332760
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа по музыке 3-4 классы

Рабочая программа по музыке 3-4 классы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Укырская средняя общеобразовательная школа

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО Протокол метод.объединения заместитель директора по УВР

№_______от________ Дардаева Е.Т __________

 Башанова Н.Ж.________

 

УТВЕРЖДАЮ Директор школы

Логинова Л.Ш. _______

Приказ №________ от ________

 


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по музыке

для 3 класса

с легкой степенью умственной отсталости

на 2014-2015 учебный год


 


Рабочая программа составлена на основе авторской программы для 1- 4 кл., авт.: (Программы для подготовительного, 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой



















Разработчик программы

учитель




2014 год


1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы для 1- 4 кл., авт.: (Программы для подготовительного, 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой

Нормативная база

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 г.№273-ФЗ.;

  2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 30 августа 2010 года №889 (введение 3-го часа физической культуры);

  3. Изменения в базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, утвержденные приказом Минобразования России от 3 июня 2011 года

  4. Перечень учебников, рекомендованных и допущенных к использованию Минобрнауки России на 2014- 2015 учебный год;

  5. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-0541/11 «О рабочей программе».

  6. Учебный план МБОУ «Укырская СОШ» на 2013-2014 учебный год, утвержденный приказом № 6 от 01.09.2014 г.

2. Общая характеристика учебного предмета

Цель музыкального воспитания и образования – формирование музыкальной культуры школьников, развитие эмоционального, осознанного восприятия музыки как в процессе активного участия в хоровом и сольном исполнении, так и во время слушания музыкальных произведений. Исходя из целей музыкального воспитания, выделяется комплекс задач, стоящих перед преподавателем на уроках музыки и пения.

Задачи образовательные:

формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкально-исполнительской деятельности;

формировать музыкально-эстетический словарь;

формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности;

совершенствовать певческие навыки;

развивать чувство ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную память и способность реагировать на музыку, музыкально-исполнительские навыки.

Задачи воспитывающие:

помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкальной деятельностью;

способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;

содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;

активизировать творческие способности.

Задачи коррекционно-развивающие:

корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;

корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

Основной формой музыкально-эстетического воспитания являются уроки пения и музыки. В процессе занятий у учащихся вырабатываются необходимые вокально-хоровые навыки, обеспечивающие правильность и выразительность пения. Дети получают первоначальные сведения о творчестве композиторов, различных музыкальных жанрах, учатся воспринимать музыку. Занятия музыкой способствуют развитию нравственных качеств школьника, адаптация его в обществе. В связи с этим в основе обучения музыке и пению заложены следующие принципы:

·коррекционная направленность обучения;

·оптимистическая перспектива образования;

·индивидуализация и дифференциация процесса обучения;

·комплексное обучение на основе передовых психолого-медико-педагогических технологий.

Для осуществления этих принципов учителю музыки необходимо разбираться в структуре аномального развития личности ребенка; оценивать уровень развития музыкальных, творческих возможностей, характер эмоциональных нарушений.

Содержание программного материала уроков состоит из музыкальных сочинений для слушания и исполнения, вокальных упражнений. Основу содержания программы составляют произведения отечественной (русской) музыкальной культуры: музыка народная и композиторская; детская, классическая, современная.

В программу включены следующие разделы: пение, слушание музыки,

элементы музыкальной грамоты.

Раздел Пение включает произведения для формирования вокально- хоровых навыков и умений учащихся в зависимости от уровня певческого развития по годам обучения. Классика, фольклор, современная (зарубежная и отечественная) песня – основа формирования вокально-хорового репертуара классного хора. В работе с солистами и при инсценировании песен внимание учителя должно быть направлено на чистоту интонирования, строя и ансамбля.

Пение без сопровождения способствует выработке стройности и чистоты интонации, красоты звука, ансамбля, воспитывает привычку к слуховому самоконтролю. Задача творческого раскрытия образа песни является главной и подчиняет себе вокально-технические приемы исполнения.

Школьникам не рекомендуется громко петь.

3. Место курса в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 136 часов для обязательного изучения чтения на ступени начального образования, из них в 3 классе  34учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю.

4. Ценностные ориентиры содержания предмета

Музыка формирует вкусы, воспитывает представления о прекрасном, способствует эмоциональному познанию окружающей действительности, нормализует многие психические процессы, является эффективным средством преодоления невротических расстройств, свойственных учащимся специальных учреждений.

