Рабочая программа по музыке (1 класс, Е. Д. Критская)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №10»

РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения учителей начальных классов Руководитель ________/Михалёва Л.С./ Протокол № 1 от «28»августа 2017 г.

СОГЛАСОВАНО    Заместитель директора по УВР _________/Величко В.Г./  «29» августа 2017г.

УТВЕРЖДЕНО Протокол заседания педагогического совета № 1  от «30» августа 2017г. Председатель педсовета __________/Коган Л.Г./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Гренковой Ирины Александровны,

учителя первой  категории,

по музыке

ДЛЯ  1В  КЛАССА

(базовый уровень)

НА 2017/2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

 ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ
приказом директора
по МБОУ
«Средняя школа №10»
 № 86-о
от «31» августа 2017г.

г. Рославль

2017 год

1.     Данная программа разработана на основе

1.        Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2.         Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 г, 22.09.2011 г, 18.12.2012 г., 29.12.2014 г., 18.05.2015 г., 31.12.2015 г.).

3.         Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования /Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 N 576, от 28.12.2015 N 1529, от 26.01.2016 N 38, от 21.04.2016 N 459, от 29 декабря 2016 года N 1677; от 8 июня 2017 года N 535; от 20 июня 2017 года N 581; от 5 июля 2017 года N 629"О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 31 марта 2014 № 253".

4.     Примерной программы по музыке. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. — 5"е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2011. — 400 с. — (Стандарты второго поколения).

5.     Авторской программы Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой, Т.С. Шмагиной «Музыка. Рабочие программы. Предметная линия учебников Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой  ». 1—4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций /Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева  — 6-е изд. — М.: Просвещение, 2014.

6.         Учебного плана МБОУ «Средняя школа № 10» на 2017- 2018 учебный год

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты освоения программы:

— чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов;

– умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка

– умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса;

– уважительное отношение к культуре других народов;

–овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

– формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Метапредметные результаты освоения программы:

– овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;

– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

– продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;

– освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

– овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;

– приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений разных эпох, творческих направлений в соответствии с задачами коммуникации;

– формирование у младших школьников умения составлять тексты, связанные с размышлениями о музыке и личностной оценкой ее содержания, в устной и письменной форме;

– овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий в процессе интонационно-образного и жанрового, стилевого анализа музыкальных сочинений и других видов музыкально-творческой деятельности;

– умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации (включая пособия на электронных носителях, обучающие музыкальные программы, цифровые образовательные ресурсы, мультимедийные презентации и т. п.).

Предметные результаты освоения программы:

– формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;

– формирование общего представления о музыкальной картине мира;

– знание основных закономерностей музыкального искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;

– формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

– формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какому-либо виду) музыкально-творческой деятельности;

– умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

– умение эмоционально и осознанно относиться к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной; понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений разных жанров и стилей;

– умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизация

3.Содержание учебного предмета

№ темы	Название темы (разделы по программе)	Количество часов, из них – к.р., р.р., практических, лабораторных	Требования к уровню подготовки обучающихся по конкретной теме курса
			личностные	метапредметные			предметные
				регулятивные	познавательные	коммуникативные
1	Музыка вокруг нас	16 ч	Понимание значения музыки в жизни общества, человека; усвоение первоклассниками жизненного содержания музыкальных сочинений.	Опора на имеющий жизненно-музыкальный опыт в процессе знакомства с новыми музыкальными произведениями; планирование собственных действий в процессе исполнения музыки.	Усвоение элементов музыкального языка как средства создания музыкальных образов; овладение первичными умениями анализа музыкальных сочинений; осмысление знаковых (элементы нотной грамоты) и символических (различные типы интонаций) средств выразительности музыки.	Умение слушать и вступать в диалог со сверстниками, учителем, создателями музыкальных сочинений в процессе размышлений о музыке; умение строить речевое высказывание в устной и письменной форме («эмоциональный словарь»);	Музыка и ее роль в повседневной жизни человека. Композитор — исполнитель — слушатель. Песни, танцы и марши — основа многообразных жизнен­но-музыкальных впечатлений детей. Образы осенней природы в музыке. Нотная запись как способ фиксации музыкальной речи. Элементы нотной грамоты. Интонация как озвученное состояние, выражение эмоций и мыслей. Музыка в праздновании Рождества Христова. Музыкальный театр: балет.
2	Музыка и ты	17 ч	Понимание значения музыки в жизни общества, человека; осознание особенностей деятельности композитор, исполнителя, слушателя.	Опора на имеющий жизненно-музыкальный опыт в процессе знакомства с новыми музыкальными произведениями; оценка воздействия музыкального сочинения на собственные чувства и мысли, ощущения /переживания/ других слушателей.	Усвоение элементов музыкального языка как средства создания музыкальных образов; овладение первичными умениями анализа музыкальных сочинений; выполнение действий творческого, поискового, исследовательского характера (включая выполнение заданий в рабочих тетрадях, поиск информации в сети Интернет с помощью родителей).	Умение слушать и вступать в диалог со сверстниками, учителем, создателями музыкальных сочинений в процессе размышлений о музыке; освоение способов взаимодействия в коллективной, групповой,  работе в паре при восприятии и исполнении музыки; осуществление контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективном музицировании.	Музыка в жизни ребенка. Образы родного края. Роль поэта, художника, композитора в изображении картин природы (слова — краски — звуки). Образы защитников Отечества вмузыке. Музыкальные поздравления. Музыкальные инструменты: лютня, клавесин, фортепиано, гитара. Былины и сказки о воздействующей силе музыки. Музыка в цирке. Музыкальный театр: опера. Музыка в кино. Афиша музыкального спектакля, программа концерта для родителей

4.Календарно-тематический план

Часов в неделю - 1, в год- 33

Дата/ план	Дата/ факт	№	№ по теме/ разделу	Тема урока
Тема «Музыка вокруг нас»(16 часов)
06.09		1	1	«И Муза вечная со мной!»
13.09		2	2	Хоровод муз.
20.09		3	3	Повсюду музыка слышна.
27.09		4	4	Душа музыки- мелодия.
04.10		5	5	Музыка осени.
11.10		6	6	Сочини мелодию. Инф.
18.10		7	7	Азбука, азбука каждому нужна…
25.10		8	8	Музыкальная азбука.
01.11		9	9	Обобщающий урок. Музыка вокруг нас.
15.11		10	10	Музыкальные инструменты.
22.11		11	11	«Садко». Из русского былинного сказа. Инф.
29.11		12	12	Музыкальные инструменты.
06.12		13	13	Звучащие картины.
13.12		14	14	Разыграй песню.
20.12		15	15	Пришло Рождество, начинается торжество. Инф.
27.12		16	16	Обобщающий урок. Добрый праздник среди зимы.
Тема «Музыка и ты » (17 часов)
17.01		17	1	Край, в котором ты живёшь. Инф.
24.01		18	2	Художник, поэт, композитор.
31.01		19	3	Музыка утра.
07.02		20	4	Музыка вечера.
21.02		21	5	Музыкальные портреты.
28.02		22	6	Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка. Инф.
07.03		23	7	Музы не молчали.
14.03		24	8	Мамин праздник.
21.03		25	9	Обобщающий урок.
04.04		26	10	Музыкальные инструменты. У каждого свой музыкальный инструмент. Инф.
11.04		27	11	Музыкальные инструменты.
18.04		28	12	«Чудесная лютня» (по алжирской сказке). Звучащие картины.
25.04		29	13	Музыка в цирке.
08.05		30	14	Дом, который звучит. Инф.
16.05		31	15	Опера-сказка.   Итоговый творческий проект. Инф.
23.05		32	16	«Ничего на свете  лучше нету».
30.05		33	17	Афиша. Программа. Обобщающий урок. Инф.