю; 34 часа)

Тема учебного года: «Вчем сила музыки»


урока

Тема четверти и тема урока

Количество часов

дата

корректировка



Первая четверть

8



1.

«Музыка души»

1

06.09



Тысяча миров музыки

7



2.

Наш вечный спутник.

1

13.09


3.

Искусство и фантазия.

1

20.09


4.

Искусство-память

человечества.

1

27.09


5.

Какой бывает музыка.

1

04.10


6.

Волшебная сила музыки.

1

11.10


7.

Музыка объединяет людей

1

18.10


8.

Заключительный урок.





Вторая четверть

Как создается музыкальное произведение

8



9.

Единство музыкального произведения.

1

08.11



Ритм

6



10.

«Вначале был ритм».

1

25.11


11.

0 чем рассказывает музыкальный ритм. (И.Штраус.«Сказки Венского леса».)

1

22.11


12.

О чем рассказывает музыкальный ритм (Ф.Шопен. «Мазурка си-бемоль мажор». Фрагмент, «Полонез ля-мажор».Фрагмент.)

1

29.11


13.

Диалог метра и ритма.

1

06.12


14.

От адажио к престо. Слушание музыки. М. Равель. Болеро.

1

13.12


15.

От адажио к престо. Хоровое пение. М. Дунаевский. Н. Олева. Непогода

1

20.12


16.

От адажио к престо. Слушание музыки Л. Бетховен. Симфония №5. I часть. Фрагмент.

1

27.12



Третья четверть

10




Мелодия

3



17.

«Мелодия – душа музыки»

1

17.01


18.

«Мелодией одной звучат' печаль и радость».

1

24.01


19.

Мелодия «угадывает» нас самих

1

31.01



Гармония

4



20.

Что такое гармония в музыке

1

07.02


21.

Два начала гармонии.

1

14.02


22.

Эмоциональный мир музыкальной гармонии.

1

21.02


23.

Красочность музыкальной гармонии.

1

28.02



Полифония

2



24.

Мир образов полифонической музыки.

1

07.03


25.

Философия фуги.

1

14.03



Фактура

2



26.

Какой бывает музыкальная фактура.Пространство фактуры.

1

21.03



Четвертая четверть

8




Тембры.

2



27.

Тембры - музыкальные краски.

1

04.04


28.

Соло и тутти.

1

11.04



Динамика

2



29.

Громкость и тишина в музыке.

1

18.04


30.

Тонкая палитра оттенков

1

25.04



Чудесная тайна музыки

3

02.05


31.

По законам красоты. Слушание. К. Сен-Санс. Лебедь.

1



32.

По законам красоты. Хоровое пение. М. Дунаевский, Ю. Ряшинцева. Песня о дружбе.

1

16.05


33.

По законам красоты. Слушание. Т. Альбинони. Адажио.

1

23.05


34.

В чем сила музыки (заключение).

1

30.05


Материально-техническое обеспечение образовательного процесса:

- фонохрестоматия

- магнитофон, диски

- компьютер, интерактивная доска, проектор

- демонстрационные пособия (портреты композиторов)

- музыкальные инструменты



Интернет-ресурсы, которые могут быть использованы учителем и учащимися для подготовки уроков, сообщений, докладов и рефератов:


Музыкальная энциклопедия. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_music/

Музыкальный энциклопедический словарь. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.music-dic.ru/

Музыкальный словарь. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://dic.academic.ru/contents.nsf/dic_music/

Википедия. Свободная энциклопедия. - Электронный ресурс. Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/

Классическая музыка. – Электронный ресурс. Режим доступа: http://classic.chubrik.ru/



Использование медиаресурсов:

  1. «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» на 8 компакт-дисках. –

«Кирилл и Мефодий», ООО «New Media Generation», 2009.

  1. «Большая энциклопедия России: Искусство России». - ИДДК, 2007

  2. Мультимедийная энциклопедия «Шедевры музыки» Кирилла и Мефодия» -

«Кирилл и Мефодий», ООО «New Media Generation», 2000.

  1. Мультимедийная энциклопедия «Эрмитаж» - «Интерсофт», 1998.


Учебно-методический комплект


1. Учебники: Т.И.Науменко, В. В. Алеев Музыка. Класс 6. Учебник для общеобразовательных учреждений/ Москва: Дрофа. 2010.

4. Музыка. 6 класс. Фонохрестоматия (диск) / Т. И.Науменко, В.В.Алеев. – М.: Дрофа, 2010.


Литература


  1. Владимиров В.Н., Лагутин А.И. Музыкальная литература. М.: Музыка, 1984.

  2. Куберский И.Ю., Минина Е.В. Энциклопедия для юных музыкантов. – СПб: ТОО «Диамант», ООО «Золотой век», 1996.

  3. Музыка. Большой энциклопедический словарь /Гл. ред. Г. В. Келдыш. – М.: НИ «Большая Российская энциклопедия», 1998.

  4. Саймон Генри У. Сто великих опер и их сюжеты / Пер. с англ.

  5. Саминг Д.К. 100 великих композиторов. – М.: Вече, 1999.


6. Абдуллин Э.Б. Теория музыкального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

7. Алиев Ю.Б. Пение на уроках музыки. - М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005.

8. Музыка. Изобразительное искусство. Мировая художественная культура. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2008.

9.Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности: теория и практика. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

10. Школяр Л.В. Музыкальное образование в школе. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.


Дополнительная литература для учителя и учащихся о духовной музыке:


1. Рапацкая Л.А. История русской музыки: От Древней Руси до «серебряного века»: Учеб. для студ. пед. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 384 с.

2. Рапацкая Л.А. Сергеева Г.П. Шмагина Т.С. Русская музыка в школе. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 384 с.

3. Рапацкая Л.А. Русская художественная культура: Учеб. для студ. пед. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 608 с.



Общая информация

Номер материала: ДВ-241639



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.