Рабочая программа по обществознанию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пограничная средняя общеобразовательная школа №1

Пограничного муниципального района»

«Согласовано»                                                        «Утверждаю»

Зам директора по УВР                                                     Директор МБОУ «ПСОШ № 1ПМР»                              

МБОУ «ПСОШ № 1 ПМР»                                             ______________Н .В. Тихонова

_____________М. Н. Шульгина                                     Приказ №___________от

«____» _________2016 г.                                                «_____» ___________2016 г.

                                 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет      обществознание

Классы:   7 «А»,  7 «В», 9 «А», 9 «Б», 9 «В»,  10 «А», 10 «Б», 11 «А», 11 «Б».

Учебный год  2016-2017

Учитель:   В. В. Заболоцкая, учитель высшей квалификационной категории

                                     п. Пограничный, 2016 год

Пояснительная записка

Рабочая программа создана на основе  Федерального  базисного учебного  плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др. Примерная программа предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Класс 6

Количество часов : 70 часов, в неделю- 1 час.

Плановых контрольных уроков-4, тестов-2

Распределение учебного материала в 7кл.

№	Наименование раздела	Количество часов		Форма контроля
		Всего	Из них контроля
1	Введение. Как работать с учебником	1	-
2	Человек среди людей	4	1	Контрольная работа
3	Человек и закон	11	1	Контрольная работа
4	Человек и экономика	15	1	Контрольная работа
5	Человек и природа	3	1	Тест
6	Итоговый урок	1	2	Контрольная работа. Тест
	Итого	35	6

Класс -9

Количество часов: 34 часов, в неделю -1 час

Плановых контрольных уроков- 4, тестов-4

Распределение учебного материала в 9кл.

№	Наименование раздела	Количество часов		Форма контроля
		Всего	Из них контроля
1	Политика	9	2	Контрольная работа, тест
2	Право	21	3	Контрольная работа, 2 тест
3	Итоговое повторение	5	2	Контрольная работа, тест
	Итого	34                  7

           10 класс

Количество 70 часов, в неделю- 2 часа

Плановых контрольных

Распределение учебного материала в 10 классе

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Из них
			Теоретическое обучение	Практические,  творческие работы, контрольные работы, тесты
1	Введение	1	1
2	Экономика	28	23	5
3	Проблемы социально- политического развития общества	14	10	4
4	Правовое регулирование общественных отношений	20	18	2
5	Заключительные уроки	2		2
6	Резерв времени	5
	Итого	70	54	13

Цели курса:

— создание условий для социализации личности;
— формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования;
— формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
— содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI, VII, VIII и IX классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю. Примерная программа рассчитана на 140учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 23 учебных часов (или 16%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

  Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Календарно- тематическое планирование ( 7 класс).

№ урока	Название урока	Дата	Формы контроля	Примечание
		1 четверть
1.	Введение в курс. Как работать с учебником?	1 неделя	Устный опрос, работа с дополнительными материалами.
Глава I. Человек среди людей.  4 часа
2-3	Что значит жить по правилам	2-3нед.	Кроссворд, практическая работа по документу. Устные развернутые ответы.
4-5	Права и обязанности граждан	4-5 нед.	Работа        с текстом учебника   по заданиям
	Глава 2.  Человек и закон.	11 часов
6-7	Почему важно соблюдать законы.	6-7 нед.	Практикум, групповая работа, тест.
8-9	Защита Отечества.	8-9 нед.	Моделирование ситуации, Работа со схемами.
		2        четверть
10-11	Что такое дисциплина.	10-11 нед.	Контрольная работа. Практическая работа с дополнительными материалами.
12-13	Виновен- отвечай.	12-13 нед.	Групповая работа с элементами диспута. Работа с дополнительными источниками.
14-15	Кто стоит на страже закона.	14-15нед.	Творческое задание, тест, работа со схемами и таблицами, дополнительными материалами.
16	Обобщающий урок по теме « Человек и закон».	16 неделя
		3 четверть
Глава  3.  Человек и экономика.    15 часов
17-18	Экономика и ее основные участники.	17-18 нед.	Проверочная работа. Групповая работа. Работа со схемами и таблицами.
19-20	Золотые руки работника.	19-20 нед.	Практическая работа с дополнительным материалом. Тест.
21-22	Производство, затраты, выручка, прибыль.	21-22нед.	Практическая работа по документам. Кроссворд. Групповая работа. Устные развернутые ответы
23-24	Виды и формы бизнеса	23-24 нед.	Работа с дополнительным материалом. Групповая работа. Кроссворд.
25-26	Обмен, торговля, реклама.	25-26 нед.	Работа с дополнительным материалом. Тест.
3 четверть
27-28	Деньги, их функции.	27-28 нед.	Работа со схемами и дополнительными материалами к уроку. Кроссворд.
29-30	Экономика семьи.	29-30 нед.	Работа со схемами, устный опрос.
31	Обобщающий урок по теме « Человек и экономика»	31 неделя	Контрольная работа
Глава 4. Человек и природа.
32	Воздействие человека на природу.	32 нед	Фронтальный опрос
33	Охранять природу – значит охранять жизнь.	33 нед.	Практикум,  фронтальный опрос.
34	Закон на страже природы. Учимся беречь природу.	34 нед.	Проблемные задания
35	Итоговое обобщение.	35 нед.	Итоговый тест.

7 класс (35 ч)

Введение Гуманизм как принцип отношения к окружающей действительности и поведения человека. Гуманный человек и гуманное общество.

Тема 1. Человек среди людей

Природное и общественное в человеке. Мышление и речь – специфические свойства человека. Способность человека к творчеству. Деятельность человека, её виды. Игра, учеба, труд. Сознание и деятельность. Познание человеком мира и самого себя. Потребности человека: материальные и духовные, подлинные и мнимые. Интересы человека; их знание и учёт – условие гуманного отношения к людям. Возможности человека: физические и интеллектуальные, скрытые и реализованные. Выдающиеся достижения людей в различных областях деятельности. Необходимость и способы познания своих возможностей. Способности человека: ординарные и выдающиеся. Талант, гениальность – степень развития способностей. Сила воли, ее значение и воспитание. Характер – устойчивые индивидуальные особенности человека, сплав врожденного и общественного. Формирование характера, воспитание и самовоспитание. Мораль и гуманизм. Основополагающие нормы морали, «золотое правило нравственности». Ценности и идеалы человека. Человек и культура. Культура подлинная и мнимая. Культура потребления и культура творчества. Приобщение к национальной и мировой культуре – необходимое условие человеческого существования. Духовность и бездуховность. Человек, личность, индивидуальность. Вечное стремление человека к поиску ответов на вопросы: Кто я? Зачем я? Что будет после меня? Жизнь и смерть. Смысл жизни.

Тема 2. Человек и закон

Общая характеристика межличностных отношений. Отношения деловые и личные. Симпатия и антипатия, сотрудничество и соперничество, взаимопонимание в межличностных отношениях. Групповые нормы и санкции. Коллектив подлинный и мнимый. Коллективизм, индивидуализм, конформизм. Свобода личности и коллектив. Товарищество и дружба как межличностные отношения. Юношеский идеал друга. Несовместимость дружбы с эгоизмом, себялюбием и своекорыстием. Любовь – сложнейшее человеческое чувство. Любовь и другие чувства – интерес, влюбленность. Особенности юношеской любви. Необходимость бережного отношения к дружбе и любви. Межличностные отношения в семье. Семейные роли. Психологический климат семьи. Семейный долг, семейная забота. Семья как источник счастья человека. Этикет, его роль в общении между людьми. Вежливость, такт, приличие, деликатность в поведении людей. Значение самовоспитания в формировании культуры общения и поведения. Юность – пора активного социального взросления. Расширение сферы межличностных отношений в юности. Мечты и жизненные планы. Проблема самореализации. Решение вопросов: кем быть? Каким быть?

Тема 3. Человек и экономика

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).Основные вопросы экономики: что, как и для кого про­изводить. Функции экономической системы. Модели эко­номических систем. Собственность. Право собственности. Формы собствен­ности. Защита прав собственности. Рынок. Рыночный механизм регулирования экономи­ки. Спрос и предложение. Рыночное равновесие. Производство. Товары и услуги. Факторы производ­ства. Разделение труда и специализация. Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные орга­низационно-правовые формы. Малое предприниматель­ство и фермерское хозяйство. Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет. Налоги, уплачиваемые гражданами. Распределение. Неравенство доходов. Перераспределе­ние доходов. Экономические меры социальной поддерж­ки населения. Потребление. Семейное потребление. Страховые услу­ги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банков­ские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбере­жения граждан. Потребительский кредит. Безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

Тема 4. Человек и природа

Охрана природа – важнейшая задача, которая стоит не только перед Российским государством, но и перед каждым его гражданином. Земля и другие природные ресурсы используются и охраняются как основа жизни и деятельности народов России. Охраной природы занимается государство, которое издает законы, устанавливающие обязательные правила использования и сбережения природы, и наказывает тех, кто своими действиями наносит ей ущерб.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/понимать

·         социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

·         сущность общества как формы совместной деятельности людей;

·         характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

·         содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

уметь

·         описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

·         сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

·         объяснятьвзаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

·         приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

·         оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

·         решатьв рамках изученного материала познавательные и практические задачи,отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

·         осуществлятьпоиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;

·         самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

·         общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

·         нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

·         реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

·         первичного анализа и использования социальной информации;

·         сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Учебно- методическая литература

1) Основная учебно-методическая литература

1.      Обществознание. 7 класс: учеб.дляобщеобразоват. учреждений. Авторы: Л.Н. Боголюбов, Н.И Городецкая, Л.Ф. Иванова  и др.; Под редакцией Л.Н.Боголюбова - М.: Просвещение, 2010

2.      Рабочая тетрадь «Обществознание» 7 классы. Авторы: О.А. Котова, Т.Е.Лискова. Москва  «Просвещение», 2010

3.      Методические рекомендации для учителя. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. М.: Просвещение, 2010.

4.      Конституция Российской Федерации

2) Дополнительная учебно-методическая литература и источники

С.Н. Степанько. Обществознание. 7 кл.: Поурочные планы по учебнику Л.Н. Боголюбова и др. - Волгоград: Учитель, 2006.

Интернет-источники

Официальная Россия: сервер органов государственной власти Российской Федерации http://www.gov.ru 

Президент России: официальный сайт http://www.president.kremlin.ru 

Президент России — гражданам школьного возраста http://www.uznay-prezidenta.ru 

Государственная Дума: официальный сайт http://www.duma.gov.ru 

Календарно-тематическое планирование

в 9 классе

№ п/п	Тема урока	Дата	Вид контроля	Примечание
		1 четверть
	Глава I. Политика (9 часов)
1	Политика и власть	1нед.	Устный опрос
2	Государ­ство	2 нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния
3	Полити­ческие режимы	3 нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния
4	Правовое государ­ство	4 нед.	Опрос. Составле­ние схе­мы
5	Граждан­ское об­щество и  госу­дарство	5 нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния. Работа с доку­ментом
6	Участие граждан в полити­ческой жизни	6 нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния
7	Полити­ческие партии и движе­ния	7 нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния
8	Гражда­нин - че­ловек, имеющий права	8 нед.	Опрос. Практи­ческие задания
9	Обобщение	9 нед.	Контрольная работа
		2 четверть
	Глава II. Право (21 час)
10	Право, его роль в жизни общества и госу­дарств	10 нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния
11	Правоот­ношения и субъек­ты права	11 нед.	Опрос. Работа с доку­ментом
12-13	Правона­рушения и юридическая ответственность	12 -13 нед.	Опрос. Работа с доку­ментом. Проблемные задания
14	Правоох­ранитель­ные орга­ны	14 нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния. Про­блемные задания
15-16	Консти­туция Россий­ской Фе­дерации. Основы конститу­ционногострояРФ	15-16 нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния. Проблем­ные зада­ния
		3 четверть
17- 18	Права и свободы человека и гражда­нина	17-18нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния. Работа с доку­ментом
119	Гражданские право- отношения	19нед.	Опрос. Моделирование поведенческих ситуаций
2 20-21	Право на труд. Трудовые правоотношения	20-21нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния. Работа с доку­ментом
222-23	Семейные правоотношения	22-23нед.	Опрос. Работа с документами. Работа со схемой
2 24	Админи­стратив­ные пра­воотно­шения	21 нед.	Опрос. Работа с доку­ментом и схемой
2 25- 26	Уголовно- правовые отноше­ния	25-26нед.	Опрос. Работа с доку­ментом и схемой
		4 четверть
2  27	Социаль­ные права	27нед.	Опрос. Письмен­ные зада­ния. Творче­ское задание
2 28	Международно- правовая защита жертв вооруженных конфликтов	28нед.	Опрос. Работа с доку­ментом
2  29	Правовое регулирование отношений в сфере образования	29нед	Опрос. Работа с доку­ментом
	Итоговое повторение (5 часа)
3   30	Право в жизни человека	30	Письменные задания. Творческие задания
31	Правовое государ­ство и  его граждане	31	Опрос. Письмен­ные зада­ния. Творче­ское задание
32	Право в жизни человека	32	Опрос. Письмен­ные зада­ния. Работа с доку­ментами
33	Политика и право	33	Проблем­ные зада­ния. Модели­рование ситуаций
34	Итоговое повторение	34	Тест

Тема 1. Политика (9 часов).

 Политика и власть. Что такое политика? Политическая власть. Роль политики в жизни общества. Политическая жизнь и средства массовой информации. Государство. Происхождение государства. Признаки государства. Формы государства. Гражданство. Политические режимы. Тоталитарный режим. Авторитарный режим. Демократия. Правовое государство. Понятие правового государства. Соединение силы и справедливости. Власть в правовом государстве. Принципы правового государства. Гражданское общество и государство. Что такое гражданское общество? Местное самоуправление. Общественная палата. Участие граждан в политической жизни. Выборы, референдумы. Право на равный доступ к государственной службе. Обращение в органы власти. Другие пути влияния на власть. Значение свободы слова. Опасность политического экстремизма. Политика – дело каждого? Политические партии и движения. Общественно-политические движения. Политические партии.

Тема 2. Право(21 часа) Право, его роль в жизни общества и государства. Что такое право? Мера свободы, справедливости и ответственности. Норма права. Закон. Система законодательства. Право и закон. Правоотношения и субъекты права. Сущность и особенности правоотношения. Субъекты правоотношения. Правонарушения и юридическая ответственность. Правонарушение и его признаки. Виды правонарушений. Юридическая ответственность. Виды юридической ответственности. Презумпция невиновности. Правоохранительные органы. Суд. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ. Этапы развития конституции. Закон высшей юридической силы. Конституционный строй. Основы государства. Основы статуса человека и гражданина. Основные принципы. Права и свободы человека и гражданина. Что такое права человека. От идеи к юридическим нормам. Общечеловеческие правовые документы. Идеал современного права или юридический документ? Права и свободы человека и гражданина РФ. Юридические гарантии и система защиты прав человека. Права ребенка. Гражданские правоотношения. Особенности гражданских правоотношений. Виды договоров и гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя. Право на труд. Трудовые правоотношения. Право на труд. Трудовые правоотношения. Семейные правоотношения. Юридические понятия семьи и брака. Условие и порядок заключения брака. Сущность и особенности семейных правоотношений. Правоотношения супругов. Правоотношения родителей и детей. Административные правонарушения. Административное право. Понятие и черты административного правоотношения. Административное правонарушение. Уголовно-правовые отношения. Особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Понятие преступления. Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних. Социальные права. Социальная политика государства. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. Здоровье под охраной закона. Международно- правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Международное гуманитарное право. Значение международного гуманитарного права. Правовое регулирование отношений в сфере образования. Законодательство в сфере образования. И право и обязанность.

Итоговое повторение(4 часов).

Часы используемые для повторения слабо усвоенных тем курса.

Требования к уровню подготовки

знать/понимать

-     социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-     сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-     характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

-     содержание и значение социальных норм, регулирующих общест­венные отношения;

уметь

-     описывать основные социальные объекты, выделяя их существен­ные признаки; человека как социально-деятельное существо; ос­новные социальные роли;

-     сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и челове­ке, выявлять их общие черты и различия;

-     объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

-     приводить примеры социальных объектов определенного типа, со­циальных отношений; ситуаций, регулируемых различными вида­ми социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

-     оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-            решать познавательные и практические задачи в рамках изучен­ного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

-            осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информа­ции факты и мнения;

-            самостоятельно составлять простейшие виды правовых докумен­тов (записки, заявления, справки и т. п.);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и про­цессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-     реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-     первичного анализа и использования социальной информации;

-     сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Учебно- методическая литература:

1.Боголюбов JI. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Jl. Н. Боголю­бов, J1. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М.: Дрофа, 2015.

2.Вакуленко В. А. Методическое пособие по интерактивным методам преподавания права в школе. - Изд. 2-е / В. А. Вакуленко, Е. С. Королькова, И. Е. Уколова. - М.: Новый учебник, 2015.

3. Гордеева В. В. Правовое воспитание : 9-11 классы : разработки организационно - деятельностных игр / В. В. Гордеева. - Волгоград : Учитель, 2007.

4. Лазебникова А. Ю. Современное школьное обществознание: метод, пособие для учителя с дидакт. материалами / А. Ю. Лазебникова. – М.: Школа-Пресс, 2000.

5. Мавлютова Е. А. Основы правовых знаний. 8-11 классы. Интерактивные методы препода­вания права / Е. А. Мавлютова. - Волгоград: Учитель, 2009.

6. Путь подростка в правовом лабиринте / сост. Е. Н. Сорокина. - М. : Экстремум, 2007.

7. Прутченков А. С. Свет мой, зеркальце, скажи...: метод, разработки социально-психолог. тренингов / А. С. Прутченков. - М. : Новая школа, 1996.

8. Прутченков А. С. Наедине с собой. Психологические тесты и психотехнические упражне­ния для подростков и старшеклассников / А. С. Прутченков. - М.: Российское педагогическое агентство, 1996.