5. Содержание учебного предмета

В разделе «Слушание музыки» важным является создание благоприятных

условий для восприятия музыки: атмосфера концертного зала, доверительное

общение со сверстниками и с учителем. Опыт слушания учащихся

высокохудожественной музыки, накопленной в начальной школе, является

основой, на которой осуществляется дальнейшее изучение музыкального

материала.

Раздел «Элементы музыкальной грамоты» содержит элементарный

минимум знаний о музыке и музыкальной деятельности.

При разучивании хоровых произведений, в процессе слушания музыки в

живой и увлекательной форме рассказываю о связях музыкального искусства

с жизнью, об элементарных закономерностях музыки, о жанрах

музыкального искусства, о непреходящем значении народного творчества,

используя при этом яркие примеры звучания музыки различных эпох и

стилей, особенности творчества различных композиторов.

Наряду с освоением учащимися нового материала важнейшей задачей

становится повторение и закрепление ранее изученного. Это поможет

ученикам вспомнить полюбившиеся им песни, сохранить их в своем

репертуаре, включить в программу своих выступлений на школьных

вечерах, праздниках и в дальнейшем возвращаться к их исполнению.

Оценка по предмету Пение и музыка должна учитывать индивидуальный уровень интеллектуального, психического и музыкального развития школьника, интенсивность его формирования музыкально- слуховых представлений, практических умений и навыков, накопление первичных знаний о музыке. Поводом для отрицательной оценки действий

учащегося не могут служить отсутствие ярко выраженного интереса к

музыкальным занятиям и эмоционального отклика на музыку, бедность

речевых характеристик исполняемой музыки, нарушение координации

между слухом и голосом, слухом и моторно-двигательными проявлениями.

Пьесы для слушания способны выполнять несколько функций:

·дети могут слушать произведение;

·беседовать о характере, особенностях формы произведения;

·пропевать главную тему инструментального произведения голосом;

·рисунки на тему произведения, сочинять небольшие сочинения,

рассказы о музыке;

·выполнять индивидуальные задания творческого характера;

Исполнять ритмическое сопровождение к ней на музыкальных инструментах

ПЕНИЕ

·  Закрепление певческих навыков и умений на материале, пройденном в предыдущих классах, а также на новом материале.

·  Развитие умения быстрой, спокойной смены дыхания при исполнении песен, не имеющих пауз между фразами.

·  Развитие умения распределять дыхание при исполнении напевных песен с различными динамическими оттенками (при усилении и ослаблении звучания).

·  Развитие умения правильно формировать гласные при пении двух звуков на один слог.

·  Развитие умения контролировать слухом качество пения.

·  Развитие музыкального ритма, умения воспроизводить фразу или куплет хорошо знакомой песни путем беззвучной артикуляции в сопровождении инструмента.

·  Использование разнообразных музыкальных средств (темп, динамические оттенки) для работы над выразительностью исполнения песен.

·  Работа над чистотой интонирования и устойчивостью книсона. Пение выученных песен ритмично и выразительно с сохранением строя и ансамбля.

СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

·  Развитие умения дифференцировать части музыкального произведения.

·  Развитие умения различать мелодию и сопровождение в песне и в инструментальном произведении.

·  Знакомство с музыкальными инструментами и их звучанием: саксофон, виолончель, балалайка.

·  Закрепление навыков игры на ударно-шумовых инструментах, металлофоне.

·  Обучение детей игре на балалайке, ложках (или других доступных народных инструментах).


6.Тематическое планирование по музыке VIII вида

Первая четверть – 9ч.

·  Веселые путешественники. Из одноименного кинофильма. Музыка М. Старокадомского, слова С. Михалкова.

·  Песенка Крокодила Гены. Из мультфильма «Чебурашка». Музыка В. Шаинского, слова А. Тимофеевского.

·  Первоклашка. Из кинофильма «Утро без отметок». Музыка В. Шаинского, слова Ю. Энтина.

·   Дружба школьных лет. Музыка М. Парцхаладзе, слова М. Пляцковского.

Вторая четверть – 7ч.

·   Снежная песенка. Музыка Д. Львова-Компанейца, слова С. Богомазова.

·   Почему медведь зимой спит? Музыка Л. Книппера, слова А. Коваленкова.

·   Новогодний хоровод. Музыка А. Филиппенко, слова Г. Бойко.

Третья четверть – 10ч.

·   Стой, кто идет? Музыка В. Соловьева-Седого, слова С. Погореловского.

·   Праздничный вальс. Музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной.

·   Песня Чебурашки. Музыка В. Шаинского, слова Э. Успенского.

·   Бескозырка белая. Музыка В. Шаинского, слова З. Александровой.

Четвертая четверть – 8ч.

·   Пойте вместе с нами. Музыка и слова А. Пряжникова.

·   Белые кораблики. Музыка В. Шаинского, слова Л. Яхнина.

·   Чунга-Чанга. Из мультфильма «Катерок». Музыка В. Шаинского, слова Ю. Энтина.

·   Голубой вагон. Из мультфильма «Старуха Шапокляк». Музыка В. Шаинского, слова Э. Успенского.

·   Кашалотик. Музыка Р. Паулса, слова И. Резника.

Музыкальные произведения для прослушивания

·   Ф. Шуберт. Аве Мария.

·   Дж. Бизе. Ария Тореадора. Из оперы «Кармен».

·   Дж. Верди. Триумфальный марш. Из оперы «Аида».

·   В. Моцарт. Аллегро. Из «Маленькой ночной серенады», к. 525.

·   М. Теодоракис. Сиртаки.

·   П. Чайковский. Вальс цветов. Из балета «Щелкунчик».

·   Е. Крылатов. Крылатые качели. Из телефильма «Приключения Электроника».

·   Ф. Шуберт. Музыкальный момент. Соч. 94, № 3.

·   Чему учат в школе. Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.

·   Наш край. Музыка Д. Кабалевского, слова А. Пришельца.

·   Мир похож на цветной луг. Из мультфильма «Однажды утром». Музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.

·   Прекрасное далеко. Из телефильма «Гостья из будущего». Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина.

·  Бу-ра-ти-но. Из телефильма «Приключения Буратино». Музыка А. Рыбникова, слова Ю. Энтина.

·  Облака. Музыка В. Шаинского, слова С. Козлова.

·  Кабы не было зимы. Из мультфильма «Зима в Простоквашино». Музыка Е. Крылатова, слова Ю. Энтина.


  1. Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся

Проявление интереса (эмоциональный отклик, высказывание со своей жизненной позиции).

Умение пользоваться ключевыми и частными знаниями.

Проявление музыкальных способностей и стремление их проявить.

Оценка « 5 »

- если присутствует интерес (эмоциональный отклик, высказывание со своей жизненной позиции);

- умение пользоваться ключевыми и частными знаниями;

- проявление музыкальных способностей и стремление их проявить.

Оценка « 4 »

- если присутствует интерес (эмоциональный отклик, высказывание своей жизненной позиции);

- проявление музыкальных способностей и стремление их проявить;

- умение пользоваться ключевыми и частными знаниями.

Оценка « 3 »

- проявление интереса (эмоциональный отклик, высказывание своей жизненной позиции);

- или в умение пользоваться ключевыми или частными знаниями;

- или: проявление музыкальных способностей и стремление их проявить.

Оценка « 2 »

- нет интереса, эмоционального отклика;

- неумение пользоваться ключевыми и частными знаниями;

- нет проявления музыкальных способностей и нет стремления их проявить.

8. Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

·  музыкальную форму (одночастная, двухчастная, трехчастная, четырехчастная);

·  музыкальные инструменты и их звучание (виолончель, саксофон, балалайка).

Учащиеся должны уметь:

· выделять мелодию в песне и инструментальном произведении;

· сохранять при пении округлое звучание в верхнем регистре и мягкое звучание в нижнем регистре;

· распределять дыхание при исполнении напевных песен с различными динамическими оттенками;

· сохранять правильное формирование гласных при пении двух звуков на один слог;

· воспроизводить хорошо знакомую песню путем беззвучной артикуляции в сопровождении инструмента.

9. Материально-техническое обеспечения образовательного процесса.

Книгопечатная продукция

1. Программа специальных (коррекционных) образовательных

учреждений VIII вида 1-4 классы/ под ред. В.В. Воронковой; 4-е

издание. - М.: Просвещение, 2006. - 192 с.

2. Зарубежные композиторы.(Биографии, викторины, кроссворды)/ О. К.

Разумовская - Айрис-пресс, 2008г.

3. Программы общеобразовательных учреждений 1-8 классы/под рук. Д.

Б. Кабалевского; 4-е издание - М.: Просвещение,2007г.

Интернет-ресурсы

  1. www.fipi.ru

  2. www.kpolakov.narod.ru

  3. http://pedsovet.su

  4. http://planeta.tspu.ru

  5. www.1september.ru

  6. http://www.klyaksa.net

  7. http://www.uroki.net

  8. http://www.edu.rin.ru

  9. http://www.scholl-collection.ru





Общая информация

Номер материала: ДВ-137484

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.