Рабочая программа по обществознанию

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Ново-Алексеевка Воскресенского района Саратовской области»

« Согласовано» Руководитель МС Ермалаева М.Н./_________________ Протокол № ____ от «___» __________ 2015г.

« Проверено» Заместитель директора по УВР Ермалаева М.Н./______________ «___» __________2015г.

« Утверждаю» Директор МОУ «СОШ с.Ново-Алексеевка» Тимирбулатов  Н.А./___________ Приказ № ___  от «___» __________ 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Шишикиной Анны Львовны

Высшая квалификационная категория

по учебному курсу  «Обществознание» 5 – 11 классы

Рассмотрено на заседании

                                                                                                   педагогического совета

                                                                                                   протокол № ___ от

                                                                                                   «___» ___________ 2015 г.

2015 - 2016  учебный год.

6 класс

Пояснительная записка:

Рабочая программа создана на основе  Федерального  базисного учебного  плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений.    Примерная программа предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Цели курса:

— создание условий для социализации личности;
— формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
— формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
— содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
                                                                          Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI, VII  классах по 35 час. из расчета 1 учебный час в неделю. Примерная программа рассчитана на 140учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 23 учебных часов (или 16%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

  Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

  Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

          Перечисленные познавательные и практические задания предполагают использование компьютерных технологий для обработки, передачи информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы  осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Программа рассчитана на 1 час в неделю.

Учебно-тематический  план

№	Наименование раздела	Количество часов
1	Введение. Как работать с учебником	1
2	Человек	10
3	Семья	4
4	Школа	3
5	Труд	5
6	Родина	6
7	Добродетели	5
	Итого	34

Календарно – тематическое планирование по обществознанию

№ урока	Название урока	Кол-во часов	Тип  урока	Информационно-метод. обеспечение	Дата
					план	факт
1	Введение в курс	1	Комбиниров.		07.09
Глава I. Человек.    10  часов
2	Человек родился	1	Урок изучения нового материала	Презентация 4	14.09
3	Человек – личность	1	Урок изучения нового материала	Презентация 6	21.09
4	Особый возраст – отрочество	1	Урок изучения нового материала	Презент .7	28.09
5	Учимся общаться	1	Комбиниров.		05.10
6	Познай самого себя	1	Урок изучения нового материала	Презентация 29	12.10
7	Учимся узнавать и оценивать себя Практическая часть по теме «»Человек »	1	Комбиниров.		19.10
8	Человек и его деятельность	1	Урок изучения нового материала	Презентация 9	26.10
9	Учимся правильно организовывать свои занятия Практическая часть по теме «»Человек »	1	Комбиниров.		09.11
10	Что человек чувствует, о чем размышляет	1	Урок изучения нового материала		16.11
11	Учимся размышлять		Комбиниров.		23.11
Глава  II. Семья.    4 часа
12	Семья – ячейка общества	1	Урок изучения нового материала	Презентация 10	30.11
13	Семейное хозяйство	1	Урок изучения нового материала	Презентация 12	07.12
14	Учимся помогать вести семейное хозяйство Практическая часть по теме «Семья»	1	Комбиниров.	Презентация 3	14.12
15	Делу время – потехе час	1	Урок изучения нового материала		21.12
Глава  III. Школа.    3 часа
16	Профессия – ученик	1	Урок изучения нового материала	Презентация 2	11.01
17	Одноклассники, сверстники, друзья	1	Урок изучения нового материала	Презентация 21	18.01
18	Учимся дружно жить в классе Практическая часть по теме «Школа»	1	Комбиниров.		25.01
Глава IV. Труд.  5 часов
19	Труд – основа жизни	1	Урок изучения нового материала	Презентация 1	01.02
20	Учимся трудиться и уважать труд	1	Комбиниров.		08.02
21	Труд и творчество	1	Урок изучения нового материала	Презентация 17	15.02
22	Учимся творчеству	1	Комбиниров.		22.02
23	На пути к жизненному успеху Практическая часть по теме «Труд»	1	Урок изучения нового материала		01.03
Глава V. Родина.  6 часов
24	Что значит быть патриотом	1	Урок изучения нового материала		15.03
25	Символика России	1	Урок изучения нового материала	Презентация 23	22.03
26	Гражданин – Отечества достойный сын	1	Урок изучения нового материала	Презентация 19	05.04
27	Учимся быть достойными гражданами	1	Комбиниров.	Тест	12.04
28	Мы – многонациональный народ	1	Урок изучения нового материала		19.04
29	Учимся уважать людей любой национальности Практическая часть по теме «Родина»	1	Комбиниров.		26.04
Глава VI. Добродетели.  5 часов
30	Человек славен добрыми делами	1	Урок изучения нового материала	Презентация 20	03.05
31	Учимся делать добро	1	Комбиниров.		10.05
32	Будь смелым Практическая часть по теме «Добродетели»	1	Урок изучения нового материала		17.05
33	Что такое человечность. Практическая часть по теме «Добродетели»	1	Урок изучения нового материала		24.05
34	Обобщение курса  «Обществознание»	1	Комбиниров.

Содержание курса (34 часа)

 Человек.   (10  часов)

Человек родился. Человек – личность. Особый возраст – отрочество. Учимся общаться. Познай самого себя. Учимся узнавать и оценивать себя. Человек и его деятельность. Учимся правильно организовывать свои занятия. Что человек чувствует, о чем размышляет. Учимся размышлять.

Семья  ( 4 часа)

Семья – ячейка общества. Семейное  хозяйство. Учимся помогать вести семейное хозяйство. Делу время – потехе час.

Школа  (3 часа)

Профессия – ученик. Одноклассники, сверстники, друзья. Учимся дружно жить в классе.

Труд  ( 5 часов)

Труд – основа жизни. Учимся трудиться и уважать труд. Труд и творчество. Учимся творчеству. На пути к жизненному успеху.

Родина. ( 6 часов)

Что значит быть патриотом. Символика России. Гражданин – Отечества достойный сын. Учимся быть достойными гражданами. Мы – многонациональный народ. Учимся уважать людей любой национальности.

Обобщение курса  «Обществознание».

Требования к подготовке учащихся

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

          Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

· сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

· владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

· выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

-                                   на  использование элементов причинно-следственного анализа;

-                                   на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-                                   на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

-                                   на поиск  и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

-                                   на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

-                                   на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-                                   на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

-                                   на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Литература:

 Иванова Л. Ф., Хотеенкова Я.В.  Рабочая тетрадь по курсу  «Обществознание» к учебнику Боголюбова Л.Н. 6 кл ,Москва., «Просвещение», 2011.

Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. «Обществознание. 6 класс»  учебн. для общеобразоват. Учреждений ,Москва., «Просвещение»,2009.

Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. и др. «Обществознание. 6 класс. Поурочные разработки»  к учебнику Боголюбова Л.Н. 6 кл ,Москва., «Просвещение», 2011. 

7 класс

Учебно-тематический план

№	Наименование раздела	Количество часов
1	Введение.	1
2	Человек среди людей	7
3	Человек и закон	14
4	Человек и экономика	8
5	Человек и природа	3
6.	Обобщение курса  «Обществознание»	1
	Итого	34

Календарно – тематическое планирование по обществознанию

№ урока	Название урока	Кол-во часов	Тип  урока	Информационно-метод. обеспечение	Дата
					план	факт
1	Введение в курс	1	Комбиниров.		07.09
Глава I. Человек среди людей.    7  часов
2	Отношения между людьми	1	Урок изучения нового материала	Презентация 5	14.09
3	Отношения между людьми	1	Комбиниров.		21.09
4	Ты и твои товарищи	1	Урок изучения нового материала	Презентация 27	28.09
5	Ты и твои товарищи Практическая часть по теме « Человек среди людей»	1	Комбиниров.		05.10
6	Зачем люди общаются	1	Урок изучения нового материала		12.10
7	Почему надо быть терпимым	1	Урок изучения нового материала	Презентация 8	19.10
8	Почему надо быть терпимым Практическая часть по теме « Человек среди людей»	1	Комбиниров.		26.10
Глава II. Человек и закон. 14 часов
9	Что значит жить по правилам	1	Урок изучения нового материала	Презентация 11	02.11
10	Что значит жить по правилам	1	Комбиниров.		09.10
11	Права и обязанности граждан	1	Урок изучения нового материала	Тест	16.11
12	Права и обязанности граждан. Пенсионные программы. Практическая часть по теме « Человек и закон»	1	Комбиниров.		23.11
13	Почему важно соблюдать законы	1	Урок изучения нового материала		30.11
14	Почему важно соблюдать законы Практическая часть по теме « Человек и закон»	1	Комбиниров.		07.12
15	Защита Отечества	1	Урок изучения нового материала		14.12
16	Защита Отечества	1	Комбиниров.		21.12
17	Что такое дисциплина	1	Урок изучения нового материала	Презентация 13	28.12
18	Что такое дисциплина	1	Комбиниров.		11.01
19	Виновен – отвечай	1	Урок изучения нового материала	Презентация 14	18.01
20	Виновен – отвечай	1	Комбиниров.		25.01
21	Кто стоит на страже закона	1	Урок изучения нового материала		01.02
22	Кто стоит на страже закона Практическая часть по теме « Человек и закон»	1	Комбиниров.		08.02
Глава III. Человек и экономика.  8 часов
23	Экономика и её основные участники. Государственный бюджет РФ.	1	Урок изучения нового материала	Презентация 15	15.02
24	Золотые руки работника Практическая часть по теме « Человек и экономика»	1	Комбиниров.		22.02
25	Производство: затраты, выручка, прибыль Практическая часть по теме « Человек и экономика»	1	Урок изучения нового материала		01.03
26	Виды и формы бизнеса. Банковская система России	1	Урок изучения нового материала	Презентация 28	15.03
27	Обмен, торговля, реклама	1	Комбиниров.	Презентация 16	22.03
28	Деньги и их функции. Карманные деньги: за и против. Практическая часть по теме « Человек и экономика»	1	Комбиниров.	Презентация 24,25	05.04
29	Экономика и семья. Бюджет государства и семьи.	1	Урок изучения нового материала		12.04
30	Экономика и семья. Бюджет моей семьи. Практическая часть по теме « Человек и экономика»	1	Комбиниров.		19.04
Глава IV. Человек и природа.  3 часа
31	Воздействие человека на природу Практическая часть по теме « Человек и природа»	1	Комбиниров.	Презентация 22	26.04
32	Охранять природу – значит охранять жизнь.	1	Комбиниров.	Презентация 18	03.05
33	Закон на страже природы	1	Комбиниров.		10.05
34	Обобщение курса  «Обществознание»	1	Комбиниров.		17.05

Содержание курса ( 34 часа)

Человек среди людей.   ( 7  часов)

Отношения между людьми. Ты и твои товарищи. Зачем люди общаются. Почему надо быть терпимым.

Человек и закон. (14 часов)

Что значит жить по правилам. Права и обязанности граждан. Почему важно соблюдать законы. Защита Отечества. Что такое дисциплина. Виновен – отвечай. Кто стоит на страже закона.

Человек и экономика. ( 8 часов)

Экономика и её основные участники. Золотые руки работника. Производство: затраты, выручка, прибыль. Виды и формы бизнеса. Обмен, торговля, реклама. Деньги и их функции. Экономика и семья. Бюджет государства и семьи. Бюджет моей семьи. Государственный бюджет РФ

Человек и природа. ( 3 часа)

Воздействие человека на природу Охранять природу – значит охранять жизнь. Закон на страже природы

Обобщение курса  «Обществознание»

Литература :

 Иванова Л. Ф., Хотеенкова Я.В.  Рабочая тетрадь по курсу  «Обществознание» к учебнику Боголюбова Л.Н. 7 кл ,Москва., «Просвещение», 2011.

Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. «Обществознание. 7 класс»  учебн. для общеобразоват. Учреждений ,Москва., «Просвещение»,2009.

Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. и др. «Обществознание. 7 класс. Поурочные разработки»  к учебнику Боголюбова Л.Н. 7 кл ,Москва., «Просвещение», 2011. 

8 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Учебник:

обществознание : учеб. для 8–9 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова. – М. : Просвещение, 2008.

Количество часов: всего – 34 (из расчета 1 учебный час в неделю).

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

– развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самопределу и самореализации;

– воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в конституции российской федерации;

– освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

– овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

– формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений, в сферах экономической и гражданско-общественной деятельности, в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в самостоятельной познавательной деятельности, правоотношениях, семейно-бытовых отношениях.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен

знать/понимать:

– социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

– сущность общества как формы совместной деятельности людей;

– характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

– содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь:

– описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

– сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

– объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

– приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

– оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

– решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

– осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (СМИ, учебного текста и т. д.); различать в социальной информации факты и мнения;

– самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

– общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

– нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

– реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

– первичного анализа и использования социальной информации;

– сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Учебно – тематическое планирование уроков обществознания

8 класс

№ п/п	Название раздела	Количество часов
1	Введение	1
2 - 9	Глава 1. Что такое человек	8
10 - 13	Глава 2. Человек и природа	4
14 - 20	Глава 3. Человек среди людей	7
21 - 33	Глава 4. Человек в обществе	13
	Итого	34

Календарно – тематическое планирование

8 класс

№ п/п	Тема	Тип урока	Количество часов	Дата план	Дата факт	ИКТ
1	Введение.	Вводный	1	4.09
	Глава 1. Что такое человек. (8 ч.)
2	Что делает человека человеком?	Урок изучения нового материала	1	11.09
3	Что человеку нужно?	Комбинированный	1	18.09
4	Ваши способности – в вашей власти.	Комбинированный	1	25.09
5	Человек и человечность.	Комбинированный	1	2.10		Презентация
6	Человек и культура.	Урок изучения нового материала	1	9.10
7	Человек познает мир.	Урок изучения нового материала	1	16.10
8	Вечные вопросы.	Комбинированный	1	23.10		Презентация
9	Повторительно – обобщающий урок. Практическая часть по теме «Что такое человек»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	30.10		Тестирование
	Глава 2. Человек и природа. ( 4 ч.)
10	Природа, общество, человек.	Урок изучения нового материала	1	6.11
11	У роковой черты. Практическая часть по теме «Человек и природа»	Урок изучения нового материала	1	13.11		Проекты
12	Природа под охраной закона.	Комбинированный	1	20.11
13	Повторительно – обобщающий урок. Практическая часть по теме «Человек и природа»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	27.11		Тестирование
	Глава 3. Человек среди людей. (7 ч.)
14	Межличностные отношения.	Урок изучения нового материала	1	4.12
15	Радости и сложности общения.	Урок изучения нового материала	1	11.12		Проекты
16	Малая группа.	Урок изучения нового материала	1	18.12
17	Бесценный дружеский союз.	Комбинированный	1	25.12		Презентации
18	«Самое утреннее из чувств».	Комбинированный	1	15.01
19	Психологический климат в семье. Практическая часть по теме «Человек среди людей»	Урок изучения нового материала	1	23.01
20	Повторительно – обобщающий урок. Практическая часть по теме «Человек среди людей»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	29.01		Тестирование
	Глава 4. Человек в обществе. (13 ч.)
21	Человек и общество.	Урок изучения нового материала	1	5.02
22	От хозяйства Робинзона к экономике. Карманные деньги: за и против	Комбинированный	1	12.02
23	Человек в мире экономических отношений. Практическая часть по теме «Экономическая сфера» Бюджет государства и семьи	Комбинированный	1	19.02
24	Государство и экономика. Банковская система России	Урок изучения нового материала	1	26.02		Презентация
25	Социальная сфера жизни общества. Пенсионные программы	Урок изучения нового материала	1	4.03
26	Нации и национальные отношения.	Комбинированный	1	11.03
27	Связь поколений.	Комбинированный	1	18.03		Проекты
28	Политика и политическая жизнь.	Урок изучения нового материала	1	25.03
29	Гражданин и государство.	Комбинированный	1	1.04
30	Культура. Наука. Искусство.	Комбинированный	1	8.04		Презентации
31	Человек и выбор жизненного пути. Практическая часть по теме «Человек и выбор жизненного пути»	Комбинированный	1	15.04
32	Современный мир.	Итоговый урок	1	22.04
33	Повторительно – обобщающий урок. Практическая часть по теме «Человек и общество»	Контрольный урок	1	29.04		Тестирование
34	Итоговый урок.		1	6.05

Содержание курса

Основы обществознания (34 ч).

Человек (10 ч).

Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь.

Половозрастные роли в современном обществе. Феминизм и эмансипация. Особенности подросткового возраста.

Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности.

Познание мира и самого себя. Пути познания. Ограниченность человеческого знания. Самопознание.

Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни. Свобода и ответственность.

Общество (4 ч).

Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды.

Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества.

Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современный мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма.

Социальная сфера (7 ч).

Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь «Я» и социальной роли. Социальное неравенство.

Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Человек в обществе (13 ч).

Социализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни. Свобода и ответственность.

Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Обменные курсы валют.

Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Производство и труд. Разделение труда и специализация. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей. Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Учебник:

обществознание : учеб. для 8–9 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова. – М. : Просвещение, 2008.

Количество часов: всего – 34 (из расчета 1 учебный час в неделю).

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Реализация рабочей программы способствует:

– развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

– воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

– освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

– овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

– формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен

знать/понимать:

– биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

– тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

– необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

– особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

– характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

– анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

– объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

– раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

– осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

– извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

– оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

– формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

– подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

– применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

– совершенствования собственной познавательной деятельности;

– критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

– решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

– ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

– предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

– оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

– реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

– осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Дополнительная литература для учителя и обучающихся:

1. Гражданский кодекс Российской Федерации.

2. Кодекс об административных правонарушениях.

3. Конституция Российской Федерации.

4. Семейный кодекс.

5. Трудовой кодекс.

6. Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений : в 2 ч / Л. С. Бахмутова. – М. : Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001. – Ч. 1, 2. – ISBN 5-691-00841-2; ISBN 5-691-00842-0.

7. Введение в обществознание : учеб. для 8–9 кл. общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов, Ю. И. Аверьянов [и др.]. – М. : Просвещение, 2008.

8. Тесты по обществознанию : пособие для подготовки к единому государственному изданию, выпускному и вступительному тестированию. – М. : ИКЦ «МарТ», 2003. – 352 с. – ISBN 5-241-00284-7.

Учебно – тематическое планирование уроков обществознания

9 класс

№ п/п	Название раздела	Количество часов
1	Введение. Человек. Природа. Общество.	1
2 - 9	Глава 1. Гражданин. Государство. Право.	8
10 - 25	Глава 2. Права человека и гражданина	16
26 - 33	Глава 3. личность и мораль	8
	Итоговое обобщение	1
	Итого	34

Календарно –тематическое планирование

9 класс

№ п/п	Тема	Тип урока	Количество часов	Дата план	Дата факт	ИКТ
1	Человек. Природа. Общество.	Вводный	1	4.09
	Гражданин. Государство. Право. (8 ч.)
2	Роль права в жизни человека, общества, государства	Урок изучения нового материала	1	11.09
3-4	Правовая ответственность	Комбинированный	2	18.09		Презентация
5	Правовое государство: право выше власти	Урок изучения нового материала	1	25.09		Презентация
6	Гражданское общество и государство	Урок изучения нового материала	1	2.10
7	Конституция России Практическая часть по теме «Конституция РФ»	Урок изучения нового материала	1	9.10		Презентация
8	Основы конституционного строя России Практическая часть по теме «Конституция РФ»	Урок изучения нового материала	1	16.10
9	Повторительно – обобщающий урок Практическая часть по теме «Гражданин. Государство.Право»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	23.10		Тестирование
	Права человека и гражданина (16ч.)
10.	Гражданин – человек свободный и ответственный	Комбинированный	1	30.10
11	Всеобщая декларация прав человека	Урок изучения нового материала	1	6.11		Презентация
12	Международное гуманитарное право	Урок изучения нового материала	1	13.11
13	Частная жизнь гражданина	Урок изучения нового материала	1	20.11
14	Публичная жизнь гражданина	Урок изучения нового материала	1	27.11
15	Труд и трудовое право. Карманные деньги: за и против Практическая часть по теме «Труд и трудовое право»	Комбинированный	1	4.12
16	Собственность, предпринимательство и гражданское право.  Банковская система России Практическая часть по теме «Труд и трудовое право»	Комбинированный	1	11.12		Проекты
17	Духовная жизнь	Комбинированный	1	18.12		Презентация
18	Свобода совести	Комбинированный	1	25.12
19	Семейное право	Урок изучения нового материала	1	15.01
20	Домашнее строительство. Бюджет моей семьи Практическая часть по теме «Домашнее строительство»	Комбинированный	1	23.01
21	Социальные права человека. Пенсионные программы. Государственный бюджет РФ	Урок изучения нового материала	1	29.01
22-23	Политические права и свободы	Урок изучения нового материала	1	5.02
24	Право на образование	Урок изучения нового материала	1	12.02
25	Повторительно – обобщающий урок Практическая часть по теме «Права человека и гражданина»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	19.02		Тестирование
	Личность и мораль (8ч.)
26	Личность и личностный выбор	Комбинированный	1	26.02
27	Что такое мораль?	Комбинированный	1	4.03
28	Добро и зло Практическая часть по теме «Личность и мораль»	Комбинированный	1	11.03		Проекты
29	Долг и совесть	Комбинированный	1	18.03
30	Роль морали в жизни человека и общества Практическая часть по теме «Личность и мораль»	Комбинированный	1	25.03
31	Нравственные основы брака и семьи	Комбинированный	1	1.04
32	Нравственная культура	Урок изучения нового материала	1	8.04
33	Повторительно – обобщающий урок. Практическая часть по теме «Личность и мораль»	Комбинированный	1	15.04		Тестирование
34	Итоговое повторение Практическая часть по курсу «Гражданин. Государство. Право»	Контрольный  урок	1	22.04		Тестирование
	Резерв		1	29.04
			1	6.05

Основное содержание курса

9 класс

Основы обществознания (34 ч).

Гражданин. Государство. Право (9 ч).

Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.

Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Правовая информация.

Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятия правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.

               Политика (16 ч).

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.

Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства.

Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Сфера духовной культуры (8 ч).

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Социальные ценности и нормы. Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Патриотизм и гражданственность.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Ответственность ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

       Семья. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

· извлечение социальной информации из разнообразных (в том числе экономических и правовых) источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

· решение познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

· формулирование  собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

· наблюдение и оценка явлений и событий, происходящих в социальной жизни, с опорой на экономические, правовые, социально-политические, культурологические знания;

· оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права и экономической рациональности;

· участие в обучающих играх (ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни; выполнение творческих работ по обществоведческой тематике;

· конструктивное разрешение конфликтных ситуаций в  моделируемых учебных задачах  и в реальной жизни;

· совместная деятельность в процессе участия в ученических социальных проектах в школе, микрорайоне, населенном пункте.

10 класс

Пояснительная записка

по Обществознанию (базовый уровень)

Общая характеристика учебного предмета.

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Ц е л и.

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

· развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

· воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

· освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

· овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

· формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Место предмета в базисном учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе в 10 и 11 классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

– определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;

– объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

– решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

– применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

– умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);

– поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

– выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

– работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

– самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

– участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

– формулирование полученных результатов;

– создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

– пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

– владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Результаты обучения.

Результаты изучения курса «Обществознание» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, делать сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводится учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: характеризовать, анализировать, объяснять, раскрывать на примерах, осуществлять поиск социальной информации, оценивать, формулировать собственные суждения и т. д.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Некоторые результаты обучения могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников.

Учебно – тематическое планирование уроков обществознания

10 класс (базовый уровень)

№ п/п уроков	Название раздела	Количество часов
1 - 4	Общество	4
5 - 15	Человек	11
16 - 23	Духовная культура	8
24 - 28	Экономика	5
29 - 44	Социальная сфера	16
45 - 55	Политическая сфера	11
56 - 68	Право как особая система норм	13
	Резерв	2
	Итого	70

Календарно – тематическое планирование

10 класс

№ п/п	Тема	Тип урока	Количество часов	Дата план	Дата факт	ИКТ
	Общество (4ч.)
1-2	Что такое общество	Урок изучения нового материала	2	4.09 6.09
3	Общество как сложная динамическая система	Комбинированный	1	11.09
4	Общество Практическая часть по теме «Общество»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	13.09
	Человек (11ч.)
5-6	Природа человека	Урок изучения нового материала	2	18.09 20.09
7-8	Человек как духовное существо	Урок изучения нового материала	2	25.09 27.09
9-10	Деятельность – как способ существования людей	Урок изучения нового материала	2	2.10 4.10
11-12	Познание и знание	Урок изучения нового материала	2	9.10 11.10
13-14	Человек в системе социальных связей	Урок изучения нового материала	2	16.10 18.10
15	Общество и человек Практическая часть по теме «Человек»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	23.10		Проекты
	Духовная культура (8ч.)
16-17	Культура и духовная жизнь общества	Урок изучения нового материала	2	25.10 30.10		Презентации
18-19	Наука и образование	Урок изучения нового материала	2	6.11 8.11		Презентации
20-21	Мораль. Религия	Урок изучения нового материала	2	13.11 15.11		Презентации
22	Искусство и духовная жизнь Практическая часть по теме «Искусство и духовная жизнь»	Комбинированный	1	20.11		Презентации
23	Духовная культура Практическая часть по теме «Духовная культура»	Урок обобщения материала	1	22.11
	Экономика (5ч.)		1
24-25	Роль экономики в жизни общества Практическая часть по теме «Роль экономики в жизни общества»	Урок изучения нового материала Комбинированный	2	27.11 29.11
26-27	Экономическая культура Практическая часть по теме «Экономическая культура»	Урок изучения нового материала Комбинированный	2	4.12 6.12
28	Экономика Практическая часть по теме «Экономика»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	11.12		Тестирование
	Социальная сфера (16ч.)
29-31	Социальная структура общества Практическая часть по теме «Социальная структура общества»	Урок изучения нового материала Комбинированный Урок обобщения и закрепления знаний	3	13.12 18.12 20.12
32-34	Социальные взаимодействия Практическая часть по теме «Социальные взаимодействия»	Урок изучения нового материала Комбинированный Урок обобщения и закрепления знаний	3	25.12 27.12 12.01		Проекты
35-37	Социальные нормы и отклоняющееся поведение Практическая часть по теме «Социальные нормы и отклоняющееся поведение»	Урок изучения нового материала Комбинированный Урок обобщения и закрепления знаний	3	17.01 19.01 24.01
38-39	Нации и межнациональные отношения	Урок изучения нового материала Комбинированный	2	26.01 31.01		Проекты
40-41	Семья и быт	Урок изучения нового материала Комбинированный	2	2.02 7.02
42	Социальное развитие и молодежь	Комбинированный	1	9.02		Презентации
43-44	Социальная сфера Практическая часть по теме «Социальная сфера»	Урок обобщения и закрепления знаний	2	14.02 16.02		Тестирование
	Политическая сфера (11ч.)
45-46	Политика и власть	Уроки изучения нового материала	2	21.02 23.02
47-48	Политическая система	Уроки изучения нового материала	2	28.02 1.03
49-50	Гражданское общество и правовое государство	Урок изучения нового материала Комбинированный	2	6.03 13.03
51-52	Демократические выборы и политические партии Практическая часть по теме «Политические партии»	Урок изучения нового материала Урок обобщения и закрепления знаний	2	15.03 20.03		Презентации
53-54	Участие гражданина в политической деятельности	Урок изучения нового материала	2	22.03 3.04
55	Политическая сфера Практическая часть по теме «Политическая сфера»	Урок обобщения и закрепления знаний	1	5.04		Тестирование
	Право как особая система норм (13ч.)
56-57	Право  в системе социальных норм	Урок изучения нового материала Комбинированный	2	10.04. 12.04		Презентация
58	Источники права	Комбинированный	1	17.04		Презентация
59-61	Правоотношения и правонарушения	Урок изучения нового материала Комбинированный	2	19.04 24.04		Презентация
62-63	Современное российское законодательство	Урок изучения нового материала Комбинированный	2	26.04 3.05
64	Предпосылки правомерного поведения Практическая часть по теме «Предпосылки правомерного поведения»	Урок изучения нового материала	1	8.05
65-66	Общество в развитии	Комбинированный	2	10.05 15.05
67	Человек и общество	Итоговый урок	1	17.05		Тестирование
68	Практическая часть по теме «Человек и общество»	Контрольный урок	1	22.05		Тестирование
69-70	Резерв		2	24.05 29.05

Основное содержание (68 часов).

Общество как сложная динамическая система (4 ч).

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Человек (18 ч).

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека.

Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способности и интересы.

Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство.

Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Самопознание, его формы. Самооценка личности. Формирование образа «Я». Виды человеческих знаний.

Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения. Философия. Искусство. Религия. Свобода совести. Веротерпимость.

Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных исследований. Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Экономика (5 ч).

Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.

Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Государственная политика в области занятости в России.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние факторы.  

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

Социальные отношения (16 ч).

Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы.

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность.

Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодежь как социальная группа, особенности молодежной субкультуры.

Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

 Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства.

Политика как общественное явление (11 ч).

Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт политической власти. Функции государства.

Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма.

Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в Российской Федерации. Гражданские инициативы.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.

Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Право как особая система норм (14ч).

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Источники права. Виды нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность. Система судебной защиты прав человека.

Современное российское законодательство. Конституционное право, административное право, гражданское, уголовное, трудовое, семейное, экологическое право.

Предпосылки правомерного поведение. Правосознание. Правомерное поведение.

Многовариативность общественного развития. Проблема общественного прогресса.

Учебно – тематическое планирование уроков обществознания

11 класс (базовый уровень)

№ п/п уроков	Название раздела	Количество часов
1-28	Экономика	28
29-42	Проблемы социально-политического развития общества	14
43-62	Правовое регулирование общественных отношений	20
63-64	Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в.	2
65-684	Резерв	4
	Итого	68

Календарно – тематическое планирование

Обществознание, 11 класс

Базовый уровень

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Количество часов	Дата план	Дата факт	ИКТ
1	Общество как сложная динамическая система	Вводный урок	1	4.09
	Человек и экономика (24ч.)
2	Экономика как наука	Урок изучения нового материала	1	6.09		Презентация
3	Экономика как хозяйство	Урок изучения нового материала	1	11.09
4	Экономический рост	Комбинированный урок	1	13.09
5	Экономическое развитие	Комбинированный урок	1	18.09
6	Рыночные отношения в экономике (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	20.09		Презентация
7	Конкуренция и монополия (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	25.09
8	Фирмы в экономике (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	27.09
9	Факторы производства (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	2.10		Презентация
10	Правовые основы предпринимательской деятельности	Комбинированный урок	1	4.10
11	Организационно-правовые основы предпринимательской деятельности	Комбинированный урок	1	9.10
12	Слагаемые успеха в бизнесе (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	11.10		Проект
13	Основы менеджмента и маркетинга (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	16.10
14	Экономика и государство. Формирование государственного бюджета в РФ и его исполнение	Урок изучения нового материала	1	18.10
15	Экономические функции государства. Бюджетная система РФ. Доходы и расходы. Навыки планирования.	Урок изучения нового материала	1	23.10
16	Финансы в экономике. Электронные деньги	Семинарское занятие	1	25.10
17	Инфляция: виды, причины, следствия (практическая часть по теме)	Семинарское занятие	1	30.10		Презентация
18	Занятость и безработица (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	6.11
19	Государственная политика в области занятости	Комбинированный урок	1	8.11
20	Мировая экономика	Урок изучения нового материала	1	13.11
21	Глобальные проблемы экономики	Урок изучения нового материала	1	15.11		Презентация
22	Человек в системе экономических отношений. Кредитование: его роль в современной экономике домохозяйств, фирм и государств. Плюсы и минусы (риски) кредитования граждан. (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	20.11
23	Производительность труда (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	22.11
24	Человек и экономика (практическая часть по теме)	Контрольный урок	1	27.11
	Проблемы социально – политической и духовной жизни (15ч.)
25	Свобода в деятельности человека	Урок изучения нового материала	1	29.11
26	Свобода и ответственность	Урок изучения нового материала	1	4.12
27	Общественное сознание	Комбинированный урок	1	6.12
28	Общественная психология и идеология	Комбинированный урок	1	11.12
29	Политическое сознание (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	13.12
30	Средства массовой информации и политическое сознание (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	18.12		Презентация
31	Политическое поведение	Урок изучения нового материала	1	20.12
32	Политический терроризм	Урок изучения нового материала	1	25.12		Презентация
33	Политическая элита	Комбинированный урок	1	27.12		Презентация
34	Политическое лидерство (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	12.01
35	Демографическая ситуация в современной России (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	17.01		Презентация
36	Проблемы неполной семьи (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	19.01		Презентация
37	Религиозные объединения и организации (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	24.01		Презентация
38	Проблема поддержания межрелигиозного мира	Комбинированный урок	1	26.01
39	Проблемы социально – политической и духовной жизни (практическая часть по теме)	Контрольный урок	1	31.01
	Правовое регулирование общественных отношений (20ч.)
40	Современные подходы к пониманию права	Урок изучения нового материала	1	2.02
41	Законотворческий процесс в РФ	Урок изучения нового материала	1	7.02
42	Гражданин Российской Федерации	Урок повторения и обобщения материала	1	9.02
43	Права и обязанности граждан РФ (практическая часть по теме)	Урок повторения и обобщения материала	1	14.02
44	Экологическое право	Комбинированный урок	1	16.02
45	Способы защиты экологических прав (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	21.02
46	Гражданское право	Комбинированный урок	1	23.02
47	Защита гражданских прав (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	28.02
48	Семейное право. Потребительское кредитование. Ипотечный кредит.	Комбинированный урок	1	1.03
49	Права и обязанности членов семьи (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	6.03
50	Правовое регулирование занятости и трудоустройства	Комбинированный урок	1	13.03
51	Социальная защита населения (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	15.03
52	Процессуальное право: гражданский процесс (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	20.03
53	Процессуальное право: арбитражный процесс (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	22.03
54	Процессуальное право: уголовный процесс (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	3.04
55	Судебное производство	Комбинированный урок	1	5.04
56	Процессуальное право: административная юрисдикция	Комбинированный урок	1	10.04
57	Конституционное судопроизводство	Комбинированный урок	1	12.04
58	Международная защита прав человека	Комбинированный урок	1	17.04
59	Проблема отмены смертной казни	Комбинированный урок	1	19.04
	Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в. (2ч.)
60	Взгляд в будущее (практическая часть по теме)	Итоговый урок	1	24.04
61	Постиндустриальное (информационное) общество (практическая часть по теме)	Итоговый урок	1	26.04
62	Человек и закон (практическая часть по теме)	Контрольный урок	1	3.05		Тестирование
	Итоговое повторение (3ч.)
63	Общество и человек (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	8.05
64	Экономика и социальные отношения (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	10.05
65	Правовое регулирование общественных отношений (практическая часть по теме)	Комбинированный урок	1	15.05
66-68	Резерв		3	17.05 22.05 24.05

Основное содержание (70 часов).

Экономика (28 ч).

Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.

Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.

Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные источники финансирования бизнеса.

Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особенности развития фондового рынка в России.

Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Государственная политика в области занятости в России.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние факторы.  

Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.

Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

Проблемы социально – политической  и духовной жизни (14ч.)

      Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Общественное и индивидуальное сознание.

       Политика как общественное явление. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма. Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность.

             Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность сектантства.

Правовое регулирование общественных отношений ( 20ч.)

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину.

Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.

Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.

Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.

Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.

Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство.

Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

   Резерв учебного времени – 12 часов.

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися.

Не менее 40 % учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

– работу с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

– критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

– решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

– анализ современных общественных явлений и событий;

– освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т. п.);

– применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

– аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

– написание творческих работ по социальным дисциплинам.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

· биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

· тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

· необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

· особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

· характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

· анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

· объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

· раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

· осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

· оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

· формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

· подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

· применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

· совершенствования собственной познавательной деятельности;

· критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

· решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

· ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

· предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

· оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

· реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

· осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.