Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию

Рабочая программа по обществознанию

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ


Г. ИРКУТСК


АДМИНИСТРАЦИЯ

КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА ИРКУТСКА

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНА ШКОЛА №53






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ


9 КЛАСС





Программа составлена

Кутюговой Викторией Валерьевной

учителем истории.


РАССМОТРЕНО

на заседании методического объединения учителей ________________________________

Руководитель МО _________ _____________

Протокол № _____ от «____» _____________ 20___г.




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_______________ _______________________

от «____» _____________ 20___г.




УТВЕРЖДАЮ

Директор ____________ Л. Д. Ефремкина

Приказ № ________ от «____» _____________ 20___г.





2014 - 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД






ОГЛАВЛЕНИЕ

































Пояснительная записка


Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего обра­зования (базовый уровень), примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы КравченкоА.И. Обществознание: Программа курса для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Рус­ское слово, 2011.

Данная программа предназначена для учащихся 9 класса основной общеобразовательной школы, ко­торые изучают предмет в первом концентре общест­воведческого образования в средней школе. На изучение предмета отводится 1 час в неделю, итого 34 часа в год.

Содержание курса представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Изучение курса призвано содействовать формирова­нию у учащихся целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого об­щества, становлению правосознания и гражданской позиции. Помимо знаний важными содержатель­ными компонентами курса являются социальные навыки, умения, совокупность моральных и гума­нистических ценностей и т. д. Данная дисциплина призвана помочь школьникам ориентироваться в те­кущих событиях общественно-политической жизни.

Функции курса - обучить правилам пользования научными ин­струментами, теориями и методами; сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно раз­бираться в существе вопроса; воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение, способную отстаивать демократические идеа­лы и защищать патриотическую позицию; подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую инфор­мацию об окружающем обществе, к будущей профессиональной деятельности.

Цели обучения:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познава­тельных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции, способно­сти к самоопределению и самореализации;

- воспитание общероссийской идентичности, гражданской позиции, уважения к социаль­ным нормам;

- освоение на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социаль­ной адаптации: об обществе, основных социаль­ных ролях, позитивно оцениваемых обществом качествах личности, способах регулирования общественных отношений, механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в об­ласти социальных отношений.















Учебно-тематический план



ИТОГО


34



3

















































Перечень учебно-методического обеспечения



Кравченко А.И. Обществознание: Программа курса для 8 – 9 классов общеобразовательных учреждений. М., Русское слово, 2011

Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М., Русское слово, 2011

Кравченко А.И. Тесты по обществознанию. 9 класс. М., Русское слово, 2011

Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику А.И. Кравченко «Обществознание». 9 класс. М., Русское слово, 2011



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тема урока

Глоссарий урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля.

Измерители

Содержание материала учебника.

Домашнее задание

Примечание


План

Факт



Политическая сфера.



1

5.09

5.09

Власть

Понятия политическая сфера, сила,

власть, авторитет, иерархия власти

1

УУНЗ


Формы проявления влияния власти.

Разделение властей. Борьба за власть.

Дополнительно: властные отношения

и социальная иерархия

Характеризовать способы влияния и объяснять различия между ними;

анализировать взаимоотношения между

активным большинством и пассивным меньшинством; отвечать на проблемные

вопросы; работать с таблицей

Устный опрос, схема «ветви власти»,

тест

Стр. 5-12 §1

записи в тетради, определения




2

12.09

12.09

Государство

Понятия государство, суверенитет,

суверенность, функции государства,

государственная монополия.

1

КУ

Определение политической системы общества.

Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Функции государства.


Характеризовать государство как

составную часть политической системы

общества; приводить примеры внутренних

и внешних функций государства; анализировать, обобщать и делать выводы; отвечать на проблемные вопросы; работать

с таблицей

Устный опрос,

Схема, таблиц, эссе

Стр. 12-20 §2 определения





3

19.09

19.09

Национально-государственное устройство

Понятия нация, национальное государ-

ственное устройство, сепаратизм, централизованное государство, держава,

империя, конфедерация, федерация.

1

КУ

Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР

и проблема сепаратизма. Националь-

освободительные войны и межнациональные конфликты. Одно- и мно-

гонациональное государство.


Характеризовать основные формы

национального государственного устрой-

ства; определять национальное государ-

ственное устройство России; объяснять

причины распада национальных государств; анализировать, обобщать и делать

выводы; работать со схемой

Устный опрос,

Отв.на вопросы

Стр.20-28 §3


определения




4-5

26.09

26.09

Формы правления

Понятия тирания, олигархия, демократия, охлократия, республика,

монархия, аристократия, импичмент.


1

КУ

Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и политическая природа демократии. Природа и сущность республики. Основные разновидности

республики.


Характеризовать формы правления, выделяя их положительные и отрицательные черты; отвечать на проблемные вопросы; участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы;

работать со схемами

Устный опрос,

тест

Стр.29-39 §4 определения






6

3.10

3.10

Политические режимы

Понятия авторитаризм, диктатура,

тоталитаризм, парламент.

1

КУ

Сущность

и классификация политических ре-

жимов. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности

парламентского режима. Структура

парламента.


Характеризовать политические ре-

жимы, выделяя их положительные и отри-

цательные черты; приводить примеры разных политических режимов; участвовать

в дискуссии; работать с таблицей

Устный опрос,

тест

Стр.39-46 §5

Схема




7-8

10.10

17.10

10.10

17.10

Гражданское общество и правовое государство

Понятия гражданское общество,

гражданство, правовое государство.


2

КУ

Признаки гражданского общества.

История развития и сущность гражданства. Понятие о правовом государстве, его признаки. Черты тоталитарного государства.


Характеризовать

гражданское общество; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы;

работать со схемой

Устный опрос,

тест

Стр.46-55 §6

Практикум




9-10

24.10

31.10

24.10

31.10

Голосование, выборы, референдум

Понятия активное избирательное

право, пассивное избирательное право,

электорат, референдум.

2

КУ

Голосование

как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные

части процедуры голосования. Электорат политических партий России. Конкуренция. Роль референдума

в политической жизни.


Объяснять, в чем отличие активного избирательного права от пассивного;

высказывать суждения о своих политических предпочтениях; предлагать пути

повышения избирательной активности молодежи; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой

Устный опрос,

Тест, Синквейн

Стр. 55-60 §7 Записи в тетради

определения




11

14.11

14.11

Политические партии

Понятия политическая партия, многопартийность, политическая программа.

2

КУ

Признаки политической партии.

Функции политических партий, их функции и роль в обществе. Класси-

фикация политических партий.


Объяснять роль политических партий в жизни страны; характеризовать конкретные политические партии; описывать

функции политических партий; участвовать в дискуссии; работать со схемой

Устный опрос,

Таблица

Стр.60-70 §8

практикум




12

21.11

21.11

Повторение и обобщение изученного материала по теме «Политическая сфера»

1

УПЗ



Тест

Повторить раздел,определения




Человек и его права



13

28.11

28.11

Право

Понятия социальные нормы, право, правовая культура, нормы права, отрасль права.

1

КУ

Социальные нормы, функции и сущность права. Юридическая ответственность. Права и обязанности. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов

Приводить примеры правовых норм; характеризовать основные отрасли права; объяснять взаимосвязь прав и обязанностей; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемами


Схемы,таблицы,опрос

Стр. 70-82 §9

практикум

определения




14-15

5.12

12.12

5.12

12.12

Закон и власть

Понятия Федеральное собрание, правительство, президент, Конституционный суд, правоохранительные органы, адвокатура.

2

КУ

Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Роль и функции депутатов. Состав и функции Государственной Думы. Институт президентства. Правоохранительные органы.

Описывать устройство власти в современной России, объяснять как взаимосвязаны власть и закон, работать с текстом Конституции, участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы

Устный опрос,

Синквейн

Стр -82-90 §10

практикум




16

19.12

19.12

Конституция

Понятия конституция, правовой статус человека, гражданство, конституционные обязанности.

1

КУ

Конституция как основной закон государства. Структура конституции. Классификация конституционных прав.

Приводить примеры конституционных прав и обязанностей человека, высказывать суждения о возможностях подростка реализовать свои гражданские права; работать с текстом Конституции, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы

Устный опрос,

Тест,работа с конституцией

Стр.90-97 §11

практикум

эссе



17

26.12

26.12

Право и имущественные отношения

Понятия имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск.

1

КУ

Право собственности на имущество. Субъекты гражданского права. Договор и его виды

Приводить примеры ситуаций, которые регулируются нормами гражданского права, решать познавательные и практические задачи, работать со схемой.

Устный опрос,

тест

Стр.102-106 §12

практикум

определения




18-19



Потребитель и его права

Понятия потребитель, исполнитель, изготовитель.

2

КУ

Законы, регулирующие права потребителя.

Объяснять, как потребитель может защищать свои права, использовать полученные знания при решении практических задач, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы, работать со схемами.

Устный опрос,

тест

Стр 106-108 §13

практикум

















20-21

20-21неделя


Труд и право

Понятия трудовое право, детский труд.

2

КУ

Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде. Трудоустройство и его регулирование. Заключение договора между работником и администрацией. Расторжение договора.

Характеризовать нормы трудового права, рассказывать о своей будущей профессии, работать с документами

Устный опрос,

тест

Стр.106-109 §14

Составить трудовой договор



22-23

22-23неделя


Право, семья, ребенок

Понятия брачный контракт, правоспособность, дееспособность.

2

КУ

Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Права и обязанности супругов. Права ребенка

Характеризовать нормы семейного права, на конкретных примерах разъяснять права ребенка, высказывать суждения о том, как ребенок может защитить свои права, работать с документами, таблицей, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы

Устный опрос,

тест

Стр.110-116 §15

Практикум,эссе

определения




24-25

24-25неделя


Преступление

Понятия преступление, проступок, наказание несовершеннолетних.

2

КУ

Формы совершения преступления. Умысел и неосторожность. Соучастники преступления и преступная организация. Ответственность.

Приводить примеры правонарушений, анализировать возможные причины совершения преступления, оценивать свои поступки с точки зрения правовых норм, решать практические задачи, анализировать, обобщать и делать выводы

Устный опрос,

Схема,отв.на вопросы

Стр117-126 §16

практикум

определения




26

26неделя


Повторение и обобщение изученного материала по теме «Человек и его права»

1

УПЗ



Тест,понятийный диктант






Духовная сфера










§8

практикум


27

27неделя


Культура

Понятия культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие,

культурные универсалии.

1

КУ

Основные

формы культуры. Доминирующая

культура. Субкультура. Контркультура.

Дополнительно: неформальные молодежные группы, их поведение и образ

жизни

Называть элементы культуры;

объяснять разницу между материальной

и нематериальной культурой, приводить

примеры каждого вида; рассказывать о сохранении культурного наследия, о его роли

в жизни общества; отвечать на проблемные

вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемами

Устный опрос,

тест

Стр 127-135 §17

Презентации



28

28неделя


Культурные нормы

Понятия культурные нормы, этикет,

манеры, обычаи, традиции, мораль,

санкция, привычки, мода, нравы, мораль, обычное право.

1

КУ

Культурные

нормы и причины их возникновения.

Типы культурных норм.

Дополнительно: современные трактовки культурных норм

Приводить примеры культурных

норм; описывать свои привычки; анализировать, обобщать и делать выводы; отвечать на проблемные вопросы; работать

с таблицей

Устный опрос,

тест

Стр.136-143 §18

практикум



29

29неделя


Формы культуры

Понятия элитарная культура, массовая культура, народная культура, субкультура, контркультура.


1

КУ

Достоинства и недостатки разных типов

культуры. Истоки контр культуры в СССР.


Характеризовать разные формы культуры, их достоинства и недостатки;

рассказывать о том, как создается массовая

культура, о ее влиянии на общество; высказывать суждения о современной молодежной культуре; отвечать на проблемные

вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать над презентацией

Устный опрос,

тест

Стр.144-152 §19

практикум



30

30неделя


Религия

Понятия религия, архаичные религии, мировые религии, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ.

1

КУ

Различные определения религии, ее значение в обществе. Мировые религии. Миф и мифология. Культ предков и традиции уважения родителей.

Характеризовать религии, приводить примеры церковных обрядов, отвечать на проблемные вопросы, работать со схемой

Устный опрос,

тест

Стр 153-162 §20

практикум



31

31неделя


Искусство

Понятия искусство, художественная

культура, фольклор, «свободное искусство».

1

КУ

Различные трактовки искусства. Функции искусства и художест-

венной культуры. Структура и состав

изобразительного искусства. Изящные искусства, их история и развитие.

Дополнительно: анализ критериев

произведений искусства

Объяснять, что такое искусство в широком и узком смысле; функции искусства и художественной

культуры называть

ценности, которым подчиняется произведение

искусства; описывать субъекты художественной культуры; отвечать на проблемные

вопросы; участвовать в дискуссии

Устный опрос,

тест

Стр 163-172 §21

практикум

эссе



32

32неделя


Образование

Понятия система образования, гимназия, школа, ученик.

1

КУ

Основная задача и исторические формы образования.

Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками.

Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения.


Характеризовать исторические этапы развития школы; называть права и

обязанности ученика; высказывать суждения

о том, какой должна быть школа будущего;

отвечать на проблемные вопросы; работать

с таблицей

Устный опрос,

тест

Стр.173-179 §22

практикум

определения




33

33неделя


Наука

Понятия наука, университет, академия.

1

КУ

Роль науки в современном обществе. Классификация наук. Структура, функции и формы высшего

образования.


Характеризовать науку как социальный институт; описывать структуру высшего образования; приводить примеры общественных, гуманитарных, естествен-

ных и технических наук; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой

Устный опрос,

тест

Стр 180—188 §23

практикум

определения




34

34неделя


Урок повторения и общения материала по теме «Духовная сфера»

1

УПЗ


Применять полученные знания при

решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою

точку зрения

тест






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-228918
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх