Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа по музыке в 7 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Рабочая программа по музыке в 7 классе

библиотека
материалов

МБОУ Городецкая средняя общеобразовательная школа



«Согласовано»

Руководитель МО

_____  /______________      /

ФИО

Протокол №____        от

«___» _________       20___г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по УВР МБОУ Городецкая СОШ

_____  /______________      /

ФИО

«___» _________       20___г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ  Городецкая СОШ

_____  /______________      /

ФИО

Приказ №        ______ от

«___» _________       20___г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по музыке во 7 классе

на 2015-2016 учебный год

Телеповой Галины Васильевны

учителя 1 категории 

 







д. Городцы, 2015 год




Пояснительная записка


Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы «Музыка» (Программы для общеобразовательных учреждений: Музыка: 1- 4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2010 год). Программа «Музыка» для основной школы (в данном издании 5 – 7 классов) имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской федерации».


Цель программы – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

- развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;

- освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

- овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

- воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.

Реализация данной программы опирается на следующие методы музыкального образования:

  • метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;

  • метод эмоциональной драматургии;

  • метод интонационно-стилевого постижения музыки;

  • метод художественного контекста;

  • метод создания «композиций»;

  • метод перспективы и ретроспективы.


Главной темой программы 7 класса является тема «Классика и современность». Предметом рассмотрения в 7 классе являются вечные темы классической музыки и их претворение в произведениях различных жанров; художественные направления, стили и жанры классической и современной музыки; особенности музыкальной драматургии и развития музыкальных образов в произведениях крупных жанров – опере, балете, мюзикле, рок-опере, симфонии, инструментальном концерте, сюите и др. В сферу изучения входят также жанровые и стилистические особенности музыкального языка, единство содержания и формы музыкальных произведений. Особое внимание уделяется изучению стиля, который рассматривается как отражение мироощущения композитора, как отражение музыкального творчества и исполнения, присущего разным эпохам.


Место предмета в базисном учебном плане.

В соответствии с Базисным учебным планом в 7 классе на учебный предмет «Музыка» отводится 35 часов (из расчета 1 час в неделю).

Количество часов в I полугодии - 17;

количество часов во II полугодии - 18.


В 7 классе на уроках музыки сохраняется целевая установка музыкального образования на формирование музыкальной культуры учащихся как неотъемлемой части их духовной культуры. Тем самым предусмотрена ориентация уроков музыки на приобщение учащихся к музыкальному искусству и к музыкальной культуре в целом. Характерно для учащихся этого возраста проявление собственной позиции, чаще всего не совпадающей с общепризнанной, что требует особого внимания к поиску противоречий в явлениях искусства и жизни, что становится движущей силой развития художественно-образного мышления и самоопределения подростка в различных видах музыкально-творческой деятельности.
Основополагающими являются установки на раскрытие интонационно-образной природы музыкального искусства, его места и значения в жизни общества и каждого человека; на творческое самораскрытие ребенка в музыкальной деятельности; на утверждение национальных и общечеловеческих ценностей, становление и социализацию личности ученика в современном мире.
В содержании музыкального образования усилена роль гражданственно-патриотического воспитания (знакомство с традиционным русским искусством, его истоками, видами, ценностными ориентирами). В то же время акцент ставится на формировании позитивного, заинтересованного отношения к познанию музыкальных культур других стран.
Уроки ориентированы прежде всего на деятельностное освоение искусства, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать музыкально-творческие способности, возможности и потребности учащихся. Успешность школьника в различных видах музыкальной деятельности смягчает свойственные для этого возраста кризисные явления.
Особое внимание уделяется приобретению компетентности слушателя и исполнителя; развитию умений ориентироваться в современном музыкально-информационном пространстве; способности различать позитивные и негативные явления и влияния масс-культуры, манипулирующей общественным сознанием, а также интеграции полученных знаний в собственной музыкально-творческой деятельности, умении организовать свой культурный досуг. Все это будет способствовать воспитательному воздействию искусства на личность школьника.
В содержании урока музыки усилено внимание к информационным технологиям, которые активно входят в повседневную жизнь человека: зрелищные и экранные искусства, электронная музыка. Учащимся предоставляется свобода самоопределения в видах и формах музыкально-художественного творчества, реализованного в разнообразных индивидуальных и коллективных формах работы.


Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса


Обучение музыкальному искусству в VII классе должно обеспечить учащимся возможность:

- совершенствовать представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор – исполнитель – слушатель);

- знать основные жанры народной, профессионально, религиозной и современной музыки;

- понимать особенности претворения вечных тем искусства и жизни в произведениях разных жанров;

- эмоционально – образно воспринимать и оценивать музыкальные сочинения различных жанров и стилей;

- творчески интерпретировать содержание музыкального произведения, используя приемы пластического интонирования, музыкально – ритмического движения, импровизации.

