Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию

Рабочая программа по обществознанию

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:


Мhello_html_2a40c106.pngинистерство образования Сахалинской области

Государственное бюджетное професиональное образовательное учреждение

«сахалинский техникум сервиса»











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебного предмета


ОУП. 05 Обществознание по профессии СПО

29.01.24 Оператор электронного набора и верстки

шифр и название профессии



























2015г.


Рабочая программа общеобразовательного учебного предмета

ОУП. 05. Обществознание

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО)

29.01.24 Оператор электронного набора и верстки


шифр и название профессии



Организация-разработчик: ГБПОУ СПО «Сахалинский техникум сервиса»


Разработчики:


Курбатова Н.Е. преподаватель (предмет) ГБПОУ СПО «Сахалинский техникум сервиса»

Ким О. И. преподаватель (предмет) ГБПОУ СПО «Сахалинский техникум сервиса»


СОДЕРЖАНИЕ


Паспорт программы учебного предмета

4-6

2

Структура и содержание учебного предмета

7-12

3.

Характеристика основных видов деятельности студентов на уровне учебных действий

13-14

4

Условия реализации программы учебного предмета

15-16

5

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета

17






  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ОУП. 05. Обществознание


1.1 Пояснительная записка

Данная программа является продолжением программы основной общей школы, что обеспечивает преемственность образовательного процесса.

Целью обучения являются:

  • сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закреплённым Конституцией Российской Федерации;

  • понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;

  • сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;

  • формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;

  • сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию: теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нём, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;

  • владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук.

Формы организации образовательного процесса: коллективная, индивидуальная, групповая.

В процессе обучения используются следующие технологии: ТРКМ, проектная деятельность.

Виды контроля: входящий, промежуточный, итоговый.

Планируемые результаты:

1) сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

2) владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

3) владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

4) сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

5) сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

6) владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

7) сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Для реализации рабочей программы выбран учебно-методический комплекс

  1. А.Г. Важенин учебник «Обществознание» для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей

  2. 2. А.Г. Важенин практикум «Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей»

  3. А.Г. Важенин Контрольные задания «Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно - научного, гуманитарного профилей»


1.2.Общая характеристика предмета «Обществознание»

Программа построена на основе следующих принципов: учет возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей. Программа предполагает достижения учащимися различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространенных в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально – практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина, собственника, труженика. На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся самоорганизующейся системы. В результате освоения курса у обучающихся закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, о социальных нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина. В процессе реализации программы обучающиеся должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.

Особое место в программе занимают сведения о современном российском обществе, об актуальных проблемах развития мирового сообщества на современном этапе, о роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, чертах и признаках современной цивилизации.

Особенностью данной программы является повышенное внимание к изучению ключевых тем и понятий социальных дисциплин, а также вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Содержание программы направлено на формирование у обучающихся знаний прикладного характера, необходимых для выполнения основных социальных ролей, организации взаимодействия с окружающими людьми и социальными институтами. Важное значение придается формированию базовых социальных компетенций, функциональной общегражданской грамотности.


Учебный предмет «Обществознание» является предметом общеобразовательного цикла, предметная область «Общественные науки»


































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА



2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

236

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:


практические занятия

25

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

80

Итоговая аттестация по дисциплине в форме

дифференцированного зачёта






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обществознание»

«Природа человека, врожденные и приобретенные качества

2


2

Тема 1.3

Деятельность и ее виды

2

Подготовить доклад «Творческая деятельность человека»

2

1

Тема 1.4

Социализация личности

1


1

Тема 1.5

Истина и ее критерии

1


1

Тема 1.6

Практическая работа №2

«Основные особенности научного

мышления»

1



2

Тема 1.7

Свобода человека и ее ограничители

1

Составить и оформить таблицу «Социальные институты»

2

1

Тема 1.8

Многообразие мира общения

2


1

Тема 1.9

Межличностные конфликты

2


1

Тема 1.10

Общество как сложная система

2


1

Тема 1.11

Практическая работа №3

«Общество и природа»

1


2

Тема 1.12

Эволюция и революция как формы социального изменения

1

Подготовить сообщение «Плюсы и минусы общественного прогресса»

4

1

Тема 1.13

Общественный прогресс

1


1

Тема 1.14

Цивилизация и формация

2

Составить и оформить таблицу «Сравнительная характеристика формационного и цивилизационного подходов к изучению исторического процесса»

2

1

Тема 1.15

Особенности современного мира

1


1

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества

20




Тема 2.1

Духовная культура личности и общества

2

Подготовить творческий отчёт о посещении музея по теме «Отражение действительности в искусстве»

2

1

Тема 2.2

Культура, ее виды

2



1

Тема 2.3

Практическая работа №4

«Особенности молодежной субкультуры»

2


2

Тема 2.4

Учреждения культуры

1


1

Тема 2.5

Наука в современном мире

2

Подготовить сообщение на тему «Роль науки в современном мире»

4

1

Тема 2.6

Образование в современном мире

2


1

Тема 2.7

Профессиональное образование в РФ

1


1

Тема 2.8

Практическая работа №5

«Мораль, основные принципы и нормы»

2


2

Тема 2.9

Религия в современном мире

2


1

Тема 2.10

Практическая работа №6

«Искусство его роль в жизни людей»

2


2

Тема 2.11

Контрольная работа №1 «Человек. Общество. Культура»

2


3

Раздел 3. Экономика

34




Тема 3.1

Экономика и экономическая наука

2

Составить бюджет семьи

4

1

Тема 3.2

Факторы производства

2


1

Тема 3.3

Разделение труда

1


1

Тема 3.4

Типы экономических систем

2

Подготовить бизнес-план предприятия

4

1

Тема 3.5

Практическая работа № 7

«Сравнительная характеристика типов экономических систем»

2


2

Тема 3.6

Защита прав потребителя

1


1

Тема 3.7

Экономика семьи

2


1

Тема 3.8

Рыночная экономика. Признаки рынка

2


1

Тема 3.9

Роль фирм в экономике

1


1

Тема 3.10

Основные организационные формы бизнеса в России

1


1

Тема 3.11

Функции государства в экономике

2


1

Тема 3.12

Практическая работа № 8

«Государственный бюджет»

1


2

Тема 3.13

Основы налоговой политики государства. Виды налогов

2

Составить и оформить мини- словарь «Экономический рост и развитие»

4

1

Тема 3.14

Понятие ВВП и его структура

2


1

Тема 3.15

Экономический рост и развитие

2


1

Тема 3.16

Практическая работа № 9

«Рынок труда»

2


2

Тема 3.17

Безработица

1

Подготовить сообщение «Деньги. Историческая справка»

4

1

Тема 3.18

Деньги. Банковская система

1


1

Тема 3.19

Инфляция. Виды, причины, последствия

1

Подготовить сообщение «Дефляция»

4

1

Тема 3.20

Основные проблемы экономики России

1


1

Тема 3.21

Элементы международной экономики

1


1

Тема 3.22

Контрольная работа №2 «Экономика»

2


3

Раздел 4. Социальные отношения

20




Тема 4.1

Практическая работа № 10

«Социальная роль»

2

Составить мини-словарь по теме «Социальная стратификация»

4

2

Тема 4.2

Социальная стратификация

2


1

Тема 4.3

Социальная мобильность

2


1

Тема 4.4

Практическая работа № 11

«Социальные нормы. Виды социальных норм»

2

Заполнить таблицу «Виды социальных норм»

4

2

Тема 4.5

Девиантное поведение, его виды

2


1

Тема 4.6

Социальный конфликт, причины, истоки, пути разрешения

2


1

Тема 4.7

Особенности социальной стратификации в современной России

2


1

Тема 4.8

Молодежь как социальная группа

2

Подготовить презентацию «Молодёжные субкультуры»

4

1

Тема 4.9

Семья как малая социальная группа

2


1

Тема 4.10

Контрольная работа №3 «Социальные отношения»

2


3

Раздел 5. Политика как общественное явление

24




Тема 5.1

Практическая работа № 12

«Политика и власть»

2

Составить схему «формы государственного устройства»

4

2

Тема 5.2

Типы политической власти

2


1

Тема 5.3

Политическая система

2


1

Тема 5.4

Государство, его признаки

2


1

Тема 5.5

Внешние и внутренние функции государства

2


1

Тема 5.6

Практическая работа № 13

«Формы государственного устройства»

2


2

Тема 5.7

Демократия, ее основные ценности и признаки

2


1

Тема 5.8

Политический статус личности

2

Подготовить доклад «Гражданское общество, его структура»

4

1

Тема 5.9

Гражданское общество и государство

2


1

Тема 5.10

Избирательная кампания в РФ

2


1

Тема 5.11

Политические партии и движения

2


1

Тема 5.12

Роль средств массовой информации в политической жизни общества

1

Подготовить сообщение «Роль СМИ в политике»

4

1

Тема 5.13

Контрольная работа №4 «Политика как общественное явление»

1


3

Раздел 6. Право

36




Тема 6.1

Юриспруденция как общественная наука

2

Подготовить реферат «Гражданство. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ»

4

1

Тема 6.2

Право в системе социальных норм

2


1

Тема 6.3

Система права: основные институты, отрасли права

2



1

Тема 6.4

Основные формы права

2



1

Тема 6.5

Нормативные правовые акты и их характеристика

2



1

Тема 6.6

Правовые отношения и их структура

1



1

Тема 6.7

Виды противоправных поступков

2

Оформить кроссворд «Право в системе социальных норм»

4

1

Тема 6.8

Юридическая ответственность и ее задачи

2


1

Тема 6.9

Конституционное право как отрасль российского права

2


1

Тема 6.10

Система государственных органов РФ

2


1

Тема 6.11

Судебная система РФ

2


1

Тема 6.12

Правоохранительные органы РФ

2


1

Тема 6.13

Понятие гражданства

1


1

Тема 6.14

Практическая работа № 14(1)

«Основные конституционные права и обязанности граждан РФ»

2

Работа с ГК РФ: Составить и заполнить таблицу «Имущественные и неимущественные права граждан»

4

2

Тема 6.15

Гражданское право и гражданские правоотношения

2


1

Тема 6.17

Физические и юридические лица

1


1

Тема 6.18

Гражданско-правовые договоры

1


1

Тема 6.19

Право собственности

2


1

Тема 6.20

Личные неимущественные права граждан

2

Подготовить презентацию «Отрасли и институты права»

4

1

Тема 6.21

Дифференцированный зачет

2


3


Всего: 156(131+ 25)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)































3.характеристика основных видов деятельности студентов на уровне учебных действий

Раздел

программы

Основные виды деятельности студентов на уровне учебных действий


Личностные УУД

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Раздел 1. Духовная сфера. Человек как творец и творение культуры

Планировать свою индивидуальную образовательную траекторию;



Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта выдвигать версии решения проблемы, осознавать и интерпретировать, в случае необходимости, конечный результат;


Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;


Осуществлять сравнение, и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;


Самостоятельно

Организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т.д.);


Раздел 2. Общество: вчера, сегодня, завтра

Свободно пользоваться

выработанными критериями оценки и самооценки, исходя

из цели и имеющихся критериев, различая результат и способы действий;



Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта выдвигать версии решения проблемы, осознавать

и интерпретировать, в случае необходимости, конечный результат;


Выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);


Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;


Строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление

причинно-следственных связей

Создавать модели;


Строить логически обоснованное рассуждение, включающее установление

причинно-следственных связей

Создавать модели;

учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать

ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;

Раздел 3. Социальные отношения

Определять направления своего развития («каким я хочу стать», «что мне для этого надо сделать»).



Выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

использовать наряду с основными и дополнительные средства справочная литература, сложные приборы, компьютер);


Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

Осуществлять сравнение, и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;


Владеть устной речью;

Обосновывать свой выбор в речевой и наглядной форме.

Раздел 4. Человек в системе общественных отношений

Уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности;

Давать оценку своим личностным качествам и чертам характера.


Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных или их искать самостоятельно;


Уметь использовать

компьютерные и коммуникационные технологии как

инструмент для достижения своих целей.


Самостоятельно определять общие цели, договариваться друг с другом в учебной группе;

Приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Раздел 5. Политическая сфера


В ходе представления проекта

давать оценку его результатам;

самостоятельно осознавать причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода. из ситуации неуспеха;

В диалоге с преподавателем

совершенствовать самостоятельно выработанные критерии

оценки.


Уметь выбирать адекватные задаче инструментальные программно-аппаратные средства и сервисы.


Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и

договариваться с людьми иных позиций


Раздел 6. Право

Оцениванить содержание материала, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающих личностный моральный выбор.


Уметь постановить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено и того, что ещё неизвестно).

Планировать (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий).

Прогнозировать (предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик).

Формулировать познавательную цель;

искать и выделять информацию;

Выдвигать гипотезы и обосновывать их.


Управлять поведением партнёра точно выражать свои мысли (контроль, коррекция, оценка действий партнёра умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

 


4. условия реализации УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

4.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета обществознания и истории №7 и №16

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедиапроектор;

Методическое обеспечение дисциплины: электронный курс, конспект лекций, методические указания для выполнения практических занятий, тестовые задания.

4.2. Учебно – методическое обеспечение

Основные источники:

Список основной литературы:

Важенин А. Г. Обществознание, М., 2013

Важенин А.Г. Практикум. Обществознание, М., 2014

Боровик В.С., Боровик С.С. Обществознание: учебник. – М., 2004.

Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – Ч. 2. – 11 кл. – М., 2002.

Человек и общество: Обществознание: учебник для 10–11 кл. общеобразоват. Учреждений: в 2 ч. – Ч. 1: 10 кл. / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – М., 2002.

Школьный словарь по обществоведению: учебник пособие для 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и Ю. И. Аверьянова. – М., 2002.

Важенин А.Г. Обществознание: учебник. – М., 2005

Важенин А.Г. Практикум по обществознанию: учеб. пособие. – М., 2005

Кравченко А.И. Обществознание. 10 кл. – М., 2001–2005.

Кравченко А.И. Обществознание. 11 кл. – М., 2001–2005.

Человек и общество: учебник для 10–11 кл. / под ред. Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой: в 2 ч. – М., 2001–2006.

Обществознание. 10-11 кл. / под ред. А.Ю. Лазебниковой. – М., 2003.

Мушинский В.О. Обществознание. 10–11 кл. – М., 2002.

Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10–11 кл. – М., 2005.

Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание. Старшая школа. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – М., 2006.

Смирнов И.П. Введение в современное обществознание: учебник. – М., 2005.

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. Обществознание. – М., 2003–2006.

Дополнительные источники:

Введение в обществознание: учебник для 8–9 кл. общеобразовательных учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова. – 8-е изд., перераб. и доп. – М., 2002.

Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. – М., 2002.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 8 кл. – М., 2005.

Кишенкова О.В., Иоффе А.Н. Основы обществознания. 9 кл. – М., 2005.

Готовимся к Единому государственному экзамену. Обществоведение. – М., 2003.

Единый государственный экзамен. Контрольные измерительные материалы. Обществознание. – М., 2006.

Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). – Ростов н/Д, 2006.

Певцова Е.А. Основы правовых знаний. – М., 2003.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры (9 кл.). – М., 2007.

Певцова Е.А. Право. Основы правовой культуры. 10–11 кл.: в 4 ч. – М., 2007.

Болотина Т.В., Певцова Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2007.

Мушинский В.О. Основы правоведения. – М., 2003.

Яковлев А.И. Основы правоведения. – М., 2006.

Учебно-тренировочные материалы для сдачи ЕГЭ. – М., 20

Конституция Российской Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. – М., 2005.

Интернет ресурсы:

http://katalog.iot.ru/?cat=33


http://www.edu.ru/modules.php?cid=268&file=index&l_op=viewlink&name=Web_Links&op=modload


http://danilovser1.narod.ru/p20aa1.html

5. Контроль и оценка результатов освоения

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и контрольных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Критерии оценки устного ответа

Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.


Критерии оценки практической работы

Отметка «5»: работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.


Критерии оценки теста


оценка «5» - тест выполнен на 100-90%

оценка «4» - тест выполнен на 89-75%

оценка «3» - тест выполнен на 74-50 %

оценка «2» - тест выполнен менее 50%


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-293904
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх