Инфоурок Музыка Рабочие программыРабочая программа по музыке 2 класс

Рабочая программа по музыке 2 класс

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя  общеобразовательная школа №9

 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

 

 

 

 

Рассмотрено

на заседании педагогического совета

Протокол № 1                                                                                              от «__»________2018 г.

от «31»  августа  2021 г.

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

  ______________  Хабибьярова Э.М.

   

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 9  г. Бирска                             ______________ Павлов А.В.

Приказ №160-К от 31.08.2021 г.

 

                                                                                                            Рабочая программа

                                                                                                                    по музыке

                                                                                                             2 класс ( А,Б,В,Г,Д)

на 2021-2022  учебный год

Составил:  учитель _Нямуков Вячеслав Анатольевич

 

 

 

                                                                              

                                                                                       

                                                                                               Пояснительная записка

Место учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет музыка является обязательным для изучения во 2 классе.

Нормативное обоснование

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Министерства образования и науки РФ

от 31.12.2015г. №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

- Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. №28, зарегистрировано в Министерстве юстиции РФ 18.12.2020 61537 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 30 июня 2020г. №6 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)»»;

- Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ СОШ № 9 г. Бирск;

-Учебный план МБОУ СОШ № 9 г. Бирска на 2021-2022 учебный год;

- Календарный учебный график на 2021-2022 учебный год МБОУ СОШ № 9 г. Бирска;

- Положение о рабочих программах по учебным предметам МБОУ СОШ № 9 г Бирска муниципального района Бирский район РБ. Приказ № 141-К от 30.08.2018 г.

Учебно-методическое обеспечение

Сведения об УМК Музыка. 2 класс: учеб.для общеобразоват.организаций/ Г.П.Сергеева, Е.Д. Критская.- 4-ое изд.- М.: Просвещение,2017.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты

  • — чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов;

 

  • – умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка

 

  • – умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса;

 

  • – уважительное отношение к культуре других народов;

 

  • –овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

 

  • – формирование этических чувств доброжелательностии эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

·                                  

Метапредметные       результаты:

  • – овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

 

  • – освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

 

  • –определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

 

  • – продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;

 

  • –позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
  •  
  • – приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений в соответствии с задачами коммуникации;

Предметные результаты

·                                 Ученик научится:

1)

эмоционально воспринимать и характеризовать жанровую и образную сферу музы-

кальных произведений как способа выражения своих чувств, а также чувств других людей;

2)

высказывать своё отношение к прослушиваемым и исполняемым музыкальным об-

разцам;

3)

ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве и многообразии музыкаль-

ного фольклора своего региона и других регионов России;

4)

понимать значение отечественных народных музыкальных традиций в жизни свое-

го родного края, страны;

5)

различать интонации русской и национальной (региона проживания) музыки;

6)

воспринимать, различать жанровые (песенные, танцевальные, маршевые) основы

музыкальных произведений;

7)

оперировать понятием «музыкальный образ» в своей музыкальной деятельности;

8)

характеризовать выразительные и изобразительные интонации в музыкальном про-

изведении;

9)

выявлять основную интонацию как зерно музыкального произведения;

10)

наблюдать за музыкальным развитием на основе сходства и различий музыкальных

образов;

11)

характеризовать и выражать в хоровом, инструментальном исполнении, музыкаль-

ной импровизации, пластическом музыкальном интонировании и музыкальной драматизации

своё настроение, вызванное исполняемой музыкой;

12)

узнавать на слух изученные музыкальные произведения и называть их;

13)

понимать значение и применять термины: гимн, песня, танец, марш, колыбельная,

полька, вальс, менуэт; названия освоенных жанров народной музыки; ария, хор, оркестр; темп,

динамика, тембр, регистр; мелодия, аккомпанемент.

Ученик получит возможность научиться:

1) Узнавать изученные музыкальные произведения и называет имена их авторов.

2) Уметь определять характер музыкального произведения, его образ, отдельные элементы

музыкального языка: лад, темп, тембр, динамику, регистр.

3) Иметь

 представление об интонации в музыке, знает о различных типах интонаций,

средствах музыкальной выразительности, используемых при создании образа.

4) Иметь представление об инструментах симфонического, камерного, духового, эстрад-

ного, джазового оркестров, оркестра русских народных инструментов. Знает особенности звуча-

ния оркестров и отдельных инструментов.

5) Знать особенности тембрового звучания различных певческих голосов (детских, жен-

ских, мужских), хоров (детских, женских, мужских, смешанных, а также народного, академиче-

ского, церковного) и их исполнительских возможностей и особенностей репертуара.

6) Иметь представления о народной и профессиональной (композиторской) музыке; бале-

те, опере, мюзикле, произведениях для симфонического оркестра и оркестра русских народных

инструментов.

7) Иметь  представления о выразительных возможностях и особенностях музыкальных

форм: типах развития (повтор, контраст), простых двухчастной и трехчастной формы, вариаций,

рондо.

8) Определять жанровую основу в пройденных музыкальных произведениях.

9) Иметь  слуховой багаж из прослушанных произведений народной музыки, отечествен-

ной и зарубежной классики.

10) Уметь импровизировать под музыку с использованием танцевальных, маршеобразных

движений, пластического интонирования.

Хоровое пение

Обучающийся:

11) Знать слова и мелодию Гимна Российской Федерации.

12) Грамотно и выразительно исполняет песни с сопровождением и без сопровождения в

соответствии с их образным строем и содержанием.

13) Знать  о способах и приемах выразительного музыкального интонирования.

14) Соблюдать  при пении певческую установку. Использует в процессе пения правильное

певческое дыхание.

15) Петь преимущественно с мягкой атакой звука, осознанно употребляет твердую атаку в

зависимости от образного строя исполняемой песни. Поет доступным по силе, не форсирован-

ным звуком.

16) Ясно выговаривать слова песни, поет гласные округленным звуком, отчетливо произно-

сит согласные; использует средства артикуляции.

Содержание  предмета

Россия – Родина моя(2ч)

Интонационно-образная природа музыкального искусства.  Средства музыкальной выразительности (мелодия). Различные виды музыки – инструментальная. Песенность. Сочинения отечественных композиторов о Родине.  Элементы нотной грамоты.  Формы построения музыки (освоение куплетной формы: запев, припев). Региональные музыкально-поэтические традиции.

День, полный событий(7ч)

Тембровая окраска наиболее популярных музыкальных инструментов. Музыкальные инструменты (фортепиано). Элементы нотной грамоты. Знакомство с творчеством отечественных композиторов.  Выразительность и изобразительность в музыке. Песенность, танцевальность, маршевость. Песня, танец и марш как три основные области музыкального искусства, неразрывно связанные с жизнью человека. Основные средства музыкальной выразительности (ритм, пульс). Выразительность и изобразительность в музыке. Интонации музыкальные и речевые. Их сходство и различие.

О России петь – что стремиться в храм(4ч)

Композитор как создатель музыки. Духовная музыка в творчестве композиторов. Музыка религиозной традиции. Музыкальный фольклор народов России. Особенности звучания оркестра народных инструментов. Оркестр народных инструментов. Региональные музыкально-поэтические традиции. Народные музыкальные традиции Отечества. Обобщенное представление исторического прошлого в музыкальных образах. Духовная музыка в творчестве композиторов Многообразие этнокультурных, исторически сложившихся традиций. Народные музыкальные традиции Отечества.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло!(7ч.)

Народные музыкальные традиции Отечества. Наблюдение народного творчества. Музыкальный и поэтический фольклор России: песни, танцы, хороводы, игры-драматизации. Музыка в народных обрядах и обычаях. Народные музыкальные традиции родного края.

В музыкальном театре(5ч)

Песенность, танцевальность, маршевость как основа становления более сложных жанров – оперы. Интонации музыкальные и речевые. Обобщенное представление об основных образно-эмоциональ-ных сферах музыки и о многообразии музыкальных жанров. Опера, балет. Симфонический оркестр. Различные виды музыки: вокальная, инструментальная; сольная,хоровая, оркестровая. Формы построения музыки.

В концертном зале(4ч)

Музыкальные портреты и образы в симфонической и фортепианной музыке. Постижение общих закономерностей музыки: развитие музыки – движение музыки.

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье(6ч)

Интонация – источник элементов музыкальной речи. Музыкальная речь как способ общения между людьми, ее эмоциональное воздействие на слушателей. . Своеобразие (стиль) музыкальной речи композиторов.

 

 

Основные виды учебной деятельности обучающихся

  • развитие устойчивого интереса к  музыкальным  занятия;
  • побуждение  эмоционального отклика  на  музыку  разных  жанров;
  • развитие  умений  учащихся  воспринимать  музыкальные   произведения с ярко выраженным  жизненным  содержанием, определение их  характера  и настроения;
  • формирование  навыков  выражения  своего  отношения  музыке  в  слове (эмоциональный словарь), пластике, а  так же, мимике;
  • развитие певческих  умений и навыков  (координации  между слухом и голосом, выработка унисона,  кантилены,  спокойного дыхания),  выразительное  исполнение песен;
  • развитие  умений  откликаться  на  музыку  с  помощью   простейших   движений и пластического интонирования,   драматизация  пьес  программного характера.
  • формирование  навыков  элементарного  музицирования   на  простейших инструментах;
  • освоение  элементов  музыкальной   грамоты  как  средство  осознания музыкальной речи.

 

Особенности класса

Общеобразовательный (с наличием учащихся с ЗПР/ТНР)

Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа

Четверть

Количество часов в четверти

Количество контрольных работ

I четверть

8

 

II четверть

8

 

III четверть

10

 

IV четверть

9

 

Итого в год

35

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                               Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Наименование раздела и  тема   урока 

кол-во час.

Дата проведения

Примечание

План

Факт

 

Россия – Родина моя.

2

 

 

 

1

 

Мелодия. Здравствуй, Родина моя.

 

 

 

 

2

 

Моя Россия. Гимн России.

 

 

 

 

 

День, полный событий.

7

 

 

 

3

 

Музыкальные инструменты.

 

 

 

 

4

 

Природа и музыка. Прогулка.

 

 

 

 

5

 

Танцы, танцы, танцы.

 

 

 

 

6

8. 10

Эти разные марши.

 

 

 

 

7

 

Звучащие картины.

 

 

 

 

8

Расскажи сказку.

 

 

 

 

9

Колыбельные.

 

 

 

 

 

«О России петь – что стремиться в храм».

4

 

 

 

10

Великий колокольный звон.

 

 

 

 

11

Святые земли Русской.

 

 

 

 

12

Молитва.

 

 

 

 

13

С Рождеством Христовым!

 

 

 

 

 

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

7

 

 

 

14

Русские народные инструменты.

 

 

 

 

15

Плясовые наигрыши.

 

 

 

 

16

Разыграй песню.

 

 

 

 

17

Музыка в народном стиле.

 

 

 

 

18

Сочини песню.

 

 

 

 

19

Проводы зимы.

 

 

 

 

20

Встреча весны.

 

 

 

 

 

В музыкальном театре.

5

 

 

 

21

Сказка будет впереди.

 

 

 

 

22

Детский музыкальный театр.

 

 

 

 

23

Театр оперы и балета. Волшебная палочка.

 

 

 

 

24

Опера «Руслан и Людмила»               М. Глинки. Сцены из оперы.

 

 

 

 

25

Опера «Руслан и Людмила» М.Глинки. Увертюра, финал.

 

 

 

 

 

В концертном зале.

4

 

 

 

26

Симфоническая сказка.

 

 

 

 

27

Картинки с выставки.

 

 

 

 

28

Музыкальные впечатления.

 

 

 

 

29

Звучит нестареющий Моцарт.

 

 

 

 

 

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье.

6

 

 

 

30

Волшебный цветик-семицветик.

 

 

 

 

31

Музыкальные инструменты. Орган.

 

 

 

 

32

И все это — Бах.

 

 

 

 

33

Два лада. Природа и музыка.

 

 

 

 

34

Мир композитора. Могут ли иссякнуть мелодии.

 

 

 

 

35

 

Интегрированный зачёт.

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по музыке 2 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 7 класс
  • Учебник: «Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
  • Тема: Особенности драматургии сценической музыки
  • 23.09.2021
  • 234
  • 3
«Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Рабочая программа учебного предмета «Музыка» для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 6 класс
  • Учебник: «Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
  • Тема: Мир образов вокальной и инструментальной музыки
  • 23.09.2021
  • 746
  • 56
«Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 23.09.2021 133
    • DOCX 149.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нямуков Вячеслав Анатольевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нямуков Вячеслав Анатольевич
    Нямуков Вячеслав Анатольевич
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5035
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Музыкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 69 человек из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания музыки в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 189 человек из 58 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования

Воспитатель (Музыкальный руководитель)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 188 человек из 57 регионов

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты родительства и развития ребёнка

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и автоматизация в машиностроении

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе