907007
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеРабочие программыРабочая программа по обществознанию

Рабочая программа по обществознанию

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Содержание тем учебного курса


Введение(1 час). Различные значения слова «общество»; высказывать суждения о причинах вхождения человека в какое-нибудь сообщество; называть Сферы жизни общества

Тема 1. «Человек в социальном измерении» (12 часов)

Человек-личность. 2ч.

Что такое личность. Индивидуальность - плохо или хорошо? Сильная личность-какая она?

Человек познает мир. 2 ч

Познавание мира и себя. Что такое самосознание Самооценка. Развитие способностей. На что ты способен?

Учимся узнавать и оценивать себя. Собственные возможности, достоинства, самооценка, модель поведения, уверенность, самовнушение, волевые

Качества, ближние и дальние задачи. Работа над собой.

Человек и его деятельность. 2 ч.

Понятие деятельности. Какое значение в жизни человека имеет деятельность? Виды деятельности.

Учимся правильно организовывать свою деятельность. Правила организации занятий, всех видов деятельности. Рассмотрение всех возможных путей Организации деятельности.

Потребности человека.

Потребности человека. 2 ч.

Роль ценностных ориентиров в жизни человека.

Учимся размышлять. Этапы становления проблемы. Концентрация внимания на необходимом предмете.

На пути к жизненному успеху. 2 ч.

Слагаемые жизненного успеха. Привычка к труду помогает успеху.

Практикум. Положение человека в обществе: что его определяет.

Тема 2. «Человек среди людей»(10 часов )

Межличностные отношения. 2 ч.

Особенности межличностных отношений, виды: знакомство, приятельство, товарищество. Симпатии и антипатии. Учимся взаимодействовать с окружающими. Взаимопонимание, взаимодействие, искренность и доброжелательность. Успех взаимодействия.

Человек в группе. 2 ч.

Какие бывают группы. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Что можно, чего нельзя и что за это бывает. О поощрениях и наказаниях. С какой группой тебе по пути.

Учимся совместно всей группой делать полезные дела. По каким признакам различаются группы. Лидер группы. Объединение людей в группы.

Общение. 2 ч.

Что такое общение. Каковы цели общения. Как люди общаются. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. «Слово - серебро, молчание – золото».

Учимся общаться. Общение в разнообразных ситуациях. Чувства других людей. Искусство общения.

Конфликты в межличностных отношениях. 2 ч.

Как возникают межличностный конфликт. Сотрудничество. Компромисс. Как не проиграть в конфликте. Учимся вести себя в ситуации конфликта. Конфликт. Способы решения конфликтных ситуаций.

Практикум.2 ч.

Как правильно слушать. Правила успешного общения через посредника в конфликтной ситуации.

Тема 3. «Нравственные основы жизни»(10 часов)

Человек славен добрыми делами. 2 ч.

Что такое добро. Кого называют добрым. Доброе, значит хорошее. Главное правило доброго человека. Учимся делать добро. Забота о близких. Польза добрых дел. Моральный дух.

Будь смелым. 2 ч.

Что такое страх. Смелость города берет. Имей смелость сказать злу «нет».

Учимся побеждать страх. Советы психологов.

Человек и человечность. 2 ч.

Что такое гуманизм. Прояви внимание к старикам.

Практикум: Нравственные основы жизни. 2 ч.

Человек славен добрыми делами. Будь смелым. Человек и человечность.

Итоговое обобщение. Человек среди людей. Нравственные основы жизни.

Резервные уроки. 3 ч.

Человек в социальном измерении. Человек среди людей. Нравственные основы жизни.

Возможные темы проектов. Возможен стенд, плакат, компьютерная презентация, учебное пособие, справочник, подборка материалов прессы и т.п.

1. Проект «Всегда ли самостоятельность приносит пользу»

2. Презентации:

А) Экологическое состояние моего двора, улицы

Б) Исчезнувшие виды животных и растений моего края

В) «Без воды и ни туды, и ни сюды»

3. Мини-проект «Экологическая мораль»

4. Диспут «Нужны ли сегодня рыцари»

5. Проект «Согласен ли ты с А. Де Сент – Экзюпери: «Может быть, в каждом убит Моцарт»»

6. Проект «О нас и о нашем классе»

7. Проект «Чем я люблю заниматься в свободное время»

8. Мини-проект «Идеальный человек»

9. Проект «Традиции благотворительности в России»
































Планируемые результаты


Личностные результаты:

- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

- заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству;

- необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешним и грядущими поколениями.


Метапредметные результаты

- умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

- умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

- способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

- овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

- умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1). Использование элементов причинно-следственного анализа;

2). Исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3). Определение сущностных характеристик изучаемого объекта, выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки

объектов;

4). Поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5). Перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор

знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6). Подкрепление изученных положений конкретными примерами;

7). Оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для

корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических

требований;

8). Определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.



Предметные результаты:

- относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

- знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

- знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

- умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

- понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

- знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов

общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

- приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

- знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

- понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

- понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

- понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

- знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

- знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

- понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

- понимание значения коммуникации в межличностном общении;

- умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения; знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.




















ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


Дата

проведения урока

Примечания

план

факт

1

Вводный урок

1




Глава I. Человек в социальном измерении (12 часов)

2-3

Человек – личность

2




4-5

Человек познает мир

2




6-7

Человек и его деятельность

2




8-9

Потребности человека

2




10-11

На пути к жизненному успеху

2




12-13

Практикум по теме «Человек в социальном измерении»

2




Глава II. Человек среди людей (10 часов)

14-15

Межличностные отношения

2




16-17

Человек в группе

2




18-19

Общение

2




20-21

Конфликты в межличностных отношениях

2




22-23

Практикум по теме «Человек среди людей»

2




Глава III. Нравственные основы жизни (8 часов)

24-25

Человек славен добрыми делами

2




26-27

Будь смелым

2




28-29

Человек и человечность

2




30-31

Практикум по теме «Нравственные основы жизни»

2




32-33

Итоговое повторение

2




34-35

Резервные уроки

2
















Общая информация

Номер материала: ДБ-367509

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.