|
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Тип урока
|
§ учебника. страницы
|
Формы контроля
|
Основные понятия, термины
|
Основное
содержание
|
|
|
РАЗДЕЛ 1. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В XIXв.
Тема 1. Становление индустриального общества. Человек
в новую эпоху. (9ч.)
|
|
|
|
|
1
|
|
Вводный урок. От
традиционного общества к обществу индустриальному.
|
Урок изучения нового
материала
|
Стр.3-5, вопросы 1-3
на стр.5,
§1(до с.18),
Таблица в тетради
|
|
Традиционное
общество; инду-стриальное общество, модерни-зация, эшелоны капитал.
разви-тия; индустриализация; индуст-риал. революция; демократиза-ция; обмирщение
сознания; правовое государство; граждан-ское общество.
|
Черты традиционного
общества. Основное содержание процесса модернизации. Эшелоны капитал-го
развития. Проблемы, порожденные модернизацией.
|
|
|
2
|
|
XIXвек: от
фабрично-заводского капитализма к империализму
|
Комбинированный урок
|
§ 1-2, стр.6-21
|
Проблемный вопрос о
последствиях НТП, таблица
|
Индустриальная
революция, сво бодный фабрично-заводской капитализм (общество свобод-ной
конкуренции), монополия, монополистический капитализм, империализм, конкуренция,
экономический кризис, синдикат картель, трест, концерн
|
Основные технические
изобретения и научные открытия. Успехи машино-строения. Переворот в
средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые
источники энергии. Экономические кризисы как одна из причин перехода к
монополис-тическому капитализму. Черты моно-полистического капитализма.
|
|
|
3
|
|
Индустриальное
общество: новые проблемы и новые ценности.
|
Комбинированный урок
|
§ 3
|
Задания в рабочей
тетради
|
Социальная структура
общества, аристократия, буржуазия, сред-ний класс, наемные рабочие,
эмиграция, эмансипация.
|
Изменения в
социальной структуре общества, вызванные индустриальной революцией. Миграция
и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний
класс. Рабочий класс. Женский и детский труд.
|
|
|
4
|
|
Человек в
измени-вшемся мире: материальная культура и повседневность
|
Комбинированный урок
|
§4
|
Задания в рабочей
тетради
|
|
. Новые условия
быта. Изменения моды. Новые развлечения.
|
|
|
5
|
|
Наука: создание
научной картины мира.
|
Практикум
|
§ 5 стр.39-46
|
Таблица
сообщения
|
Научная картина
мира, связь науки и производства
|
Причины быстрого
развития естест-венно-математических наук. Основные научные открытия XIX –
начала XX в., их значение. Открытия в области математики,
физики, химии, биологии, медицины.
|
|
|
6-7
|
|
XIX в. в зеркале художественных исканий. Литература и
искусство XIX века в поисках новой картины мира.
|
Семинар
|
§ 6, 7-8 стр.46-69
|
Сообщения
|
Романтизм, реализм,
натурализм, критический реализм, импрес-сионизм, постимпрессионизм
|
XIX в. в зеркале художественных изысканий. Основные
художествен-ные направления в живописи и музыке.
|
|
|
8-9
|
|
Либералы,
консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство
|
Лабораторная работа
|
§9-10 стр.70-79 ??
после §, прочитать «Подведем итоги»
|
Составление таблицы,
работа в группах
|
Либерализм,
неолиберализм, консерватизм, неоконсерватизм, социализм, утопический
социа-лиз, марксизм, социал-рефор-мизм, анархизм
|
Причины появления
главных идейно-полититческих течений XIX в. Харак-теристика основных положений
либе-рализма, консерватизма, социализма. История развития социалистической
мысли, воззрения социалистов-уто-пистов. Причины возникновения
неолиберализма, неоконсерватизма, основные течения в социалистическом лагере.
|
|
|
|
Тема 2. Строительство новой Европы (7 часов)
|
|
|
|
|
10
|
|
Консульство и
образование наполеоновской империи
|
Урок изучения нового
материала
|
§ 11, стр. 82-89, ?
3 -составить таблицу.
|
Работа с картой,
сравнительный анализ
|
Империя, коалиция,
консульст-во, буржуазная монархия, Кодекс Наполеона, континенталь ная блокада
|
Режим личной власти
Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя и внешняя политика
Наполеона в годы Консульства и Империи.
|
|
|
11
|
|
Разгром империи
Наполеона. Венский конгресс.
|
Комбинированный урок
|
§ 12, стр.89-97
|
Решение проблемного
задания
|
«100 дней»
Наполеона, , Венский конгресс, Священный союз, система европейского
равновесия
|
Причины ослабления
империи Наполе-она Бонапарта. Поход в Россию, осво-бождение европейских
государств, реставрация Бурбонов. Венский конг-ресс. Священный союз.
|
|
|
12
|
|
Франция Бурбонов и
Орлеанов: от революции 1830г. к новому политическому кризису. Франция:
революция 1848г. и Вторая империя.
|
Комбинированный урок
|
§ 13, стр.97-105§ 15,
стр. 114-121
|
Сравнительный анализ
|
Конституционно-монархический
режим, Июльская монархия, бланкизм Вторая республика, Вторая империя,
авторитарный режим
|
Эконом.развитие
Франции в первой половине XIX в. Революция 1830
г. : причины и ход. Кризис Июльской монархии. Причины революции 1848. Ход
Февральской революции. Основные мероприятия Временного правитель-ства и
Учредительного собрания, июльское восстание рабочих в Париже Установление
Второй республики. Внутренняя и внешняя политика Наполеона III.
|
|
|
13
|
|
Англия: сложный путь
к величию и процветанию
|
Комбинированный урок
|
§ 14, стр.106-113,
?? после §
|
Сравнение
|
Викторианская эпоха,
имущест-венный ценз, чартизм, хартия, тред-юнионы, Парламентская монархия
|
.
Экономическое
развитие Англии в XIX в. Политическая борьба. Парламентская
реформа 1932., установление законодательного парламентского режима.
Чартистское движение. Англия – крупнейшая колониальная держава.
|
|
|
14
|
|
Германия: на пути к
единству.
|
Практикум
|
§ 16 стр. 122-126
(?? 2,3), § 17 стр. 129-132 (?? 1,3 после §)
|
Сравнение процесса
объединения Германии и Италии
|
Юнкер, радикал,
ландтаг, карбонарий
|
Вильгельм 1 и Отто
фон Бисмарк. Экономическое и политическое разви-тие Германии и Италии в
первой поло-вине XIX в. Причины и цели револю-ции 1848г. в
Германии и Италии. Ход революцию Пруссия и Сардинское королевство – центры
объединения Германии и Италии.
|
|
|
15
|
|
«Нужна ли нам
единая и неделимая Италия?»
|
Практикум
|
§ 16, стр. 126-128,
§ 17 стр.132-137
|
Сравнение процесса
объединения Германии и Италии
|
Канцлер, путь
объединения «сверху», путь объединения «снизу»
|
Объединение
Германии. Объединение Италии. Два пути объединения.
|
|
|
16
|
|
Война, изменившая
карту Европы. Парижская коммуна
|
Комбинированный урок
|
§ 18, стр. 137-145, прочитать «Подведем итоги»
|
Причины и последствия
войны
|
Мобилизация,
оппозиция, Парижская коммуна, реванш, реваншизм
|
Причины, ход,
результаты франко-прусской войны, причины поражения Франции в этой войне.
Сентябрьская революция 1870 г., провозглашение республики. Окончание войны.
При-чины восстания 18 марта 1871 г. Внутренняя политика Парижской коммуны.
Причины поражения и роль Парижской коммуны в истории.
|
|
|
Тема 3. Страны Западной Европы на рубеже XIX-XX
вв. Успехи и проблемы индустриального общества (5 часов)
|
|
|
|
|
17
|
|
Германская империя в
конце XIX – начале XX в. Борьба за место под солнцем
|
Урок изучения нового
материала
|
§ 19. стр. 148-155
|
Тест, беседа
|
Милитаризация,
пангерманизм, шовинизм, антисемитизм, Тройственный союз
|
Политическая
устройство. Политика «нового курса» - социальные реформы. От «нового курса» к
мировой политике. Подготовка к войне.
|
|
|
18
|
|
Великобритания:
конец Викторианской эпохи
|
Комбинированный урок
|
§ 20, стр. 156-165
(?? после §), повторить с.140 (усло-вия мирного договора)
|
Сравнение
|
Колониальный
капитализм, Антанта, гомруль, доминион
|
Экономическое
развитие и причины замедления темпов развития промыш-ленности Великобритании
к концу XIX в. Колониальные захваты Великобри-тании в конце XIX в. и
создание Брита-нской колониальной империи. Система двух партий и эпоха
реформ.
|
|
|
19
|
|
Франция: Третья
республика
|
Комбинированный урок
|
§ 21, стр. 166-173
|
Сравнение
|
Государственные
займы, ростовщический капитализм, Третья республика, радикал, атташе,
коррупция
|
Особенности
экономического разви-тия Франции в конце XIX в. – начале XX в. Особенности политического
развития. Эпоха демократических реформ. Коррупция государственного аппарата.
Внешняя политика Франции в конце XIX – начале XX в.
|
|
|
20
|
|
Италия: время реформ
и колониальных захватов
|
Комбинированный урок
|
§ 22, стр. 174-180
|
Беседа по вопросам
|
Государственный
сектор в экономике, «эра Джолитти»
|
Особенности
экономического развития Италии в конце XIX – начале XX в. Политическое развитие Италии. «Эра
Джолитти». Внешняя политика Италии в конце XIX – начале XX в..
|
|
|
21
|
|
От Австрийской
империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса
|
Комбинированный урок
|
§ 23, стр. 180-188
|
Задания и вопросы
|
Национально-
освободительное движение, двуединая монархия
|
Характеристика
Австрийской империи в первой половине XIX в. Революции 1848г. в Австрии и Венгрии.
Образова-ние Австро-Венгрии, особенности по-литического строя страны.
Политичес-кое и экономическое развитие Австро-Венгрии. Внешняя политика
Австро-Венгрии в конце XIX – начале XX в..
|
|
|
Тема 4: Две Америки (4 часа)
|
|
|
|
Комб
|
|
|
22
23
|
|
США в XIX веке: модернизация, отмена рабства и сохранение
республики
Гражданская
война в США
|
Урок изучения нового
материала
|
§ 24,
стр. 189-199
|
Задания
в рабочей тетради
|
Абсолютизм,
гомстед, расизм, иммигрант, конфедерация, Гражданская война
Олигархия,
резервация
|
Характеристика
экономического и социально-политического развития США в первой половине XIX в. Отли-чия между Севером и Югом.
Экономическое
развитие США в конце XIX в.
|
|
|
24
|
|
США: империализм и
вступление в мировую политику
|
Комбинированный урок
|
§ 25, стр. 199-207
|
Задания
в рабочей тетради
|
|
Внешняя политика США
в конце XIX – начале ХХ в. Политичес-кое развитие США в конце XIX –
начале ХХ в.
|
|
|
25
|
|
Латинская Америка
в XIX – начале XX в.: время перемен
|
Комбинированный урок
|
§ 26, стр. 207-214
|
Сравнение с Северной
Америкой
|
Каудильизм,
авторитарный режим
|
Ход
национально-освободительной борьбы народов Латинской Америки против
колониального гнета Испании. Итоги и значение освободительных войн в
Латинской Америке в первой половине XIX в. Особенности эконо-мического и
политического развития стран Латинской Америки в XIX в.
|
|
|
Тема 5: Традиционные общества в XIX
в.: новый этап колониализма (4 часа)
|
|
|
|
|
26
|
|
Япония на пути к
модернизации: «восточная мораль – западная техника»
|
Практикум
Мультимедиа
|
§ 27 стр. 216-222
|
Задания в рабочей
тетради
|
Сегунат, самурай,
контрибуция, колония, Мэйдзи
|
Черты традиционных
обществ Восто-ка. Причины реформ в Японии во второй половине XIX в.
«Открытие» Японии. Реформы «эпохи Мэйдзи». Причины быстрой модернизации
Японии. Особенности экономического развития Японии в XIX в.
Внешняя политика японского государства во второй половине XIX в.
|
|
|
27
|
|
Китай: сопротивление
реформам
|
Практикум
Мультимедиа
|
§ 28, стр. 222-229
|
Сравнение
|
«опиумные войны»,
полуколо-ния, движение тайпинов и ихэтуаней
|
«Открытие» Китая,
«опиумные войны» Попытка модернизации Китая импе-рией Цыси и императором
Гуансюем. Причины поражения реформаторского движения. Восстание тайпинов и
ихэтуаней.
|
|
|
28
29
|
|
Индия:
насильственное разрушение традиционного общества
Африка: континент в
эпоху перемен
|
Практикум
|
§ 29, стр. 230-238
§ 30, стр.238-245
|
|
Сипаи, «свадеши»,
индийский Национальный Конгресс
Раздел Африки
|
Разрушение
традиционного общества в Индии. Великое восстание 1857г.
Традиционное
общество. Раздел Африки. Создание ЮАС.
|
|
|
Тема 6. Международные отношения в конце XIX
– начале XX вв. (2 часа)
|
|
|
|
|
30-31
|
|
Международные
отношения: дипломатия или войны?
|
лекция
|
§ 31, стр. 248-257
|
«круглый стол»
|
|
Причины усиления
международной напряженности в конце XIX в. Шаги к войне. Борьба мировой
общественнос-ти против распространения военной угрозы.
|
|
|
32
|
|
Итоговое
повторение
|
контроль
|
Стр.258-261
|
тестирование
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.