Рабочая программа по обществознанию

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

ГБПОУ СПО ВО  «Павловский педагогический колледж»

                             УТВЕРЖДЕНО

                                                     Приказ № 101 от «3» сентября 2015 г         

                                                     Директор ГОБУ СПО ВО

                                                     «Павловский педагогический колледж»

                                                     ______________ О.И. Гарбуз

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины                 Обществознание          (включая экономику, право, бюджетную грамотность)

 44.02.02 «Преподавание  в начальных классах»

                      44.02.01«Дошкольное образование»

2015

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО) 44.02.02    «Преподавание  в начальных классах»

                                            44.02.01 «Дошкольное образование»

________________________________________________________

Организация-разработчик: ГБПОУ СПО ВО «Павловский педагогический колледж»

Разработчики:

Ляшко В.С. -  преподаватель общественных дисциплин_

^{Ф.И.О., должность}

Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Воронежского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования (ВОИПКиПРО)

Заключение Экспертного совета №____________  от «____»__________20__ г.

                                                         номер

^©

^©

^©

^©

^©

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ………………………………………….. Тематический план …………………………………………….. Содержание учебной дисциплины …….................................... Введение ………………………………………………………….. Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе ……………………………………………... Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и  общества............................................................................................ Раздел 3. Экономика……………………………………………… Раздел 4. Социальные отношения ………………………………. Раздел 5. Политика как общественное явление ………………... Раздел 6. Право …………………………………………………… Темы рефератов ………………………………………………….. Литература …………………………................. Приложение………………………………………………………...	4  7  9 10 10 11 12 13 14 14 17 20 22

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 Программа учебной дисциплины «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) обществознание в учреждениях среднего профессионального образования (далее – СПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.

При освоении специальностей гуманитарного профиля в учреждениях СПО – в объеме 245 часов.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

·        развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;

·        воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

·        овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

·        овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

·        формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

·        повышение бюджетной грамотности обучающихся в процессе знакомства с приоритетными направлениями бюджетной политики Российской Федерации и формирования компетенций в области бюджета и финансов.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В содержание интегрированного курса программы включен материал по основам философии, экономики, бюджетной грамотности, социологии, политологии и права.

Особое место в программе занимают сведения о современном российском обществе, об актуальных проблемах развития мирового сообщества на современном этапе, о роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, чертах и признаках современной цивилизации. Особенностью данной программы является повышенное внимание к изучению ключевых тем и понятий социальных дисциплин, а также вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Содержание программы направлено на формирование у обучающихся знаний прикладного характера, необходимых для выполнения основных социальных ролей, организации взаимодействия с окружающими людьми и социальными институтами. Важное  значение придается формированию базовых социальных компетенций, функциональной общегражданской грамотности.

Интегрированный подход к построению содержательных элементов программы в значительной мере определяется рамками учебного времени и целями начального и среднего профессионального образования.

Отбор содержания производился на основе реализации следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся учреждений СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Программа предполагает дифференциацию уровней достижения студентов различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий    общественных наук, так и в области социально-практических знаний,  обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина, собственника, труженика.

На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной динамично развивающейся самоорганизующейся системы. В результате освоения курса у обучающихся закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, о социальных нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина.

В процессе реализации программы, обучающиеся должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности,  а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем	Макс. нагруз-ка студен-та час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения				Сам. рабо-та студ.
		Всего	Лабор.работы		Практ рабо-ты
Введение	2	2
Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе	26	16				10
Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества	10	10				10
Тема 1.2. Общество как сложная система	6	6
Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре    человека и общества	20	8				12
Тема 2.1. Духовная культура личности и общества	2	2				6
Тема 2.2. Наука и образование в современном мире	4	4
Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы     духовной культуры	2	2				6
Раздел 3. Экономика	81	57				24
Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи. Бюджет частного домохозяйства.	19	15				4
Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике. Государственный бюджет.	23	20				12
Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция. Деньги и основы денежной политики.	14	13				4
Тема 3.4.Ценные бумаги.	9	5				4
Тема 3.5. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики	4	4
Раздел 4. Социальные отношения	36	18				8
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация	6	6
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты	4	4
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы	8	8
Раздел 5. Политика как общественное явление	22	16				6
Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической системе	6	6
Тема 5.2. Участники политического процесса	10	10
Раздел 6. Право	40	34				6
6.1. Правовое регулирование общественных отношений	6	6
6.2. Основы конституционного права      Российской Федерации	10	10
6.3. Отрасли российского права	14	14
6.4. Международное право	2	2
Дифференцированный зачет	2	2
Всего по дисциплине:	225	151				66

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

знать/понимать:

·               биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

·               тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

·               необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

·               особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

·               характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

·               анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

·               объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

·               раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

·               осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

·               оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·               формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

·               подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

·               применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

·               использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·               успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

·               совершенствования собственной познавательной деятельности;

·               критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

·               решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

·               ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

·               предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

·               оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

·               реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

·               осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

Введение

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

Раздел 1. НАЧАЛА ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ

Тема 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение.

Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления.

Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

Тема 1.2. Общество как сложная система

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Раздел 2. ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ

ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур.

Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

Тема 2.2. Наука и образование в современном мире

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Ответственность ученого перед обществом.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной     культуры

Мораль. Основные принципы и нормы морали.

Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Раздел 3. ЭКОНОМИКА

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи. Бюджет частного домохозяйства

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Факторы производства.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.   

Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Рациональное потребление. Бюджетное ограничение. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов. Личный баланс и бюджет. Реальные и номинальные доходы семьи. Уровень жизни и прожиточный

минимум. Планирование семейного бюджета. Энергоэффективные и ресурсосберегающие технологии в бюджете семьи.

Студент должен уметь:

- планировать семейный бюджет;

- анализировать свое потребительское поведение;

-приводить примеры энергоэффективных и ресурсосберегающих технологий в бюджете семьи;

-оценивать собственные экономические действия в качестве потребителя, члена семьи и гражданина;

-объяснять причины неравенства доходов семей;

-объяснять аксиомы рационального поведения;

-схематизировать изученный материал;

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике. Государственный бюджет.

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.

Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

Бюджет: основные характеристики бюджета. Формирование и исполнение бюджета. Безвозмездные поступления из федерального бюджета. Межбюджетные трансферты. Причины и следствия возникновения государственного долга. Региональные муниципальные бюджеты. Понятие о налогах и их типах. Федеральные целевые программы. Страхование. Политика изменения учетной ставки. Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Социальные услуги государства. Составление налоговой декларации.

Студент должен знать/понимать:

- формирование и исполнение бюджета, виды страхования, структуру денежных расходов;

- федеральные целевые программы, финансовые правовые нормы и правила, социальные услуги государства, страховые организации;

уметь:

-приводить примеры налогов (прямые, косвенные, безвозмездных поступлений из федерального бюджета, социальной поддержки граждан;

-описывать действия рыночного механизма, основные статьи госбюджета России;

-объяснять теорию справедливости налогов (вертикальная, горизонтальная);

-анализировать формирование государственного бюджета, причины возникновения государственного долга;

-систематизировать материал основных проблем, касающихся государственного бюджета;

-заполнять налоговую декларацию.

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция. Деньги и основы денежной политики.

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства

Деньги и их функции. Банки. Банковская система Вклады. Страхование вкладов. Инвестиции. Потребительское кредитование. Ипотечный кредит. Электронные деньги.

Студент должен:

- знать значение понятий: вклад, залог, обеспечение, кредит, кредитоспособность, ипотека, инвестиции;

- объяснять роль кредита в современной экономике.

Студент должен уметь:

- приводить примеры вкладов, кредитов, инвестиций;

- рассчитывать сложный процент, доходность от инвестиций;

- анализировать виды вкладов и кредитов;

- выбирать банк для вклада или получения кредита;

Тема 3.4. Ценные бумаги.

Структура фондового рынка. Классификация ценных бумаг. Облигации. Акции. Векселя и банковские сертификаты. Государственные ценные бумаги.

Знакомство учащихся с понятиями: облигация, акция, вексель, банковский сертификат;

Студент должен знать/понимать:

- структуру фондового рынка, классификацию ценных бумаг;

уметь:

-приводить примеры ценных бумаг  (облигаций, акций, векселей);

-объяснить механизм выпуска обеспеченных облигаций, разницу между простым и переводным векселем, роль и значение рынка государственных ценных бумаг;

-различать основные виды акций; типы государственных ценных бумаг, эмитируемых Минфином России;

Тема 3.5. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

Раздел 4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Тема 4.1. Социальная роль и стратификация

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.

Девиантное поведение, его формы, проявления. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Молодежь как социальная группа.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак.

Раздел  5. ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ

Тема 5.1. Политика и власть. Государство в политической     системе

Понятие власти. Типы общественной власти. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

Правовое государство, понятие и признаки.

Тема 5.2. Участники политического процесса

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Раздел  6. ПРАВО

Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права.

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

Тема 6.2. Основы конституционного права Российской  Федерации

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

Право на благоприятную окружающую среду.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.

Права и обязанности налогоплательщика.

Тема 6.3. Отрасли российского права

Гражданское право и гражданские правоотношения.

Физические лица. Юридические лица.

Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права.

Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Защита прав потребителей.

Семейное право и семейные правоотношения.

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор.

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования.

Трудовое право и трудовые правоотношения.

Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения.

Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Тема 6.4. Международное право

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Темы рефератов

Общество и его регуляторы.

Право – воплощение справедливости и добра.

Права человека – эволюция развития.

Правовое регулирование хозяйственной деятельности.

Права потребителей.

Конституционализм и конституционные идеи в России и мире.

Конституция РФ – основной закон жизни государства.

Местное самоуправление в России: прошлое, настоящее, перспективы.

Федерализм в России: прошлое, настоящее, перспективы развития.

Тоталитаризм – феномен XX столетия.

Мыслители прошлого о политике и ее роли в жизни людей.

Политика – наука, искусство и профессия.

Свободные выборы – утопия или реальность.

Четвертая власть и ее роль в политической жизни.

Демократия – за и против.

Политические партии и лидеры современной России.

Лидер – кто он?

Политические идеи русских мыслителей.

Консерватизм, либерализм, социализм, ...изм.

Молодежь и ее роль в современной политике.

Политические реформы в современной России.

Экономические реформы в Российской Федерации. От экономики сырьевой к экономике инновационной.

Предпринимательство. История развития предпринимательства в России.

Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.

Социально-регулируемое рыночное хозяйство.

ЛИТЕРАТУРА

Для обучающихся

1.     Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. – М., 2004.

2.     Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005

3.     Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. – М., 2005

4.     Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2001–2005.

5.     Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001–2005.

6.     Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002.

7.     Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в    10–11 кл. – М., 2005.

8.     Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – М., 2006.

9.     Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003.

10. Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник.     – М., 2005.

11. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2003–2006.

12. Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2001–2006.

13. Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – Ч. 2. – 11 кл. – М., 2002.

14. Человек и общество: Обществознание: учебник для 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – М., 2002.

15. Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2002.

Для преподавателей

1.     Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.

2.     Введение в обществознание: учебник для 8–9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. – 8-е изд., перераб. и доп.     – М., 2002.

3.     Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. – М., 2003.

4.     Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. – М., 2006.

5.     Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 8 кл. – М., 2005.

6.     Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 9 кл. – М., 2005.

7.     Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. – М., 2002.

8.     Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2003.

9.     Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). – Ростов н/Д, 2006.

10. Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003.

11. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.

12. Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. – М., 2007.

13. Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М., 2007.

14. Яковлев А.И. Основы правоведения. – М., 2006.

Нормативные правовые акты

1.     Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. – М., 2005.

2.     Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от 26.06.2007 № 118-ФЗ)) // СЗ РФ.  –1994. – № 32. – Ст. 3301.

3.     Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 5.   – Ст. 410.

4.     Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья). Раздел V «Наследственное право» от 26 ноября 2001. № 146-ФЗ от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.

5.      Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая) 18.12.2006 № 231-ФЗ СЗ РФ , 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.

6.     Гражданский процессуальный кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002.    – № 46. – Ст. 4532.

7.     Уголовный кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996 г. № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1996. – № 25. – Ст. 2954.

8.      Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 № 195 (в ред. от 24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.

9.     Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.

10. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 52. – Ч.1. – Ст. 4921.

11. Закон Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 . № 3266-1 (в ред. ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ) / СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 г. № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 № 131-ФЗ) // СЗ РФ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.

12. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.

13. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 № 120-ФЗ)) // СЗ РФ. – 1998. – № 31. – Ст. 3802.

14. Федеральный закон от 24 июня 1999 года № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (в ред. от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 1999. – № 26. – Ст. 3177.

15. Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 –ФЗ (в ред. от 25.11.2006 № 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.

16. Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая 2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 № 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 22. – Ст. 2031.

17. Федеральный закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ (вред. ФЗ от 24.07.2007 № 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.

Приложение

Задания для самостоятельной работы  студентов

Раздел 1. НАЧАЛА ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ.

Тема 1.2. Общество как сложная система

Срс. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации- 10ч.

Раздел 2. ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ

ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

Тема 2.1. Духовная культура личности и общества

Срс. Особенности молодежной субкультуры – 6 ч.             

Тема 2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной     культуры.

Срс. Мировые религии- 6 ч.

Раздел 3. Экономика.

Тема 3.1. Экономика и экономическая наука.

Экономические системы. Экономика семьи. Бюджет частного домохозяйства.

СРС. Практическая работа: «Составление потребительской корзины на 1 месяц».-4ч

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике. Государственный бюджет.

СРС. Практическая работа: «Решение ситуационных задач». «Основы менеджмента и маркетинга».- 12 ч.

Тема 3.3. ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция. Деньги и основы денежной политики.

СРС. Подготовка сообщения на тему: «Актуальные причины дефицита и профицита бюджета».- 4 ч.

Тема 3.4.Ценные бумаги.

СРС. Подготовка доклада по теме: «Спрос и предложение на фондовом рынке».

Раздел 4. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты

Срс. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни-8 ч.

Раздел  5. ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ

Тема 5.2. Участники политического процесса

Срс. Избирательная кампания в Российской Федерации – 10 ч.

Раздел  6. ПРАВО

Тема 6.2. Основы конституционного права Российской  Федерации

Срс. Местное самоуправление - 5 ч.

Тема 6.3. Отрасли российского права

Срс. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность- 5 ч.