- осуществлять сравнительные интерпретации музыкальных сочинений;

- выявлять особенности построения музыкально – драматического спектакля на основе взаимодействия музыки с другими видами искусства;

- использовать различные формы индивидуального, группового и коллективного музицирования, выполнять творческие задания, участвовать в исследовательских проектах;

- совершенствовать умения и навыки самообразования.


Знать / понимать:

- понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыки, литературы, изобразительного искусства, театра, кино и др.);

- возможности музыкального искусства в отражении вечных проблем жизни;

- основные жанры народной и профессиональной музыки;

- основные формы музыки;

- характерные особенности творчества р и анализе музыкального произведения;

- имена выдающихся композиторов и музыкантов- исполнителей;

- виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;

- многообразие музыкальных образов и их развитие в музыкальном произведении;

- особенности различия вокальной и инструментальной музыки ( ваганты, романс, баллада,

авторская песня, ноктюрн, концерт, симфония);

- история возникновения духовной музыки и ее развитие в творчестве современных композиторов;

- основные стили музыки (полифония, гомофония);

- известные театры мира и исполнители,

- особенность развития музыкальной драматургии сценической музыки;

- строение сонатно- симфонического цикла;

- особенности развития драматургии камерной и симфонической музыки.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • проявлять инициативу в различных сферах музыкальной деятельности, в музыкально-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, музыкальные гостиные, концерты для младших школьников и др.);

совершенствовать умения и навыки самообразования при организации культурного досуга, при составлении домашней фонотеки, видеотеки и пр.


Содержание программы

7 класс ( 35 часов)


Раздел 1. « Особенности музыкальной драматургии сценической музыки» (17 ч)

Стиль как отражение эпохи, национального характера. Индивидуальности композитора: Россия – Запад. Жанровое разнообразие опер, балетов, мюзиклов. Взаимосвязь музыки с литературой и изобразительным искусством в сценических жанрах. Особенности построения музыкально – драматического спектакля. Опера: увертюра, ария, речитатив, ансамбль, хор, сцена и др. Приемы симфонического развития образов.

Сравнительные интерпретации музыкальных сочинений. Мастерство исполнителя. Музыка в драматическом спектакле. Роль музыки в кино и на телевидении.

Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении учащимися содержания музыкальных образов.





Раздел 2. « Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» (18 ч)

Осмысление жизненных явлений и их противоречий в сонатной форме, симфонической сюите, сонатно – симфоническом цикле. Сопоставление драматургии крупных музыкальных форм с особенностями развития музыки в вокальных и инструментальных жанрах.

Стилизация как вид творческого воплощения художественного замысла: поэтизация искусства прошлого, воспроизведение национального или исторического колорита. Транскрипция как жанр классической музыки.

Переинтонирование классической музыки в современных обработках. Сравнительные интерпретации. Мастерство исполнителя: выдающиеся исполнители и исполнительские коллективы. Использование различных форм музицирования и творческих заданий для освоения учащимися содержания музыкальных образов.











Учебно- тематический план

7 класс


Разделы и темы

Кол-во часов


Особенности драматургии сценической музыки


17

1

Классика и современность.


1

2

В музыкальном театре. Опера.

1

3

Опера «Иван Сусанин». Новая эпоха в русской музыке.

Судьба человеческая – судьба народная.


1

4

Опера «Князь Игорь». Русская эпическая опера. Ария князя Игоря.


1

5

Портрет половцев. Плач Ярославны.


1

6

В музыкальном театре. Балет.


1

7

Балет «Ярославна». Вступление. Плач Ярославны. Молитва.


1

8

Героическая тема в русской музыке. Галерея героических образов.


1

9

Первая американская национальная опера «Порги и Бесс».


1

10

Развитие традиций оперного спектакля.

1

11

Опера «Кармен». Самая популярная опера в мире. Образ Кармен. Образы Хозе и Эскамильо.


1

12

Балет «Кармен – сюита». Новое прочтение оперы Бизе.


1

13

Сюжеты и образы духовной музыки. Высокая месса. «От страдания к радости».


1

14

Всенощное бдение. Музыкальное зодчество России. Образы Вечерни и Утрени.


1

15

Рок – опера «Иисус Христос – суперзвезда».


1

16

Рок – опера «Иисус Христос – суперзвезда». Вечные темы. Главные образы.


1

17

Музыка к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта». Гоголь – сюита.


1


Особенности драматургии камерной и симфонической музыки


18

18

Музыкальная драматургия – развитие музыки.

Два направления музыкальной культуры.


1

19

Духовная музыка. Светская музыка.


1

20

Камерная инструментальная музыка. Этюд.


1

21

Камерная инструментальная музыка. Транскрипция.

1

22

Циклические формы инструментальной музыки. Кончерто гроссо, Сюита в старинном стиле А.Шнитке.


1

23

Соната. Соната №8, №14 Л.В.Бетховена.


1

24

Соната. Соната №2 С.Прокофьева.


1

25

Соната. Соната №11 В.А.Моцарта.


1

26

Симфоническая музыка. Симфония №103 ( с тремоло литавр) И.Гайдна.

1


27

Симфоническая музыка. Симфония №40 В.А.Моцарта.

1


28

Симфоническая музыка. Симфония №1 С.Прокофьева.


1

29

Симфоническая музыка. Симфония №5 П.Чайковского.


1

30

Симфоническая музыка. Симфония №7 (Ленинградская) Д.Шостаковича.


1

31

Симфоническая картина. «Празднества» К.Дебюси.


1

32

Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А.Хачатуряна.


1

33

Рапсодия в стиле блюз Дж. Гершвина.

1


34

Музыка народов мира.


1

35

Популярные хиты из мюзиклов и рок – опер. Пусть музыка звучит!


1


итого

35
























Календарно – тематическое планирование


п/п

Тема урока

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

1

Классика и современность.




2

В музыкальном театре. Опера.



3

Опера «Иван Сусанин». Новая эпоха в русской музыке.

Судьба человеческая – судьба народная.




4

Опера «Князь Игорь». Русская эпическая опера. Ария князя Игоря.




5

Портрет половцев. Плач Ярославны.




6

В музыкальном театре. Балет.




7

Балет «Ярославна». Вступление. Плач Ярославны. Молитва.




8

Героическая тема в русской музыке. Галерея героических образов.




9

Первая американская национальная опера «Порги и Бесс».




10

Развитие традиций оперного спектакля.



11

Опера «Кармен». Самая популярная опера в мире. Образ Кармен. Образы Хозе и Эскамильо.




12

Балет «Кармен – сюита». Новое прочтение оперы Бизе.




13

Сюжеты и образы духовной музыки. Высокая месса. «От страдания к радости».




14

Всенощное бдение. Музыкальное зодчество России. Образы Вечерни и Утрени.




15

Рок – опера «Иисус Христос – суперзвезда».




16

Рок – опера «Иисус Христос – суперзвезда». Вечные темы. Главные образы.




17

Музыка к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта». Гоголь – сюита.




18

Музыкальная драматургия – развитие музыки.

Два направления музыкальной культуры.




19

Духовная музыка. Светская музыка.




20

Камерная инструментальная музыка. Этюд.




21

Камерная инструментальная музыка. Транскрипция.




22

Циклические формы инструментальной музыки. Кончерто гроссо, Сюита в старинном стиле А.Шнитке.




23

Соната. Соната №8, №14 Л.В.Бетховена.




24

Соната. Соната №2 С.Прокофьева.




25

Соната. Соната №11 В.А.Моцарта.




26

Симфоническая музыка. Симфония №103 ( с тремоло литавр) И.Гайдна.



27

Симфоническая музыка. Симфония №40 В.А.Моцарта.




28

Симфоническая музыка. Симфония №1 С.Прокофьева.




29

Симфоническая музыка. Симфония №5 П.Чайковского.




30

Симфоническая музыка. Симфония №7 (Ленинградская) Д.Шостаковича.




31

Симфоническая картина. «Празднества» К.Дебюси.




32

Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А.Хачатуряна.




33

Рапсодия в стиле блюз Дж. Гершвина.




34

Музыка народов мира.




35

Популярные хиты из мюзиклов и рок – опер. Пусть музыка звучит!








Список научно-методического обеспечения.


Учебно-методический комплект «Музыка 5-9 классы» авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской:

  • Программа «Музыка 5- 7классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2009г.

  • Методическое пособие для учителя «Музыка 7 классы», М., Просвещение, 2013г.

  • «Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 7 класс», М., Просвещение, 2005г

  • Г.П. Сергеева «Музыка. 7 класс» фонохрестоматия. 2 СD, mp 3, М,Просвещение, 2009 г.

  • учебник «Музыка. 7 класс», М., Просвещение, 2006г.









Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров137
Номер материала ДВ-377700
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх