Рабочая программа по музыке для 4 класса

 Ростовская область, Песчанокопский район, село Поливянка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Поливянская средняя общеобразовательная школа №29

имени  Героя Социалистического труда В.С.Погорельцева

Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № ___________      от «____» __________  201 __г.

«Утверждаю» Директор МБОУ ПСОШ №29 имени Героя Социалистического труда В.С.Погорельцева        Приказ от___________ №____ _____________А.А.Гриднева М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по музыке

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс) начальное общее 4 класс

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов  34

Учитель Некрасова Лидия Васильевна

(ФИО)

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы по музыке, авторской программы по предмету «Музыка» Т.В. Челышевой, В.В. Кузнецовой УМК «Перспективная начальная школа», федерального перечня учебников допущенных Министерством образования Российской Федерации, с учетом требований к оснащению образовательного процесса, издательство Академкнига/учебник, 2015

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)

2019 - 2020 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования по музыке на основе авторской программы под редакцией Т.В. Челышевой, издательство Академкнига/учебник, 2015 год. Программа предполагает использование учебника Т.В. Челышевой, В.В. Кузнецовой, Академкнига/учебник, 2015 года.

Данная программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю) с учетом годового календарного графика и расписания уроков МБОУ ПСОШ №29 на 2019 – 2020 год, а также на основании производственного календаря на 2019 – 2020 год для школ, работающих по 5-дневной рабочей недели.

Рабочая программа разработана на основании следующих нормативных документов:

1) Федеральный Закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. И доп.., вступ. В силу с 01.07.2016);

2)   Федеральный Закон от 01.12.2007 года №309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта» (ред. от 23.07.2013;)

3) Областной Закон №26-ЗС от 14.11. 2013 г. «Об образовании в Ростовской области» ( в ред. От 24.04.2015 №362- ЗС).

4)  Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. Минобрнауки России от 29.12.2014 №1644); 

5)  Образовательная программа МБОУ ПСОШ №29 имени В.С. Погорельцева;

6)   Положение о рабочей программе  МБОУ ПСОШ №29 имени В.С. Погорельцева .

7)  Учебный план МБОУ ПСОШ №29 имени В.С. Погорельцева на 2019 - 2020 учебный год.

Раздел №1. Планируемые результаты

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

- наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

- позитивная самооценка своих музыкально- творческих способностей.

- наличие основы ориентации в нравственном содержании и смысле поступков как        собственных, так и окружающих людей;

Обучающийся получит возможность для формирования:

- наличие основы гражданской идентичности личности в форме осознания «я» как гражданина    России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

- наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству.

Регулятивные УУД:

- умение использовать знаково-символические средства, представленные в нотных примерах учебника

- умение формулировать собственное мнение и позицию;

- установление простых причинно-следственных связей.

Познавательные УУД:

- осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника для 4-го класса;

- умение проводить простые аналогии и сравнения между музыкальными произведениями, а также произведениями музыки, литературы и изобразительного искусства по заданным в учебнике критериям;

- осуществление элементов синтеза как составление целого;

- понимание основ смыслового чтения художественного текста.

Коммуникативные УУД:

- наличие стремления находить продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении музыкально- творческих задач;

- участие в музыкальной жизни класса (школы, города).

 «Портрет выпускника»

    В результате изучения музыки на уровне начального общего образования у обучающихся будут  сформированы основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности; воспитаны нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре её народов; начнут развиваться я образное  и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.  Они смогут воплощать музыкальные образы при создании театрализованных  и музыкально-пластических композиций, разучивании произведений, игре на элементарных  детских музыкальных инструментах.

   У них проявится способность вставать на позицию другого  человека, вести диалог, участвовать обсуждении значимых дли человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми; импровизировать разнообразных видах музыкально-творческой деятельности.

   Они смогут реализовать собственный творческий потенциал, применяя музыкальные знания и представления о музыкальном искусстве для выполнения учебных и художественно-практических задач, действовать самостоятельно при разрешении проблемно-творческих ситуаций в повседневной жизни.

   Обучающиеся научатся понимать роль музыки в жизни человека, применять полученные знания и приобретённый опыт творческой деятельности при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности; получат представление об эстетических идеалах человечества, духовных, культурных отечественных традициях, этнической самобытности музыкального искусства разных народов.

Выпускник научится:

- воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;

- ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве; в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

- воплощать художественно-образное содержание и интонационно-мелодические особенности профессионального и народного творчества (в пении, слове, движении, играх, действах и др.).

Выпускник получит возможность научиться:

- реализовывать творческий потенциал, осуществлять собственные музыкально-исполнительские замыслы в различных видах деятельности;

- организовывать культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность, музицировать и пользоваться ИКТ в музыкальных играх.

Основные закономерности музыкального искусства

Выпускник научится:

- соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний;

- наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонаций, тем, образов   и распознавать художественный смысл различных построения музыки;

- общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.

Выпускник получит возможность научиться:

- реализовывать собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности (в пении, интерпретации музыки, игре на детских элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);

- использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении  простейших мелодий;

- владеть певческим голосом как инструментом для музыкального самовыражения и участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов.

Музыкальная картина мира

Выпускник научится:

- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное  музицирование,  импровизация и др.);

- определять, оценивать, соотносить содержание  и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира;

- выпускник получит возможность научиться:

- адекватно оценивать явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов профессионального  и музыкально-эстетического творчества народов мира;

- оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий, представлять  широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности (пение, инструментальное музицирование, драматизация и др.), собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).

Предметные  результаты

Выпускник научится:

- узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;

- продемонстрировать знания о различных видах музыки, певческих голосах, музыкальных инструментах, составах оркестров;

- продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью;

- высказывать собственное мнение в отношении музыкальных явлений, выдвигать идеи и отстаивать собственную точку зрения;

- продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;

- эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике;

- охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов;

- определять, оценивать, соотносить содержание, образную сферу и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира;

- использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении  простейших мелодий;

- исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.)

Выпускник получит возможность научиться:

- показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса;

- выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности (пение, музицирование);

- передавать собственные музыкальные впечатления с помощью различных видов музыкально-творческой деятельности,  выступать в роли слушателей, критиков, оценивать собственную исполнительскую деятельность и корректировать ее;

- соотносить образцы народной и профессиональной музыки;

- распознавать художественный смысл различных форм строения музыки (двухчастная, трехчастная, рондо, вариации). 

Выпускник сможет использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- реализации  собственных творческих замыслов в различных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);

Личностные результаты

- наличие широкой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно- познавательные и внешние мотивы;

- ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

- позитивная самооценка своих музыкально- творческих способностей.

- наличие основы ориентации в нравственном содержании и смысле поступков как        собственных, так и окружающих людей;

- наличие основы гражданской идентичности личности в форме осознания «я» как гражданина    России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие;

- наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- умение использовать знаково-символические средства, представленные в нотных примерах учебника

- умение формулировать собственное мнение и позицию;

- установление простых причинно-следственных связей.

Познавательные УУД:

- осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника для 4-го класса;

- умение проводить простые аналогии и сравнения между музыкальными произведениями, а также произведениями музыки, литературы и изобразительного искусства по заданным в учебнике критериям;

- осуществление элементов синтеза как составление целого;

Коммуникативные УУД:

- наличие стремления находить продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении музыкально- творческих задач;

- участие  в музыкальной жизни класса (школы, города).

Раздел №2 .Содержание программы

 «Россия – Родина моя»  (5 ч.)

   Мелодия. Ты запой мне эту песню. Чего не выразишь словами. Как сложили песню

Ты откуда, русская, зародилась музыка.

Патриотическая тема в русской песне. Патриотическая тема в русской классике.

«О России петь – что стремиться в храм» (5 ч.)

Святые земли Русской: князь Владимир, княгиня Ольга.

Святые земли Русской: Илья Муромец. Былина.

Создатели славянской письменности -  Кирилл и Мефодий. Гимн.

Покров - Осенины. Фольклорный праздник

День, полный событий (6 ч.)

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья

Один день с А.С.Пушкиным. Зимнее утро. Зимний вечер. «Что за прелесть эти сказки!»

Приют, сияньем муз одетый.

Музыкальные инструменты России. Оркестр русских музыкальных инструментов.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло(3 ч.)

Народная песня – летопись жизни народа, её интонационная выразительность. Мифы, легенды и предания, сказки о музыке и музыкантах.

Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Форма вариаций. Праздники русского народа: Троицын день. «Троица» А.Рублёва.

В концертном зале (5 ч.)

Различные жанры вокальной, фортепианной и симфонической музыки. Музыкальные инструменты: виолончель. Симфонический оркестр. Различные жанры вокальной, фортепианной и симфонической музыки.

В музыкальном театре (6 ч.)

Драматургическое развитие в опере и балете. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов. Оперетта. Мюзикл.

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье… (4ч.)

Музыкальные образы и их развитие в разных жанрах.

Мастерство исполнителей.

Музыкальные инструменты: гитара. Авторская песня.

Музыкальные сказки. Музыкальная живопись. Формы музыки.

Раздел №3.Тематическое планирование

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
1	Россия – Родина моя	5 часов
2	О России петь – что стремиться в храм	5 часов
3	День, полный событий	6 часов
4	Гори, гори ясно, чтобы не погасло	3 часа
5	В концертном зале	5 часов
6	В музыкальном театре	6 часов
7	Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…	4 часа
	Итого	34 часа

Учебно-методическая литература

1.Челышева Т.В., Кузнецова В.В. Музыка. 4 класс: учебник в печатной форме. – М.:Академкнига/Учебник, 2015.

2.Челышева Т.В., Кузнецова В.В. Музыка. 4 класс: методическое пособие. – М.: Академкнига/Учебник, 2015.

«Рассмотрено» Руководитель МО _____ /                        / Протокол №____ от____ «___» _________ 201__г.

«Согласовано» Заместитель директора по МР МБОУ ПСОШ №29 им. Героя Социалистического труда В.С.Погорельцева ______/Панченко О.А./  «___» _________ 201__г.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по музыке для 4 класса.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы по музыке, авторской программы по предмету «Музыка» Т.В. Челышевой, В.В. Кузнецовой УМК «Перспективная начальная школа».