|
Предмет
|
Класс
|
Вариант
|
|
|
Немецкий язык
|
10
|
О.А.Радченко, М.А Лытаева, О.В.Гутброд
|
|
|
Раздел
|
Описание раздела
|
|
Кол-во часов
|
|
1. Urlaub und Ferien. Отпуски каникулы. (10 часов)
|
Отпуск и каникулы.
|
Совершенствование лексических навыков и навыков чтения с полным
пониманием
|
1
|
|
I четверть (23 часа)
|
Увлечения и интересы.
|
Совершенствование навыков устной речи
|
1
|
|
|
Путешествие по своей стране и за рубежом.
|
Развитие навыков устной речи по теме
|
1
|
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков употребления предлогов
места и направления.
|
1
|
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков употребления
Präteritum и Perfekt
|
1
|
|
|
|
Развитие грамматических навыков и умений
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков диалогической речи по теме
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков аудирования
Совершенствование навыков написания личного письма
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков и умений написания проекта и его
презентация
|
1
|
|
|
|
Контрольная работа по теме "Отпуск и каникулы"
|
1
|
|
2.Schule und Schulleben. Школа и школьная жизнь.(13 часов)
|
Школа и школьная жизнь.
|
Совершенствование лексических навыков и навыков чтения
мини-текстов с извлечением нужной информации
|
1
|
|
|
Образование и профессии..
|
Развитие лексических навыков и умения описывать разные типы
школ.
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков употребления союзов
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков употребления придаточных причины.
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков написания личного письма.
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков монологической речи по теме
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков описания фотографий.
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков и умений написания проекта и его
презентация
|
1
|
|
|
|
Систематизация лексико-грамматического материала
|
1
|
|
|
|
Лексико-грамматический тест
|
1
|
|
|
|
Выполнение тренировочных материалов для подготовки к экзаменам
|
2
|
|
3. Meine Familie und ich. Моя семья
(12часов)
|
Моя семья и я.
|
Совершенствование лексических навыков, навыков аудирования и
умения выражать своё мнение
|
1
|
|
II четверть (25 часов)
|
Общение в семье и школе.
|
Совершенствование навыков чтения и извлечения нужной информации
|
1
|
|
|
Семейные традиции
|
Совершенствование умения характеризовать родителей и подростков,
комментировать статистические данные
|
1
|
|
|
|
Формирование грамматических навыков употребления страдательного
залога
|
1
|
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков
|
1
|
|
|
|
Развитие навыков аудирования и умения давать советы
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков устной речи и умения описывать
фотографии.
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков написания личного письма.
|
1
|
|
|
|
Развитие лексико-грамматических умений и навыков
|
1
|
|
|
|
Контрольная работа по теме
|
1
|
|
|
|
Выполнение тренировочных заданий для подготовки к экзаменам.
|
2
|
|
4.Bücherwelt. Мир книг (13 часов)
|
Мир книг.
|
Совершенствование лексических навыков и навыков чтения с общим
охватом содержания
|
1
|
|
|
Развитие языка. Диалекты.
|
Развитие навыков чтения и умения обосновывать свои предпочтения
в литературе
|
1
|
|
|
Молодежный сленг.
|
Совершенствование навыков аудирования
|
1
|
|
|
Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие
|
Совершенствование навыков употребления придаточных
определительных и страдательного залога
|
1
|
|
|
культуры и науки России и стран изучаемого языка
|
Развитие грамматических навыков.
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков устной речи
|
1
|
|
|
|
Развитие лексико-грамматических навыков и умения высказывать
своё мнение
|
1
|
|
|
|
Совершенствование умения описывать и сравнивать фотографии
|
1
|
|
|
|
Совершенствование умения писать личное письмо
|
1
|
|
|
|
Формирование умения писать аргументативное эссе
|
1
|
|
|
|
Контрольная работа по теме
|
1
|
|
|
|
Выполнение тренировочных заданий для подготовки к экзаменам.
|
1
|
|
5.Wissenschaftlich-technischer Fortschritt. Научно-технический прогресс. (12 часов)
|
Научно-технический прогресс.
|
Совершение навыков чтения и умения обмениваться извлечённой
информацией
|
2
|
|
111 четверть (35 часов)
|
Прогресс в науке.Современные профессии.
|
Развите навыков чтения и умения фиксировать главные идеи о
преимуществах НТП
|
1
|
|
|
Современные профессии.
|
Совершенствование навыков аудирования
|
1
|
|
|
Новые информационные технологии.
|
Формирование навыков употребления инфинитива пассива с
модальными глаголами
|
1
|
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков
|
1
|
|
|
|
Формирование навыков употребления конструкции с инфинитив
|
1
|
|
|
|
Совершенствование грамматических навыков
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков монологической речи и умения делать
краткие сообщения о выдающихся изобретениях
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков чтения о негативных последствиях НТП и
умения описывать фотографии
|
1
|
|
|
|
Совершенствование умения писать аргументативное эссе
|
1
|
|
|
|
Контрольная работа по теме
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков написания проекта и его презентация
|
1
|
|
6.Klimawandel und seine Folgen. Изменения климата и его
последствия. (13 часов)
|
Изменения климата и его последствия.
|
Совершенствование лексических навыков и навыков чтения с полным
пониманием
|
1
|
|
|
Деятельность различных организаций по защите окружающей среды.
|
Развитие лексических навыков и умения делать выписки, заносить
информацию в таблицу
|
1
|
|
|
Природные ресурсы.
|
Совершенствование навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
Формирование навыков употребления причастия1 и причастия2,
причастных оборотов
|
1
|
|
|
|
Совершенствование умения описывать инфографику, используя
причастные обороты
|
1
|
|
|
|
Развитие навыков чтения, умения выражать своё мнение и давать
советы по охране окружающей среды
|
1
|
|
|
|
Развитие навыков аудирования с извлечением информации
|
1
|
|
|
|
Совершенствование умения обобщать информацию и использовать её в
описании фотографий и в устном высказывании
|
1
|
|
|
|
Совершенствование умения писать аргументативное эссе
|
1
|
|
|
|
Систематизация лексико-грамматического материала
|
1
|
|
|
|
Контрольная работа по теме
|
1
|
|
|
|
Выполнение тренировочных заданий для подготовки к экзаменам.
|
2
|
|
7.Deutschland damals und heute. Германия тогда и сейчас. (10 часов)
|
Германия тогда и сейчас.
|
Совершенствование лексических навыков и навыков чтения с полным
пониманием
|
1
|
|
|
Послевоенная история Германии.
|
Развитие навыков чтения и умения описывать фотографии,
высказывать своё мнение по проблеме на основе фотографии
|
1
|
|
|
Политическая система в Германии и сиранах изучаемого языкв.
|
Совершенствование навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков употребления придаточных времени и
предпрошедшего времени
|
1
|
|
|
|
Развитие грамматических навыков
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков устной речи
|
1
|
|
|
|
Развитие навыков устной речи и умения проводить сравнения 2-х
немецких государств, опираясь на тексты и инфограммы
|
1
|
|
|
|
Систематизация лексико-граматического материала
|
1
|
|
|
|
Лексико-грамматический тест
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыка написания проекта и его обсуждение
|
1
|
|
8.Degitale Medien. Цифровые средства информации. (11 часов)
|
Цифровые средства информации.
|
Совершенствование лексических навыков и навыков аудирования
|
1
|
|
1V четверть (22 часа)
|
Новые информационные технологии.
|
Совершенствование навыков чтения с полным пониманием текста и
умения трансформировать его в инфографику
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков чтения с общим охватом содержания и
использование информации из текстов для описания картинок и фотографий
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыков употребления инфинитива с zu и без zu
|
1
|
|
|
|
Развитие грамматических навыков
|
1
|
|
|
|
Лексико-грамматический тест
|
1
|
|
|
|
Развитие навыков чтения и умения высказывать своё отношение к
использованию электронных средств связи
|
1
|
|
|
|
Совешенствование навыков устной речи и умения писать личное
письмо
|
1
|
|
|
|
Совершенствование навыка написания проекта, его презентация и
обсуждение
|
1
|
|
|
|
Выполнение тренировочных заданий для подготовки к экзаменам.
|
2
|
|
9.Freizeit sinnvoll gestalten. Свободное время с пользой. (11 часов)
|
Свободное время с пользой.
|
Совершенствование лексических навыков и восприятие на слух
текста с полным пониманием
|
1
|
|
|
Здоровый образ жизни..
|
Формирование навыков употребления парных союзов и тренировка в
описании фотографий
|
1
|
|
|
Дистанционное образование.
|
Совершенствование навыков ведения диалога-обмена мнениями и
диалога-убеждения по образцу
|
1
|
|
|
Экстремальные виды спорта.
|
Совершенствование навыков чтения, умения обмениваться
информацией и выражать своё мнение
|
1
|
|
|
|
Тренировка в употреблении субстантивированных прилагательных
|
1
|
|
|
|
Развитие навыков чтения и умения вести дискуссию о прочитанном
|
1
|
|
|
|
Систематизация лексико-грамматического материала
|
1
|
|
|
|
Лексико-грамматический тест
|
1
|
|
|
|
Совершенствование умения писать аргументативное эссе
|
1
|
|
|
|
Выполнение тренировочных заданий для подготовки к экзаменам.
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.