Рабочая программа по музыке 1 класс

Содержание курса

            Основное содержание курса представлено следующими содержательными линиями: «Музыка в жизни человека», «Основные закономерности музыкального искусства», «Музыкальная картина мира».

            Музыка вокруг нас (16 ч.)  Истоки возникновения музыки. Рождение музыки как естественное проявление человеческих чувств. Звучание окружающей жизни, природы, настроений, чувств и характера человека.

        Обобщенное представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров и стилей. Песня, танец, марш и их разновидности. Песенность, танцевальность, маршевость. Опера, балет, симфония, концерт, сюита, кантата, мюзикл.

        Отечественные народные музыкальные традиции. Народное творчество России. Музыкальный и поэтический фольклор: песни, танцы, действа, обряды, скороговорки, загадки, игры-драматизации. Историческое прошлое в музыкальных образах. Народная и профессиональная музыка. Сочинения отечественных композиторов о Родине. Духовная музыка в творчестве композиторов.

            Основные  закономерности   музыкального  искусства.

        Интонационно-образная природа музыкального искусства. Выразительность и изобразительносгь в музыке. Интонация как озвученное состояние, выражение эмоций и мыслей.

        Интонации музыкальные и речевые. Сходство и различие. Интонация — источник музыкальной речи. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм, темп, динамика, тембр, лад и др.).

        Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие. Композитор — исполнитель — слушатель. Особенности музыкальной речи в сочинениях композиторов, ее выразительный смысл. Нотная запись как способ фиксации музыкальной речи. Элементы нотной грамоты.

Развитие музыки — сопоставление и столкновение чувств и мыслей человека, музыкальных интонаций, тем, художественных образов. Основные приёмы музыкального развития (повтор и контраст).

        Формы построения музыки как обобщенное выражение художественно-образного содержания произведений. Формы одночастные, двух- и трехчастные, вариации, рондо и др.

            Музыка и ты (17 ч.) Интонационное богатство музыкального мира. Общие представления о музыкальной жизни страны. Детские хоровые и инструментальные коллективы, ансамбли песни и танца. Выдающиеся исполнительские коллективы (хоровые, симфонические). Музыкальные театры. Конкурсы и фестивали музыкантов. Музыка для детей: радио и телепередачи, видеофильмы, звукозаписи (CD, DVD).

        Различные виды музыки: вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая. Певческие голоса: детские, женские, мужские. Хоры: детский, женский, мужской, смешанный. Музыкальные инструменты. Оркестры: симфонический, духовой, народных инструментов.

        Народное и профессиональное музыкальное творчество разных стран мира. Многообразие этнокультурных, исторически сложившихся традиций. Региональные музыкально-поэтические традиции: содержание, образная сфера и музыкальный язык.

                                                       Планируемые результаты по курсу

        Предметные результаты.

        Выпускник научится:

• распознавать различные (основные) жанры музыкальных произведений;
• определять эмоциональный характер музыки и ее образное содержание;

·         выражать своё эмоциональное отношение к искусству в процессе исполнения музыкальных произведений (пения, игры на детских элементарных музыкальных инструментах, художественного движения, пластического интонирования и др.).

        Выпускник получит возможность научиться:

·         реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-исполнительские замыслы в различных видах деятельности.

Календарно – тематическое планирование по музыке 1 класс

№ п/п	Кол. час.	Тема урока	Дата проведения.
			Предполаг.	Факт.
		1 четверть.
1	1	И муза вечная со мной (Урок-экскурсия в  природу)
2	1	Хоровод муз  (Урок-игра)
3	1	Повсюду музыка слышна.  (Экскурсия)
4	1	Душа музыки – мелодия (Урок- игра)
5	1	Музыка осени (Урок-экскурсия в природу)
6	1	Сочини мелодию (Урок-игра)
7	1	Азбука, азбука каждому нужна  (Урок-путешествие в музыкальном кабинете)
8	1	Музыкальная азбука (Урок – экскурсия в музыкальную школу)
9	1	Музыкальные и народные инструменты. (Урок коррекции знаний. Урок-диалог)
		2 четверть.
10	1	Музыкальные инструменты. (Урок-путешествие).
11	1	«Садко».Из русского былинного сказа. (Закрепление материала.
12	1	Музыкальные инструменты. (Закрепление знаний.
13	1	Звучащие картины. (Закрепление знаний.
14	1	Разыграй песню (Урок-повторение. Урок-игра)
15	1	Пришло Рождество, начинается  торжество.
16	1	Добрый праздник среди зимы. (Контрольный урок)
		3 четверть.
17	1	Край, в котором ты живешь. (Изучение нового материала. Урок доброты)
18	1	Художник, поэт, композитор. (Закрепление знаний)
19	1	Музыка утра. Закрепление знаний. (Традиционный с элементами игры.)
20	1	Музыка вечера. (Закрепление изученного материала)
21	1	Музы не молчали (Изучение нового материала. Урок – историческое путешествие)
22	1	Музыкальные портреты. ( Закрепление знаний. Урок-загадка)
23	1	Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка. (Урок-повторен.Ролевая игра)
24	1	Мамин праздник. (Контрольный урок.              Урок-концерт)
25	1	Обобщающий урок  3 четверти. (Урок коррекции. Урок-концерт)
		4 четверть.
26	1	Музыкальные инструменты. У каждого свой музыкальный инструмент   (Контрольный урок. Урок-концерт)
27	1	Музыкальные инструменты. (Контрольный урок. Урок-концерт)
28	1	«Чудесная лютня» (по алжирской сказке). Звучащие картины. (Урок-сказка.)
29	1	Музыка в цирке (Урок-повторение.Урок – цирковое представление)
30	1	Дом, который звучит. ( Урок-повторение.Урок – путешествие      в театр)
31	1	Опера – сказка (Урок-повторение.Урок – путешествие)
32	1	«Ничего на свете  лучше нету» (Закрепление знаний. Урок-путешествие)
33	1	Афиша. Программа. Обобщающий урок  (Урок-концерт).