1821330
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по немецкому языку "2-ой иностранный язык"7 кл.

Рабочая программа по немецкому языку "2-ой иностранный язык"7 кл.

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 1 им. Н.М. Пржевальского» города Смоленска



РАССМОТРЕНО


Протокол заседания кафедры _________________________

от ___________ 20__ года № ___

___________ _________

подпись зав. кафедрой Ф.И.О.


СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

_______________ ______

подпись Ф.И.О.

______________ 20__ года

УТВЕРЖДЕНО


решением педагогического совета

от ________ 20__ года протокол № __

_______ _________

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.



Рабочая программа


по немецкому языку как второму иностранному


7 в класс

68 часов

2016-2017 учебный год


Составитель РП

учитель немецкого языка

Громова И.В.









2016

Пояснительная записка


Рабочая программа по немецкому языку как второму иностранному для 10В класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

  • Федеральный государственный стандарт основного общего образования

  • Рабочие программы предметной линии учебников «Горизонты» 5-9 классы: М.М.Аверин,Е.Ю.Гуцалюк,Е.Р.Харченко.- М.: Просвещение,2014. Программа определяет общие концептуальные позиции по отношению к преподаванию и изучению немецкого языка как второго иностранного и предполагает начало изучения второго иностранного языка с 5-ого класса.


Цели и задачи программы

Программа определяет основную цель обучения немецкому языку как второму иностранному- формирование у учащегося способности, готовности, и желания участвовать в межкультурной коммуникации и самосовершенствоваться в овладеваемой им коммуникативной деятельности При изучении второго иностранного языка речь идет о дальнейшем развитии общих компетенций, о формировании коммуникативной, языковой и речевой компетенций и о развитии межкультурной компетенции с учетом взаимодействия культур нескольких изучаемых языков.

Обучение немецкому языку как второму иностранному призвано:

  • способствовать интеллектуальному и эмоциональному развитию

личности ребенка;

  • создавать условия для творческого развития ребенка;

  • развивать его память и воображение;

  • прививать навыки рефлексии и саморефлексии;

  • развивать национальное самосознание наряду с межкультурной толерантностью;

  • воспитывать сознательное отношение к обучению, умение преодолевать трудности самостоятельно;

  • развивать интерес и уважение к культуре, истории, особенностям жизни стран изучаемого языка;

  • раскрывать общеобразовательную и практическую ценность владения несколькими иностранными языками.

В последнее время концепция многоязычия стала определяющей в подходе Совета Европы к проблеме изучения иностранных языков. Многоязычие -это не многообразие языков, которые можно знать. Многоязычие возникает по мере расширения в культурном аспекте языкового опыта человека от языка, употребляемого в семье, до языка, употребляемого в обществе, до овладения языками других народов, причем коммуникативная компетенция формируется на основе всех знаний и опыта, где все языки взаимосвязаны и взаимодействуют. С этой точки зрения цель языкового образования изменяется. Теперь овладение одним или более языками отдельно друг от друга не является целью. Целью становится овладение всеми лингвистическими умениями: формирование коммуникативной, языковой, речевой и межкультурной компетенций.


Практические цели должны отвечать тем требованиям, которые заложены в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования и определены европейскими уровнями языковых компетенций.

УМК для 5-9классов позволяет выйти на уровень А2 европейских языковых компетенций.


Количество годовых часов

Всего на изучение второго иностранного языка в гимназии выделяется 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году. Это же количество часов предусматривают и рабочие программы предметной линии учебников «Горизонты»: М.М.Аверин, Е.Ю.Гуцалюк ,Е.Р.Харченко.- М.: Просвещение, 2014.

Учебно-методический комплект:

  • «Горизонты». Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л., Збранкова М.Немецкий язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений-М.: Просвещение: Cornelsen, 2014

  • «Горизонты». Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л., М.Немецкий язык. 7 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений- М.: Просвещение: Cornelsen, 2014

  • Аверин М.М.,Джин Ф., Рорман Л., Збранкова М., Гуцалюк Е.Ю., Харченко Е.Р. Немецкий язык.7 класс.Аудиокурс к учебнику, рабочей тетради и книге для учителя(Горизонты)-М.: Просвещение: Cornelsen, 2014

  • Аверин М.М., Гуцалюк У.Ю., Харченко Е.Р.Немецкий язык. Книга для учителя. 7 класс: пособие для общеобразовательных учреждений.(Горизонты)-М.:Просвещение,2014

Учебно-методический комплект имеет гриф Министерства образования РФ для всех учебников, включен в Федеральный перечень учебников на текущий учебный год.



Перечень контрольных работ

В ходе изучения программного материала планируется

- проведение письменных контрольных работ – 4 (по окончании каждой четверти)

I четверть

Контрольная работа №1 (контроль чтения)

II четверть

Контрольная работа №2 (контроль аудирования)

III четверть

Контрольная работа №3 (контроль устной речи)

IV четверть

Контрольная работа №4(аспектная контрольная работа- промежуточная аттестация)

Данная программа предусматривает классно-урочную систему организации учебного процесса с системой консультаций, индивидуальных занятий, а также самостоятельной работы учащихся с использованием современных компьютерных технологий. Осуществление целей данной программы обусловлено использованием в образовательном процессе информационных технологий, диалоговых технологий, проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения, технологии Европейского языкового портфеля .


Требования к уровню подготовки обучающихся 7В класса


По окончании 7 класса учащиеся должны уметь:

Монологическая речь

  • Уметь строить связные высказывания о фактах и событиях с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст;

  • кратко характеризовать персонаж;

  • уметь дать оценочное суждение или выразить свое мнение и кратко аргументировать его.

Объем монологического высказывания 9-10 фраз.


Диалогическая речь

Уметь вести диалоги этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог-обмен мнениями. Объем диалога-до 6 -7 реплик со стороны каждого учащегося.

Аудирование:

  • понимать на слух речь учителя и одноклассников;

  • понимать основное содержание небольших доступных текстов с общим и выборочным пониманием в аудиозаписи, построенных на изученном материале.

Время звучания текста для аудирования – до 3 минут.

Чтение:

  • читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

  • читать про себя тексты и понимать их основное содержание;

  • находить в тексте нужную информацию;

  • пользоваться словарем.

Письмо:

  • владеть техникой орфографически правильного письма;

  • писать с опорой на образец короткое личное, в том числе электронное, письмо,

  • заполнять формуляры;

  • делать записи для устного высказывания.

  • записывать план путешествий

Социокультурная компетенция:

  • знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка; их применение в стандартных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

  • знание элементарных норм речевого поведения;

  • представление о некоторых особенностях образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

  • понимание роли владения иностранными языками в современном мире.


Требования к владению языковыми средствами общения


Произносительная сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого языка. Соблюдение ударения и интонации в словах и фразах.

Лексическая сторона речи

Лексика не изучается изолированно, а только ситуативно. лексический продуктивный минимум учащихся должен составлять 800 единиц, включая устойчивые сочетания и речевые клише. Общий объем лексики, предназначенный для продуктивного и рецептивного усвоения (при чтении и аудировании), 1000 лексических единиц.

Грамматическая сторона речи

Знакомство с новыми грамматическими явлениями. Работа над грамматикой вписывается в коммуникативную деятельность учащихся и подчиняется решению речевых задач.

Компенсаторные умения

Уметь переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;

догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым собеседником жестам и мимике;

использовать синонимы, антонимы, описания понятий при дефиците языковых средств.









Таблица тематического распределения количества часов


п/п

Разделы, темы

Количество часов

Примечания

Примерная или авторская программа

Рабочая программа


1.

Как прошло лето

9

9


2.

Планы на будущее

9

9


3.

Дружба

9

9


4.

Маленькая перемена (Повторение)

1

1


5.

Изображение и звук

9

9


6.

Взаимоотношения

9

9


7.

Это мне нравится

9

9


8.

Подробнее о себе

7

7


9.

Большая перемена (повторение)

6

6



Итого

68

68

























Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее