Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Наро-Фоминская средняя общеобразовательная школа № 5
с углубленным изучением отдельных предметов
«Утверждаю»
Директор МБОУ Наро-Фоминской
сош № 5 СУИОП
_______________
Приказ №____от «___»_______2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
«МУЗЫКА»
3а класс
(базовый уровень)
Составитель: учитель начальных классов Музалевская Екатерина Владимировна
г. Наро-Фоминск
2016 г.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
чувство гордости за свою Родину, народ и историю России, укрепление культурной, этнической и гражданской идентичности в соответствии с духовными традициями семьи и народа;
наличие эмоционального отношения к искусству, эстетического взгляда на мир;
формирование личностного смысла постижения искусства;
позитивная самооценка своих музыкально-творческих способностей;
продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении творческих задач, уважительное отношение к иному мнению;
уважительное отношение к историко-культурным традициям других народов.
Метапредметные результаты:
наблюдение за различными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, понимание их специфики и эстетического многообразия;
ориентированность в культурном многообразии окружающей действительности, участие в жизни группы, класса, школы, города, региона и др.;
овладение способностью к реализации собственных творческих замыслов через понимание целей, выбор способов решения проблем поискового характера;
применение знаково-символических и речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
готовность к логическим действиям (анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация по стилям и жанрам музыкального искусства);
планирование, контроль и оценка собственных учебных действий, понимание их успешности или причин неуспешности, умение корректировать свои действия;
участие в совместной деятельности на основе сотрудничества, поиска компромиссов, распределение функций и ролей;
умение воспринимать окружающий мир во всем его социальном, культурном, природном и художественном разнообразии.
Предметные результаты:
устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности;
развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств, размышлять о музыке как о способе выражения духовных переживаний человека;
общее понятие о значении музыки в жизни человека;
элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности;
использование элементарных умений и навыков при воплощении художественно-образного содержания музыкальных произведений в различных видах музыкальной и учебно-творческой деятельности;
готовность применять полученные знания и приобретенный опыт творческой деятельности при реализации различных проектов для организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности;
участие в создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнение вокально-хоровых произведений, импровизаций, театральных спектаклей, ассамблей искусств, музыкальных фестивалей и конкурсов и др.
Обучающийся научится:
воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;
ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;
соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности;
общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;
исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);
определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов;
оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.
Обучающийся получит возможность научиться:
воспринимать музыку различных жанров;
размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;
ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России;
сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;
ценить отечественные народные музыкальные традиции;
соотносить выразительные и изобразительные интонации, характерные черты музыкальной речи разных композиторов;
определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов;
общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов;
исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров.
Содержание учебного предмета
Учебник: "Музыка" Е. Д. Критская, Г. Л. Сергеева. Москва, Просвещение, 2016
«Россия - Родина моя» Мелодия - душа музыки. Песенность музыки русских композиторов. Лирические образы в романсах и картинах русских композиторов и художников. Образы Родины, защитников Отечества в различных жанрах музыки.
«День, полный событий» Выразительность и изобразительность в музыке разных жанров и стилей. Портрет в музыке.
«О России петь - что стремиться в храм» Древнейшая песнь материнства. Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Образ праздника в искусстве. Вербное воскресенье. Святые земли Русской.
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» Жанр былины. Певцы - гусляры. Образы былинных сказителей, народные традиции и обряды в музыке русских композиторов.
«В музыкальном театре» Музыкальные темы - характеристики главных героев. Интонационно - образное развитие в опере и балете. Контраст. Мюзикл как жанр легкой музыки. Особенности содержания музыкального языка, исполнения.
«В концертном зале» Жанр инструментального концерта. Мастерство композиторов и исполнителей. Выразительные возможности флейты, скрипки. Выдающиеся скрипичные мастера и исполнители. Контрастные образы сюиты, симфонии. Музыкальная форма (трехчастная, вариационная). Темы, сюжеты и образы музыки Бетховена.
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» Роль композитора, исполнителя, слушателя в создании и бытовании музыкальных сочинений. Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов.
Джаз - музыка XX века. Особенности ритма и мелодики. Импровизация. Известные джазовые музыканты-исполнители. Музыка - источник вдохновения и радости.
Календарно - тематическое планирование
Дата по плану
Дата
по факту
Россия – Родина моя (5 ч)
1
Мелодия - душа музыки.
07.09
2
Природа и музыка.
14.09
3
Лирические образы в романсах и картинах русских композиторов и художников.
21.09
4
Виват, Россия! Наша слава - Русская держава.
28.09
5
Образы защитников Отечества в музыке.
12.10
День, полный событий (4 ч)
6
Образы утренней природы в музыке
19.10
7
Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек.
26.10
8
Детские образы
02.11
9
Образы вечерней природы. Обобщение темы «День, полный событий».
09.11
О России петь - что стремиться в храм (7 ч)
10
Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве.
23.11
11
Древнейшая песнь материнства.
30.11
12
«Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!»
07.12
13
Образ праздника в искусстве. Вербное воскресенье.
14.12
14
Святые земли Русской: княгиня Ольга, князь Владимир.
21.12
15
О России петь - что стремиться в храм
28.12
16
Обобщающий урок.
Музыка на Новогоднем празднике.
11.01
Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (4 ч)
17
Жанр былины.
18.01
18
Певцы русской старины
25.01
19
Сказочные образы в музыке
01.02
20
Народные традиции и обряды. Масленица
08.02
В музыкальном театре (6 ч)
21
Опера «Руслан и Людмила» М. Глинка.
15.02
22
Опера К. Глюка «Орфей и Эвридика».
01.03
23
Опера Н. А. Римского - Корсакова «Снегурочка»
15.03
24
Опера Н. А. Римского - Корсакова «Садко»
22.03
25
Образы добра и зла в балете «Спящая красавица» П.И. Чайковского
29.03
26
Мюзикл как жанр лёгкой музыки. Итоговый контроль (творческий проект)
05.04
В концертном зале (4 ч.)
27
Жанр инструментального концерта. Выразительные возможности флейты, скрипки.
19.04
28
Жанры музыки: симфоническая сюита
26.04
29
Симфония № 3 («Героическая») Л. Бетховена.
03.05
30
Мир Л. Бетховена.
10.05
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье (4 ч.)
31
Джаз - музыка ХХ века. Особенности ритма и мелодики.
17.05
32
Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов.
24.05
33
34
Мир композиторов.
Прославим радость на земле. Обобщающий урок.
31.05
«Согласовано»
на заседании ШМО учителей начальных классов
Протокол №____ от «____»_________________20____г.
Руководитель ШМО ___________/
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР _________/
«____»_________________2016г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.