Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
« Краснооктябрьская средняя общеобразовательная
школа»
МО «Медведевский муниципальный район» Республики
Марий Эл
|
Рассмотрено
Руководитель ШМО
______/___________________ /
Протокол № ___
«___» _________ 2020
г.
|
Согласовано
Заместитель директора школы по УВР
_______/Чемоданова
Е.И./ «___» _________2020 г.
|
Утверждаю
Директор школы
_________/Фавстова
С.В./
«___»________2020 г.
|
Рабочая программа учебного предмета
Музыка
3в класс
Зубаревой Зинаиды Ивановны, учителя
начальных классов
Количество часов
Всего 34 часа в
год; в неделю 1 час
п. Краснооктябрьский
2020 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке 3
класса разработана с учётом примерной программы к завершённой предметной линии
учебников по музыке для 1-4 классов под редакцией Е.Д.Критской,
Г.П.Сергеевой, Т. С. Шмагиной, М. Просвещение, 2016 года. Ориентирована на
использование учебника «Музыка.
3класс» Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т. С. Шмагина, М: «Просвещение» 2016 года, который включён в
федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобрнауки от 31
марта 2014 г. № 253).
Цель курса:
-формирование музыкальной культуры как
неотъемлемой части духовной культуры школьников.
Задачи курса:
-формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие
музыки;
-воспитание эмоционально - ценностного отношения к искусству; художественного
вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к
Родине;
-развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и
ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого
голоса, учебно–творческих способностей в различных видах музыкальной
деятельности;
-освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;
-овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности:
пении, слушании музыки, музыкально - пластическом движении и импровизации.
- Общая
характеристика учебного курса
Данный
учебный курс занимает важное место в системе общего образования, потому что
содержание обучения ориентировано на целенаправленную организацию и планомерное
формирование музыкальной учебной деятельности, способствующей личностному,
коммуникативному, познавательному и социальному развитию растущего человека. Предмет
«Музыка», развивая умение учиться, призван формировать у ребёнка современную
картину мира.
Особенность построения курса состоит в том, что он охватывает широкое
культурологическое пространство, которое подразумевает постоянные выходы за
рамки музыкального искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из
истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и
изобразительного искусства, что выполняет функцию эмоционально-эстетического
фона, усиливающего понимание детьми содержания музыкального произведения.
Основой развития музыкального мышления детей становятся неоднозначность их
восприятия, множественность индивидуальных трактовок, разнообразные варианты
слышания, видения конкретных музыкальных сочинений, отраженные, например, в рисунках,
близких по своей образной сущности музыкальным произведениям. Все это
способствует развитию ассоциативного мышления детей, «внутреннего слуха» и
«внутреннего зре
2. Описание ценностных ориентиров содержания учебного
предмета
Уроки
музыки позволяют сделать более динамичной и плодотворной взаимосвязь
образования, культуры и искусства. Освоение музыки как духовного наследия
человечества предполагает формирование опыта эмоционально-образного восприятия,
начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности,
приобретение знаний и умений, овладение универсальными учебными действиями, что
становится фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования,
обеспечивает введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной связи
музыки жизни.
Внимание
на музыкальных занятиях акцентируется на личностном развитии,
нравственно-эстетическом воспитании, формирование культуры мировосприятия
младших школьников через эмоционально-эстетический отклик на музыку.
Содержание
обучения ориентировано на целенаправленную организацию и планомерное
формирование музыкальной учебной деятельности, способствующей личностному,
коммуникативному, познавательному и социальному развитию растущего человека.
Предмет «Музыка», развивая умение учиться, призван формировать у ребёнка
современную картину мира.
- Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного курса
Личностные
результаты
Личностные результаты отражаются в индивидуальных
качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе
освоения учебного предмета «Музыка»:
- формирование основ российской
гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину, российский народ и
историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.
-формирование целостного, социально ориентированного
взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур,
народов и религий.
-формирование
уважительного отношения к культуре других народов.
-формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств.
-развитие мотивов учебной деятельности и формирование
личностного смысла учения; навыков сотрудничества с учителем и сверстниками.
-развитие
этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные
результаты
Метапредметные
результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных
действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности:
-овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее осуществления;
-формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата;
-освоение начальных форм познавательной и личностной
рефлексии;
-умение осуществлять информационную, познавательную и
практическую деятельность с использованием различных средств информации и
коммуникации.
Предметные результаты
Предметные результаты изучения музыки отражают опыт
учащихся в музыкально-творческой деятельности:
-сформированность
первичных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в
духовно-нравственном развитии человека.
-сформированность
основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры
родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному
искусству и музыкальной деятельности.
-умение
воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям
-использование
музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических
композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
ученик получит возможность:
- воспринимать музыку различных жанров;
-размышлять о
музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;
-ориентироваться в
музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России;
-сопоставлять
различные образцы народной и профессиональной музыки;
-ценить
отечественные народные музыкальные традиции;
-соотносить
выразительные и изобразительные интонации, характерные черты музыкальной речи
разных композиторов;
- -исполнять
музыкальные произведения разных форм и жанров;
ученик научится:
- развитию эмоционального и осознанного
отношения к музыке различных направлений: фольклору, музыке религиозной
традиции, классической и современной;
-понимание содержания музыки простейших (песня, танец, марш) и более сложных
жанров (опера, балет, концерт, симфония) в опоре на ее интонационно-образный
смысл;
- накапливать знания о закономерностях музыкального искусства и
музыкальном языке; об интонационной природе музыки, приемах ее развития и
формах (на основе повтора, контраста, вариативности);
- развивать умения и навыка хорового пения.
6. Содержание учебного курса
1.Россия-Родина
моя (5ч).
Познакомить детей с
песенностью музыки русских композиторов, лирическими образами в романсах и
картинах русских композиторов и художников, с образами защитников Отечества в
различных жанрах музыки.
2.День, полный
событий (4ч).
Выразительность и
изобразительность в музыке разных жанров и стилей. Портрет в музыке.
3. О России
петь-что стремиться в храм (4ч).
Древнейшая песнь
материнства. Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Вербное
воскресенье.
4.Гори, гори
ясно, чтобы не погасло (4ч).
Жанр былины.
Певцы-гусляры. Образы былинных сказителей.
5. В музыкальном
театре (7ч).
Музыкальные
темы-характеристики главных героев. Контраст. Мюзикл как жанр лёгкой музыки.
6.В концертном
зале (6ч).
Жанр
инструментального концерта. Мастерство композиторов и исполнителей. Флейта,
скрипка. Музыкальная форма.
7.Чтоб
музыкантом быть, так надобно уменье (4ч).
Роль композитора,
исполнителя слушателя в создании музыкальных произведений. Джаз-музыка 20века.
Особенности ритма и мелодии. Музыка-источник вдохновения и радости.
|
№
|
основные разделы
|
количество часов
|
|
1
|
«Россия-Родина моя»
|
5
|
|
2
|
«День, полный событий»
|
4
|
|
3
|
«О России петь - что стремиться в храм»
|
4
|
|
4
|
«Гори, гори ясно, чтобы не погасло»
|
4
|
|
5
|
«В музыкальном театре»
|
7
|
|
6
|
«В концертном зале»
|
6
|
|
7
|
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»
|
4
|
|
Итого:
|
34
|
|
1 полугодие
|
16
|
|
2 полугодие
|
18
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.