9. Прутченков А. С. Школа жизни: метод, разработки социально-психолог. тренинга / А. С. Прутченков. - М.: Международная Педагогическая Академия, 1998.

10. Кравченко А. И. Введение в социологию : учеб.пособие для 10-11 кл. общеобразоват. уч­реждений / А. И. Кравченко. - М.: Просвещение, 1996.

11. Кацубо С. П. Изучаем право: практическое пособие для классных руководителей, соци­альных педагогов, учителей школ / С. П. Кацубо, Н. А. Сивицкая. - М.: Издательство деловой и учебной литературы, 2006.

12. Суворова Н. Г. Основы правовых знаний: 8-9 классы. Ч. 2. Методическое пособие для учителя. - Изд. 3-е, перераб. / Н. Г. Суворова. – М.: Новый учебник, 2007.

13.Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по обществознанию: Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. – М.: Дрофа, 2015.

14.Примерные программы основного общего образования. Обществознание. 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2015.

15.Правовое воспитание школьников: 5-9 классы: конспекты занятий / сост. О. В. Летнева. - Волгоград: Учитель, 2006.

16.Правоведение: 9 класс. Международное гуманитарное право. Человек имеет право. Систе­ма конспектов занятий с нетрадиционными формами контроля: элективные курсы / авт.-сост. Н. И. Чеботарева. - Волгоград.: Учитель, 2007.

17.Обществознание. Право. Экономика: сб. материалов по реализации федерального компо­нента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области / авт.-сост. Е. И. Колусева, Т. А. Корнева. - Волгоград: Учитель, 2006. - 123 с.

Дополнительная литература для учителя:

1.Гражданский кодекс Российской Федерации.

2. Кодекс об административных правонарушениях.

3. Конституция Российской Федерации.

4. Семейный кодекс РФ.

5. Трудовой кодекс РФ.

6. Александрова И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Вла­димирова, Л. Ш. Лозовский. – М.: Айрис-Пресс, 2015.

7. Бахмутова Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб.пособие для студентов пед. высш. учеб. заведений : в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. - М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001.

8. Бекешев К. А. Обществознание : учеб.пособие / К. А. Бекешев. - М.: Проспект, 2010.

9. Ибрагимов Р. Ю. Сдаем основы социологии и политологии: для средн. профессион. обра­зования / Р. Ю. Ибрагимов [и др.]. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005.

10. Лозовский Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы ; тесты с решениями / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. -М. :Рольф Айрис-Пресс, 2010.

11. Политика и право. Школьный практикум. 10-11 кл. : пособие для учащихся общеобразоват. учеб.заведений / авт.-сост. М. И. Шилобод, В. Ф. Кривошеее. - М. : Дрофа, 1997.

12. Сычев А. А. Обществознание : учеб.пособие / А. А. Сычев. - М.: Альфа-М, ИНФРА-М, 2010.

13. Сиделъникова Т. Т. Политология : комментарии, схемы, афоризмы : учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений / Т. Т. Сидельникова, Д. А.

Дополнительная литература для учащихся:

1.Домашек Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. : Феникс, 2015.

2. Дыдко С. Н. Обществознание. 8-11 классы: справ, материалы / С. Н. Дыдко. - М.: ACT :Астрель :ПолиграфИздат, 2015.

Иоффе А. Н. Обществознание. 9 класс: справ, материалы / А. Н. Иоффе, О. В. Кишенкова. - М.: ACT: Хорвест:Астрель, 2013.

3.Сазонова Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. - М.: Виктория Плюс, 2016.

4. Обществознание. 9 класс: тесты и тренировочные упражнения / авт.-сост. О. А. Северина. - Волгоград: Учитель, 2008.

5. Лопухов, А. М. Словарь терминов и понятий по обществознанию / А. М. Лопухов. - М.: Айрис-Пресс, 2015.

6. Чернышева О. А. Обществознание. 9 класс. Подготовка к ГИА-2010 / О. А. Чернышева, Р. В. Пазин. - М.: Легион, 2016.

Электронные образовательные ресурсы

1. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Обществознание. 9 класс.

2.Энциклопедия по обществознанию.

3.Уроки по обществознанию

10 класс

Изучение обществознания в 10-11 классах (включая экономику и право) в старшей школе набазовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

• воспитаниеобщероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

• овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формированиеопыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Основные цели курса определены, исходя из современных требований к гуманитарному образованию учащихся полной средней школы:

- способствовать формированию гражданско-правового мышления школьников, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

-   передать учащимся сумму систематических знаний по обществознанию, обладание которыми поможет им свободно ориентироваться в современном мире;

-   формировать у учащихся представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в разных странах;

-   развить у школьника словесно – логическое и образное мышление;

-    способствовать формированию гражданско-правовой грамотности.

-     помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях;- помочь выработать собственную жизненную позицию;

В основу содержания курса положены следующие принципы:

• соответствие требованиям современного школьного гуманитарного образования, в том числе концепции модернизации образования;

• структурирование заданий  учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

• формирование у учащихся умения работать с различными источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности общественных явлений.

Календарно- тематическое планирование 10 класс

№ п/п	Тема урока	Дата проведения	Формы контроля	Примечания
		1 четверть.
	Раздел 1  Экономика. (Учебник «Экономика» И.В.Липсиц)
1	Глава 1. Главные вопросы экономики. Что такое экономика.	1 неделя	Фронтальный опрос
2	Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ее проблемы.	1 неделя	Практикум. Фронтальный опрос
3	Глава 2. Типы экономических систем.	2 неделя	Тест
4	Глава 3.  Силы, которые управляют рынком. Что такое спрос.	2 неделя	Тест
5	От чего зависит предложение товаров.	3 неделя	Практикум.
6	Глава 4. Как работает рынок. Формирование рыночных цен.	3 неделя	Практикум
7	Рынок на практике, или как реально организована торговля.	4 неделя	Тест. Фронтальный опрос.
8	Глава 5. Мир денег. Причины возникновения и формы денег. Функция денег в современной экономике.	4 неделя	Самостоятельнаяработа.
9	Глава 6. Банковская система.	5 неделя	Фронтальный опрос.
10	Принципы кредитования.	5 неделя	Составление таблицы. Работа с документами.
11	Глава 7. Экономическая природа рынка.	6 неделя	Составление бизнес плана. Практикум.
12	Что такое заработная плата и от чего она зависит.	6 неделя	Круглый стол
13	Повторение по теме « Экономика»	7 неделя	Контроль работа.
14	Роль государства в экономике.	7 неделя	Практикум
15	Госбюджет. Государственные долг. Основы денежной и бюджетной политики	8 неделя	Работа с текстом.
16	Виды, причины и последствия инфляции	8 неделя	Составление таблицы.
17	РАЗДЕЛ 2.( Учебник обществознания).Глава 1. Человек в обществе. Что такое общество.	9 неделя	Работа с документами. Решение тестов по ЕГЭ
18	Общество как сложная система.	9 неделя	Фронтальный опрос
		2 четверть
19	Динамика общественного развития.	10 неделя	Работа с документами
20	Социальная сущность человека.	10 неделя	Работа с тестом
21	Деятельность – способ существования людей.	11 неделя	Фронтальный опрос
22	Познавательная и коммуникативная деятельность.	11 неделя	Работа с творческим заданием
23	Свобода и необходимость в деятельности человека.	12 неделя	Практическое задание
24	Современное общество.	12 неделя	Практикум. Работа с источниками
25	Глобальная угроза международного терроризма.	13 неделя	Работа с дополнительным материалом
26	Итоговая урок на тему «Человек в обществе»	13 неделя	Контрольная работа
27	Глава 2 «Общество как мир культуры». Духовная культура общества.	14 неделя	Фронтальный опрос. Работа с тестами.
28	Духовный мир личности.	14 неделя	Работа с терминами.
29	Мораль.	15 неделя	Фронтальный опрос
30	Наука и образование.	15 неделя	Работа с дополнением. Практикум.
31	Религия и религиозные организации.Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.	16 неделя	Работа с понятиями.
32	Искусство.	16 неделя	Тест.
		3 четверть
33	Массовая культура	17 неделя	Фронтальный опрос. Работа с дополнительным материалом.
34	Итоговый урок по теме: «Общество как мир культуры»	17 неделя	Контрольная работа.
35	Глава 3. «Правовое регулирование общественных отношений». Современные подходы к пониманию права.	18 неделя	Работа с терминами.
36	Глава 1 «Из истории государства и права» Происхождение государства и права. (Учебник  «ПРАВО»).	18 неделя	Работа с документами.
37	Право Древнего мира. Право в Средние века и Новое время.	19 неделя	Работа с дополнительными источниками
38	Развитие права в России.	19 неделя	Фронтальный опрос.
39	Современное российское право.	20 неделя	Работа с тестами ЕГЭ.
40	Глава 2. Вопросы государства и права.Государство, его признаки и формы.	20 неделя	Работа с таблицей. Фронтальный опрос.
41	Понятие права. Система права. Источники права.	21 неделя	Тест
42	Понятие и признаки правового государства.	21 неделя	Работа с документами. Практикум.
43	Верховенство закона. Законность и правопорядок. Разделение властей.	22 неделя	Самостоятельная работа с вопросами
44	Глава 3. Конституция РФ.Понятие конституции, ее виды. Конституционализм. Конституции в России.	22 неделя	Работа с документами. Фронтальный опрос.
45	История принятия и общая характеристика Конституции РФ. Основы конституционного строя.	23 неделя	Фронтальный опрос. Самостоятельная работа.
46	Гражданство в РФ. Федеративное устройство. Президент РФ.	23 неделя	Тест.
47	Федеральное Собрание. Совет Федерации. Государственная Дума. Законодательный процесс в Российской Федерации.	24 неделя	Самостоятельная работа
48	Правительство РФ. Судебная власть РФ. Прокуратура. Местное самоуправление.	24 неделя	Тест
49	Глава 4. Права человека.Права и свободы человека и гражданина. Международные договоры о правах человека.	25 неделя	Фронтальный опрос
50	Гражданские права. Политические права. Экономические, социальные и культурные права.	25 неделя	Работа с Конституцией РФ.
51	Право на благоприятную среду. Права ребенка.	26 неделя	Фронтальный опрос
52	Нарушения  прав человека. Международная защита прав человека в условиях военного времени.	26 неделя	Работа с документами.
53	Глава 5. « Избирательное правои избирательный процесс.» Избирательное право.	27 неделя	Фронтальный опрос. Работа с документами.
54	Избирательные системы и избирательный процесс.	27 неделя	Фронтальный опрос. Работа с документами.
55	Право в системе социальных норм.	28 неделя	Практикум.
56	Источники права.	28 неделя	Самостоятельная работа.
57	Правоотношения и правонарушения.	29 неделя	Фронтальный опрос.
58	Предпосылки правомерного поведения	29 неделя	Практикум
59	Гражданин РФ.	30 неделя	Фронтальный опрос.
60	Гражданское право.	30 неделя	Работа с Кодексом РФ
61	Семейное право	31 неделя	Тест. Работа с Семейным Кодексом РФ
62	Правовое регулирования занятости и трудоустройства.	31 неделя	Тест.
63	Экологическое право	32 неделя	тест
64		32 неделя
65		33 неделя

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Человек как творец и творение культуры (14 час)

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах  человека. 

Мышление и деятельность.  Творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способности и интересы.

Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство.

Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Самопознание, его формы. Самооценка личности. Формирование образа «Я». Виды человеческих знаний.

Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения. Философия.  Искусство. Религия. Свобода совести. Веротерпимость.

Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание,  методы  научных исследований  Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.

 Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации  личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Общество как сложная динамическая система (10 час)

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.

 Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Феномен «второй природы».

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество.

 Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Экономика (30 час)

Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда, их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности современной экономики России. Экономическая политика Российской Федерации.

Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.

Экономика предприятия. Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки.  Основные источники финансирования бизнеса.

Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок.  Особенности развития фондового рынка в России.

 Банковская система. Роль ЦБ в банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица и государственная политика в области занятости в России.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты.

Налоговая система в РФ. Виды налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитно-финансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.

Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Основные принципы менеждмента. Основы маркетинга.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли.  Глобальные экономические проблемы.

Социальные отношения (14 час)

Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы.Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения. 

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность.Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.

Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

 Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность  сектантства

Политика как общественное явление (16 час)

Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Государство как главный институт политической власти. Функции государства.

Политика как общественное явление. Политическая система, ее структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и средства их достижения. Опасность политического экстремизма.

Политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки.  Отличительные черты выборов в демократическом обществе.

Гражданское общество и государство. Проблемы формирования правового государства и гражданского общества в Российской Федерации. Гражданские инициативы.

Политическая элита, особенности ее формирования в современной России. Политическая идеология. Основные идейно-политические течения современности.

 Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация. Роль партий и движений в современной России. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.

Политический процесс. Особенности политического процесса в России. Избирательная кампания  в Российской Федерации. Законодательство Российской Федерации о выборах.

Человек в системе общественных отношений (14 час)

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида. Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.

Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения.

Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы.

Общественная значимость и личностный смысл образования. Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры.  Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.

Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. Предпринимательство. Рациональное экономическое поведение собственника, работника,  потребителя, семьянина, гражданина.

Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность.

 Политическое лидерство. Типология лидерства.  Лидеры и ведомые.

Правовое  регулирование общественных отношений (30 час)

Право в системе социальных норм. Система российского права. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину.

Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по контракту. Альтернативная гражданская служба.

Права и обязанности налогоплательщиков. Юридическая ответственность за налоговые правонарушения.

Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты. Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные нормы.

Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического лица.  Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

 Имущественные права. Право собственности. Основания приобретения права собственности. Право на интеллектуальную собственность. Наследование.

 Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и детей.

Законодательство РФ об образовании. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.

Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Основные нормы социального страхования и пенсионная система.

Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.

Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и порядок их назначения. Конституционное судопроизводство.

Понятие и система международного права. Взаимоотношения международного и национального права. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Требования к уровню подготовки учащихся по данной программе

В результате изучения обществознания на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

•   особенности социально-гуманитарного познания;

Уметь

• характеризоватьосновные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснятьпричинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерахизученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поисксоциальной информации, представленной >    в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

• систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оцениватьдействия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулироватьна основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливатьустное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применятьсоциально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением

Перечень учебно-методического обеспечения.

Учебник:Учебник:. Обществознание (базовый уровень). Под редакцией  Боголюбова Л. Н. _М.: «Просвещение», 2014

Список литературы (основной и дополнительной)

   1.  Аверьянова Г.И. Обществознание. Тематические тренировочные задания.- М., «Эксмо»,2013.

           2.  Аверьянова Г.И.  Задания и тесты по  обществознанию 10кл.,-М., «Школа- Пресс», 2014.

           3.          Аверьянова Г.И.  Задания и тесты по  обществознанию 11кл.,-М.,  «Школа- Пресс», 2014.

           4. Боголюбов Л.Н.,  Обществознание. 10кл.,- М.,   «Просвещение», 2014.

           5. Боголюбов Л.Н. Обществознание. 11кл.,- М.,   «Просвещение», 2014.

           6. Боголюбов Л.Н.Обществознание:  поурочные планы- 11кл,.- М.,  «Просвещение», 2015.

           7. Боголюбов Л.Н. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по обществознанию.- М.,        Дрофа, 2015.

           8. Захарова Е.Н. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество»-М., Школа-Пресс,2013.

           9.  Кожин Ю.А. Практикум по праву. 11кл., - М.,»Русское слово»,2016

Дополнительная литература для  учащихся:

1.   Нормативные документы:

* Всеобщая декларация прав человека;

            * Декларация прав ребенка;

                  * Конвенция о правах ребенка;

                    * Конституция РФ.

         2. Кравченко А.И. Обществознание: учебники для 10-11кл.:-М.: ООО «ТИД Русское слово», 2007

         3. Лазебникова А.Ю. Обществознание. Тематическая рабочая тетрадь.-М., 2010

         4. Никитин А.Ф. Основы права.10-11 кл.: учебник для общеобразоват. учреждений.-М.: Дрофа, 2007

         5. Официальная Россия: сервер органов государственной власти РоссийскойФедерации

http://www.gov.ru

Президент России: официальный сайт

http://www.president.kremlin.ru

Президент России - гражданам школьного возраста

http://www.uznay-prezidenta.ru

Государственная Дума: официальный сайт

http://www.duma.gov.ru

Экономика:базовый уровень: учеб. Для 10кл общеобразовательных учреждений /И.В.Липсиц/-М.: ВИТА, 2009

Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» / под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. - М.: Просвещение, 2009.

Школьный словарь но обществознанию / под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. -М.: Просвещение, 2001.

Лазебникова, А. Ю. Обществознание. ЕГЭ : метод, пособие для подготовки / А. Ю. Лазебникова, М. Ю. Брандт. - М.: Экзамен, 2005.

Тесты, Обществознание. 11 класс. Варианты и ответы централизованного (итогового) тес­тирования. - М. : ООО «РУСТЕСТ», 2009.

Единый государственный экзамен 2010. Обществознание: учеб.-трениров. материалы для подготовки учащихся. - ФИПИ-Центр, 2010.

Единственные реальные варианты заданий для подготовки к Единому государственно­му экзамену. ЕГЭ-2011. Обществознание. - М.: ФИПИ

 Класс-11

Количество часов всего -68, в неделю -2 часа.

Плановых контрольных уроков-7, тестов- 4, мини –сочинений -3

Настоящая рабочая программа разработана на основе федерального компонента Госу­дарственного стандарта среднего (полного) общего образования ( базовый уровень), примерной программы средне­го (полного) общего образования по обществознанию, продолжает вертикальную линию учебников по обществознанию для 6-9 классов основной школы.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стан­дарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Дает стройную систему знаний о человеке и его взаимодействии с природой, о современном обществе, а также основы знаний по экономике и праву,  культурном развитии.

Учебники:

Обществознание. 11 класс : учеб.для общеобразовательных учреждений : базовый уровень / Л. И. Боголюбов, Ю. И., Н. И. Городецкая, А.И.Матвеев [и др.] ; под ред. Л. Н. Боголюбова ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования. - М.: Просвещение, 2014.

Количество часов: всего - 68 (из расчета 2 часа в неделю).

           Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Программа и учебники соответствуют содержанию обязательного минимума  и его разделам.

Распределение учебного материала в 11кл.

№	Наименование раздела	Количество часов		Форма контроля
		Всего	Из них контроля
1.	Введение в предмет	1	-
2.	Экономическая жизнь общества	22	2	Контрольная работа, тест.
3.	Проблемы социально-политической и духовной жизни общества	19	5	Контрольная работа -2, мини-сочинения -3
4.	Правовое регулирование общественных отношений	24	6	Контрольная работа – 3, тест-3
5.	Итоговая работа	1	1	Итоговая контрольная работа
6.	Резервное время	1
	Итого	68

Реализация рабочей программы способствует достижению следующих целей:

-    развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основан­ного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализа­ции; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

-    воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гумани­стическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

-    освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об об­ществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений; эти занятия необходи­мы для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дис­циплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и са­мообразования;

-    овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни граждан­ского общества и государства;

-    формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типич­ных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной дея­тельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных националь­ностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и дей­ствий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия право­выми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Календарно- тематическое планирование  11кл.

№ урока	Название урока	Дата	Формы контроля	Примечание
1 четверть
1.	Вводный урок.	1 неделя	Фронтальный опрос
Раздел 1. Экономическая жизнь общества
2.	Роль экономики в жизни общества	1 неделя	Фронтальный опрос, задания- стр.15
3.	Экономика: наука и хозяйство	2 неделя	Таблица, вопросы, документы
4.	Экономический рост и развитие.	2 неделя	Фронтальный опрос, документы.
5.	Рыночные отношения в экономике.	3 неделя	Документы, вопросы
6.	Фирма в экономике.	3 неделя	Фронтальный опрос, задания- стр.54.
7.	Правовые основы предпринимательской деятельности.	4 неделя	Таблица, вопросы, понятийный диктант.
8.	Слагаемые успеха в бизнесе.	4 неделя	Документ, вопросы, фронтальный опрос.
9.	Экономика и государство.	5 неделя	Таблица, эссе, фронтальный опрос.
10.	Финансы в экономике.	5 неделя	Фронтальный опрос, практические задачи.
11.	Занятость и безработица.	6 неделя	Фронтальный опрос.
12.	Мировая экономика: внешняя торговля, международная ифинансовая система.	6 неделя	Фронтальный опрос, документы.
13.	Экономическая культура.	7 неделя	Задание, стр.141
14.	Человек на рынке труда.	7 неделя	Вопросы для обсуждения, фронтальный опрос.
15.	Социальные проблемы рынка.	8 неделя	Фронтальный опрос.
16.	Экономические проблемы безработицы.	8 неделя	Фронтальный опрос.
17.	Что такое фирма и как она действует на рынке.	9 неделя	Контрольная работа
18	Как семьи получают и тратят деньги. Неравенство доходов и его последствия.	9 неделя	Тест.
2 четверть
19.	Экономические задачи государства.	10 неделя	Работа с документами, фронтальный опрос.
20.	Государственные финансы.	10 неделя	Задания на анализ источника, фронтальный опрос.
21.	Экономический рост.	11 неделя	Практические задачи, работа с текстом учебника.
22.	Организация международной торговли.	11 неделя	Работа с заданиями с развернутым ответом.
23.	Экономическое устройство России на рубеже 20-21 вв.	12 неделя	Сообщения, работа с дополнительным материалом.
Глава2. Проблемы социально-политической и духовной жизни общества
24.	Социальная структура общества.	12 неделя	Задание на раскрытие теоретических положений на примерах. Фронтальный опрос.
25.	Социальные нормы и отклоняющееся поведение.	13 неделя	Задания на составление плана доклада по определенной теме. Фронтальный опрос.
26.	Нации и межнациональные отношения. Этнические общности. Социальный конфликт и пути его решения.	13 неделя	Мини- сочинение.
27	Семья и быт.	14 неделя	Задания на анализ источника, фронтальный опрос.
28.	Гендер-социальный пол.	14 неделя	Задания на использование понятия в заданном контексте, опрос.
29.	Молодежь в современном обществе.	15 неделя	Мини- сочинение
30.	Демографическая ситуация в современной России. Демографическая и семейная политика в Российской Федерации.	15 неделя	Задания на обращение к социальным реалиям.
31.	Итоговый урок по теме « Социальная сфера».	16 неделя	Контрольная работа.
32.	Политика и власть. Власть ее происхождение и виды.	16 неделя	Составление схемы, вопросы.
3 четверть
33.	Политическая система.	17 неделя	Работа с заданиями учебника
34.	Гражданское общество и правовое государство.	17 неделя	Опрос.
35.	Демократические выборы.	18 неделя	Работа с документами
36.	Политические партии и политические системы. Становление многопартийности в России.	18 неделя	Работа с заданиями части 1
37.	Политическая элита и политическое лидерство.	19 неделя	Фронтальный опрос
38.	Политическое сознание. Политическая культура.	19 неделя	Фронтальный опрос.
39.	Политическое поведение. Политическое участие.	20 неделя	Работа с заданиями 1 части.
40.	Политический процесс и культура политического участия	20 неделя	Творческое задание.
41.	Политическая идеология. Политический режим.	21 неделя	Мини-сочинение
42.	Итоговый урок по теме « Политика»	21 неделя	Контрольная работа.
Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений
43.	Гражданское право. Понятие и источники гражданского права. Обязательственное право.	22 неделя	Работа с документом
44.	Право собственности. Гражданская правоспособность и дееспособность. Гражданские права несовершеннолетних.	22 неделя	Практические задания, фронтальный опрос.
45.	Юридические лица. Виды предприятий.	23 неделя	Работа с нормативными документами.
46.	Защита материальных и нематериальных прав. Причинение и возмещение вреда.	23 неделя	Тест «Гражданское право.»
47.	Законодательство о налогах. Налоговое право. Налоговый орган. Адит.	24 неделя	Работа с Налоговым Кодексом РФ.
48.	Виды налогов. Налогообложение юридических лиц.	24 неделя	Фронтальный опрос.
49.	Налоги с физических лиц. Ответственность за уклонение от уплаты налогов.	25 неделя	Работа с нормативными документами, фронтальный опрос.
50.	Итоговый урок по теме : « Налоговая система».	25 неделя	Контрольная работа
51.	Семейное право. Понятие и источники семейного права. Брак, условия его заключения	26 неделя	Работа с Семейным Кодексом РФ, фронтальный опрос.
52.	Права и обязанности родителей и детей. Усыновление, опека.	26 неделя	Фронтальный опрос, задания с развернутым ответом.
53.	Итоговый урок по теме: «Семейное право».	27 неделя	Тест.
54.	Трудовое право. Понятие и источники трудового права. Коллективный договор. Трудовой договор.	27 неделя	Работа с Трудовым Кодексом РФ., фронтальный опрос.
4 четверть
55.	Рабочее время и время отдыха. Оплата труда. Охрана труда.	28 неделя	Фронтальный опрос, Административный Кодекс РФ.
56.	Трудовые споры. Ответственность по трудовому праву.	28 неделя	Работа с документами, фронтальный опрос.
57.	Итоговый урок по  теме «Трудовое право».	29 неделя	Контрольная работа
58.	Административное право. Понятие и источники административного права. Административные правонарушения. Административные наказания.	29 неделя	Работа с документами, вопросы.
59.	Уголовное право. Понятие и источники уголовного права. Преступление.	30 неделя	Работа с Уголовным Кодексом РФ.
60.	« Новые»  преступления. Уголовная ответственность.	30 неделя	Работа с учебником.
61.	Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание. Уголовная ответственность несовершеннолетних.	31 неделя	Фронтальный опрос
62.	Итоговый урок по теме « Уголовное право»	31 неделя	Контрольная работа.
63.	Правовая культура.	32 неделя	Фронтальный опрос.
64.	Конституционное право.	32 неделя	Конституция РФ, работа с основным законом страны.
65.	Правоохранительные органы.	33 неделя	Тест.
66.	Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.	33 неделя	Работа с нормативными документами. Фронтальный опрос
67.	Повторение пройденного мат-ла.	34 неделя	Итоговая контрольная работа
68.	Резервное время.	34 неделя

Основное содержание курса обществознания

11 класс (68 ч.)

Раздел 1 Экономическая жизнь общества. (22ч.)

Экономика и экономическая наука .  Спрос и предложение. Рыночные структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда : их специфика.

       Понятие экономического роста . Факторы роста. Экстенсивный  и интенсивный рост. Экономическое развитие. Экономический цикл. Понятие ВВП.

  Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

     Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

     Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

     Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга. Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет.Государственный долг Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

    Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты Виды, причины и последствия инфляции.

      Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

       Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

        Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

       Раздел 2Проблемы социально-политической и духовной жизни общества(19ч.)

       Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в альтернативы и ответственность за его последствия.

           Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.                    Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

           Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

       Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России. Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

Раздел 3. Правовое регулирование общественных отношений (24 ч.)

    Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

    Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

     Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

      Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

      Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

     Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

      Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

  Международная защита прав человека. Международная система  защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Заключительные уроки.(2ч.)

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания и умения информационном обществе. Глобальные проблемы современности. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Итоговая контрольная работа.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

•   особенности социально-гуманитарного познания;

уметь

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений иобществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной >    в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,

аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

• систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•   успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

•   совершенствования собственной познавательной деятельности;

•  критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

•   решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

•   ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

•   предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

•   оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения

морали и права;

•   реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

•   осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением

 .

 Методические и учебные пособия.

• Примерная  программа по обществознанию / Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г. Сборник нормативных документов: Обществознание. Примерные программы по обществознанию. М.: Дрофа, 2014.
• Обществознание.11 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень /Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая , А.И. Матвеев  и др.;/под ред.  Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2011.
• Рабочая  программа  по обществознанию, под редакцией Л.Н. Боголюбова. Профильный уровень. Рабочие программы по обществознанию, экономике, праву. 10-11 классы. //Авт. – составитель Т.А. Корнева. М.: Глобус, 2015.
• Поурочные планы по учебнику «Человек и общество» (под редакцией БоголюбоваЛ.Н.) //Авт.-сост. С.Н.Степанько.-Волгоград: Учитель, 2014.

.

Список литературы.

1.Бухарева Н.Ю. Обществознание 10-11 классы. Технологии гражданского образования: социальное проектирование, интерактивные игры.  Волгоград: Учитель, 2008.

2. Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение /Под ред. Боголюбова Л.Н. – 2-е изд., стереотипное.  М.: Дрофа, 2014

3. Единый государственный экзамен 2015: Контрольные измерительные материалы: Обществознание/ А.Ю. Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Л.Н. Боголюбов и др.  М., 2015.

4. Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Тренажер для подготовки к экзамену. Обществознание:10-11 классы.   М.: Новый учебник, 2014.

5. Макарова Л.П., Чернышева Г.С. Обществознание 10-11 классы. Рефераты.-Волгоград: Учитель,2008.

6. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля . Обществознание. 11 кл./Л.Н. Боголюбов, С.И. Короленко и др. – М.: Интеллект-Центр, 2004.

7. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену: Обществознание/ Е.Л. Рутковская, Л.Н. Боголюбов и др. Под ред. Ковалевой Г.С.  М.: Ителлект-Центр, 2014.

8.Человек и общество. Дополнительные материалы к учебнику.  М.: Просвещение, 2013.

9. Школьный словарь по обществознанию / под редакцией Боголюбова Л.Н., Аверьянова Ю.И. М.: Просвещение

10.Школьный словарь по обществознанию/ под редакцией Боголюбова Л.Н., Аверьянова Ю.И. М., 2011

11.Человек и общество. Дополнительные материалы к учебнику. - М.: Просвещение, 2012.

12. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.  Обществознание. 11 кл./Л.Н. Боголюбов, С.И. Короленко и др. – М.: Интеллект-Центр, 2004.

13. Единый государственный экзамен 2014: Контрольные измерительные материалы: Обществознание/ А.Ю. Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Л.Н. Боголюбов и др. – М., 2014.

14.Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение/ Под ред. Боголюбова Л.Н. – 2-е изд., стереотипное. – М.: Дрофа, 2014