Рабочая программа по немецкому языку для специальности Профессиональное обучение. Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение)

«Южно-Уральский многопрофильный колледж»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Немецкий язык

Челябинск 2014 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО): 051001 Профессиональное обучение; 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Организация-разработчик: Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Уральский государственный колледж»

Разработчики:

Егорова Г. Н., преподаватель английского языка Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Уральский государственный колледж»

Волкова О.В., преподаватель немецкого языка Федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Уральский государственный колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия реализации учебной дисциплины	14
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Немецкий язык

1.1. Область применения программы

               Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО: 051001 Профессиональное обучение; 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

– переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

– самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 290 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 242 часа;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	290
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	242
в том числе:
лабораторные занятия	–
практические занятия	242
семинарские занятия	–
контрольные работы	–
курсовая работа (проект)	–
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	48
в том числе:
подготовка устных сообщений	11
выполнение упражнений по грамматике	11
выполнение учебных проектов и презентаций	4
чтение и перевод текстов	9
подготовка рефератов	3
составление диалогов	2
составление инструкций, резюме	4
выполнение диаграмм	4
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины: Немецкий язык

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов		Уровень освоения
1	2	3		4
I. Введение в профессию		36
Тема 1.1 Моя будущая профессия.	Предмет, цели и задачи изучения немецкого языка, место немецкого языка в мировом сообществе, значение для подготовки специалиста. Сущность и значимость профессии строителя. Мотивы выбора данной профессии, её преимущества и сложности. Собеседование с работодателем.  Резюме. Лексический минимум. Текстовый материал.			2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	10
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Диалог «Выбор профессии». Составление резюме.	2
Тема 1.2 Профессия мастера производственного обучения	Сущность и значимость профессии мастера производственного обучения, её преимущества и сложности. Психолого-педагогические приёмы организации образовательного процесса. Лексический минимум. Текстовый материал.			2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	10
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Диалог «Собеседование с работодателем»	1
Тема 1.3 Система среднего и высшего профессионального образования      в Германии	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Особенности организации учебного процесса, учебный план, основные формы аудиторной работы студентов, производственная практика. Старейшие университеты Германии. Квалификация. Сильные и слабые глаголы настоящего времени. Употребление. Образование			2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	12
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Внеаудиторный текст№1	1
II. Для чего люди строят?		24
Тема 2.1 Типы жилья	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Цели строительства с древнейших времён и в настоящее время. Типы жилья в немецкоязычных странах  (Германии и Австрии). Типы жилья в России. Словообразование с помощью суффиксов  -en,t, -end  (Причастия I, II)			2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	12
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Устное сообщение о типах жилья в Германии. (России, Австрии –  по выбору)	2
Тема 2.2 Мой дом (квартира)	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Описание своего дома (квартиры, комнаты). Конструкция das ist/das sind. Предлоги места и направления. .			2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Проект «Мой дом (квартира)»	2
III. Архитектура		23
Тема 3.1 Архитектура как наука о строительстве.	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Требования к проектируемому зданию. Функции архитектора на этапе проектирования здания и на этапе строительства. Прошедшее длительное время действительного залога. Употребление. Образование форм.			2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Внеаудиторный текст № 2. Выполнение упражнений по грамматике.	3
Тема 3.2 Архитектура как искусство	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Памятники архитектуры. Архитектурные стили. Простое прошедшее е время действительного залога. Употребление. Образование форм. Предлоги времени.			2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	10
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Презентация об одном из произведений архитектуры.	2
IV. Организация строительного производства		38
Тема 4.1 Проектирование и строительство зданий	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Этапы строительства. Строительный менеджмент. Предпрошедшее время действительного залога. Употребление. Образование форм. Обобщение видовых форм прошедшего времени.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	10
	Контрольные работы не (предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление диаграммы «Организация строительного производства».	1
Тема 4.2 Технологии производства строительных работ	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Строительство дорог. Технология приготовления бетона. Технология приготовления фундамента под кирпичную стену. Кирпичная кладка. Малярные работы. Строительные механизмы и ручной инструмент. Будущее время.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	24
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Внеаудиторный текст №3. Составить инструкцию по выполнению кирпичной кладки.	3
V. Элементы здания		59
Тема.5.1 Фундамент	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Виды фундамента. Функции фундамента. Страдательный залог. Видовые формы настоящего времени. Употребление. Образование форм. Способы перевода страдательных оборотов на русский язык.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Устное сообщение о функции и видах фундамента. Выполнение упражнений по грамматике	3
Тема 5.2 Каркас здания	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Наружные стены и внутренние перегородки. Функции каркаса здания. Страдательный залог. Видовые формы прошедшего времени. Употребление. Образование форм.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Чтение и перевод внеаудиторного текста №4. Выполнение упражнений по грамматике.	3
Тема 5.3 Системы жизнеобеспечения здания	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Отопление здания. Энергоснабжение. Система водоснабжения и удаления отходов. Система вертикальной транспортировки. Страдательный залог. Видовые формы будущего времени. Употребление. Образование форм.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	14
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Выполнение упражнений по грамматике	1
Тема 5.4 Крыша	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Виды крыш. Функции крыши. Согласование времён. Таблица сдвига времён.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Устное сообщение «Элементы здания». Составление диаграммы.	3
Тема 5.5 Нагрузки на здание	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Виды нагрузок на здание. Характеристика постоянных и переменных нагрузок. Косвенная речь. Обращение прямой речи, содержащей повелительное наклонение, в косвенную.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Устное сообщение «Нагрузки на здание». Выполнение упражнения по грамматике.	3
VI. Строительные материалы		79
Тема 6.1 Классификация строительных компонентов	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Типы строительных компонентов (блоки, листовой материал, материалы из прутьев) и их функции в строительных конструкциях. Инфинитивные группы с zu и без zu		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Выполнение упражнения по грамматике. Составление диаграммы.	2
Тема 6.2 Природные строительные материалы	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Лесоматериалы. Камень. Гравий, песок, глина. Характеристика природных строительных материалов. Их преимущества и недостатки. Конъюнктив. Употребление форм конъюнктива в косвенной речи.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	12
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Внеаудиторный текст №5. Выполнение упражнения по грамматике.	3
Тема 6.3 Искусственные строительные материалы	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Кирпич. Бетон. Цемент. Пластмасса. Характеристика искусственных строительных материалов. Их преимущества и недостатки. Современные композиционные материалы. Управление глаголов. Глаголы с зависимым винительным и дательным падежом.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	12
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Выполнение упражнения по грамматике. Реферат «Современные материалы»	4
Тема 6.4 Металлы	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Использование металлов и сплавов в строительстве. Классификация металлов и их характеристика. Сложно-подчинённые предложения с придаточными  места, времени.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	12
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Устное сообщение по теме «Строительные материалы».	2
Тема 6.5 Свойства строительных материалов	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Физические свойства строительных материалов. Сравнительная характеристика строительных материалов. Выбор строительного материала. Степени сравнения прилагательных. Сравнительные конструкции.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	12
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Составление диаграммы «Строительные материалы». Выполнение упражнения.	2
Тема 6.6 Крепёжные материалы	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Виды крепёжных элементов. Инструменты и приспособления, используемые для соединения строительных элементов. Придаточные дополнительные предложения.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Выполнение упражнения по грамматике. Устное сообщение.	2
VII. Техника безопасности		31
Тема 7.1 Техника безопасности при выполнении работ с электричеством	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Инструкции по технике безопасности работ с электричеством. Оказание первой помощи пострадавшему от электрического тока. Повелительное наклонение.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	6
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Написать инструкции по замене перегоревшей лампочки.	1
Тема 7.2 Техника безопасности при работе с ручным  и электроинструментом	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Инструкции по технике безопасности работы с ручным и электроинструментом. Средства защиты при работе с электроинстументом.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	6
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Написать инструкции по работе со сверлильным станком.	1
Тема 7.3 Техника безопасности при работе с лестницей	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Инструкции по технике безопасности при работе с использованием лестницы. Сложноподчинённое предложение с придаточным причины.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся Выполнение упражнения по грамматике.	1
Тема 7.4 Техника безопасности при выполнении сварочных работ	Основной лексический минимум. Текстовый материал. Инструкции по технике безопасности  при выполнении сварочных работ. Модальные глаголы + инфинитив страдательного залога. Комплексный лексико-грамматический тест.		2
	Лабораторные работы (не предусмотрены)	-
	Практические занятия	8
	Контрольные работы (не предусмотрены)	-
	Самостоятельная работа обучающихся	-

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации ПРОГРАММЫ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

гуманитарных дисциплин

Оборудование учебного кабинета: -посадочные места по количеству обучающихся

                                                            -рабочее место преподавателя

                                                            - комплект немецко-русских и русско-немецких

                                                              словарей

                                                            - географические карты ФРГ

                                                            - комплект грамматических таблиц и плакатов по

                                                              основным разделам грамматики

Технические средства обучения:

                                                              - компьютер с лицензионным программным

                                                                обеспечением

                                                              - мультимедиапроектор

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. Немецкий язык для технических колледжей: учебное пособие/ Н.В.Хайрова, Л.В.Синельщикова, В.Я.Бондарева. – изд. 2-е  Ростов –на-Дону: «Феникс» 2008г. – 384с.;

2. Упражнения по грамматике немецкого языка: учебное пособие/ Е.В.Нарустранг. - СПб : Антология, 2009г – 272с.

3. Немецкий для колледжей: учебное пособие/ Н.В.Басова, Т.Г.Коноплева- изд. 4-е, Ростов –на-Дону: «Феникс» 2003г. – 416с.; 

4. Курс практической грамматики немецкого языка (с тренировочными и контрольными заданиями): учебное пособие/ Г.К.Карапетян- М.: КДУ, 2010г.- 350с.

5. Бизнес- курс немецкого языка: словарь-справочник,/Н.Ф.Бориско- изд.5-е. – Киев, «Логос», 2002г. - 352с.

6. Немецко-русский, Русско-немецкий словарь.- М., «ЛадКом», 2010г. – 800с.

Дополнительные источники:

1. Практический курс немецкого языка (начальный этап): В.М.Завьялова, Л.В.Ильина.- М.: ЧеРо, при участии изд-ва «Омега-Л», 2007.- 348 с.

2. Деловой немецкий язык: рынок, предпринимательство, торговля.: учебник/ Н.Г.Чернышева, Н.И.Лыгина, Р.С.Музалевская.- М.: ФОРУМ, 2008г. -352с.

3. Новейший немецко-русский, русско-немецкий словарь.- К.: Издательство «АРИЙ», М.,: ИКТЦ «ЛАДА», 2007г. – 960с.

4. Немецкий язык для технических ВУЗов. Под редакцией проф.Н,В,Басовой;  Ростов –на-Дону: «Феникс» 2008г.- 505с.

Интернет-ресурсы:

www.directbookcompany.com/exams/ger ex.php

www.deutschesprache.ru

www.goethe.de

www.deutsch-als-fremdsprache.de

www.deutschlernreise.de/

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Умения:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы	Моделирование диалогов по аналогии с образцом и их представление в парах. Составление инструкций делового характера. Упражнения на трансформацию.
переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;	Тестирование с кратким ответом (в виде целого числа – wrong /right). Тестирование 1). с выбором одного правильного ответа из 4 предложенных; 2). с заданием на установление правильной последовательности; 3). на установление соответствий. Контрольный перевод текстов со словарём. Составление диаграмм, тезисов по материалам текстов.
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас	Устные сообщения по темам. Выполнение и защита проектов, презентаций
Знания:
лексический (1200 – 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.	Лексический зачёт. Задания на установление соответствия двух списков; Комплексный лексико-грамматический тест