Рабочая программа по немецкому языку. 8 класс. И.Л.Бим.

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Требования к уровню подготовки учащихся	Домашнее задание	Дата план	Дата  факт
1.	Вводное занятие. Повторение за 7 класс.		Стр.5 упр.3	04.09
2.	Воспоминание о летних каникулах. Новые слова.	Уметь семантизировать лексику по контексту	Выучить слова.стр.7 упр.4	06.09
3.	Где и как прово­дят немецкие дети каникулы.	Уметь употреблять новую лексику в беседе и кратких высказываниях по теме	Стр.11 упр.10.слова учить.	08.09
4.	Мои летние каникулы. Учимся делать сообщение.	Уметь составлять рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу	Подготовить сообщение о летних каникулах.	11.09
5.	Наши летние впечатления. Повтор. прошедшего времени	Уметь высказываться о прошедших летних каникулах, делать сообщения на основе	Стр.8 упр.2. повторить правило	13.09
6.	Молодежные туристические базы. Чтение текста, поиск информации.	Уметь работать с текстом, осуществ­ляя выборочный перевод, знакомство с лингвострановедческим коммента­рием. Уметь читать	Стр.21 упр.7	15.09
7.	Повторение грамматики: перфект. Текст «В кемпинге»	Уметь работать с текстом, осуществ­ляя поиск определенной информации	Стр.17 упр.1(В)	18.09
8.	Истории о Мюнхаузене. «Сырный остров». Чтение ,перевод.	Уметь воспринимать на слух неболь­шие рассказы-шутки и решать комму­никативные задачи на основе прослу­шанного	Стр.25 упр.12 перевести	20.09
9.	Текст «Охота на тигра». Задания к тексту.	Уметь работать с текстом,	Сьр.26 упр.13	22.09
10.	Аудирование. Поиск информации, задания.		Повторить слова, спряжение глаголов.	25.09
11.	Повторение прошедшего  времени. Претеритум, перфект.	Уметь употреблять глаголы в про­шедшем времени	Упражнение в тетради.	27.09
12.	Грамматика. Плюсквамперфект.	Уметь употреблять предпрошедшее время в устной речи (монолог, диалог) и переводить его на русский язык	Стр.33 правило,стр.38 упр.11.	29.09
13.	Придаточные предложения времени	Уметь употреблять придаточные предложения времени в устной и письменной речи	Стр.37-38 правило.	02.10
14.	Встреча друзей после каникул в школьном дворе.	Уметь читать полилог, вычленяя из него мини-диалоги, и инсценировать их, вести беседу по аналогии	Стр.39 упр.1 чтение,перевод.	04.10
15.	Каникулы позади (повторение)	Понимать речь одноклассников во время беседы о каникулах. Уметь де­лать сообщение о каникулах (устно, письменно)	Стр.40 упр.3	06.10
16.	Плюсквамперфект. Повторение.		Стр.42 упр.3,6	09.10
17.	Где и как немцы предпочитают проводить от­пуск? (Статистика)	Уметь работать с аутентичной страно­ведческой информацией: иметь пред­ставление о стране изучаемого языка, об отдыхе немцев	Стр.47 текст А.В	11.10
18.	Поэзия Гете, Гей­не .Биография поэтов.	Уметь работать с аутентичной страно­ведческой информацией: иметь пред­ставление о творчестве Гейне	Стр.48 упр.2,3 чтение стихов	13.10
19.	Из немецкой классики. Стихи Гейне, Гете.		Выучить стих.	16.10
20.	Повторение придаточных предложений.	Уметь использовать изученный грамматический материал в устной и письменной речи	Упражнение в тетради	18.10
21.	Закрепление лексического материала по теме.	Уметь использовать изученный лекси­ческий материал в устной и письменной речи по теме «Летние каникулы»	Стр.59-60 перевести	20.10
22.	Школы в Германии. Новые слова	Уметь читать текст с полным понима­нием содержания, делая обобщения, сравнивая разные факты на основе полученной из текста информации	Стр.72 упр.1,2,стр.60(10)	23.10
23.	Школы в Германии. Употребление новой лексики.		Стр.16 упр.7(а,в),стр.77 упр.9	25.10
24.	Школьный учи­тель. (Рассказ составить)	Уметь читать аутентичный текст, осу­ществляя поиск нужной информации, делая выписки	Стр.63 упр.10. стр.90,92 упр.7,8	27.10
25.	Тези и школьный учитель. Придаточные определительные.	Поиско­вого чтения, зада­ния к тексту .	Повторить прид. предл.	30.10
26.	Школы без стресса. Придаточные определительные.	Уметь читать текст с полным понима­нием, используя словарь, сноски. Знать, как составить план пересказа текста	Повторить правило стр.63 упр.10	01.11
27.	Школа будущего. Составляем расписание.	Уметь рассказывать о школе мечты, новых предметах - защитить свой проект. Уметь делать сообщения на основе иллюстративного материала	Стр.98 упр.9 сост. рассказ	10.11
28	Повторение. Закрепление лексики по теме.		Стр.94 упр.1 перевести	13.11
29	Диалогическая речь. «Диалог» В перемену»		Стр.97 выучить	15.11
30	Упражнения на управление глаголов.		Стр.99 упр.11. стр.102 упр.2	17.11
31	Школьный обмен	Уметь рассказать о школьном обмене и новых друзьях. Уметь написать письмо своему немецкому другу	Выучить диалог в тетради.	20.11
32	Аудирование. Текст «Уроки немецкого»		Стр.64-66.стр. вопросы.114-115 упр.1,стр.104-105 упр.11	22.11
33	Будущее время. Школа будущего	Уметь рассказывать о школе мечты, новых предметах - защитить свой проект. Уметь делать сообщения на основе иллюстративного материала	Составить рассказ о школе.	24.11
34	Придаточные определитель­ные предложе­ния	Уметь характеризовать лица и пред­меты с помощью придаточных опре­делительных предложений	Задание в тетради: образовать предложения.	27.11
35	Управление глаголов, упражнения.		Выучить управление глаголов в тетради.	29.11
36	Чтение диалога «Перед уроками»	Уметь воспринимать полилог на слух при различных формах его предъяв­ления и делить его на микродиалоги, инсценируя их	Стр.94 упр.1,стр.95 вопросы.	01.12
37	Выполнение упражнений по теме «Придаточные определительные предложения.		Задание выполнить в тетради.	04.12
38	Тестовые задания по теме «Школа»		Повторить прид. определительные, слова.	06.12
39	Факты: система обра­зования в Германии. Като Ломб.	Уметь работать с аутентичной страно­ведческой информацией: иметь пред­ставление о стране изучаемого языка, о системе образования	Стр.106 упр.14.перевести. выучить текст 4	08.12
40	Из немецкой классики. Перевод текста «Кры­солов»	Уметь понимать аутентичную страно­ведческую информацию: иметь пред­ставление о немецких сказках, легендах	Упр.2 перевести.Стр.111-112	11.12
41	Немецкая улица сказок. Сказки Гауфф.	Чтение сказки, передача содержания.	Стр.109-110 упр.1	13.12
42	Немецкая улица сказок. Сказки Гримм.	Инсценирование понравившейся сказки.	Выучить текст, слова.	15.12
43	Повторение грамматики. Будущее время.	Грамматические упражнения	Повторить слова, тексты о Германии.	18.12
44.	Закрепление грамматики. Придаточные определительные.	Придаточные определительные в текстах.	в.117-118 упр.33(в,с,d) уп.4	20.12
45.	Школа. Повторение лексического материала по теме.	Употребление лексического материала в морологическом высказывании.	Повторить придаточные определительные.	22.12
46.	Мы готовимся к поездке по Германии.	Новые слова по теме.	Списать и выучить слова.	25.12
47.	Мы пишем письма. Закрепление лексики.		Стр.114-115 упр.1(а,в)	27.12
48.	Карта Германии. Границы Германии.	Уметь работать с картой, описывая географическое положение Германии	Стр.116 упр.3	29.12
49.	Что мы возьмем в дорогу?	Уметь использовать лекси­ку для решения коммуникативных за­дач в беседе «Что мы возьмём в дорогу»	Стр.124 упр.12	15.01
50.	Одежда и мода. Чтение текста.		Стр.130 упр.6(в)	17.01
51.	Контроль лексики. Лексические упражнения.	Уметь использовать изученную лекси­ку для решения коммуникативных за­дач в	Упр.11Стр.131-132	19.01
52.	Диалог «В магазине. В отделе обуви»	Употреблять лексику в диалоге	Выучить диалог.	22.01
53.	Подготовка к путешествию.» В отделе одежды»		Стр.132 упр.11(d), стр.133 упр.14	24.01
54.	Диалог «В булочной»	Уметь вести беседу между покупателем и продавцом.	Выучить диалог. Стр.149 упр.8	26.01
55.	Правила для путешествующих. Диалог «Подарки»	Уметь читать текст, выбирая из него основные факты, деля его на смысло­вые отрезки	Стр.131-132 упр.11. выучить диалог.	29.01
56.	Диалог «В бакалейном отделе»			31.01
57.	Работа над песней «Моя шляпа»		Стр.134-135 выразительное чтение.	02.02
58.	Неоп­ределённо-личное место­имение  man	Уметь систематизировать граммати­ческие знания об употреблении неоп­ределенно-личного местоимения man и придаточных определительных предложений	Задания из сб. упражнений	05.02
59.	Придаточные определительные предложения.		Стр.139-141 упр.6,7	07.02
60.	Склонение относительных  местоимений..	Уметь употреблять относительные местоимения во всех падежах при устных и письменных описаниях горо­дов, людей	Стр.140-141 упр.7. повторить	09.02
61.	Контрольная работа по теме «Склонение относительных местоимений»		Стр.140,повторить правило.	12.02
62.	Немецкие друзья готовятся к приему гостей .	Уметь составлять диалоги по анало­гии с использованием отдельных реп­лик из полилога. Знать, как составить программу пребывания для гостей. Инсценировать посещение супермар­кета во время подготовки к приезду друзей	Стр.145 упр.1. чтение, перевод.	14.02
63.	Новая денежная единица в Европе	Иметь представление о стране изу­чаемого языка, её денежных единицах	Стр.140 правило,стр.156 упр.2	16.02
64.	Как заполнить анкету.		Стр.155 упр.1	19.02
65.	Творчество Брехта	Рассказать о Б. Брехте и его творче­стве. Понять на слух сообщение о выдающихся немецких классиках	Прочитать о Б.Брехте.	21.02
66.	Повторение по теме «Подготовка к путешествию»	Уметь использовать изученный мате­риал	Стр.143 упр.8(d)	26.02
67.	Домашнее чтение	Уметь читать тексты, пони­мать их содержание, обмениваться мнением		28.02
68.	Выполнение тестовых заданий по теме «Подготовка к путешествию»			02.03
69.	Путешествие по Германии. Введение новой лексики.	Уметь распознавать новую лексику и употреблять в сочетаниях.	Стр.188 упр.16	05.03
70.	Что мы знаем уже о ФРГ?	Уметь работать с географической кар­той, показывать и рассказывать об интересных местах, городах Герма­нии. Уметь составить карту путешест­вия, схему или план города	Стр.162 упр.1	07.03
71.	Путешествие по Берлину	Уметь читать тексты разных типов (проспекты, рекламу, путеводитель) с помощью сносок и комментария, по­нимать их	Стр.164-167 упр.5	09.03
72.	Знакомимся с Баварией. Мюнхен и его достопримеча­тельности	Уметь читать текст с извлечением информации, вычленяя при этом главные факты и опуская детали	Стр.162-163 упр. 4 перевести	12.03
73.	Рейн - самая романтическая река Германии	Уметь распознавать новую лексику в контексте и употреблять её в различ­ных словосочетаниях при устных и письменных описаниях	Стр.170 упр.7 выучить	14.03
74.	Рейн- самая романтическая река.		Стр.171 упр8 перевести	16.03
75.	Путешествие по Рейну	Уметь высказываться о городах на Рейне; делать сообщения на основе иллюстративного материала (возмо­жен проект, реферат)	Стр.172.	19.03
76.	Путешествие часто начинает­ся с вокзала	Уметь использовать новую лексику для решения коммуникативных задач: уметь дать справку об отправлении и прибытии поезда, уметь обратить внимание туристов на отдельные дос­топримечательности города	Стр.177 упр1.	21.03
77.	Мы путешествуем	Уметь составлять рассказ с опорой на лексико-смысловую таблицу. Пони­мать на слух тексты-описания путеше­ствия	Стр.178 упр.2	02.04
78.	В ресторане	Уметь воспринимать на слух текст юмористического характера с после­дующим пересказом. Знать как в уст­ной и письменной речи составить диалог по содержанию песни	Выучить диалог в тетради.	04.04
79.	Мы встречаем и провожаем гостей.		Стр.181 упр.7	06.04
80.	Мы составляем программу пребывания.		Стр.183 упр10,11	09.04
81.	Пассив настоящего времени.	Образование и упот­ребление страдатель­ного залога	Стр.194 упр.10	11.04
82.	Пассив прошедшего времени.	Уметь распознавать, употреблять в речи, переводить на русский язык пас­сив (страдательный залог)	Стр.195 упр.11	13.04
83.	Выполнение упражнений по теме «Пассив»		Упражнения в тетради.	16.04
84.	Относительные местоимения с предлогами	Употреблять придаточные определител. предложения с отно­сительными местоимениями в родительном и дательном падежах, относи­тельные местоимения с предлогами	Стр.192 упр.5	18.04
85.	Грамматические упражнения по теме «Употребление относительных местоимений с предлогами»		Задания в тетради.	20.04
86.	Экскурсия по Кёльну.	Учить вычленять из полилога микродиалоги, инсценировать их, состав­лять диалоги по аналогии. Понимать на слух текст о Кёльне и его досто­примечательностях. Знать, как из вы­сказывания составить диалог. Уметь инсценировать поездку по городу	Стр.196-197 упр1.чтение,перевод.	23.04
87.	Достопримечательности Кельна.		Подготовить сообщение о Кельне.	25.04
88.	Что можно поесть во время путешествия по городу? Посещение кафе.	Учить вести диалог в кафе.	Стр.198-199 упр9	27.04
89.	А что мы уже знаем по теме?	Уметь использовать полученные лексические знания.	Стр.201 упр1,3.	30.04
90.	Нравы и обычаи в Германии	Уметь рассказать устно и письменно об обычаях в Германии	Стр.2032упр.8(в)	04.05
91.	Праздники в Германии.	Уметь рассказывать  о праздниках в Германии.	Индивидуальные сообщения о праздниках в Германии.	07.05
92.	Достопримеча­тельности горо­дов Германии	Уметь ориентироваться в вывесках, надписях, понимать их	Стр.204 упр.1	11.05
93.	Творчество Баха	Уметь читать текст с полным понима­нием содержания	Стр.206 упр.3	14.05
94.	Повторение по теме «Путешествие по Германии»			14.05
95.	Домашнее чтение. «Умный мельник»	Чтение с полным пониманием прочитанного	Чтение, перевод сказки	16.05
96.	Домашнее чтение. «Горсточка соли»	Читать,уметь находить знакомые грамматические формы.	Чтение,перевод сказки.	18.05
97.	Повторение грамматики. Склонение относительных местоимений.	Выполнение грамматических заданий на склонение относительных местоимений.	Задания в тетради	21.05
98.	Повторение Грамматики. Пассив настоящего времени.	Уметь находить известные формы пассива в текстах.	Задания в тетради.	23.05
99.	Повторение. Пассив прошедшего времени.	Распознавание форм пассива.	Задания из сб. упражнений	23.05
100.	Повторение грамматики. 3 формы глагола.	Употребление основных форм глагола	Стр.207-208. повторить	25.05
101.	Повторение всех видов придаточных предложений.	Уметь определять виды придаточных предложений.	Стр.209	25.05
102.	Обобщающее повторение за курс 8 класса			28.05