Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по немецкому языку 5 класс ФГОС

Рабочая программа по немецкому языку 5 класс ФГОС

Скачать материал

 

РАССМОТРЕНО

Руководитель РМО

Кузнецова С.А.

учителей немецкого языка

Протокол № _1_

от «24__» августа 2017 г.

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

 

 

_____________  Сорокина Т.В.

«__»  _____________ 2017 г.

 

 

УТВЕРЖДАЮ  

Директор МОУ СОШ п. Поливаново                                           

МО «Барышский район»

 

__________Чиркова Н.А.

Приказ №    от _____________ 2017 г.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           


 


                            Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Поливаново

муниципального образования  «Барышский район» Ульяновской области

 

 

Рабочая программа

  ­­­Наименование курса: Немецкий язык

Класс: 5

Уровень программы: базовый

Срок реализации программы:  2017-2018 учебный год

Количество часов по учебному плану: всего  105 часов в год;  в неделю 3 часа

Планирование составлено на основе примерной программы: Сборника рабочих программ. Немецкий язык 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ сост. И.Л. Бим, Л.И.Рыжова – 2-е издание, доп.-М.Просвещение, 2014

Учебник:  Немецкий язык. 5 класс  учебник для общеобразовательных учреждений/ И.Л.Бим, Л.И.Рыжова

            М. Просвещение 2014

 

Автор программы: Арапова Лариса Александровна

                                                                     

                                                                              1.Пояснительная   записка.

                                                                                        5 класс (четвертый год обучения) 

                                                                        Рабочая программа составлена  на основе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА        

       Настоящая рабочая программа разработана на основе:

·      Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ

·      Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «17»  декабря  2010 г. № 1897, с изменениями, утверждёнными приказом Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. N 1644);

·      Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10  «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации и обучения в общеобразовательных учреждениях;

·      Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;

·      Распоряжения Министерства образования Ульяновской от 25 февраля 2013г. № 559-р «О введении федерального образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области»;

·      Устава муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п.Поливаново» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области;

·      Основной образовательной программы основного  общего образования МОУ СОШ п.Поливаново МО «Барышский район» (ФГОС);

·      Учебного плана МОУ СОШ п.Поливаново МО «Барышский район» на 2017 – 2018 учебный год. Приказ №  73  от 29.08.2017 г.;

·      Календарного учебного графика МОУ СОШ п.Поливаново на 2017-2018  учебный год. Приказ № 73 от 29.08.2017 г.;

Программы  по немецкому языку для 5-9 классов – 2014 г. – И.Л. Бим, Л.В. Садомова

1.     На основе примерной программы основного общего образования по иностранным языкам.

         На весь курс обучения в 5 классе по базисному учебному плану отводится примерно 105 учебных часов, по 3 часа в неделю.

 

 

 

Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы.

 

Согласно требованиям к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, установленными Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования,  немецкий язык как иностранный, уделяет большое внимание при изучении предмета

личностным результатам:

·        формирование мотивации изучения иностранного языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

·        осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;

·        стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

·        формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

·развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;

·формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

·стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;

·готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

метапредметным результатам:

·        развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;

·        развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

·        развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

·        развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

· осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

· формирование проектных умений.

предметным результатам

В коммуникативной сфере (владение иностранным языком как средством общения)

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

в области говорения

Диалогическая речь     

    - начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал. Объем диалога — 5-6 реплики с каждой стороны. Соблюдение элементарных норм речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Участие в диалоге этикетного характера — уметь приветствовать и отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, вежливо попрощаться, поздравить и поблагодарить за поздравление, извиниться.(3-4 реплики с каждой стороны)

Диалог-расспрос (односторонний, двусторонний) — уметь задавать вопросы, начинающиеся с вопросительных слов.(4-5 реплик)

Диалог — побуждение к действию — уметь обратиться с просьбой, вежливо переспросить, выразить согласие/отказ, пригласить к действию/взаимодействию и согласиться/не согласиться, принять/не принять в нем участие.(2-3 реплики)

Монологическая речь

-рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и странах изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перефраз, синонимические средства в процессе устного общения;

Составление небольших монологических высказываний

Объем высказывания — 8—10 фраз.

в области аудирования

В 5 классе учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь в нормальном темпе в предъявлении учителя и звукозаписи, построенную на языковом материале учебника; допускается включение до 2% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться. Длительность звучания связных текстов — до 2—2,5 мин;

- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

- понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-, радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить.

 Восприятие и понимание аудиозаписей ритуализированных диалогов (4—6 реплик), небольших по объему монологических высказываний, детских песен, рифмовок, стишков; понимание основного содержания небольших детских сказок объемом звучания до 1 минуты с опорой на картинки и с использованием языковой догадки.

в области чтения 

     - ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

- читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации

 Чтение вслух

Чтение вслух с соблюдением правильного ударения в словах, фразах, смыслового  ударения и интонации в предложениях и небольших текстах; понимание небольших текстов, построенных на изученном языковом материале (утверждение, различные виды вопросов, побуждение, восклицание), выразительное и фонетически правильное чтение текстов монологического характера и диалогов.

Чтение про себя

Чтение про себя и понимание текстов, построенных на изученном языковом материале, а также несложных текстов, содержащих  незнакомые слова, о значении которых можно догадаться по контексту или на основе языковой догадки (ознакомительное чтение), нахождение в тексте необходимой информации (просмотровое чтение).

Объем текстов — до 400 слов без учета артиклей.

в области письма и письменной речи 

Овладение графическими и орфографическими навыками написания букв, буквосочетаний, слов, предложений. Списывание слов, предложений, небольших текстов с образца. Выполнение лексико-грамматических упражнений, различных видов диктантов.

Написание вопросов и ответов к тексту. Заполнение анкет и формуляров; научиться писать поздравления, личные письма с опорой на образец  объемом – до 50 слов, включая адрес, с учетом особенностей оформления адреса в англоязычных странах; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы.

 

 

5. Содержание программы учебного предмета.

п/п

                  

                  Тема                                        Кол-во часов

                    В том числе

 

Занятия в форме внеурочной деятельности

Контрольные работы

1

5-й класс, привет!

(курс повторения)

8

 

1

2

Старый немецкий город. Что в нём?

9

1

 

3

В городе.Кто здесь живёт?

10

1

1

4

Улицы города. Какие они?

10

1

1

5

Где и как живут здесь люди?

11

3

1

6

Дома у Габи

11

1

1

7

Как выглядит город Габи?

10

1

1

8

Большая уборка в городе

11

1

 

9

Снова гости в городе.

10

 

1

10

Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник

10

2

1

11

Итоговое повторение

5

 

1

 

 

105

11

9

                                                                                    

 

 

6         Календарно – тематическое планирование по немецкому языку (ФГОС НОО) для 5 класса

 

Раздел

Тема урока

Дата

Планируемые результаты обучения

 

Основные виды деятельности

Матер.-техн.база,ЭОРы

Формы организации

образ.процесса

Пл.

Факт

Личностные

Метапредметные

Предметные

1.

Привет, 5 класс!

С чем мы пришли

из 4 кл.?(8ч+1ч)

 

Первый школьный день.

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

Повторить лексику по подтемам «Лето, школа, каникулы»

Говорение: начинать и поддерживать разговор,

повторить ранее изученный лексический материал

Аудирование: понимать в целом речь учителя по ведению урока

Учебник

Тетрадь

Предметные картинки

Работа в группах, с классом

 

2.

 

Новенькие в

 классе

 

 

Осознание возможностей самореализации средствами языка

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная и   парная работа

3.

 

Новый сказочный герой - кот в сапогах.

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их.

Говорение: представлять результаты проектной работы

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

4.

 

Простые предложения

 

 

Развитие трудолюбия, целеустремленности

Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки

работы с информацией

 

Грамматическая сторона речи: использовать в речи простые предложения

 

 

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная и   парная работа

 

Применение правил изученных ранее

 

 

 

 

5.

 

Настоящее время глаголов

 

 

Развитие воли. креативности

Формирование умений использовать грамматическое правило

Оперирование правилом в немецком языке

Грамматическая сторона речи:

Использовать в речи глаголы в настоящем времени

Учебник Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

6.

 

Что делают дети обычно летом?

 

 

Развитие умений перевоплощения,

инсценирования

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

7.

 

Дети рассказывают о своих каникулах.

А мы?

 

 

Формирование личностной коммуникативной рефлексии

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

 коллективная

Урок-экскурсия

8.

 

Учить немецкий – значит знакомиться со страной и людьми.

 

 

 

Толерантное отношение к проявлению иной культуры

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Соблюдение ритмико-интонационных особенностей  предложений разных коммуникативных типов

Аудирование вербально или невербально реагировать на услышанное

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

 

9.

 

 

 

 

Итоговая контрольная работа по теме: «Привет, 5 класс! С чем мы пришли из 4 класса ?»

10.

1.Старый

Немецкий город.

Что в нем?(9ч+1ч)

 

Что учишь, то знаешь.

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое и выделять основную мысль, смысловое ядро текста

Готовность  и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: представлять результаты проектной работы

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная работа, коллективная

Познавательная лаборатория

 

11.

 

Маленькие немецкие города имеют много общего.

 

 

Стремление к познанию  нового

Освоение правил и навыков ведения беседы

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная и   парная работа

 

12.

 

Кот в сапогах рассказывает о том, что можно увидеть в немецком городе.

 

 

Толерантное отношение к проявлению иной культуры

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

Диск

картинки

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

13.

 

Старый немецкий город.

 

 

Создание определенной эмоциональной настроенности через восприятие романтической атмосферы немецкого города

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Сообщать краткие сведения о прочитанном

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

Диск

картинки

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

Виртуальное путешествие

 

14.

 

Мы делаем рекламу города.

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Говорение: представлять результаты проектной работы

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

проект

 

Индивидуальная и   парная работа

Креативный проект

 

15.

 

На улицах города.

 

 

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Освоение правил и навыков ведения беседы

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Грамматическая сторона речи:

Использовать в речи разные типы предложений

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

 

16.

 

Немецкие существительные во множественном числе.

 

 

Развитие мышления, памяти

Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией

Употребление нового правила в немецком языке

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

17.

 

Мы описываем свой город.

 

 

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Осуществлять регулятивные действия самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности

Готовность  и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: представлять результаты проектной работы

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

проект

Индивидуальная и   парная работа

Творческая мастерская

 

18.

 

Берлин, Веймар и Лейпциг.

 

 

 

 

Формирование общекультурной и этнической идентичности

Формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое и выделять основную мысль, смысловое ядро текста

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

Презентация

картинки

 

Индивидуальная работа, коллективная

 

19.

 

 

 

 

Итоговая контрольная работа по теме: «Старый Немецкий город. Что в нем? »

20.

2. В городе..

Кто здесь живет?(9ч)

Кто в городе живет?

 

 

Формирование интереса  к образу жизни, быту другого народа

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников. Уметь вести беседу по предложенной ситуации

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Грамматическая сторона речи:

Употреблять настоящее и прошедшее время в речи

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

21.

 

Люди разных профессий.

 

 

Привлечение внимания к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Сообщать краткие сведения о прочитанном

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

тематические

картинки

Групповая работа

Работа учащихся в классе

Аукцион-профессий

 

22.

 

В городе живут также и животные .

 

 

 

Развитие наблюдательности. Умение сопоставлять, сравнивать предметы.

 

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

 

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Аудирование вербально или невербально реагировать на услышанное

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание.

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

Диск

Картинки

 

Индивидуальная,  парная, коллективная работа

23.

 

Кот в сапогах – репортер.  Каких домашних животных любят немецкие дети?

 

 

Формирование толерантного отношения к окружающему миру

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение.

 

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.

 

Учебник

Тетрадь

Диск

Картинки

 

Индивидуальная,  парная, коллективная работа.Путешествие в мир животных.

24.

 

Что нам рассказывают о городе приведения?

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их.

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

25.

 

Контроль навыков аудирования. «Городские жители. Какие они?»

 

 

 

 

Осознание возможностей самореализации средствами языка

Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста

Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

26.

 

Контроль навыков говорения.   «В городе – выставка»

 

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Готовность  и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: представлять результаты проектной работы

Грамматическая сторона речи:

Использовать в речи разные типы предложений

Учебник

Тетрадь

Картинки

(проект)

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

Урок-выставка

 

27.

 

Контроль навыков чтения. «Что знаем мы о городе Габи?»

 

 

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Осуществлять регулятивные действия самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

 

28.

 

Контроль навыков письма.

 

 

Формирование общекультурной и этнической идентичности

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

Соблюдение ритмико-интонационных особенностей  предложений разных коммуникативных типов

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

Картинки

презентация

 

Индивидуальная работа

 

 

29.

3.Улицы города.

Какие они?(9ч+3ч)

Как выглядят улицы города?

 

 

Осознание возможностей самореализации средствами языка

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Готовность  и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, правильно употреблять лексические единицы и речевые образцы

Учебник

Тетрадь

диск

презентация

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

30.

 

Что и кого можно увидеть на улицах города?

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Формирование умений задавать вопросы по ситуации

Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить

их.

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Грамматическая

сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

31.

 

Транспорт города.

 

 

Формирование личностной коммуникативной рефлексии

Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста

Сообщать краткие сведения о прочитанном

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Учебник

Тетрадь

Диск

картинки

 

Индивидуальная и   парная работа

Виртуальная экскурсия по городу

 

32.

 

Маркус ,Габи и инопланетяне.

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Освоение правил и навыков ведения беседы

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Грамматическая сторона речи:

Правильно строить предложения

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная работа, коллективная

 

33.

 

Пришельцы из космоса знакомятся с немецкими детьми.

 

 

Формирование интереса к привычкам другого народа

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

 

34.

 

Немецкие дети

показывают инопланетянам свой город.

 

 

Готовность

содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Освоение приемов

логического запоминания информации, извлеченной из текста

Распознавание и

употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

Говорение:

представлять результаты проектной работы

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

картинки

Групповая

работа

Работа учащихся в классе

35.

 

 На перекрестке города.

 

 

Овладение коммуникативными умениями, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации

Формирование умений задавать вопросы по ситуации

Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников. Уметь вести беседу по предложенной ситуации

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

36.

 

На прогулке в парке.

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

37.

 

Транспорт в вашем городе.

 

 

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников. Уметь вести беседу по предложенной ситуации

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

картинки

 

Индивидуальная и   парная работа

 

38.

 

Что делают

люди в городе?

Контроль навыков чтения.

 

 

Осознание

возможностей самореализации средствами языка

Формировать

навыки поиска и выделение нужной информации

Соблюдение

ритмико-интонационных особенностей  предложений разных коммуникативных типов

Чтение: Зрительно

воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Учебник

Тетрадь

 

Индивиду

альная и   парная работа

39.

 

Употребление модальных глаголов.

(повторение)

 

 

Развитие мышления, памяти

Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией

Применение правил изученных ранее

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

Карточки

таблицы

Индивидуальная и   парная работа

Грамматический лабиринт

 

40.

 

Знаменитые немецкие автомобили. 

(проект)  

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Сообщать краткие сведения о прочитанном

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

картинки

Индивидуальная работа, коллективная

Виртуальное познавательное путешествие

 

41.

4.Где и как живут здесь люди?(9ч)

Какие дома есть в городе Габи?

 

 

Формирование интереса к другой культуре

Формирование умений задавать вопросы по ситуации

Соблюдение ритмико-интонационных особенностей  предложений разных коммуникативных типов

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Учебник

Тетрадь

Диск

картинки

 

Индивидуальная и   парная работа

 

42.

 

А где расположены городские объекты?

 

 

Формирование личностной коммуникативной рефлексии

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их.

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

43.

 

 

Существительные в дательном падеже.

 

 

Развитие мышления, памяти, целеустремленности

Формирование умений использовать грамматическое правило

Употребление нового правила в немецком языке

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

Карточки

таблицы

Групповая работа

Работа учащихся в классе

Грамматическая кладовая

44.

 

План города.

 

 

Развитие коммуникативной компетенции, креативности

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Воспринимать на

слух речь учителя и одноклассников. Уметь вести беседу по предложенной ситуации

Говорение:  представлять результаты проектной работы

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Ученик

Тетрадь

Проект

(план города)

Групповая работа

Работа учащихся в классе

Творческая мастерская

45.

 

Габи беседует с Косми.

 

 

Овладение коммуникативными умениями, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

диск

 

Парная работа

 

46.

 

Где – что находится в городе?

Контроль навыков аудирования и письма.

 

 

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Формирование навыков письма

Сообщать краткие сведения о прочитанном

Умение воспринимать текст на слух, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Учебник

Тетрадь

диск

картинки

Индивидуальная и   парная работа

 

47.

 

Контроль навыков чтения.

«Экологические проблемы города.»

 

 

 

Привлечение внимания к экологическим проблемам города

Формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое и выделять основную мысль, смысловое ядро текста

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

 

48.

 

 

Контроль навыков говорения.

«На улице»

 

 

 

Развитие культуры общения

Формирование умений задавать вопросы по ситуации

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

 

49.

 

Мой город. (проект)

 

 

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Осуществлять регулятивные действия самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности

Готовность  и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: представлять результаты проектной работы

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

проект

 

Индивидуальная работа, коллективная

Виртуальная экскурсия по городу

 

50.

5.У Габи дома. Что мы тут видим?

(9ч)

Габи. Что нам уже о ней известно?

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

Соблюдение ритмико-интонационных особенностей  предложений разных коммуникативных типов

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

 

51.

 

Семья Габи. Какая она?

 

 

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная работа, коллективная

 

52.

 

А вот ее дом.

 

 

Развитие внимания,

 памяти

 

Формирование

умения воспринимать текст как единое смысловое целое и выделять основную мысль, смысловое ядро текста

Сообщать краткие

 сведения о прочитанном

Чтение: Зрительно

воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

картинки

 

Групповая

работа

Работа учащихся в классе

53.

 

Мы идем в гости к Габи.

 

 

Знакомство с формулами речевого этикета

Освоение правил и навыков ведения беседы

Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их.

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

54.

 

Косми и Роби делятся впечатлениями об увиденном.

 

 

Осознание возможностей самореализации средствами языка

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Соблюдение ритмико-интонационных особенностей  предложений разных коммуникативных типов

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

 

55-56.

 

Кто заботится о порядке в доме?

 

 

Привлечение внимания учащихся к проблемам экологии жилища

 

Формирование умений задавать вопросы по ситуации

 

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная работа, коллективная

57.

 

Мой дом.

Как выглядят немецкие детские комнаты?

 

 

 

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Осуществлять регулятивные действия самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности

 

Рассказать о своем доме

Говорение:  представлять результаты проектной работы

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник Тетрадь

презентация

 

Индивидуальная работа, коллективная

Выставка домов

58.

 

 

Итоговая контрольная работа по теме «У Габи дома. Что мы тут видим?»

 

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

 Сообщить краткие  сведения о прочитанном

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Учебник Тетрадь

картинки

Индивидуальная работа, коллективная

 

 

59.

VI.Как выглядит город Габи в раз

ные времена года?

(9ч)

Погода в разное время года

 

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

Повторить лексику по подтемам «Погода, времена года»

Говорение: начинать и поддерживать разговор,

повторить ранее изученный лексический материал

Аудирование: понимать в целом речь учителя по ведению урока

Учебник

Тетрадь

Предметные картинки

Работа в группах, с классом

60.

 

Природа в разное время года

 

 

 

 

 

Осознание возможностей самореализации средствами языка

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная и   парная работа

61.

 

 

Порядковые числительные

 

 

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их.

Говорение: представлять результаты проектной работы

Грамматика: уметь употреблять в речи порядковые числительные

 

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

62.

 

О чем

 рассказывает календарь?

 

 

 

Развитие трудолюбия, целеустремленности

Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией

Применение правил изученных ранее

Привлечение внимания к природе

Говорение: уметь описывать природу в разных временах года

Письмо: учимся подписывать открытки

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная и   парная работа

63.

 

Какое время года имеет свои праздники в Германии и в России?

 

 

 

Развитие воли,

Креативности

Привлечение внимания к обычаям другого народа

Формирование умений работы с текстом

 

Оперирование правилом в немецком языке

 Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

 

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

64.

 

Пасха в Германии

 

 

Развитие умений перевоплощения,

инсценирования

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

65.

 

Рождество в Германии.

Мастерим праздничную открытку

 

 

 

Формирование личностной коммуникативной рефлексии

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

 

Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

 

 

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная и   парная работа

66.

 

Итоговая контрольная работа по теме «Как выглядит город Габи в разные времена года?»

 

 

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Развивать письменную речь с опорой на образец

Письмо: Учить оформлять поздравительные открытки

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя.

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная работа, коллективная

Урок-экскурсия

67.

 

 

Праздники Германии

(проект)

 

 

Толерантное отношение к проявлению иной культуры

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Соблюдение ритмико-интонационных особенностей  предложений разных ком.  типов

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Письмо: делать краткие выписки

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

68.

VII.

Большая уборка в городе.

Хорошая идея (9ч)

 

Планета Земля в опасности

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое и выделять основную мысль, смысловое ядро текста

Готовность  и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: представлять результаты проектной работы

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная работа, коллективная

Познавательная лаборатория

69.

Окружающая среда загрязнена

 

 

 

Стремление к познанию  нового

Освоение правил и навыков ведения беседы

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная и   парная работа

70.

 

 

Модальные глаголы

 

 

Толерантное отношение к проявлению иной культуры

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. явления в целях их лучшего осознания Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

 

Учебник

Тетрадь

Диск

картинки

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

71.

 

 

Кто где работает?

 

 

Создание определенной эмоциональной настроенности через восприятие романтической атмосферы немецкого города

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Сообщать краткие сведения о прочитанном

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

Диск

картинки

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

Виртуальное путешествие

72.

 

Школьные принадлежности

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Говорение: представлять результаты проектной работы

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя,

Учебник

Тетрадь

проект

 

Индивидуальная и   парная работа

Креативный проект

73.

 

Чем заняты ученики на уроках

 

 

 

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Освоение правил и навыков ведения беседы

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы сво

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

 

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

74.

 

Степени сравнения прилагательных

 

 

 

Развитие мышления, памяти

Развитие исследовательских  учебных действий, включая навыки работы с информацией

Употребление нового правила в немецком языке

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

75.

 

 

Маркус и Габи.

Профессии,о которых мечтают немецкие дети

 

 

 

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Осуществлять регулятивные действия самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности

Готовность  и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: представлять результаты проектной работы

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

проект

Индивидуальная и   парная работа

Творческая мастерская

76.

 

 

Итоговая контрольная работа по теме: «Большая уборка в городе.

Хорошая идея»

 

 

Формирование общекультурной и этнической идентичности

Формирование умения воспринимать текст как единое смысловое целое и выделять основную мысль, смысловое ядро текста

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

Презентация

картинки

 

Индивидуальная работа, коллективная

77.

VIII.

 Снова приезжают гости в город.Как вы думаете , какие?(9ч)

 

Мы строим свой город.

Отрицательные частицы

 

 

 

Формирование интереса  к образу жизни, быту другого народа

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников. Уметь вести беседу по предложенной ситуации

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

 

 

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

 

 

Привлечение внимания к миру профессий, к разнообразию человеческих интересов

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Сообщать краткие сведения о прочитанном

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

тематические

картинки

Групповая работа

Работа учащихся в классе

Аукцион-профессий

78.

 

 

Инфинитивный оборот

 

 

Развитие наблюдательности. Умение сопоставлять, сравнивать предметы

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

79.

 

 

Роби и Маркус.

Когда нужны друзья?

 

 

 

Формирование толерантного отношения к окружающему миру

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

картинки

 

Индивидуальная работа, коллективная

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие коммуникативной компетенции. Включая умения взаимодействовать с окружающими,

выполняя разные социальные роли

Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их.

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

80.

Наши интересы

 

 

 

Осознание возможностей самореализации средствами языка

Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста

Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

81.

 

Европейские деньги

 

 

 

Формирование  мотивации изучения немецкого языка

Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему по заголовку, выделять основную мысль

Готовность и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: представлять результаты проектной работы

Грамматическая сторона речи:

Использовать в речи

разные типы предложений

Учебник Тетрадь

Картинки

(проект)

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

 

проект

82.

 

Контроль навыков чтения

«Город будущего»

 

 

 

Формирование общекультурной и этнической идентичности

Осуществлять регулятивные действия самоконтроля в процессе коммуникативной деятельности

Читать аутентичные тексты, уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная и   парная работа

проект

83.

 

Контроль навыков говорения

«Город моей мечты»

 

 

 

 

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

Соблюдение ритмико-интонационных особенностей  предложений разных коммуникативных типов

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

Картинки

презентация

 

Индивидуальная и   парная работа

Путешествие в мир животтных

84

 

 

 

 

Контроль лексико –грамматических навыков

85.

 

 

 

 

Контроль навыков аудирования

86.

IX.

Наши немецкие дру

зья

готовятся к про

щаль

ному празднику(9ч)

Косми остался на планете Земля

 

 

 

Осознание возможностей самореализации средствами языка

Формировать навыки поиска и выделение нужной информации

Готовность  и умение осуществлять индивидуальную проектную работу

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, правильно употреблять лексические единицы и речевые образцы

Учебник

Тетрадь

диск

презентация

Групповая работа

Работа учащихся в классе

87.

Роби и Косми посещают разные кружки

 

 

 

Формирование мотивации изучения немецкого языка

Формирование умений задавать вопросы по ситуации

Учить воспринимать на слух небольшие по объёму диалоги и воспроизводить их.

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

88.

 

Употребление предлогов

 

 

 

Формирование личностной коммуникативной рефлексии

Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста

Сообщать краткие сведения о прочитанном

Чтение:

Выделять главные факты из текста и использовать полученную информацию в беседе

Учебник

Тетрадь

Диск

картинки

 

Индивидуальная и   парная работа

Виртуальная экскурсия по городу

89.

 

Наши пригласитель

ные

 

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Освоение правил и навыков ведения беседы

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Грамматическая сторона речи:

Правильно строить предложения

Учебник

Тетрадь

диск

 

Индивидуальная работа, коллективная

90.

 

Роби и Косми совершают прощальную прогулку по городу

 

 

 

Формирование интереса к привычкам другого народа

Развитие умений планировать свое речевое и неречевое поведение в рамках темы

Учить расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение

Чтение: Зрительно воспринимать текст, узнавать знакомые слова, понимать основное содержание

Аудирование: распознавать на слух и понимать связное высказывание учителя, одноклассников

Учебник

Тетрадь

 

Индивидуальная работа, коллективная

91.

 

Продукты питания

 

 

 

Готовность содействовать ознакомлению с культурой другой страны

Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста

Распознавание и употребление в устной и письменной речи основных норм речевого этикета, принятых  в стране изучаемого языка

Говорение: представлять результаты проектной работы

Аудирование6 вербально или невербально реагировать на услышанное

Учебник

Тетрадь

картинки

Групповая работа

Работа учащихся в классе

92.

 

 

Подготовка к прощальному вечеру

 

 

Овладение коммуникативными умениями, необходимыми для правильной речевой и поведенческой реакции в ситуации

Формирование умений задавать вопросы по ситуации

Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников. Уметь вести беседу по предложенной ситуации

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Грамматическая сторона речи: передавать грамм. Явления в целях их лучшего осознания

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

93.

 

 

Подготовка к прощальному вечеру

 

 

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Освоение приемов логического запоминания информации, извлеченной из текста

Владение элементарными средствами чувств и эмоций на немецком языке

Говорение: сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов

Учебник

Тетрадь

диск

 

Групповая работа

Работа учащихся в классе

94.

 

Прощальный праздник

(проект)

 

 

 

Стремление к лучшему осознанию культуры своего народа

Усвоение приемов постановки вопросов к тексту и составления плана

Воспринимать на слух речь учителя и одноклассников. Уметь вести беседу по предложенной ситуации

Говорение: передавать содержание. Основную мысль прочитанного

Письмо: делать краткие выписки из текста

Учебник

Тетрадь

картинки

 

Индивидуальная и   парная работа

 

 

 

Повторение(11ч)

95-96

 

 

 

 

 

 

Повторение лексики по темам «Город. В городе»

97-98

 

 

 

 

Повторение грамматического материала по темам 5 класса

99-100

 

 

 

 

Обобщение изученного материала за 5 класс

101

 

 

 

 

Итоговый тест за 5 класс ( чтение, говорение)

102

 

 

 

 

Итоговый тест за 5 класс ( аудирование, письмо)

103

 

 

 

 

Контроль техники чтения вслух

104

 

 

 

 

Коррекция ошибок при письме

105

 

 

 

 

Страноведческая викторина


 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по немецкому языку 5 класс ФГОС"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по охране труда

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Это рабочая программа для учащихся 5 класса. Составлена на основе пояснительной записки. Имеются разделы: Прогнозируемые результаты освоения рабочей программы,содержание программы учебного предмета, календарно – тематическое планирование по немецкому языку (ФГОС НОО) для 5 класса, итоговый тест за 5 класс. Материал утвержден на заседании районного методического заседания учителей немецкого языка.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 832 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.09.2017 1085
    • DOCX 92.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Арапова Лариса Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Арапова Лариса Александровна
    Арапова Лариса Александровна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14834
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Французский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель французского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания немецкого языка в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 41 региона

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Договоры и их правовое регулирование

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе